幼儿园五官感知 教案
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
五官教案：通过感官游戏提升幼儿的感知能力
五官教案：通过感官游戏提升幼儿的感知能力通过感官游戏提升幼儿的感知能力幼儿期是儿童认识世界的关键时期，通过五官感知能够建立儿童与世界的联系。
幼儿的五官感官发育尚未完全成熟，因此教学过程中需要以感官游戏为主要手段，特别是在感官发现期要重视教学，让儿童在游戏中自然地产生感知体验，才能更好地增强幼儿的感知能力。
一、听觉游戏1.听、分辨不同音乐乐器音效游戏：播放出名器乐曲的音乐和一些特殊的音效，让孩子听，让他们分辨出不同的声音特点。
这个游戏增强了孩子对音乐乐器的认识和听音细节的觉察能力。
2.听音乐评头论足游戏：一起听一首儿歌，然后找出这首儿歌的缺点，也可以让孩子们依次说出对这首歌曲的感觉。
这个游戏可以帮助孩子们听音乐、理解歌词、评价乐曲，并且可以培养孩子们的审美观和细心能力。
二、视觉游戏1.视力测试游戏：这个游戏可以帮助孩子们测试自己的视力水平。
父母可以选择一幅简单的图片，然后要求孩子把图片的不同点找出来。
这个游戏增强了孩子们对图形、颜色、细节的觉察能力。
2.画画游戏：这个游戏可以帮助孩子们发掘对色彩和形状的认知，可以利用彩笔、毛笔、水彩纸等材料，让孩子来创作自己的画作。
也可以在画纸上画一些简单的线条和形状，让孩子们在这些线条和形状中填色，增强绘画技巧和想象力。
三、嗅觉游戏1.香味识别游戏：先准备一些香水、香皂等物品，并将它们放在一个被隔离好的盒子里面，可以在罐子里面放些干橙子或干桂花等，放入大家不止闻的花味等等。
每人一次机会，要闻出这个物品是什么味道，每成功一次则加一分。
通过这个游戏可以增强孩子们对于气味的认知和辨别能力。
2.嗅菜品辨味游戏：在菜品口感和味道还有香气等方面进行辨认，以更好地加深孩子对辛甜酸苦等味道的认知。
四、触觉游戏1.摸、辨认和触摸画游戏：在同样大小和形状的板子上贴上不同的材料，例如纸、橡胶等，让孩子触摸，让他们分辨出不同材料的感觉特点。
这个游戏增强了孩子们的触觉能力和判断能力，增加了他们的感性认识。
幼儿园科学活常识教案：用五感感知世界
幼儿在成长过程中，通过五官不断感知世界，认知能力也随之不断提升。
幼儿园科学教育应该注重培养幼儿的五感感知能力，让他们在好奇心驱动下，通过实践探究，认知世界。
一、教学目标1、了解人类五官的作用及用法，如眼睛能看、鼻子能闻等。
2、培养幼儿使用五官感知世界的能力，激发他们的好奇心和创新能力。
3、在观察事物的过程中，发现问题并提出解决问题的方法，增强幼儿的解决问题的能力。
二、教学内容1、通过讲故事、拆装物品、观察显微镜等方式，让幼儿了解五官的作用及用法；2、通过颜色、形状、触感等观察与感受，帮助幼儿认知事物；3、通过听古诗、唱歌、闻香气等方式，让幼儿发现五官之间的联系，以及五感知识带给我们的丰富体验。
三、教法与策略1、实践教学法。
采用故事讲解、观察、拆装、认知等方式，让幼儿参与进来，亲自尝试，探究知识，增强认知体验的切实性。
2、体验式教学法。
创设展览、情景游戏等实现幼儿体验五感知识，讲解身边的事物与感官联系，让幼儿亲自体验、感受，真实体现出五感知识的奇妙之处。
3、合作探究教学法。
通过让幼儿分成小组，互相合作探究、解决问题的方式，鼓励幼儿发表意见和看法，表达观点，学习探究的良好合作意识。
四、教学资源1、五官模型或者图片、故事书、显微镜等。
2、各种不同的颜色、形状、口感的水果、蔬菜等。
3、香味辨识卡、音乐CD等。
五、教学步骤1、讲解五官的作用及用法，并通过图片或五官模型等形式展示。
2、观察、感受身边的事物。
把物品拿出来并让孩子分辨，这东西是红的还是黄的？有多重？有什么形状？表面有没有毛刺？等。
3、感受、体验五官带给我们丰富的感受和体验。
采用各种方式如唱歌、听古诗、尝味觉等等，让孩子亲自体验五感知识。
4、小组合作探究。
由每个小组探究某个物品的颜色、形状、气味、口感等不同的部分，并以此为基础，提出解决问题的方法。
六、教学评价教育目标坚持以孩子为本，通过科学知识、解决问题等方式，让孩子在自我探索、对话交流的基础上，培养幼儿的主动探究和解决问题能力；同时，让他们感受到自主学习、共同合作的乐趣。
关于感知五官的教案
关于感知五官的教案引言：感知五官是幼儿园中关于身体认知的重要内容之一。
通过有针对性的活动和教学，幼儿将更好地认识自己的五官，并学会如何运用五官感知世界。
本教案将围绕感知五官展开，结合游戏和实践活动，帮助幼儿全面认知和理解五官的作用和功能。
一、目标：1.帮助幼儿认知五官的名称和位置。
2.引导幼儿理解五官的基本功能和作用。
3.通过观察事物和运用感官，培养幼儿的观察能力和感知能力。
4.鼓励幼儿加强五官的保护和维护意识。
二、教学内容与步骤：步骤一：认知五官1.制作五官标签牌，牌上分别贴上眼、鼻、耳、口、手五个字样。
2.通过图片和实物展示，让幼儿逐个认知每个五官，并帮助他们贴对应的标签牌在身体对应位置。
步骤二：五官功能介绍1.以幼儿能够理解的语言和表情，简单地介绍每个五官的基本功能。
例如，“眼睛可以帮助我们看到美丽的花朵和彩虹”、“耳朵可以帮助我们听到妈妈唱歌的声音”等。
2.与幼儿进行互动问答，引导他们回答五官的作用。
例如，“鼻子的作用是什么？”学生可回答“闻到好吃的食物”。
步骤三：游戏活动1.准备五官感知游戏卡片，上面分别绘制不同五官所感知的事物或图片。
如眼睛感知树木、鼻子感知花香等。
2.让幼儿抽取卡片并描述出该五官所感知的对象，其他幼儿尝试猜测对应的五官。
步骤四：观察游戏1.准备多种具有明显五官特征的水果或食物，如苹果、香蕉、青椒等。
2.分发给每个幼儿一份纸和彩色笔，让他们仔细观察水果或食物，将观察到的五官特征绘画出来。
步骤五：五官保护教育1.利用图片和幻灯片展示常见的五官损伤场景，并引导幼儿认识这些危险因素。
2.与幼儿进行互动对话，让他们提出保护五官的好习惯和方法。
步骤六：整合游戏与实践1.设置感知五官的任务活动，例如幼儿园内的观察游戏、制作手工模型等，鼓励幼儿运用五官感知和观察。
2.通过活动的反馈和讨论，加深幼儿对五官认知的理解。
三、教学资源与评估方法：教学资源：1.五官标签牌、图片、实物展示等。
五官感知精品文档
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幼儿园感官乐园：五感启蒙教育活动方案
第一部分：引言幼儿园感官乐园：五感启蒙教育活动方案在幼儿园阶段，儿童的五官感知和感觉体验是他们认识和理解世界的重要途径。
针对幼儿的五官启蒙教育活动至关重要。
本文将探讨幼儿园感官乐园的五感启蒙教育活动方案。
我们将从视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五个方面展开讨论，为孩子们的全面感官发展提供建议和方案。
第一部分：视觉启蒙教育活动1. 引导幼儿观察：通过展示各种丰富多彩的图片和图画，引导幼儿观察和辨认不同的颜色、形状，培养他们对环境的视觉敏感性。
2. 视觉游戏：设计各种视觉游戏，如找颜色、找形状等，激发幼儿对视觉刺激的兴趣，促进其视知觉和动手能力的发展。
第二部分：听觉启蒙教育活动1. 聆听音乐：通过播放优美的音乐，引导幼儿聆听，感受音乐的魅力，培养他们对声音的敏感性和审美情感。
2. 听觉游戏：设计各种听觉游戏，如辨别声音、模仿声音等，帮助幼儿提高听觉辨别能力和音乐感知能力。
第三部分：触觉启蒙教育活动1. 触摸材料：提供各种触感材料，如软绒绒的布料、光滑的玻璃球等，让幼儿通过触摸物品来感受不同的触感，丰富他们的触觉体验。
2. 触觉游戏：设计触觉游戏，如触摸认物、盲人摸象等，促进幼儿对触感的认知和感知。
第四部分：味觉启蒙教育活动1. 品尝食物：组织幼儿品尝不同的食物，引导他们发现食物的不同味道，培养他们对味觉的敏感性。
2. 味觉游戏：设计各种味觉游戏，如识味卡片游戏、盲品游戏等，帮助幼儿提高味觉辨别能力和品味能力。
第五部分：嗅觉启蒙教育活动1. 闻香体验：引导幼儿通过嗅闻不同的香味，如花香、食物香等，培养他们对嗅觉的感知和辨别能力。
2. 嗅觉游戏：设计嗅觉游戏，如嗅味认物、盲人拼图游戏等，帮助幼儿在游戏中提高嗅觉辨别能力和嗅觉记忆能力。
总结回顾：幼儿园感官乐园的五感启蒙教育活动方案通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五个方面的启蒙活动，为幼儿的感知发展提供丰富多彩的体验和刺激，帮助他们建立对不同感官的敏感性和认知能力。
幼儿园五感探索：触摸、嗅觉、味觉体验活动策划案
幼儿园五感探索：触摸、嗅觉、味觉体验活动策划案一、引言在幼儿园阶段，儿童的五官感知发育得非常迅速，因此五感探索活动对他们的成长至关重要。
触摸、嗅觉和味觉是儿童最直接的感知方式，通过这些活动，儿童可以更好地去感知和认识世界。
本文将围绕幼儿园五感探索活动，尤其是触摸、嗅觉、味觉体验活动展开讨论，为幼儿园教师提供一些策划案的建议。
二、触摸探索活动1.触摸材料准备- 柔软的毛毯、绒布、绒毛玩具等- 粗糙的沙纸、绳子、锡纸等- 光滑的玻璃球、镜子、塑料袋等触摸探索活动旨在让幼儿通过触摸不同材质的物品，感知不同的手感和触感。
教师可以引导幼儿通过闭眼触摸、比较触摸、抓取触摸等方式进行活动，从而培养幼儿的手部触摸感知和认知能力。
2.触摸探索活动效果评估通过观察幼儿的参与程度和反馈表现，评估他们对不同材质的触摸反应，以及对于触摸感知和认知能力的提高情况。
三、嗅觉探索活动1.嗅觉材料准备- 香水、鲜花、香料等- 水果、果汁、食品等- 带有清洁剂、肥皂、洗发水等气味的日常用品嗅觉探索活动可以通过让儿童在封闭的容器中嗅闻不同的气味或在固定的区域内寻找某种气味来展开。
这样的活动有助于儿童区分不同气味，并提高儿童的嗅觉敏感度和分辨能力。
2.嗅觉探索活动效果评估通过观察幼儿对不同气味的反应和区分能力，以及对于嗅觉的认知和敏感度的提高情况，进行效果评估。
四、味觉体验活动1.味觉材料准备- 酸甜苦辣咸等味道的食品- 无味食品、香料、食用色素等- 创意点心、水果沙拉、小吃等味觉体验活动可以通过让儿童尝试不同味道的食品，参与味觉辨识比赛，或制作具有特殊味道的小吃等方式来展开。
这样的活动有助于儿童区分不同味道，提高他们的味觉感知和味道辨识能力。
2.味觉体验活动效果评估通过观察幼儿在尝试不同味道食品时的反应和表现，以及对于味觉的认知和辨识能力的提高情况，进行效果评估。
五、个人观点和理解触摸、嗅觉、味觉体验活动在幼儿园五感探索中起着至关重要的作用。
五官认知幼儿园教案：学习认识自己的五官
五官认知：幼儿园教案一、教学目标1、知道自己的五官并能说出它们的名称。
2、观察认知颜色形状。
3、能用动手整理自己五官的技能，比如洗脸、梳头、剪指甲等。
4、增强学生对自己的身体的认知。
二、教学过程1、引入活动老师可以带着孩子们进行游戏，询问他们是否知道自己有哪些五官。
可能会有一些孩子说出他们的耳朵、头发、手等。
当孩子们未能说出五官时，老师可以反复指向自己的五官，告诉他们眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手指头就是自己身体上的五官。
2、认知五官的名称老师告诉孩子们，我们身体上的五官可以让我们更好的感知外界，进而对周围事物有一个更深入的认知和理解。
在对十指不离手的游戏中，我们可以简单模拟一下感官兴奋的过程，包括视觉、嗅觉、触觉等。
这都需要依托身体的五官。
老师和孩子们请拿出魔法镜子，把魔法镜子对着眼镜，让孩子们清楚地看到自己的五官。
并在魔法镜子上搭配对应的五官名称分类，大家可以交流一下自己的“词汇知识”。
我们可以让孩子们分别问一遍自己的搭档，“你有哪些五官”或者“你认识自己身体的哪些部分”，再来一个小小的演练。
教师以“小眼干爱吃饭，大耳朵有助听说，花嘴巴喜欢说话，尖鼻子闻一切，小手掌成天动”来回忆一下五官并且会游戏掌握的能使它们搭配更加有趣活泼。
3、观察认知颜色形状为了让孩子们能对颜色形状有个更深刻的熟悉，请老师带领孩子们观察自己面前的各种各样的物品，比如各种各样的水果，询问孩子们能看出来什么颜色形状，孩子们可能会反应出“这是圆形的柿子，这个的形状是长条形的苹果”，通过敲黑板，对颜色形状观察认知有个进一步的加强。
4、五官动手操作老师可以引导孩子们用手触摸并自我感知（可以在彩色涂料中加入孩子喜欢的味道，比如佣味），看看自己的手指头，用闻力感受自己的鼻子，用舌尖品尝一下自己的嘴巴，用眼睛来看，带着大家完成几个动手操作：1）洗脸：请老师带着孩子去卫生间，观察儿童自行洗脸的过程，发现小同学的清洁方法之间的差异。
带着大家一起尝试洗脸，养成良好的卫生习惯。
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五官感知
设计思路对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。
日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。
一、活动目标1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
2、教幼儿学习使用："我用***干什么"的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
二、重点与难点
1、重点：了解感觉器官的功能
2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能三、材料及环境创设设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。
四、活动流程感知操作理解讲述内化迁移五、活动过程1、感知操作（1）游戏：看谁指得快规则：教师说‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼儿用最快的速度指出来。
（2）幼儿自由选择活动内容教师："瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。
你们到每组去玩一玩。
等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？" （3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿："你在干什么？"（看书）"你用什么看书？" （眼睛）（4）听到小铃声围坐在老师身边2、理解讲述（1）提问："刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？" （2）教师："我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。
" （3）讲述教师手里拿书提问："那么你是用什么看书、看卡片的呢？" 幼儿讲述："我是用眼睛看书。
" 教师（拍手）："对，对，对，我用眼睛来看书。
" 教师手里拿着糖果等东西提问："你用什么吃东西的？" 幼儿："我用嘴巴吃东西"。
教师："我们一起表扬他。
"（拍手）"对，对，对，我用嘴巴吃东西。
" 教师敲乐器提问："你们听到了什么？"（声音）"你用什么听声音的？" 幼儿："我用耳朵听声音。
" 集体（拍手）："对，对，对，我用耳朵听声音。
" 教师喷香水提问："好香啊，你们闻到了吗？""你有什么闻气味的？" 幼儿："我用鼻子闻气味。
" 集体（拍手）："对，对，对，我用鼻子闻气味。
"
3、内化迁移（1）教师："今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？" （2）出示：'眼睛'、'嘴'、'鼻子'、'耳朵'指偶。
"嘿！你们好！认识我们吗？（……）对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？" （3）幼儿讲述（4）小结"你们说得真好，我'眼睛'除了会看书，
看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我'眼睛' 什么东西也看不出了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。
" "我'嘴巴'的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。
" "我是你们的好朋友'鼻子'，我除了能闻到各种味道，还会呼吸，我可是很重要的。
你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。
" "你们好！我是你们的好朋友'耳朵'，我能听到各种各样的声音。
你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。
" 评析此选材符合小班幼儿的年龄特点。
眼、嘴、鼻、耳是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的感觉器官。
由于幼儿学习积极性高，动手尝试，感知的愿望强，所以活动产生了良好的效果。
在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过创设各种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。
如：看书、吃桔子、闻香水、听录音等，让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合小班幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣，充分发挥了幼儿在学习活动中的主体作用。