专题5细胞呼吸

1.下列实验在酸性条件下进行的是()

①利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质

②测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度

③利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精

④观察植物细胞的质壁分离和复原

⑤用健那绿染液对人体口腔上皮细胞染色后观察线粒体

⑥用甲基绿吡罗红染色剂对人体口腔上皮细胞染色后观察DNA和RNA在细胞中的分布A.①②③ B.②③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

2.如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,下列相关叙述中正确的是 ( )

A.图解中的①②两种物质依次是H2O和O2

B.图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体

C.图解中(三)阶段产生的H2O中的氢最终都来自葡萄糖

D.1分子丙酮酸在(二)、(三)阶段产生的能量一样多

3.某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10~30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是( )

A.与t1相比,t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏

B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏

C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏

D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1

4.已知1mol葡萄糖通过有氧呼吸释放的能量为2870kJ,其中有1161kJ的能量储存在ATP分子中(ATP分子中的一个高能磷酸键水解释放的能量为30.54 kJ/mol)。下列有关说法不正确的是( )

A.1mol葡萄糖通过有氧呼吸可以产生19 molATP

B.有氧呼吸产生的ATP主要来自第三阶段

C.有氧呼吸产生的能量中约有40%可以被需能的生命活动所利用

D.有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失掉了

5.下图表示细胞呼吸作用的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是()

A.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

B.①和②所含酶的种类相同

C.②和③都能产生大量ATP

D.①和③都具有双层生物膜

6.研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组,其中训练组每天进行运动训练(持续不断驱赶斑马鱼游动),对照组不进行训练。训练一段时间后,分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量,结果如下图。下列叙述正确的是( )

A.乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的

B.静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成

C.运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例

D.运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度

7.某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时,设计了如下实验:取新鲜马铃薯块茎,洗净,切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑,并向瓶中充入N2,装置示意图如图。下列说法不正确的是( )

A.向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境

B.若溴麝香草酚蓝水溶液不变色,则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵

C.实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒

D.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水

8.下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正确的是( )

A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一

B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加

C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成

D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成

9.下图表示某高等植物的非绿色器官细胞呼吸与氧浓度的关系,下列叙述正确的是( )

A.当氧气浓度为b时,该器官只进行有氧呼吸

B.当氧气浓度为a时,该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C.曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体

D.曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系

10.某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%,此时的花序细胞( )

A.主要通过无氧呼吸生成ATP

B.产生的热量远多于其他细胞

C.线粒体基质不参与有氧呼吸

D.没有进行有氧呼吸第三阶段

11.下列三幅图描述的是环境因素与呼吸作用间的关系,下列叙述错误的是( )

A.图甲中的变量①可表示在一定呼吸强度范围内细胞中的含水量

B.图乙中的变量②可表示温度,而温度是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的

C.图丙中的曲线①代表无氧呼吸,且氧浓度为10%时无氧呼吸停止

D.图丙中的曲线②代表有氧呼吸,且呼吸作用强度随氧浓度增大而不断增强

12.ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是()A.酒精发酵过程中有ATP生成

B.ATP可为物质跨膜运输提供能量

C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量

D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

13.下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述,错误的是( )

A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质

B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同

C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上

D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上

14.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是()

A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸

B.C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中

D.若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

15.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是( )

A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的[H]少

B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATP

C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉

D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP,主要来自线粒体基质

16.下列有关图示装置的叙述不正确的是( )

A.此装置只能用来探究微生物呼吸作用与温度的关系

B.实验前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气

C.微生物发酵时的呼吸作用强弱受温度影响

D.发酵液中的微生物在此装置中可能进行无氧呼吸

17.如图表示生物体内的部分代谢过程,相关说法合理的是( )

A.③④过程中均有能量产生

B.在缺氧的情况下③过程不会有[H]产生

C.在氧气充足的情况下,②③过程发生在线粒体中

D.①过程的发生需要核糖体、mRNA、tRNA等的参与

18.下图1是高等植物细胞的亚显微结构模式图,图2是该细胞内进行的某些代谢活动,

下列各项叙述中不正确的是( )

A.图1中的①②③④⑤⑥共同构成细胞的生物膜系统

B.图2中的甲和丙过程进行的场所分别是图1中的⑦和⑤

C.在图1中与无机环境中碳循环关系最密切的细胞器有⑤⑥

D.图2中的c、e分别是[H]和酒精,其中c物质通过膜的方式是自由扩散

19.下列关于“”的过程,叙述错误的是( )

A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行

B.②过程可产生ATP,也可不产生ATP

C.②过程可产生[H],也可消耗[H]

D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行

20.下列生命活动中不需要ATP提供能量的是( )

A.叶肉细胞合成的糖运输到果实

B.吞噬细胞吞噬病原体的过程

C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖

D.细胞中由氨基酸合成新的肽链

21.图甲是细胞内部分生命活动示意图,其中①、②、③、④表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请据图回答下列相关问题:

(1)图甲中在生物膜上发生的生理过程是________(填数字),A表示________,D表示________。产生能量最多的生理过程是________(填数字)。

(2)图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是________。图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是________。

(3)氧浓度为b时,植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。22.甲、乙为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置图,请据图分析回答下列问题:

(1)A瓶加入的试剂是 ,其目的是。

(2)乙装置的酵母菌产生C02的部位是。如果B瓶中检测到有酒精,最可能的原因是。

(3)如果把1802充入甲装置,则酵母菌内最先出现1802标记的化合物是。(4)图中装置有无错误之处,如果有请在图中加以改正。

(5)D瓶应封口放置一段时间后,再连通E瓶,其原因是。

(6)若D瓶中培养的是乳酸菌,则D瓶中的产物为。

23.有些果实在生长结束、成熟开始时,会出现呼吸强度突然升高的现象,称为“呼吸高峰”。请回答下列有关植物代谢的问题:

(1)参与细胞呼吸的酶分布于细胞质基质以及线粒体的______________。

(2)植物的生长发育过程,从根本上讲是________________ 的结果。(3)在果实成熟过程中,细胞呼吸速率发生变化出现“呼吸峰值”,与乙烯有关。若利用乙烯的合成抑制剂进一步验证该激素与出现“呼吸峰值”的关系,进行如下实验,请补充实验步骤,并预测实验结果:

①挑选足量的无破损、生理状态一致的苹果,随机均分成A、B两组;

②A组(对照组)在________中浸泡,B组在________中浸泡,处理相同时间后取出;

③从A、B两组中取出等量的苹果,分别放入两个相同的密闭容器内;

④实验开始及之后每隔一小时测定容器内_______,记录数据并进行比较。实验结果:____________。

24.图示细胞有氧呼吸过程的图解,I、II、III代表三个阶段,请据图回答下列问题:

(1)图中②③⑤所代表的物质分别是、、。

(2)与无氧呼吸过程完全相同的是图中的第阶段,该阶段的场所是。

(3)在缺乏氧气的情况下,酵母菌细胞通过细胞呼吸产生的产物可用酸性溶液和澄清的石灰水分别进行鉴定。在缺乏氧气的情况下,人体细胞呼吸的化学反应式为:。

(4)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。2,4-二硝基苯

酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在的酶无法合成ATP。

25.种子萌发指干种子从吸收水到胚根(或胚芽)突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程。

(1)种子能否正常萌发,除了与____________________________________等外界因素有关,还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。测定种子的生活力常用TTc法,其原理是有生活力的种子能够进行呼吸代谢,在呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTc)还原为红色的三苯甲腙,使种胚染为红色。死亡的种子由于没有________作用,TTc不能被还原为三苯甲腙,种胚不被染成红色。

(2)干燥种子最初的吸水不能像根的成熟区细胞那样发生________吸水,而是依靠吸胀作用吸水,吸胀作用的大小与细胞内原生质凝胶物质对水的亲和性有关,蛋白质、淀粉和纤维素对水的亲和性依次递减。因此,含________较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀粉较多的禾谷类种子。

(3)种子萌发时的吸水过程和呼吸作用可以分为3个阶段(如图),图中曲线1表示种子吸水过程的变化,曲线2表示CO2释放的变化,曲线3表示O2的吸收变化。在吸水的第一阶段和第二阶段,CO2的产生量________(填“大于”、“等于”或“小于”)O2的消耗量,到吸水的第三阶段,O2的消耗则大大增加。这说明种子萌发初期的呼吸作用主要是________。吸水的第三阶段,呼吸作用迅速增加,因为胚根突破种皮后,__________________________________________。

参考答案

1.C

【解析】利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质是在碱性条件下,①错误;胃蛋白酶的最适PH为1.5,测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度,PH为无关变量,而无关变量应控制在相同且适宜条件,②正确;在酸性条件下,重铬酸钾与酒精发生化学反应,生成灰绿色,③正确;观察植物细胞的质壁分离和复原,是在中性条件下,④错误;用健那绿染液对人体口腔上皮细胞染色后观察线粒体,需要细胞保持活性,因此需在中性条件下进行,⑤错误;观察DNA和RNA在细胞中的分布,其实验步骤为制作装片→水解→冲洗涂片→染色→观察,在水解时需要用到质量分数为8%的盐酸,⑥正确。

2.A

【解析】从题图所示的过程及参与的物质分析可知,该过程表示的是细胞的有氧呼吸过程。图解中的①②两种物质依次是H2O和O2,A正确;图解中(一)阶段产生[H]的场所是细胞质基质,(二)阶段产生[H]的场所是线粒体,B错误;图解中(三)阶段产生的H2O中的氢最终来自葡萄糖和H2O,C错误;1分子丙酮酸在(二)阶段产生少量的能量,在(三)阶段产生大量的能量,D错误。

3.C

【解析】由图示可知,与t2相比,t1条件下,叶片的呼吸速率和乙烯产生量的高峰出现时间提前且峰值高,不利于叶片藏。

4.A

【解析】1mol葡萄糖通过有氧呼吸释放的能量中有1161kJ的能量储存在ATP中,ATP分子中的一个高能磷酸键水解释放的能量为30.54kJ/mol,因此1mol葡萄糖通过有氧呼吸可以生成1161÷30.54≈38(mol)ATP,A错误;有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP,其中第三阶段,[H]与氧气结合生成的ATP最多,B正确;储存在ATP中的能量是能直接被生命活动所利用的能量,这些能量所占的比例为1161÷2870≈40%,还有约60%的能量以热能的形式散失了,C、D正确。

5.A

【解析】分析题图可知,甲是丙酮酸,乙是[H],A正确;在①②内进行的反应不同,因此所含的酶种类不同,B错误;有氧呼吸的过程中第三阶段释放大量能量,第二阶段释放的能量少,C错误;①是细胞质基质,不具有膜结构,③是线粒体内膜,1层膜结构,D错误。6.C

【解析】细胞质基质是形成乳酸的场所,A错误;静止时斑马鱼所需ATP主要是有氧呼吸提供,是在线粒体中生成的,B错误;由图形分析可知运动训练组在运动后乳酸含量没有对照组高,说明此时无氧呼吸比对照组所占的比例小,C正确;运动训练后斑马鱼和对照组静止时产生的乳酸量没有差别,说明无氧呼吸强度相当,D错误。

7.B

【解析】该实验的目的是研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物,故充入N2的目的是制造无氧环境;若溴麝香草酚蓝水溶液(检测CO2)不变色,则说明马铃薯块茎细胞进行的是乳酸发酵;为防止马铃薯块茎上杂菌呼吸作用干扰实验结果,实验前需对马铃薯块茎消毒;检验CO2也可用澄清石灰水。

8.D

【解析】ATP中含有核糖,DNA中含有脱氧核糖,A项错误;呼吸抑制剂抑制呼吸作用,会使ATP生成减少,B项错误;无氧呼吸的第二阶段不产生ATP,C项错误;光下叶肉细胞的细胞质基质和线粒体进行有氧呼吸,叶绿体进行光合作用,均可产生ATP,D项正确。

9.A

【解析】图中曲线Ⅰ表示该器官进行无氧呼吸产生的CO2量,曲线Ⅲ表示进行有氧呼吸产生的CO2量,曲线Ⅱ表示该器官进行细胞呼吸产生的CO2总量。当氧浓度为b时无氧呼吸速率为0,该器官只进行有氧呼吸;当氧浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2量相等,但无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍;该器官有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体;酵母菌是兼性厌氧菌,其细胞呼吸与氧浓度的关系应如曲线Ⅱ所示。10.B

【解析】呼吸作用产生的能量一部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中,根据题意,花序细胞呼吸速率比其他细胞高,但是储存在ATP中的能量较少,则产生的热量远多于其他细胞。

11.D

【解析】图丙中的曲线①代表无氧呼吸,曲线②代表有氧呼吸,当氧浓度达到一定值时,曲线②不再上升,D错误。

12.D

【解析】酵母菌进行酒精发酵过程中有ATP生成,A正确;ATP可为主动运输提供能量,B 正确;ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解可释放能量,为生命活动供能,C正确;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,D错误。

13.D

【解析】植物根细胞通过主动运输吸收离子,存在载体蛋白,A项正确;液泡膜与类囊体膜功能不同,其上的蛋白质不同,B项正确;类囊体膜上发生光反应,存在催化ATP合成的酶,C项正确;细胞呼吸第一阶段可以产生ATP,发生在细胞质基质中,D项错误。

14.D

【解析】分析题图曲线可知,CD段氧气消耗率较高,血液中乳酸水平升高,因此该阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,A不正确;人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,因此不论何时,肌肉细胞CO2的产生量都等于O2消耗量,B不正确;无氧呼吸过程中有机物中的能量一部分释放出来,大部分储存在有机物不彻底的氧化产物乳酸中,释放的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中,C不正确;如果运动强度长时间超过C,血液中乳酸的积累量增大,会造成肌肉酸胀乏力,D正确。15.D

【解析】快肌纤维几乎不含线粒体,说明快肌纤维主要进行无氧呼吸,消耗等摩尔的葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的[H]少;有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同,都是葡萄糖在细胞质基质中产生丙酮酸和少量ATP、[H];短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉;有氧呼吸在第三阶段产生大量的ATP,这一阶段发生在线粒体内膜上。

16.A

【解析】本题迷惑性较大,易误认为此装置是探究微生物呼吸作用与温度的关系,其实此装置也可以探究微生物的呼吸作用类型,A项错误;煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气,B项正确;微生物呼吸作用强弱会受温度等条件的影响,C项正确;发酵液中的微生物可能进行有氧呼吸,也可能进行无氧呼吸,D项正确。

17.D

【解析】④过程产生乳酸,为无氧呼吸第二阶段,发生在细胞质基质中,无能量产生,A项错误;M为丙酮酸,N为葡萄糖,则③为呼吸作用第一阶段,在细胞质基质中进行,产生[H]和ATP,B项、C项错误;①为脱水缩合形成蛋白质的过程,需要核糖体、mRNA、tRNA等的参与,D项正确;

18.D

【解析】图1是高等植物细胞亚显微结构图,图2是细胞呼吸过程示意图。生物膜系统由细

胞膜、细胞器膜和核膜组成,图1中①是液泡,②是高尔基体,③是细胞膜,④是细胞核,⑤是线粒体,⑥是叶绿体,因此①②③④⑤⑥共同构成细胞的生物膜系统,A正确;细胞呼吸是在细胞质基质和线粒体中完成的,图2中的甲是细胞呼吸的第一阶段,场所是图1中的⑦细胞质基质,丙是有氧呼吸的第三阶段,其场所是图1中的⑤线粒体,B正确;无机环境中的碳循环主要以二氧化碳的形式进行,与其有关的细胞器是叶绿体和线粒体,C正确;图2中的a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。c物质是[H],通过膜的方式是主动运输,D错误。

19.D

【解析】①过程表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,在动植物细胞中都可进行,且此过程只能发生在细胞质基质中;②过程既可表示有氧呼吸的第二阶段,也可表示无氧呼吸的第二阶段,有氧呼吸每个阶段都会产生ATP,但无氧呼吸只在第一阶段产生ATP;有氧呼吸第二阶段产生[H],第三阶段消耗[H],而无氧呼吸中的[H]只在第一阶段产生,作为还原剂被第二阶段消耗。

20.C

【解析】叶肉细胞合成的糖运出叶肉细胞及糖在运输路径中的跨膜过程均需ATP提供能量;吞噬细胞以胞吞方式吞噬病原体的过程需消耗能量;淀粉在淀粉酶的催化作用下水解为葡萄糖的过程不消耗能量;细胞中小分子的氨基酸脱水缩合形成肽链的过程需要ATP供能。21.

(1)③丙酮酸乳酸③

(2)d c

(3)5

【解析】

(1)分析图甲可知:①为发生在细胞质基质中的有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段,②为发生在线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段,③为发生在线粒体内膜上的有氧呼吸第三阶段,④为发生在细胞质基质中无氧呼吸的第二阶段,即只有③过程发生在生物膜上。A表示丙酮酸,B表示[H]、C表示酒精、D表示乳酸。产生能量最多的生理过程是有氧呼吸的第三阶段,即③。

(2)图甲中过程①、②、③表示是有氧呼吸,而图乙中只有d点CO2释放量和O2吸收量相等,表明只进行有氧呼吸。图乙中的c点CO2释放量最少,说明有氧呼吸和无氧呼吸都很弱,消耗的有机物和产生的酒精都很少,最适合储存水果和蔬菜。

(3)氧浓度为b时,O2的吸收量与CO2的释放量不等,说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,依据细胞呼吸的相关反应式可推知:有氧呼吸消耗O2的相对值为3,同时产生的CO2的相对值也为3,消耗葡萄糖的相对量为3/6=1/2,无氧呼吸产生的CO2的相对值为8-3=5,消耗葡萄糖的相对量为5/2,即植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。

22.

(1)NaOH溶液 NaOH吸收CO2,排除空气中CO2对实验结果的干扰

(2)细胞质基质充入该装置的空气量不足(或部分酵母菌进行了无氧呼吸)

(3)水

(4)

(5)将瓶中的氧气消耗完,确保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液)的CO2是酵母菌通过无氧呼吸所产生的

(6)乳酸

【解析】

(1)A瓶加入的试剂是NaOH溶液,其目的是使进入B瓶的空气先经过NaOH处理,排除空气中CO2对实验结果的干扰.

(2)乙装置的酵母菌进行无氧呼吸,产生CO2部位是细胞质基质.如果B瓶中检测到有酒精,最可能的原因是充入该装置的空气量不足,导致酵母菌进行无氧呼吸.酵母菌与乳酸菌最主要的区别是酵母菌有核膜包被的细胞核.

(3)如果把18O2充入甲装置,根据有氧呼吸的第三阶段:24[H]+6O2→12H2O+大量能量,则酵母菌内最先出现18O2标记的化合物是水.

(4)图中装置的错误之处是锥形瓶C内的导管要通入澄清石灰水内,图形见答案.

(5)D瓶应封口放置一段时间后,再连通E瓶,其原因是D瓶封口放置一段时间后,酵母菌会将瓶中的氧气消耗完,再连通E瓶,就可以确保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液)的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的.

(6)若D瓶中培养的是乳酸菌,则D瓶中的产物有乳酸

23.

(1)基质和内膜

(2)基因组在一定时间和空间上程序性表达

(3)②蒸馏水等量一定浓度的乙烯合成抑制剂

④CO2浓度与对照组相比,实验组“呼吸峰值”的出现延迟

【解析】

(1)与细胞呼吸有关的酶分布在细胞呼吸发生的场所,即细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。

(2)植物生长发育的过程,实质上是基因选择性表达的过程,即细胞分化的结果。

(3)实验步骤:

①挑选足量的无破损、生理状态一致的苹果,随机均分成A、B两组;

②A组(对照组)在蒸馏水中浸泡,B组在等量一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡,处理相同时间后取出;

③从A、B两组中取出等量的苹果,分别放入两个相同的密闭容器内;

④实验开始及之后每隔一小时测定容器内CO2浓度,记录数据并进行比较。

实验结果:与对照组相比,实验组“呼吸峰值”的出现延迟。

24.

(1)O2 H2O CO2

(2)I 细胞质基质

(3)重铬酸钾 C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量

(4)线粒体内膜

【解析】

(1)图中②代表O2、③代表H2O、⑤代表CO2。

(2)与无氧呼吸过程完全相同的是图中的第Ⅰ阶段,该阶段的场所是细胞质基质。

(3)在缺乏氧气的情况下,酵母菌细胞通过细胞呼吸产生的产物酒精和二氧化碳,可用酸性重铬酸钾溶液和澄清的石灰水分别进行鉴定。在缺乏氧气的情况下,人体细胞呼吸的化学反应式见答案。

(4)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP.

25.

(1)充足的水分、适宜的温度和足够的氧气呼吸

(2)渗透作用蛋白质

(3)大于无氧呼吸氧气供应得到改善,且新的呼吸酶和线粒体已大量形成

【解析】

(1)种子的萌发通常需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气等外界条件。呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTc)还原为红色的三苯甲腙,使种胚染为红色。死亡的种子由于没有呼吸作用,TTc不能被还原为三苯甲腙,种胚不被染成红色。

(2)干燥种子最初的吸水不能像根的成熟区细胞那样发生渗透作用吸水,而是依靠吸胀作用吸水。依题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀粉较多的禾谷类种子。

(3)种子萌发初期主要进行无氧呼吸,故在种子萌发的第一阶段和第二阶段二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量,胚根突破种皮后,氧气供应得到改善,新陈代谢旺盛,且新的呼吸酶和线粒体已大量形成,此时生长较快。

细胞呼吸专题复习

细胞呼吸 1、有氧呼吸的总反应式: C 6H 12O 6 + 6O 2 + 6H 2 O 6CO 2 + 12H 2O + 能量 2、有氧呼吸过程图解 3、无氧呼吸的总反应式: C 6H 12O 6 2C 2H 5OH (酒精)+ 2CO 2 + 少量能量 或 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3(乳酸)+ 少量能量 4酶 酶 酶

5、呼吸作用产生的能量的利用情况 6

(1)点的含义 R 点:只进行无氧呼吸; P 点之前:有氧呼吸与无氧呼吸共存,CO 2释放总量=有氧呼吸释放量+无氧呼吸释放量;P 点 及其以后:只进行有氧呼吸; Q 点:释放的CO 2量最少,细胞总体呼吸最弱,为种子、蔬菜、水果贮存的最佳点。 B 点:有氧呼吸吸收的O 2量(或释放的CO 2量)等于无氧呼吸释放的CO 2量。 (2)线的含义 两种呼吸方式同时存在的区段是RQP ;RQ 区段CO 2生成量急剧减少的原因是随着O 2浓度增加,无氧呼吸受到抑制;区域ORP 的面积表示无氧呼吸产生的CO 2量。 8、呼吸方式的实验测定 ⑴、欲测定与确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,即用等量的蒸馏水取代实验组的NaOH 溶液,其他所有条件均应一致,加蒸馏水的装置内气压变化应由CO 2与O 2共同决定。两套装置如图所示: 结果与结论: ①装置一液滴左移,装置二液滴不动?只进行有氧呼吸 ②装置一液滴不动,装置二液滴右移?只进行无氧呼吸

③装置一液滴左移,装置二液滴右移?既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 ④装置一与装置二液滴“均左移”?呼吸过程中O 2吸收量>CO 2释放量?呼吸底物为脂肪。 ⑵、当CO 2释放量大于O 2消耗量时,细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸,如酵母菌在 不同O 2浓度下的细胞呼吸,此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势,可分析如下: ①若V CO 2V O 2=43,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。 ②若V CO 2V O 2>43,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸。 ③若V CO 2V O 2<43,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。 名师点睛: ①为使实验结果精确、排除实验误差还应设置如图装置三,以便校正。 ②进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”,而不是“先结论后结果”,如上述①不可写成“只进行有氧呼吸,则装置一液滴左移,装置二液滴不动”。 ⑶、物理误差的校正 ①如果实验材料是绿色植物,整个装置应遮光处理,否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 ②如果实验材料是种子,为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应对装置及所测种子进行消毒处理。 ③为防止气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验,将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟),其他条件均不变。 9、细胞呼吸方式的判断 (1)依据反应物、产物来判断 ①若需消耗氧气,则一定存在有氧呼吸;若产物有水,则一定存在有氧呼吸; ②若产物中有酒精或乳酸,则一定有无氧呼吸; ③若产物中有二氧化碳,则要依据物质的量的关系来讨论。 (2)依据物质的量的关系来判断 ①不消耗O 2,释放CO 2―→只进行无氧呼吸。 ②无CO 2释放―→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。 ③酒精产生量等于CO 2量―→只进行产生酒精的无氧呼吸。 ④CO 2释放量等于O 2的吸收量―→只进行有氧呼吸。 ⑤CO 2释放量大于O 2的吸收量―→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO 2来自酒精发酵。 ⑥酒精产生量小于CO 2量―→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵,多余的CO 2来自有氧呼吸。 10、有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解

细胞呼吸专题五概要

专题五细胞呼吸 考点一细胞呼吸的原理与过程 1.(2015·课标卷Ⅱ,1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表: 下列分析正确的是() A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 解析本题通过不同条件下幼根对离子吸收量实验,考查实验分析能力,难度较小。17 ℃条件下氮气(缺氧)环境下该植物幼根对离子的吸收量比氧气条件下低,说明幼根吸收离子需要消耗ATP,与空气环境相比不利于该植物幼根对离子的吸收,A正确,D错误。氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗ATP,C错误。空气中培养,温度为17 ℃,离子吸收量明显高于3 ℃,可知该植物幼根对离子吸收与温度有关,B错误。 答案 A 2.(2013·新课标全国卷Ⅱ,3)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是() A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同

解析本题考查微生物呼吸作用的场所、条件、产物等知识,意在考查考生的理解能力。肺炎双球菌为原核生物,只有核糖体一种细胞器,没有线粒体,但可进行有氧呼吸,A正确;细菌拟核上含有控制细菌代谢、遗传和变异等基本生命活动的基因,细菌的呼吸是其基本代谢形式,有关的酶由拟核中的基因编码控制,B正确;破伤风芽孢杆菌为厌氧型生物,适宜生活在缺氧的环境中,C错误;酵母菌为兼性厌氧型生物,在有氧条件下进行有氧呼吸,产物是CO2和H2O,在无氧条件下进行无氧呼吸,产物是酒精和CO2,D 正确。 答案 C 3.(2012·江苏卷,23)如图表示细胞呼吸作用的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(多选)() A.①和③都具有双层生物膜 B.①和②所含酶的种类不同 C.②和③都能产生大量ATP D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 解析本题以细胞呼吸过程图解为载体考查细胞有氧呼吸三个阶段的重要变化和场所,意在考查考生的识图分析与判断推理能力。图示中①表示有氧呼吸第一阶段的场所——细胞质基质,葡萄糖在此被分解为丙酮酸和[H],并产生少量ATP,所以甲表示丙酮酸;②表示有氧呼吸第二阶段的场所——线粒体基质,丙酮酸和水反应生成CO2和[H],并产生少量ATP,所以乙表示[H]; ③表示有氧呼吸第三阶段的场所——线粒体内膜,[H]与O2反应生成H2O,同

第9讲细胞呼吸

复习目标 2. ATP 的结构分析 仆 I M C 、 i M CH HC C / 4嚓哇 右一 匕/ H I I OH OH 大量的能量。ATP 分子中 4.ATP 与ADP 的相互转换(反应式): 【课堂训练】 1. 一个成年人静止状态下 24h 有40kg ATP 发生转化,而细胞内 ADP 、ATP 仅有2— 10mg ,由此可见 ATP 第9讲ATP 的主要来源 细胞呼吸 1编号: 班级: 姓名: 知识点1、细胞的能量通货 ATp 【课前准备】 是细胞的主要能源物质, 是生物体内储存能量的物质, 是几乎所有生命系统中能量的最终源头, 是新陈代谢所需能量的直接来源。 (1) 1 2 345 合称 (2) 2 3 4 5 合称 (3) 3 4 5合称 (4) 4 5合称 3.ATP 是 的英文名称缩写, 结构简式可以写为 ,其中A 代表 ,P 代表 ,?代表一种特殊的化学键,叫做 ,蕴含着 很容易水解。 5.吸能反应一般与 ATP 的 相联系,放能反应一般与 ATP 的 相关联。

ATP 合成 ATP 水解 场所 包括细胞内所有需要 的进行生命活动的结构 能量 合成ATP 的能量主要来自有机物分解 释放的 和光 合作用中吸收 的 ATP 水解释放的能量用于 【课前准备】 1有氧呼吸: 总反应式: 2、无氧呼吸: (1)场所: (2)反应式:① ,实例:. 【课堂训练】 1. 根据有氧呼吸的三个步骤,回答下列问题: ③C 原子的转移途径: ④呼吸作用过程中的能量变化: 在生物体内含量 ,但需求量大,生物体内解决这一矛盾的合理途径是 物质变化二 Hg — ,实例: ①CO 产生于第 阶段,Q 参与反应的场所 ,产生ATP 的是第 阶段。 ②[H ]是第 阶段的产物,来源于哪些物质? 变化: 产能怙况= 物质变化: 产能怙况: 二阶

人教高中生物必修一第五章第3节细胞呼吸知识点总结

1 / 3 一、细胞呼吸 1.概念:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP 的过程。 2.分类? 二、有氧呼吸 1.含义:在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP 的过程。 2.反应式: 3.过程: 4.实质:(1)物质转化:有机物变化无机物 (2)能量转化:有机物中稳定的化学能转化为ATP 中活跃的化学能和热能 三、无氧呼吸 1、概念:一般是指细胞在缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物,同时释放出少量能量的过程。 2、过程 场所:细胞质基质 条件:缺氧条件、酶 分解成酒精的反应式:C6H12O6―→ 2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量 高等植物和酵母菌等生物,进行无氧呼吸一般产生酒精。 转化成乳酸的反应式: C6H12O6―→ 2C3H6O3(乳酸)+少量能量 对于高等动物、高等植物某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等)或细胞、乳酸菌等生物,进行无氧呼吸一般产生乳酸。 4、实质: (1)物质转化:有机物转化为无机物CO2(部分生物)和不彻底的氧化产物。 (2)能量转化:有机物中化学能转化为不彻底的氧化产物中化学能、ATP 和热能四、有氧呼吸与无氧呼吸的区别

五依据物质的量的关系来判断: ①不消耗O2,释放CO2→只进行无氧呼吸。 ②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。 ③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。 ④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。 ⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO2来自酒精发酵。 ⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO2 来自有氧呼吸。 六、影响呼吸作用的因素 (一).内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,旱生植物<水生植物,阴生植物<阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同,如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高,成熟期细胞呼吸速率较低。 (3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。 (二)外因 1.氧气浓度对细胞呼吸的影响 (1)机理:O 2是有氧呼吸所必需的,且O 2 对无氧呼吸过程有抑制作用。 (2)根据曲线模型分析: ①O 2 浓度=0时,只进行无氧呼吸。 ②0

专题5细胞呼吸

1.下列实验在酸性条件下进行的是() ①利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 ②测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 ③利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤用健那绿染液对人体口腔上皮细胞染色后观察线粒体 ⑥用甲基绿吡罗红染色剂对人体口腔上皮细胞染色后观察DNA和RNA在细胞中的分布A.①②③ B.②③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥ 2.如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,下列相关叙述中正确的是 ( ) A.图解中的①②两种物质依次是H2O和O2 B.图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C.图解中(三)阶段产生的H2O中的氢最终都来自葡萄糖 D.1分子丙酮酸在(二)、(三)阶段产生的能量一样多 3.某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10~30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是( ) A.与t1相比,t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏 B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏 C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏 D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1

2021高考生物培优北京生物高考复习 专题5 细胞呼吸(试题部分)

专题5 细胞呼吸探考情悟真题 【考情探究】 考点考向 5年考情 预测热度高考示例素养要素难度 1 细胞呼吸细胞呼吸的原理2019课标全国Ⅱ,2,6分 科学思维 生命观念 易 ★☆☆有氧呼吸与无氧呼吸2016北京理综,2,6分 生命观念 科学思维 中 2 影响细胞呼吸的 因素及应用影响细胞呼吸的因素及应用2018课标全国Ⅱ,4,6分 生命观念 科学思维 易★☆☆ 分析解读细胞呼吸为细胞代谢的核心内容。本专题的主要内容有:有氧呼吸与无氧呼吸过程;两者的区别与联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用;细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。在命题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行综合考查。复习过程中,在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视分析相关实验的原理、方法和结果。 【真题探秘】

破考点练考向 考点一细胞呼吸 【考点集训】考向1 细胞呼吸的原理 1.下列关于葡萄糖丙酮酸CO2过程的叙述,不正确 ...的是( ) A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行 B.②过程可在线粒体或细胞质基质中进行 C.葡萄糖中的能量经①过程全部转移至丙酮酸中 D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程 答案C 考向2 有氧呼吸与无氧呼吸 2.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.葡萄糖分解为丙酮酸需在有氧条件下进行 B.无氧呼吸过程能产生ATP,但没有[H]的生成 C.有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜与氧结合生成水

D.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞呼吸已经停止 答案C 考点二影响细胞呼吸的因素及应用 【考点集训】 考向影响细胞呼吸的因素及应用 1.下列有关细胞呼吸在生产生活中应用的叙述,正确的是( ) A.用透气的创可贴包扎伤口以利于组织细胞的有氧呼吸 B.制作酸奶应保持适当通气,以利于乳酸菌的繁殖 C.蔬菜应零下低温保存,以降低有机物损耗 D.疏松土壤,以促进农作物根部细胞有氧呼吸 答案D 2.研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低。持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降, 但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断错误 ..的是( ) A.冷害初期呼吸作用增强,有利于抵御寒冷 B.持续低温使根细胞呼吸减弱,吸收矿质离子能力下降 C.低温时细胞内结合水的比例上升,有利于适应低温环境 D.持续低温使线粒体内氧化酶活性增强,促进淀粉分解为可溶性糖 答案D 3.下列关于提高北方冬天大棚蔬菜产量的措施中,合理的是( ) A.加盖稻草帘可降低呼吸作用 B.施用农家肥可促进蔬菜对有机物的吸收 C.适当的增加昼夜温差,可减少有机物消耗

寒假培优-生物-第5讲-细胞呼吸与三大物质代谢(教案)

精锐教育学科教师辅导教案 学员编号:年级:高中课时数: 3 学员姓名:辅导科目:生命科学学科教师:课程主题:呼吸作用与三大物质代谢授课时间:2018.01 学习目标1、掌握呼吸作用相关概念,图谱及记忆方法。 2、能说出或画出呼吸作用的三个阶段以及三大营养物质的相互转化。 3、能画出血脂代谢的图像及说出血压的原理及影响因素。 教学内容 互动探索

知识点一:呼吸作用及呼吸作用影响因素 【知识梳理】 1、概念 概念:有机物在细胞内经一系列氧化分解,最终生成CO 2或其它产物,释放能量并生成ATP 的过程。 2、有氧呼吸 细胞呼吸:指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO2、H2O 或其他氧化产物,释放出能量并生成ATP 的过程。 (1)有氧呼吸总反应式: 能量 酶 ++?→?++O H CO O O H O H C 2222612612666 特点:有水、氧气参与呼吸过程,同时也有水、二氧化碳、能量等生成。 (2)有氧呼吸的三个阶段: 3、三种常见的呼吸方式: 有氧呼吸: 能量 酶 ++?→?+O H CO O O H C 2226126666; 适用对象:所有可进行有氧呼吸的生物; 无氧呼吸:根据生物类型不同,无氧呼吸的产物不同 ①酒精发酵: 少量能量 酶 ++?→?O H C CO O H C 622612622; 适用对象:绝大多数植物、酵母菌等; ②乳酸发酵: 少量能量 酶+?→?36361262O H C O H C ; 第一阶段 第二阶段 第三阶段 名称 糖酵解 三羧酸循环 氧化磷酸化 场所 细胞质基质 线粒体(基质) 线粒体(内膜) 反应物 葡萄糖 丙酮酸、水 [H]、O 2 产物和能量变化 丙酮酸、[H]、ATP (少) CO 2、[H]、ATP (少) H 2O 、ATP (多) 实质 在生物体内氧化分解有机物,并且释放能量的过程 知识精讲

第五章第三节细胞呼吸学案

第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸第一课时 【学习目标】知识目标:比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同。 能力目标:理解呼吸作用的原理及其在生产和生活中的应用。。 【学习重、难点】1、有氧呼吸的过程及原理;2、细胞呼吸的原理的本质 3、探究酵母菌细胞的呼吸方式。 【学习方法】学案导学、互助探究 【课前预学】一、细胞呼吸的概念:细胞呼吸是指在细胞内经过一系列 ...的生成___________或其它产物,释放出并生成_________的过程。 二.探究影响细胞无氧呼吸的因素 酵母菌是一种单细胞真菌,在条件下都能生存,属于________菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式,确定影响酵母菌细胞呼吸的因素。 【课堂导学】.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验 1.本实验的自变量是什么,因变量是什么? 2.如果该实验培养酵母菌的培养液中含葡萄糖,请猜测可能出现的产物,如何鉴定试验中可能出现的产物? 3.请画出该实验中的两套实验装置,并解释每个装置各个部分的作用。【课上悟学】 右图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。 某研究小组用该装置探究酵母菌在不同 条件下呼吸作用的情况。 材料用具:保温桶(500 mL)、温 度计、活性干酵母、质量浓度为0.1 g/mL 的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比在无氧条件下呼吸作用放 出的热量更多。 (4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:__________(用“<、=、>”表示),则假设成立。 【课后反思】 你对本节课知识掌握的程度 A 80%以上 B 60% C 不到一半 D 基本不会 本节课你还存在着什么问题? (1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容: (2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________,这是控制实验的 __________变量。 (3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C。请写 出装置C的实验步骤: 加入石蜡油,铺满液面 ②__________ 加入240 mL煮沸后冷 却的葡萄糖溶液 B ①__________ 加入10 g活性干酵母 加入240 mL的葡萄糖 溶液 A 方法步骤三 方法步骤二 方法步骤一 装置 加入石蜡油,铺满液面 ④__________ ③__________ C 方法步骤三 方法步骤二 方法步骤一 装置 现象 鉴定对象 试剂

(浙江选考)2019届高考生物 专题训练5 细胞呼吸

(浙江选考)2019届高考生物专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

第32讲 细胞呼吸的探索历程和过程

第32讲细胞呼吸的探索历程和过程 本讲考纲细化: 1.细胞呼吸(Ⅱ) (1)说出有氧呼吸概念、过程与场所(2)说出无氧呼 吸概念、过程与场所 细胞呼吸和光合作用属于细胞代谢,是高考的必考点。细胞代谢的学习模型 如下: 根据反应物和生成物可以将新陈代谢过程进行如下分类: 我们先来看细胞呼吸的发现历程: 无氧呼吸的发现过程: 1.1810年,法国化学家吕萨克发现在酿酒过程中:葡萄糖→酒精+CO2+能量。 2. 1857年,法国微生物学家巴斯德通过显微镜观察,发现酒精发酵是由于酵母细胞的存在。认为没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精的。 德国化学家李比希认为引起酒精发酵的是酵母细胞中的某些物质,这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用 两种观点争执不下。 3. 1896年,德国化学家毕希纳利用酵母细胞提取液,将葡萄糖变成了酒精和CO2,将引起发酵的物质称为酿酶。 4. 1905年,英国化学家哈登搞清了酵母细胞发酵的全过程。 葡萄糖→丙酮酸+[H]→酒精+CO2+能量 后来还发现:高等植物在被水淹的情况下,也可以进行酒精发酵。 5.1918年,德国化学家迈尔霍夫发现,在动物肌肉细胞中也存在着与酵母细胞发酵十分类似的过程。 葡萄糖→乳酸+能量 6. 1937年,德国化学家科里夫妇研究出从糖转化成乳酸的细节 葡萄糖→丙酮酸+[H]→乳酸+能量 科学家发现,高等植物的某些器官(马铃薯的块茎) 、乳酸菌在进行无氧呼吸时能产生乳酸。 由于没有氧的参与,这些过程统称为无氧呼吸。 有氧呼吸的发现过程: 1.1778年,法国化学家拉瓦锡发现有机物的燃烧需要氧气,并在剧烈燃烧中释放大量热量。他还证明动物的呼吸是吸入O2,呼出CO2。 2. 1935年,德国生化学家克雷布斯研究食物在体内的氧化分解过程——三羧酸循环:

2021年浙江高考生物复习练习讲义:专题5 细胞呼吸

专题5细胞呼吸 探考情悟真题 【考情探究】 考点内容及要求5年考情预测热度 考题示例素养要素难度 一、细胞呼吸的原理需氧呼吸与厌氧呼吸的概念 和过程(b);需氧呼吸与厌氧 呼吸的异同(b) 2018浙江4月选考,12,2分 科学思维 科学探究 中★★★★★ 二、影响细胞呼吸的因素及应用细胞 呼吸 在实 践中 的应 用(b) 2018浙江11月选考,22,2分 生命观念 科学思维 中★★★★☆ 分析解读本专题包括了细胞呼吸的基本原理、影响因素和实践应用等知识,选考多次以选择题形式考查了需氧呼吸和厌氧呼吸的原理和过程。预计今后的考查形式还是以选择题为主,对细胞呼吸的影响因素及相关应用分析的考查可能性加大。复习时应注重归纳需氧呼吸三个阶段的发生场所、反应物、生成物,比较厌氧呼吸的两种类型的异同,加强相关实验装置、图表曲线的分析训练。 【真题探秘】

破考点练考向 考点一细胞呼吸的原理 【考点集训】 考向1需氧呼吸 (2019浙江超级全能生8月联考,13)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。下列叙述正确的是() A.阶段A发生在细胞溶胶中,产物只有丙酮酸和ATP B.阶段B产生的物质①中的氧原子均来自丙酮酸分子 C.阶段C产生的物质②中的氧原子均来自氧气,产生的ATP最多 D.阶段C发生在线粒体内膜中,仅[H]和氧气结合生成水 答案 C 考向2厌氧呼吸 1.(2020届浙江温州9月联考,23)酵母菌在无氧环境中进行厌氧呼吸。下列有关叙述中,正确的是() A.葡萄糖分解成丙酮酸的过程中有NADH生成

B.1分子葡萄糖中的能量与2分子丙酮酸中的能量相等 C.丙酮酸转变成乙醛需NADH提供氢 D.乙醛转变成乙醇需ATP提供磷酸基团 答案 A 2.(2020届浙江丽衢湖9月联考,13)如图①②③表示厌氧呼吸的不同途径,下列叙述正确的是() A.过程①发生于细胞溶胶,过程②③发生于线粒体 B.过程①无ATP产生,过程②有ATP产生 C.氧气的存在可抑制过程②③ D.人体细胞中可发生过程①②③ 答案 C 考点二影响细胞呼吸的因素及应用 【考点集训】 考向细胞呼吸在实践中的应用 1.(2018浙江稽阳联考,12)在面包制作时,先将一定量的酵母加入和好的面团中,后经蒸烤得到松软可口的面包。在此过程中不会发生的变化是() A.酵母菌进行了乙醇发酵 B.酵母菌的细胞溶胶中有CO2产生 C.丙酮酸产生乙醇时伴随ATP的生成 D.酵母菌线粒体中,特殊分子所携带的氢和电子传递给氧形成水 答案 C 2.(2018浙江绍兴联考,3)下列现象与厌氧呼吸无关的是() A.久置的大苹果切开后有酒味 B.在面团发酵初期,表面会有水珠渗出 C.用手长时间举重物时,会感觉手臂酸软乏力 D.装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象 答案 B 炼技法提能力 方法细胞呼吸类型的判断方法

专题5 细胞呼吸(试题部分)

专题5 细胞呼吸 考情探究 课标解读考情分析备考策略考点考向 1细胞呼吸的方 式 探究酵母菌细胞呼吸的方式细胞呼吸是细胞代谢的核心内容,包括的内容有:有氧呼吸和无 氧呼吸过程的区别和联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用; 细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。在命 题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的 结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行 综合考查。试题常联系种子萌发、种子的成熟等真实的问题情 境呈现。能力考查点多为分析、判断、综合应用等。预计2021 年高考中,该专题仍将从物质与能量观的视角聚焦细胞呼吸过 程中物质与能量的变化 (1)通过表格对比法加深对呼吸 作用各阶段的理解和有氧呼吸、 无氧呼吸的区别。 (2)元素追踪法加深理解细胞呼 吸过程中的元素运动规律有氧呼吸与无氧呼吸 2影响细胞呼吸 的因素 影响细胞呼吸的因素及应用 真题探秘

基础篇 基础集训 考点一细胞呼吸的方式 考向1探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.(2019河北易县中学高二期末,24)如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中正确的是() A.两个装置均需要在黑暗条件下同时进行 B.在装置乙Ⅲ处取液体检测是否有酒精生成 C.装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2 D.应让装置乙中Ⅱ先放置一会儿再与Ⅲ连接 答案 D 2.(2020届安徽芜湖一中月考一,13)如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图,实验中微生物均有活性。假设环境因素对本实验无影响,下列表述正确的是() A.装置1中液滴左移,装置2中液滴不移动说明酵母菌只进行了无氧呼吸 B.装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,明酵母菌只进行了有氧呼吸 C.将酵母菌替换成乳酸菌,装置1中液滴不移动,装置2中液滴不移动 D.将酵母菌替换为乳酸菌,装置1中液滴左移,装置2中液滴右移 答案 C 考向2有氧呼吸与无氧呼吸 3.(2019辽宁锦州高二期末,19)在人体细胞和酵母菌细胞内都会发生的物质转化过程是() A.葡萄糖转化为淀粉 B.葡萄糖转化为糖原 C.葡萄糖转化为丙酮酸 D.CO2和H2O转化为有机物 答案 C 4.(2020届河北石家庄辛集中学期初,14)如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是()

第7讲 细胞呼吸

第7讲细胞呼吸 新课程标准北京市教学指导意见 内容要求内容标准及活动要求 (1)说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中 说明细胞呼吸,探讨其原理的应用 的能量转化为生命活动可以利用的能量 (教学提示)探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 名师解读:通过本课程的学习,能从物质与能量的视角,探索细胞呼吸的过程,阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化,形成物质与能量观、通过对特定的生物学现象进行观察、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论,培养实验探究与科学探索能力。 备考指南:①利用图表对比有氧呼吸的三阶段、理解有氧呼吸和无氧呼吸的区别;②通过同位素标记法加深理解细胞呼吸过程中元素的去向;③依照对比原则,分析有氧、无氧条件下酵母菌的呼吸产物及其检测方法。 考点一细胞呼吸的方式及过程 1.细胞呼吸:是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。

2.有氧呼吸 (1)过程图解 (2)写出有氧呼吸的总反应式,并标出各种元素的来源和去路 3.无氧呼吸 1.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路的比较 来源去路 [H]有氧呼吸:C6H12O6和H2O; 无氧呼吸:C6H12O6 有氧呼吸:与O2结合生成水; 无氧呼吸:还原丙酮酸 ATP 有氧呼吸:三个阶段都产生; 无氧呼吸:只在第一阶段产生 用于各项生命活动

2.有氧呼吸和无氧呼吸的比较 类型 有氧呼吸 无氧呼吸 过程模型 必需条件 O 2和酶 不需O 2,但必须有酶催化 场所 细胞质基质(第一阶段); 线粒体(第二、三阶段) 在细胞质基质中进行全过程 产物 CO 2和H 2O 酒精、CO 2(或乳酸) 能量释放 1 mol 葡萄糖彻底氧化分解释放 2 870 kJ 能量,可合成38 mol ATP(1 161 kJ) 1 mol 葡萄糖分解产生乳酸时释放196.65 kJ 能量,合成2 mol ATP(61.08 kJ) 特点 有机物彻底氧化分解,能量完全释放出来 有机物不彻底氧化分解,能量没有完全释放出来 联系 ①第一阶段完全相同;②实质相同:氧化分解有机物,释放能量(并合成ATP 满足细胞生命活动的需要);③有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上进化而来的 据图分析有氧呼吸和无氧呼吸过程: (1)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是 ,可在人体细胞中进行的是 (填序号)。

高考生物专题训练细胞呼吸

专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) 试管编号添加物质 1 葡萄糖+线粒体+O2 2 丙酮酸+线粒体+O2 3 葡萄糖+细胞溶胶 4 丙酮酸+细胞溶胶 A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

第8讲 细胞呼吸

第8讲细胞呼吸 [目标要求] 1.说明细胞呼吸,探讨其原理的应用。2.活动:探究酵母菌的呼吸方式。 1.细胞呼吸 概念:是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。 2.有氧呼吸 (1)概念:是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量A TP的过程。 (2)过程 (3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向) 。 3.无氧呼吸 (1)场所:全过程都是在细胞质基质中进行的。 (2)过程

教材拾遗(1)呼吸作用和有机物的燃烧都是分解有机物释放能量的过程,不同的是:有氧呼吸是在温和的条件下进行的;有机物中的能量是逐步释放的;有一部分能量储存在ATP中。(P91问题探讨) (2)细胞呼吸的放能:1 mol葡萄糖经有氧呼吸释放的能量中有1 161 kJ左右的能量储存在ATP 中,其余能量则以热能形式散失。1 mol葡萄糖生成乳酸释放196.65 kJ的能量,其中有61.08 kJ的能量储存在ATP中。(P94相关信息) (3)细胞呼吸过程中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ的简化表示方法。(P94相关信息) 1.判断关于有氧呼吸说法的正误 (1)有氧呼吸时,生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解(×) (2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP(×) (3)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(×) (4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中(×) 2.判断关于无氧呼吸说法的正误 (1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应,不能发生在细胞无氧时(×) (2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(×) (3)人的成熟红细胞中没有线粒体,只能进行无氧呼吸(√) (4)无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累(×) 易错警示关于细胞呼吸的5点说明 (1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体:真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体;原核细胞无线粒体,有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。 (2)葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解,必须在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体被分解。 (3)无氧呼吸只在第一阶段产生ATP,第二阶段不产生A TP,还要消耗第一阶段产生的[H]。 (4)人体内产生的CO2只能是有氧呼吸的产物,因为人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,无CO2。 (5)无氧呼吸有机物氧化分解不彻底,还有大量能量储存在乳酸或者酒精中。

细胞呼吸加强练习题

5、3 ATP 得主要来源——细胞呼吸 姓名: 班级: 学号: 一、选择题 1.下列关于细胞呼吸得叙述中,正确得就是( ) A .酵母菌在有氧与无氧条件下产生得CO 2都在线粒体中 B .哺乳动物成熟得红细胞可运输O 2,也可进行有氧呼吸 C .剧烈运动时,人体内产生得CO 2就是有氧呼吸与无氧呼吸得共同产物 D .细胞呼吸时,有机物中得能量就是逐步释放得 2、下面就是人体细胞内常见得两种生理过程,有关说法正确得就是( ) 过程①:C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O 酶――→6CO 2+12H 2O +能量 过程②:C 6H 12O 6酶――→2C 3H 6O 3(乳酸)+能量 A .过程①只发生在细胞得线粒体中 B .过程①得CO 2中得O 来自 C 6H 12O 6与O 2 C .过程②与过程①完全不同 D .人体内葡萄糖得最终来源就是植物得光合作用 3、在外界环境条件恒定时,用下图装置测定种子萌发时得呼吸作用类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖),实验开始同时关闭两装置活塞,在25 ℃下经过20 min 后观察红色液滴得移动情况,下列对实验结果得分析错误得就是( ) A .若装置1得红色液滴左移,装置2得红色液滴不移动,则说明此时萌发得种子只进行有氧呼吸 B .若装置1得红色液滴左移,装置2得红色液滴右移,则说明此时萌发得种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 C .装置1得红色液滴向左移动得体积就是呼吸作用消耗O 2得体积 D .装置2得红色液滴向右移动得体积就是有氧呼吸释放CO 2得体积 4、有一瓶混有酵母菌得葡萄糖培养液,当通入不同浓度得O 2时,其产生得酒精与CO 2得量如下图所示。据图中信息推断错误得就是( )

专题5.3 细胞呼吸(原卷版)

专题5.3 ATP的主要来源──细胞呼吸 一、单选题1.下列对有关实验的描述,正确的是() A.在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料,甲基绿使RNA呈绿色,吡罗红使DNA呈红色 B.用高倍镜观察线粒体时用到的染液为健那绿染液,染色后细胞死亡不再进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色。 C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。 D.可以用韭菜直接做还原糖的鉴定实验 2.真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。下列叙述错误的是() A.阶段 A 为糖酵解,该阶段发生在细胞溶胶中 B.阶段 B 为柠檬酸循环,该过程的产物有 ATP、[H]、CO2 C.阶段 A 和阶段 B 为阶段 C 提供[H] D.需氧呼吸释放的能量少部分转化为热能 3.研究人员发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如下代谢过程。相关叙述正确的是 A.过程①②③均能产生大量的ATP B.过程①②③均发生在细胞质基质 C.酒精以主动运输的方式排出肌细胞 D.乳酸转化为丙酮酸的过程不产生[H] 4.下列关于人体细胞需氧呼吸过程中有关蛋白质的分布及其功能的叙述,错误的是 A.柠檬酸循环有关的酶主要存在于线粒体基质中 B.ATP合成酶分布于细胞溶胶和线粒体基质和嵴等结构 C.线粒体膜上存在转运丙酮酸、葡萄糖和氢等分子的载体蛋白 D.特殊分子携带的氢和电子要经线粒体内膜中的多种蛋白质传递后才与氧形成水 5.下列关于电子传递链的相关叙述错误的是

A.只在有 O2的条件下发生 B.消耗的[H]来自柠檬酸循环 C.伴随水的生成释放大量能量 D.该阶段需要多种酶的催化 6.人体在剧烈运动时,肌肉处于暂时相对缺氧状态,葡萄糖的消耗量剧增,但产生的ATP没有显著增加。这是因为 A.葡萄糖分解不彻底,能量没有完全释放 B.机体产热增加,呼吸酶的活性明显下降 C.ATP合成酶量减少,无法大量合成ATP D.机体代谢加快,大量能量随着汗水流失 7.将水稻幼苗培养在含MgSO4 的培养液中,一段时间后,发现营养液中,Mg2+和SO42-的含量下降,下列叙述不合理的是() A.Mg2+ 通过易化扩散进入根细胞 B.MgSO4 必须溶解在水中才能被根吸收 C.根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成 D.往培养液中适当通入空气可以加快水稻根系对Mg2+的吸收 8.水是生命体中含量最丰富的物质,自由水在细胞代谢中起到重要的作用。在下列过程中,不产生水的是 A.基因的表达过程 B.植物细胞有丝分裂末期形成细胞板 C.ATP转化为ADP D.[H]在线粒体内膜上被大量氧化 9.下列有关线粒体的叙述,错误的是() A.线粒体是一种具有双层膜结构的细胞器 B.线粒体是人体细胞呼吸产生CO2的场所 C.有氧呼吸的各个阶段都在线粒体中进行 D.运动员肌细胞线粒体数量比缺乏锻炼的人多 10.下列有关实验的说法正确的是 A.黑藻是观察真核细胞叶绿体和线粒体的好材料 B.用醋酸洋红液对紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞进行染色,可观察到细胞核被染成红色 C.用健那绿染色后在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴 D.测定酵母菌的呼吸作用时,溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,说明酵母菌的呼吸作用速率不断增强 11.下列有关ATP的叙述中,不正确的是() A.ATP的合成一般与放能反应相联系

2020届高考生物同步复习专题系统练: 专题3.4细胞呼吸 Word版含答案

2020届高考生物二轮复习专题系统练专题3.4细胞呼吸 1、下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.有氧条件下葡萄糖可进入线粒体被氧化分解 B.可利用酵母菌在无氧条件下发酵产生酒梢 C.细胞呼吸可为蛋白质的合成直接提供能量 D.破伤风芽孢杆菌在有氧条件下容易大量繁殖 2、下列有关细胞呼吸的叙述,错误的是( ) A.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔体积不同 B.酵母菌在有氧和无氧条件下产生等量CO2,消耗的葡萄糖量不同 C.飞翔鸟类的胸肌细胞所消耗的能量比不飞翔鸟类多 D.细胞呼吸的实质是有机物氧化分解释放能量生成ATP 3、下列关于细胞呼吸的叙述中,正确的是( ) A.葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解生成CO2和H2O B.无氧呼吸过程中会积累大量的[H] C.用18O标记O2,18O最先出现在产物水中 D.骨骼肌细胞中产生的CO2来自线粒体和细胞基质 4、豌豆细胞有氧呼吸产生的[H]与氧气最终在细胞色素氧化酶的作用下生成水,该过程伴随H+顺浓度梯度跨膜运输(如图所示),产生的能量促使ATP合成。下列相关叙述错误的是( ) A.细胞色素氧化酶分布在线粒体内膜上 B.产生的能量大部分转移到ATP中

C.H+的这种跨膜运输方式是协助扩散 D.类囊体膜上可能发生类似H+跨膜运输过程 5、呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵,后者利用这一能量将H+泵到线粒体基质外,使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提高,大部分H+通过特殊的结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP合成(如图所示)。下列叙述错误的是( ) A.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散 B.结构①是一种具有ATP水解酶活性的通道(载体)蛋白 C.上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能 D.好氧细菌中不可能发生上述过程 6、如图表示某高等植物的非绿色器官细胞呼吸与氧浓度的关系,下列叙述正确的是( ) A.当氧气浓度为b时,该器官只进行有氧呼吸 B.当氧气浓度为a时,该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等 C.曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体 D.曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系 7、在甲、乙、丙、丁四种条件下,测得西瓜种子萌发时二氧化碳释放量与氧气消耗量分别是10︰0;8 ︰3;6︰4;7︰7。底物均是葡萄糖,则下列叙述错误的是( ) A.甲条件下,呼吸产物除二氧化碳外还有酒精 B.乙条件下,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1︰5

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