高校横向科研综合激励机制研究
中国高校教师激励机制实证
研究2023-11-05•研究背景与意义•文献综述•研究问题与方法•研究设计与数据收集•数据分析与结果解释目•结论与讨论•参考文献录01研究背景与意义中国高校教师激励机制的重要性随着中国高等教育的发展，高校教师队伍建设成为推动高等教育质量提升的关键因素之一。
然而，当前高校教师激励机制存在一些问题，如激励手段单一、评价机制不完善等，这些问题制约了高校教师积极性和创造性的发挥，影响了高等教育的质量。
现有研究的不足虽然国内外学者已经对高校教师激励机制进行了一定的研究，但是现有研究主要集中在理论层面，缺乏实证研究。
因此，对中国高校教师激励机制进行实证研究具有重要的现实意义。
推动高等教育质量提升01通过研究中国高校教师激励机制，可以提出更加科学、合理的激励手段和评价机制，从而激发高校教师的积极性和创造性，提高高等教育的质量。
促进高校教师职业发展02科学的激励机制可以引导高校教师更加注重自身素质和能力的提升，从而促进他们的职业发展。
完善高校治理体系03激励机制是高校治理体系的重要组成部分，通过实证研究可以完善高校治理体系，提高高校治理水平。
02文献综述高校教师激励机制的相关研究高校教师激励机制的概念及内涵指通过一系列的制度设计和措施，激发教师的工作积极性、创造性和动力，提高其工作效率和教学质量，实现高校整体目标的综合性系统。
高校教师激励机制的重要性高校教师是高校教育事业的中坚力量，建立科学、合理、有效的激励机制，对于提高教师工作满意度、促进教师职业发展、提升高校整体竞争力具有重要意义。
高校教师激励机制的理论基础主要包括激励理论、期望理论、公平理论等，这些理论为高校教师激励机制的设计和实施提供了重要的指导。
010203激励理论在高校教师管理中的应用研究激励理论的概念及分类激励理论是指探讨如何通过各种手段激发人的积极性和创造性的理论，主要包括内容型激励理论（如马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论等）和过程型激励理论（如期望理论、公平理论等）。
高校横向科研项目存在的问题与管理探析
管理纵横高校横向科研顶目存在的间题与管理探析□杭州于江平高校科研项目经费来源主要分为纵向科研项目和横向科研项目两种。
纵向科研项目的资金来自于财政，受政府财政管理。
而横向科研项目的资金来自于社会企业及部分政府委托。
包括技术开发，技术服务，技术咨询，技术转让等形式的科研项目。
一、高校横向科研项目的意义1.有利于与企业共赢发展，促进科研成果转化。
在国内经济形势大好的当下，各类企业如雨后春笋般涌现，在竞争如此激烈的环境中，企业要想站稳脚跟，就必须重视产品技术上的研发，提升产品的转化实力，适应市场，产生经济效应。
而与高校开展技术合作，可以使企业能更高提升自身研发能力，解决新问题。
横向科研项目也有助于高校加速将研究成果转化社会生产力的过程，让研究成果真正的做到满足社会需求、为国家服务的目的，提升企业自身的可持续发展。
2.有利于促进高校科研整体实力，培养科研人才。
在以往的科研管理中，高校主要的经费来源是纵向项目，但政府的财政拨款有限，这已经满足不了科研的需求，必须寻求横向科研项目，促进产学研实质性的结合，增强教师知识创新和技术创新的活力，使高校科研人员和学生能够有更多的机会与企业和社会接触，将所学的理论知识应用到企业中去，在这个过程中，高校科研人员获取到了学术之外的实践经验，更有利于自身的成长。
而且高校与企业建立各种合作关系，满足了高校科研发展的需求，解决了高校经费难的问题，从而增强高校的整体科研实力和水平。
3.有利于高校更好行使社会职责。
横向科研是通过技术市场和企业沟通的，是根据企业生产开展的技术合作。
他直接面向社会，是将研究成果转化社会生产力的最快体现。
能直接帮助企业解决技术难题，扩大生产，实现经济效益，促进地方经济和谐向上的发展。
从而增加地方政府对高校的信任，便于高校为地方经济提供更好地技术服务。
二、高校横向科研项目中存在的问题1.横向科研项目经费管理混乱。
在2015年后我国相关部门也先后出台了一些针对高校横向项目经费管理的指导性文件或办法。
构建高校科研人员激励机制的探索与实践
】 ８ ５ —
员能够集 中精力从事科学研究 ， 充分调动专职科研人员 的积 极性 和创造性 ， 建立 一支相对稳定 的高水平科 研 队伍 ， 提升 学校科研 的整体水平 ； 二是可 以制定科研与教学工作量 的互 相转 换制度 ， 将超额 的科研工作 量转换为 教学工作量 ， 以填
补 岗位考核时对教学任务的要求 。
第２ ６ 卷第 ８ 期
２ ０ １ ３ 年８ 月
长春理工大学学报 （ 社 会科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
二 、 科 学 研 究 对 高 校 建 设 和 发 展 的 作 用
高等学校是我 国科 技创新 的重要源 泉 ， 为落 实科 学发展 观提供坚实的知识基础 、 人才 资源 和科技支撑 。 目前 ， 衡量 高等 学校建设水 平 的主要指标 是学科 建设 、 科学研究 和师 资力量 。科学研 究作为 高校 的强 校之本对 学 科 建设 和师资力 量都产 生 了重 大的推 动作用 。重点学科 建 设水 平的高低 ， 是通过科学研究 成果的质量和学术水 平的提
五、 根据高校的特点， 制定符合 自身发展规律的激励
制度
制定激 励机制 时 ， 应 在遵照普遍 性原则 的基 础上 ， 审时
度 势地加入符合 自身 发展 规律 、 有利于促进特定方面发展 的 或具有 自身特色 的政策作 为点 睛之笔 。
（ 一） 学 校 的 中长 期 发 展 规 划是 最 重 要 的 政 策 导 向
简析地方高校科研管理中激励机制的构建
将 受 到 影 响 。 别 对 于 一些 暗 箱 操 作 和 主 特 观 作 用 的 问 题 ， 如 评 奖 、 目评 审 等 ， 比 项 科 研 人 员是 非 常 敏 感 ， 样 的问 题 不 解 决 ， 这 势 必 破 坏 激 励 机 制 的 协 调 性 ， 励 成 效 的水 激
平 必 然 降 低 。 此 必 须 加 强 激 励 机 制 的 透 因 明度 ， 学 准 确 的 评 价 科 研 劳 动 的 投 入 与 科 产 出 ， 劳 分 配 ， 开 信 息 ， 些 都 有 利 于 按 公 这 加 强 激 励 效 果 ， 利 于 激 励 机 制 目标 的最 有
地 方 高 校 的 科研 管 理 工 作 在 多 年 来 的 而 不 注 重 “ ”， 至 投 机 取 巧 。 如 ， 质 甚 比 我校 因利 益所 趋 ， 就 探索 中 ， 本 形 成 了一 定的 模 式 与 规 范 。 基 在 对 三大 检 索 论 文 实 行 重 奖 ， 再 这 个 系 统 工 程 中 ， 学 有 效 的科 研 激 励 机 发生 过 抄 袭 事 件 ， 加 上 现 今 社 会 上 非 法 科 制的 建 设 与 形成 ， 调 动 科 研 人 员 积 极性 ， 刊 物 增 多 ， 致 伪 科研 的 泛 滥 ， 术垃 圾 被 是 导 学 推进 高 校 科 研 工 作 大 力 开 展 的 重 要 手 段 。 大 量 生 产 ， 重 的 威 害 了 高 校 的 科研 风 气 。 严 （ ） 励 机 制 缺 乏 时效 性 。 校 建 立 科 ３激 高 目前 ， 方高 校 相 对 于 部 属 高校 、 家重 点 地 国
统 观 念 为指 导 ， 调 学 校 各 部 门 ， 分 了 解 为 ， 发 教 师对 科 学 研 究 的 热 情 。 协 充 激 科 研 人 员 的期 望 值 、 目标 值 、 要 值 ， 好 需 做 总 之 ， 方 高 校 科 研 管 理 要 激 发 广 大 地 激 励 的 整 体 规 划 。 据 学 科 发 展 特 点 的 不 教 师 的 科 研 积 极 性 ， 要 从 全 方 面 综 合 考 根 就 同， 对各 领 域 进 行 综 合 评 价 ， 立 科 学 的 评 虑 各 种 因 素 ， 定 一 套 科 学 合 理 的 科 研 激 建 制 励 机 制 ， 内 充 分 挖 掘 本 校 教 师 的 科 研 潜 对 力 ， 外 努 力 创 造 出 好 的 科 研 环 境 吸 引高 对
高校科研管理激励机制存在的问题及对策
0引言激励机制，也可以说是激励制度，广义的说法是相关单位管理者或负责人依据一定的法律法规、部门工作价值取向和一定的社会文化环境等诸多方面的因素，综合运用多种的理性化管理制度对被管理者的行为或工作表现给予物质方面或精神方面的奖励，以激发和鼓励被管理者其行为继续发展的机制。
激励机制作为一种十分有效的管理方法，其作用正在日益被人们重视。
但是在使用这一激励过程中，也出现了不少值得管理者深入思考的问题。
本文以高校当前科学研究管理工作中存在的问题为切入点，重点分析了目前激励机制存在的弊端和缺陷，在此基础上提出了相应的改进措施与建议，为完善高校管理中的激励机制提供了思路。
1当前高校科研激励机制现状与存在的问题自上世纪90年代开始，我国的一部分高校开始关注科研奖励在高校科研工作中特殊的激励作用，更有力度的激励使科研人员的工作效率大为提高，科研成果质量也有———————————————————————作者简介:赵磊（1981-），男，山东莘县人，理学博士，主要研究方向为农业科技管理。
高校科研管理激励机制存在的问题及对策Problems of Incentives in University Research Management and Countermeasures赵磊ZHAO Lei ;宋婷婷SONG Ting-ting（西北农林科技大学科研处，杨凌712100）（Northwest A&F University Science and Technology Research Department ，Yangling 712100，China ）摘要:在高校科研管理中，重要的是要建立科学合理公平的激励机制。
本文首先分析了当前高校科研管理中激励机制存在的问题，并针对此问题，提出相应的的改进措施与建议。
Abstract:In scientific research management of university,it is important to establish scientific,reasonable and fair incentives.This paper analyzes the problems of incentive in scientific research management,and proposes appropriate measures for improvement and recommendations.关键词:科研管理；激励机制；创造性Key words:research management ；incentive mechanism ；creativity 中图分类号:G311文献标识码:A 文章编号:1006-4311（2014）05-0186-02相应的决策调整，同时企业管理者也要具有一定的财务预测意识，通过一定的会计信息做好企业的财务预测，以此提高企业的财务管理工作。
高职院校横向课题管理机制
加强横向课题研究是高职院校推进校企合作，提升社会 服务能力的有效路径，也是充分体现高职院校办学特色的重 要方式。近年来，随着高职院校服务地方经济发展的意识和 能力不断提升，横向课题研究逐渐成为高职院校科研发展的 新动力。横向 课 题 主 要 来 源 于 企 事 业 单 位、地 方 政 府 的 委 托，应用性、市场性、社会性是其主要特征。相对于纵向课题 而言，横向课题的管理有别于纵向课题，其管理理念、管理方 法、管理模式具有自身的专属特色。
Industrial & Science Tribune 2011.（10）.13
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产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 13 期
2． 违约条款是否明确。很多科研人员在签订技术合同 时，出于跟对方熟悉或其他原因，往往不写违约条款，或明明 知道违约条款不 公 平，但 由 于 过 分 重 视 眼 前 利 益，不 惜 牺 牲 学校利益，以至于出现纠纷时，使学校蒙受巨大的经济损失。
二、构建科学的运行机制 （ 一） 技术合同签订要规范。技术合同的签订是横向课 题管理的首要环 节，由 于 合 同 涉 及 法 律 与 财 产 风 险，所 以 管 理部门必须严格审查相关合同。首先，各类横向科技项目由 项目负责人 所 在 院 系 负 责 对 项 目 的 技 术 可 行 性 进 行 审 查。 院系学术委员会或负责人要对项目负责人的科研能力全面 评估，确保项目负责人或其科研团队有完成项目的实力。然 后，科研管理部门负责人负责合同的法规审查。最后经过主 管校长审批后方可签定合同。合同签订的过程要注意以下 细节： 1． 合同价款支付方式是否明确。比如把合同价款的支 付日期写成在提交成果之后支付，这里的“之后”并没有具体 的期限作用； 再比如以提成方式支付时，往往不写明是哪种 提成，是按照销售提成，还是按照利润提成，还是按照新增产 值提成。
横向课题积分制度
横向课题积分制度横向课题积分制度具体实施方案一、背景与目的随着学校研究和教学任务的不断增加，为了更好地鼓励教师积极参与横向课题的申报和开展，进一步提高科研水平和教学质量，学校决定制定横向课题积分制度。
该制度旨在评价和奖励教师在横向课题研究中所取得的成果和贡献，促进科研与教学的深度融合，为学校发展提供有力支持。
二、制度设计与实施1.评分标准横向课题积分将根据教师在课题申报、课题研究和成果转化等方面的表现进行评价。
具体评分标准如下：(1)课题申报阶段：评价课题选题的独创性、科学性和可行性，以及申报书的完整性和规范性。
(2)课题研究阶段：评价课题的研究设计、调研与实施、数据处理与分析等方面的质量和进展情况。
(3)成果转化阶段：评价教师在成果转化、学术论文发表、重要科技成果转化为教材等方面的情况。
2.积分奖励根据评分结果，将教师在横向课题研究中获得的积分计入个人绩效。
积分将作为教师绩效评定的重要指标之一，考虑绩效等级的差异性，不同绩效等级对应不同的积分奖励情况。
三、实施效果与监督管理1.实施效果横向课题积分制度的实施将激励教师积极参与横向课题研究，进一步提高科研水平和教学质量。
通过积分奖励，鼓励教师深入研究，加强成果转化，推动学校科研和教学工作的全面发展。
2.监督管理学校将成立横向课题积分制度管理委员会，负责具体的积分评定和奖励工作。
委员会成员由学校中层管理人员、教学科研相关部门负责人和优秀教师组成，以确保评定工作的公平公正。
四、总结与展望通过实施横向课题积分制度，学校将进一步激发教师的科研热情和教学创造力，提高科研与教学的质量和水平。
该制度的实施将对促进学校整体发展和提高教师素质起到积极的促进作用。
未来，学校将进一步完善制度，并根据实际情况进行调整和优化，推动学校的科研和教育事业持续健康发展。
新时期高校科研管理运行机制建设探讨
科研工作者以此为依据， 校正自己的科研方向， 自己的 明确 科研 目标， 自己的科研选题， 自己的科研工作与国家 确定 使 和社会的需要结合起来， 以发挥科研服务社会的作用。2.科 研管理政策和制度 ， 作为一种行为规范， 它具有判断 、 衡量 人们科研行为的作用， 即评价作用。 评价作用主要通过影响 人们的价值观和是非标准， 达到指引人们行为的目的。 将激 励因素体现于科研管理政策和制度之中， 则能增强评价作 用在影响科研工作者价值观方面的力度， 促使他们朝着组
进科研成果产业化的科研管理运行机制有着十分重要的意义。 一、 建立有效的科研激励机制 高校科研人员作为科技社会关系的主体 ，其在科研活动 中的个体性 、 自主性 、 创造性 ， 决定了必须充分调动他们的积 极性。 这就要求高校应从科研人员脑力劳动的特点 ， 保障科技
其次， 在高校的科研管理过程中营造一种激励氛围。 1.大 力宣传学校的科研激励政策及其科研对学校发展的意义， 激 发广大科研工作者的主人翁责任感， 使他们视学校的科研发 展目 标为自 身的发展需要， 从而自 觉自愿地、 主动积极地从事 科研工作， 形成一种学有榜样 、 赶有目 争先进、 标， 当模范的良 好风气。2.创造科学、 民主的学术环境， 使科研工作者的创造
广大学生党员一定要坚定学生是本科教学水平评估工作
龙头， 以学风建设为核心。作为学生党员要以学业为主， 学好 专业知识和各项基本技能， 完成学习任务 ， 在同学中起带头作 用。 机械工程系学生第一党支部按照总支的统一部署， 通过抓 党建工作促学风， 如可采取结对帮扶活动， 即学生党员与学习 后进的学生结成对子， 学生党员对帮扶对象要做到“ 三个一” ， 即学生党员与帮扶对象每天见一次面、 每周谈一次心、 每月向 辅导员老师汇报一次被帮扶对象的情况。平时尽 自己最大努 力去关心在学习上相对偏弱的同学， 对有些同学觉得没兴趣 的课程， 多谈谈 自己的学习方法。 学生党员在同学和老师之间 应该起到桥梁和纽带作用， 向任课老师如实反映情况 ， 反馈同 学们在学习中的问题及意见， 做好沟通工作。 对通宵去网吧的 同学， 要进行劝阻， 讲道理， 尽力说服。 4.要将学生党员的考核与其素质、 业务学习、 工作业绩挂 钩， 实行建设“ 党员模范寝室”争创“ 、 党员学习标兵” 等活动， 用大学生党员的骨干先锋作用来带动广大学生共同营造一种 积极向上的学习氛围，从而将党的思想建设与学风建设有机 地结合在一起 。学生党员在学风建设中充分发挥桥梁纽带作 用， 既是同学们的表率， 又是同学们的朋友。在宣传和反映学