合班楼教室声学设计与分析

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学校声学设计要点

学校声学设计要点1、学校建筑的声环境概述一直以来，在学校建筑的设计中，声学设计并没有得到人们足够的重视，国内众多教学建筑都普遍存在声学缺陷。

学校作为最主要的学习场所，其室内听闻环境的好坏直接影响到师生间的交流，对学生而言，噪声将引起学习能力的下降，尤其是读写能力、计算能力和记忆力，而突发的噪声更易引起恼怒。

国外对学校声学环境进行的大量研究表明，不良声环境对学生的学习成绩和课堂表现都有不利影响，他们在听闻环境不良的教室中很难集中注意力，对声音的辨别能力以及对语言的理解能力都较差，在需要对语义材料进行快速处理才能牢记的记忆力测试中的表现也较差。

因此，在学校建筑中，设计师应充分考虑学生的实际情况，做出适合于他们使用的功能设计，体现建筑声学设计的合理性。

学校建筑示意图2、学校建筑的室内声学设计指标2.1允许噪声级为了合理和有效地控制噪声，提高教学质量，首先必须确定允许噪声标准。

根据我国《民用建筑隔声设计规范》中的相关规定，学校建筑中各类用房内的允许噪声标准应满足下表1-1的规定。

2.2隔声标准2.2.1 教学用房隔墙、楼板的空气声隔声性能，应符合表1-2的规定。

表1-2教学用房隔墙、楼板的空气声隔声标准注：产生噪声的房间系指音乐教室、舞蹈教室、琴房、健身房，以下相同。

2.2.2教学用房与相邻房间之间的空气声隔声性能，应符合表1-3的规定。

表1-3教学用房与相邻房间之间的空气声隔声标准2.2.3 教学用房的外墙、外窗和门的空气声隔声性能，应符合表1-4的规定。

表1-4外墙、外窗和门的空气声隔声标准2.2.4 教学用房楼板的撞击声隔声性能，应符合表1-5的规定。

注：当确有困难时，可允许普通教室之间楼板的撞击声隔声单值评价量小于或等于85dB，但在楼板结构上应预留改善的可能条件。

3、学校建筑的声学设计3.1 学校建筑的防噪声规划学校建筑的防噪声规划。

取决于用地的选择和总平面设计。

学校用地的选择不当，常常成为控制噪声的先天性缺陷，以致在教学楼的设计中采取各种隔声措施就要花费很大的代价，也很难获得相应的效果。

教室声学音质设计一例

教室声学音质设计一例燕翔徐学军侯冰洋汤静波( 清华大学建筑学院建筑物理实验室，北京，100084 )摘要：清华大学建筑馆北114教室听课效果不良，于2002年进行了装修改造。

改造过程中，教师指导学生对教室声学问题进行了细致深入的研究，提出科学的设计方案，装修后的教室声学效果非常理想。

本文介绍了改造的声学研究过程和得出的一些结论，文中包括国内外教室声学设计的调研、教室声学设计的考虑、北114教室存在的音质问题的分析和实际测量、提出多种音质改造的设计方案、使用缩尺比例模型和计算机模拟两种方法对设计方案的分析测量和评价、可听化音质模拟的听众主观评价和最终设计方案的确定、改造后的音质测量结果和音质效果调查等等。

关键词：教室声学，音质，可听化模拟，计算机音质模拟，比例模型音质模拟清华大学建筑馆北114教室是建筑学院的专业教室，可容纳100名学生。

教室长14.4m，宽7.0m，净高4.0m，体形瘦长。

使用中学生的评价很差，主要是听不清老师的讲课。

学院决定对114教室进行装修，同时解决音质问题，设计方案由建筑物理实验室完成。

在实验室，教师指导学生对教室音质进行了研究，以求获得最佳设计方案。

研究分为以下步骤：1 教室音质设计文献调研“为学校创造安静的环境，保证教室和其它教学用房具有良好的听闻条件，是学校建筑设计中最基本的要求之一。

……噪声的长期作用不仅会直接影响到教学质量，同时，在一定程度上还影响到学生(特别是儿童)的健康和正常的发育。

……教室内合适的混响时间，均匀的声场分布也是确保教室良好听闻的重要条件。

”——《实用建筑声学》“在一般小型教室，主要是防止混响时间过长，特别是在听众没有坐满时。

大型教室或讲堂还要适当设置反射表面，以充分利用第一次反射声，保证室内有足够的声压级。

为了使室内有足够的声压级和短的混响时间（小型教室在0.6s以内，500人的教室不超过1s），教室、讲堂的每座容积不超过（3~3.5）m3。

建筑设计中的声学与声音系统方案

建筑设计中的声学与声音系统在礼堂、艺术演出中心、剧院、音乐厅、体育场馆、教室以及教堂等建筑设计中，都要求进行声学设计以便能获得清晰、愉悦、无失真的语音和音乐效果。

这是建筑设计中的一项基本要求。

因为良好的声音效果对于许多建筑物都是重要的，因此建筑设计师在设计初期就应该充分考虑建筑物的声学效果。

在实际操作中，这意味着声学专家和声音系统设计师应在一开始就被邀请加入设计队伍，最好是在构思阶段就加入，以便确保声学和扩声在基础规划阶段就能得到加强。

所以，一个好的建筑音效设计离不开对声学和声音的理解以及一个好的设计团队。

声学概念声光之间的不同点由于人类感官在许多方面都是模拟式的，因此有一种错误的认识认为声音与光是详细的，造成这种错误认识的例子是你只需要像照明一样用声音“覆盖”一个区域即可。

然而，这种模拟性认识却在一些基础的物理学面前显得漏洞百出。

我们感知到的声音的空气传播波长要比光线的电磁波传播波长要长得多。

当多束光线照在室的同一个目标时，光线亮度的增加不会产生给人以可察觉的视觉失真。

相比之下，多个声波投射在室的同一个目标却相互干扰，甚至会相互抵消，除非该房间经过了专门的声学设计以避免这种结果的产生。

这种干扰可能会使声谱中的某些重要元素丧失，从而在室的不同地点产生不同的声音质量，并延迟声音的到达时间。

所有这些因素加起来可能会使音乐沉闷，质量降低，使说话声无法听清。

造成这种干扰的常见原因主要包括反射和扩音音箱交感作用。

声音反射坚固且平直的墙面，如戏院包厢的正面墙等，可能会产生反射。

如果包厢位于剧院或礼堂的后部，反馈回观众席的声音会使坐在舞台和包厢之间的观众难以听清台上的说话声，因为这部分观众会既听到原始声音，也听到回声，后者抵达耳部的时间会稍晚些。

从而造成观众听不清或听到的声音杂乱无章。

房间与墙壁的形状凹面，圆形，包括凹墙和穹顶形，这些形状对于语音质量要求高的房间是最不适宜的。

凹面会将声音聚焦于一个特定区域，使该区域较房间的其他区域的声音更强，产生强烈的延时反射，无法与原始声同步。

建筑设计中的声学效果与处理

建筑设计中的声学效果与处理建筑设计不仅仅是建筑的外观和内部布局，声学效果也是一个很重要的方面。

不同的建筑设计需要考虑不同的声学效果，而对于具体的声音处理，需要基于不同的声学理论和技术手段。

一、声学效果1.1 建筑内部声音的回音和噪音建筑设计中的声学效果关键之一是避免声音的过度回声和噪音。

如果建筑空间的声学声学设备处理得不好，建筑结构和装修材料会成为各种声音的媒介，导致声音的回声、共鸣和噪声。

1.2 声学舒适度声学舒适度是指人在特定建筑环境中的感受是否舒适，包括声场质量、韵律特征和清晰度。

在开放式建筑中，声场质量是指音乐听起来是透明和连贯的，而在演讲厅和会议室中，它则更注重说话者的音频质量，以便受众能更好的听到讲演者的话。

1.3 声音隔离声音隔离是指在建筑物内部不同区域的声音相互隔离的能力。

如果建筑物的声音隔离效果不好，就会导致人们相互干扰或者噪声引起的卫生问题。

二、声学处理2.1 阻抗阻抗是指声音对于建筑结构的影响。

建筑结构的特点能够反映声波的性质，同时也能影响声波的传播。

在设计建筑的时候，需要考虑到各种各样的阻抗因素，包括建筑物的高度、形状、材料和地理位置等。

2.2 声学设计在设计一个建筑的时候，必须考虑声学的因素。

这就意味着需要对于空气声音的频率、声像、品质和声源的发出等要素进行评估和测量。

该过程确保了建筑内部的空气声音质量符合官方标准。

2.3 音频降噪处理建筑的噪声问题可以通过一些声学处理技术来解决。

比如，声音隔离可以通过有选择性的吸音和隔离材料来实现。

同时，在设计建筑时，也要考虑到交通和人员流动的噪声，可通过选择一定的窗户设计来减少这些干扰。

2.4 声音控制声音控制是通过控制声音的传播速度和方向来达到降噪和隔离的效果。

火车站、机场、医院和商场等地方都需要进行这种处理，使得声音在房间内部更加舒适和精确传播。

三、结论建筑设计中的声学效果是综合了建筑结构、美学、舒适度和功能性等因素。

需要对空气声音质量和声音控制进行测量和分析，以便能够建立各种房间和建筑物的声学基础。

合班教室设计方案

合班教室设计方案为了更好地满足合班教学的需求，设计了以下合班教室方案：1. 空间布局：合班教室采用开放式空间设计，将教室分为两个区域，前半部分用于集体教学，后半部分用于分小组讨论或小组活动。

2. 坐席设置：每个区域设置长桌和椅子，集体教学区域设置教师讲台，小组区域设置小型书桌或圆桌。

3. 电子设备：教室配备投影仪、电子白板等多媒体教学设备，以支持教师的教学。

4. 储物空间：每个学生分配一个储物柜，用于存放个人物品、教材等。

5. 墙面装饰：教室的一面墙面设置为磁性壁面，方便教师和学生贴上和取下各种小道具、图片等。

6. 照明：教室的照明设置采用柔光灯，既能满足学习的亮度要求，又能减少眼睛的疲劳。

7. 空调和通风：教室安装中央空调，确保室内温度适宜，同时设置新风系统，保持室内空气流通。

8. 声学设计：教室进行声学处理，减少噪音干扰，提高听课环境。

9. 网络设备：配备稳定的无线网络，方便学生在教室内进行网络学习和资源共享。

10. 黑板和白板：教室设置一块黑板和一块白板，方便教师进行书写和展示。

11. 教学工具：提供一些教学工具，如投影仪、计算器等，方便教师使用。

12. 座椅设置：座椅采用舒适的椅子设计，保证学生长时间坐姿的舒适度和健康性。

13. 窗帘与窗纱：设置窗帘和窗纱，以调节教室的光线和保护学生隐私。

14. 紧急出口：合班教室设置多个紧急出口，以确保学生在紧急情况下的安全。

总之，合班教室设计方案旨在提供舒适、高效、实用的教学空间，创造良好的学习氛围，促进合班教学的进行。

高等学校合班教室声学指标缺陷及解决方法——以沈阳建筑大学为例

南面紧靠火车交通干线抚顺线，面是浑南东路北
的交通干线，周边环境产生的噪声对学校内的教室有一定的干扰；另外，为学生日常主要通道作
问题是混响时间长，环境噪声的干扰，音质差，有回音等声学缺陷。决教室内的声学问题的方法解
收稿日期：０００ — ４２１—３２作者简介：耀（９３）男，宁海城人，教授，士生导师。周１６一，辽副硕
第３期
周耀等：等学校合班教室声学指标缺陷及解决方法高
２９６
吸声系数小，因而提高了合班教室内的混响声。
析。推导出满足教室声学指标要求的一般设计方法，改善学校合班教室内的声学环境为
提供可行的设计方法。
关键词：室声学指标；响时间；声设计；声设计教混隔吸
中图分类号：Ｂ５Ｔ５１文献标志码：Ａ
２０１０年７月
沈阳建筑大学学报（社会科学版）
ＪｕｎｌｆＳｅｙｎｉｚｕＵｎｖｒｉＳｃａｃｅｃｏｒａｈｎａｇＪａｈｉｓｙ（ｏｉＳｉｎｅ）ｏｎｅｔｌ
Ｊ１ｕ．
２ｌ００
第ｌ第３期２卷
沈阳建筑大学合班教室（图１墙面、见）顶棚为刮大白墙面，面满铺瓷砖面层，地这类壁面都是比较坚硬的，声反射很强，吸声系数一般仅其

合班教室设计要求及标准

合班教室设计要求及标准合班教室是指供多个班级共同使用的教室，通常用于小规模学校或班级较少的学校。

合班教室的设计要求及标准对于提高教学效率、提升学生学习体验至关重要。

本文将围绕合班教室的设计要求及标准展开阐述，以期为相关教育机构提供参考。

一、功能布局与设计要求1. 灵活布局：合班教室应该具备灵活的布局和设计，以适应不同班级的教学需求。

采用可移动式家具和分隔墙板，可以根据班级规模和教学需求随时调整空间布局。

2. 多媒体设备：合班教室应配备现代化的多媒体教学设备，包括投影仪、互动白板、音响系统等，以支持多媒体教学和互动式教学模式。

3. 教学设施：合班教室应提供充足的教学设施，如书架、实验台、储物柜等，以满足不同学科的教学需要。

4. 舒适性与安全性：合班教室应注重教室通风、采光和安全出口的设置，保证教室内的舒适性和安全性。

合班教室的座椅宜选择符合人体工程学的桌椅，以提高学生的学习舒适度。

5. 厕所与饮水设施：在合班教室周边应设置足够的卫生间和饮水设施，以满足学生和教师日常生活和课间需要。

二、空间设计及规划标准1. 面积要求：合班教室的总面积应当满足每个班级的基本教学需求，同时兼顾学生活动和教学设施的布置。

一般情况下，每个班级的最低教室面积标准为20平方米/人。

2. 通风与采光：合班教室的设计应保证良好的通风和采光，以创造良好的学习环境。

空气流通通畅度标准为0.2m/s，教室采光率不低于1:10。

3. 声学设计：应采用吸声材料或设计隔声措施，以减少教室内的噪声干扰，提高学生的学习效率。

4. 门窗设置：在教室设计中应合理设置门窗，保证教室内外通风以及安全通道畅通，便于学生和教师的进出。

5. 学习活动空间：合班教室设计应考虑多班级同时进行学习活动的需求，保证教室内的学习空间充足，并合理规划活动区域。

6. 化学品和危险物品储存：应设置专用的储存柜和储存区域，确保合格和安全存储化学品和危险物品。

三、教室装修及设备标准1. 地面装修：应选择耐磨、易清洁的地板材料，确保教室地面平整、无裂缝，便于教室清洁和保养。

大型厅堂室内设计中的建筑声学设计方法研究

大型厅堂室内设计中的建筑声学设计方法研究大型的厅堂一般用作艺术表演、会议报告等用途，其特殊的作用决定了它对声学设计的要求，建筑师设计时必须充分考虑到建筑外形和内部的声学效果，以期达到两者的平衡。

大型厅堂室内的建筑声学设计主要包括噪音的控制和音质的设计，通过选址、隔音材料的运用来尽量隔绝外界的噪音干扰；通过墙面、顶棚等方面设计来保证室内的音质与音响设备相匹配。

标签：厅堂声学设计；噪音的控制；音质设计随着我国经济的快速发展，人们不再仅仅满足于物质需求，对精神文明的需求也日益提高，同时快速发展的经济又为精神文明发展提供了物质保障，近些年来我国各地纷纷兴建的音乐厅、剧院等就是较好的证明。

这些大型的厅堂建筑一方面有着亮丽的外形，如造型美轮美奂的国家大剧院，往往一经建成就会成为城市的新地标，但是这些建筑的主要使用目标还是音乐艺术、会议报告等，对厅堂内的声学效果有着格外高的要求。

如果一个歌剧院或者报告厅仅仅拥有一个漂亮的外表，而内在的声学效果糟糕，我们很难称其为成功的建筑设计，因为它违背了这座建筑设计的初衷，所以一个好的大型厅堂设计离不开良好的声学设计。

一、大型厅堂室内的建筑声学设计的主要内容大型厅堂内的建筑声学设计主要有两大方面的内容，外界噪音的控制和音质的设计。

一方面，大型厅堂里面必须能够保持相对的安静，尽量减少外界环境噪音对室内声音的冲击，营造出一种安全静谧的氛围，才能使观众不受干扰、专心致志的欣赏演出；另一方面，要求室内的设计布局有良好的声学特性，音质良好，又要防止设计缺陷，如回声、声聚焦等，保证有足够的的响度却又不失自然，合适的混响时间、足够的空间感等。

二、噪音控制和音质设计的方法和途径设计师在进行室内声学设计时，应该在噪音控制和音质设计方面着手，追求最佳的效果。

通过合理的选址、设计建筑物内部结构、选用良好的建筑材料等实现各种音学效果的有机平衡。

1.噪音的控制安静的氛围才能使艺术家全神贯注的投入到表演中去，给观众带来良好的视听效果；观众也需要一个安静的环境来欣赏表演。

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进行了研究，介绍了新建阶梯教室音质设计方法。文
献Ｅ］２对两种不同类型教室的房间比例、响时间混等建声参量分别进行了实际测量和计算，用有利
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工大学北校区３号楼原为化工部化校老楼，并校后进行了装修改造但听课效果不良。通过对教室声学问题进行了细致深入的研究，出了根据建筑声学理论，提确定房间容积和混响时间，利用混响时间公式，用计算法对教室进行建筑声学设计，为教室音质设计提供了参考依据。
Ｖｏ．８Ｎｏ４１２．
Ｄｅ．２８ｃ００
合班楼教室声学设计与分析
杜传梅，芹永，马尹楠
（徽理工大学土木建筑学院，徽安安淮南２２０）３０１
摘
要：声环境作为建筑物理的一个重要组成部分，来越受到建筑设计人员的重视。安徽理越
第０８卷４期Ｊｕｎｌｆｎｕ安徽ｅｉｆｃｎｅｎｅｈｏｏｙＮｔｒｌｃｎｅ２２０８年１第２月ｏｒａｏＡｈｉｎｖｒｔ大学学报（ｄＴｃｎｌ）ａａＳｉｃ）ｉ理工ｏＳｉｃａＵｓｙｅ自然科学版ｕｅｇ（
ｓｕｅｎｄｔｉ．Ｏｎｔａｉｆａｃｔｃｕｒｌａｏｔｃｈｏｙ，ｔｅｃａｓｏｏｖｕｎｄｒｖｒｒｔｏｔｄｉｄｉｅａｌｈｅｂｓｓｏｒｈｉｅｔａｃｕｓｉｓｔｅｒｈｌｓｒｍｏｌｍｅａｅｅｂｅａｉｎ
关键词：教室；混响时间章编号：６２１９（０８０—０７０１７— ８２０）４０３—３０
ＡｃｕｓｉｓＤｅｉｎＡｎｌｓｓｏａｓｏｍｉｈＣｏｂｉｄＦｌｏｏｔｃｓｇａｙｉｆＣｌｓｒｏｗｔｍｎｅｏｒＤＵｕｎｍｅ，ＡｎｙｎＹＩＮａＣｈａ — ｉＭＱｉ－ｏｇ，Ｎｎ
Ｋｅｒｓ：ｃａｓｏｍｒｖｒｅａｉｎｔｙｗｏｄｌｓｒｏｅｅｂｒｔｉｏｍｅ；ａｏｓｉａｅｉｎｃｕｔｌｓｇｃｄ
教室与学校教学工作息息相关，对教室做有效
声学处理，其具有良好的声环境，使将有利于学生