平衡,就是生命的基本活动
生命的基本过程
生命的基本过程一、生命的定义和基本特征生命是指地球上特定组织和物质的一系列基本活动和现象，具有以下特征： 1. 组织结构：生命体由细胞组成，细胞是生命体的基本单位。
2. 能量代谢：生命体能够吸收能量，并将其转化为生物体内部所需的能量。
3. 自我复制：生命体能够进行有限的自我复制，遗传信息通过基因传递。
4. 适应环境：生命体能够感知和适应外界环境的变化。
二、生命的起源科学家普遍认为生命起源于地球上约45亿年前的一些简单有机分子的化学反应。
生命的起源涉及到很多复杂的过程和因素，包括地球的环境条件、化学反应、基因的形成等，至今尚无确切的答案。
2.1 地球环境的适宜性地球上的环境条件对生命的产生起到了重要的作用。
早期地球的气候适宜、氧气含量较低，这为生命的起源提供了有利条件。
2.2 有机分子的合成格尔杰·乌雷首先通过实验在实验室中合成了一些氨基酸，这表明在适宜的环境条件下，简单的有机分子可以合成更复杂的氨基酸和核酸等有机分子。
2.3 基因的形成基因是生命的遗传信息的载体，它通过遗传物质的传递传递给下一代。
正因为基因的存在，生命体才能维持自身的稳定性和遗传性。
关于基因是如何形成的，科学家们提出了多种假说，如RNA世界假说和泡沫世界假说等。
三、生命的演化生命的演化是生物体从简单到复杂以及从原始到先进的过程，演化需要经历基因变异和自然选择等过程。
3.1 自然选择自然选择是进化的重要机制之一。
根据达尔文的进化论，个体之间的差异以及适应环境的能力会影响个体繁殖的成功率。
适应环境的个体更有可能繁殖后代，从而使得具有有利性状的基因得以传递。
3.2 基因突变基因突变是生物演化的另一个重要因素，是指基因序列发生改变。
基因突变可能是随机发生的，也可能是由环境因素引起的。
个体的基因突变可以通过遗传传递给下一代，积累起来最终导致物种的变化。
3.3 物种形成在演化的过程中，个体的差异和遗传过程导致了物种的形成。
物种是指在形态、生理和行为上相似并可以互相繁殖的个体群体。
高中生物2019新人教版必修一第一第二章旁栏问题及课后练习答案
高中生物2019新人教版第一章第1节细胞是生命活动的基本单位问题探讨1. 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。
思考讨论1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】可信。
因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？[答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
(1)科学发现需从观察入手。
(2) 科学发现的过程离不开技术的支持。
(3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
(4) 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
必修123回归教材填空版（汉水丑生作品）
必修123回归教材填空版（汉水丑生作品）必修1回归教材1.细胞是生物体_______和_______的基本单位。
2.生物大分子（如核酸、蛋白质等的研究已经相当深入，但是这些大分子并没有_______。
生命和细胞难解难分。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种_______的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以_______为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞______________为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的_______与_______，等等。
4.系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
一个蛋白质分子______（可以、不可以）看成一个系统。
5.________是组成蛋白质的基本单位。
在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种。
6.各种氨基酸之间的区别在于________的不同，如甘氨酸上的R基是__________，丙氨酸上的R基是一个_______。
7.有8种氨基酸是人体细胞________________的(婴儿有9种，比成人多的一种是组氨酸)，必须从外界环境中直接获取，这些氨基酸叫做________氨基酸，如赖氨酸、苯丙氨酸等。
另外12种氨基酸是人体细胞________的，叫做________氨基酸。
8.与生活的联系：在鸡蛋清中加入一些食盐，就会看到白色的絮状物，这是在食盐的作用下析出的________。
兑水稀释后，你会发现絮状物消失。
在上述过程中，蛋白质结构____发生变化。
但是把鸡蛋煮熟后，蛋白质发生________，就不能恢复原来的状态了。
原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得________，容易被蛋白酶水解。
因此，吃熟鸡蛋容易消化。
9.许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为________蛋白。
七年级生物第一章的知识点
七年级生物第一章的知识点生物学是研究生命的学科，而人类是属于生命界中的一种。
在七年级的生物课程中，学生需要学习有关生命的基本概念，包括细胞基本结构、生命活动的特点和分类学等方面的知识。
以下将从四个方面对七年级生物第一章的知识点进行探讨。
一、细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，所有的生物都是由一个或多个细胞组成。
细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核以及各种细胞器组成的。
其中细胞膜是细胞的外层，是由脂质和蛋白质构成的膜状结构；细胞质则是细胞内各种器官的集合，其中液体部分叫做细胞质基质；细胞核是细胞的“指挥中心”，其中包含了细胞的遗传物质DNA；细胞器则是位于细胞内的一些小型结构，例如线粒体、高尔基体等。
二、生命活动的特点生命活动是生物进行的一系列基本活动，包括营养、运动、代谢和生长等方面。
生命活动的特点包括：有机体可以获取外部营养物质并将其转化为有用能量；有机体可以对外部刺激做出反应（例如对光线、声音等做出反应）；有机体可以维持内部稳定的环境（例如体温、血糖等的调节）；有机体可以进行繁殖，并将遗传物质传递给后代。
三、有关分类学的知识生物分类学是研究生物组织和排列的学科，它是生物学的一个重要分支。
生物分类学的主要内容包括：生物物种的分类、分类学的方法、物种命名等方面的知识。
生物的分类是基于其外形、生活习性、分子结构等特征进行的分类，并分为不同的界、门、纲、目、科、属、种等级别。
四、有关生态学的知识生态学是研究生物与环境之间互动关系的学科，它是综合性的科学研究。
生态学的主要内容包括：生态系统的组成和结构、生态平衡和生态破坏等方面的知识。
生态系统由生物、生物和环境之间的相互关系组成，是一个可以自我调节、自我完善的生物系统。
生态平衡是生态系统内各个物种之间实现平衡的状态，而生态破坏则是人类活动对生态环境所造成的损害。
以上是七年级生物第一章的知识点的简要介绍，希望对同学们有所帮助。
在学习生物学的过程中，需要不断地深入学习和实践，才能更好地理解和掌握这门学科。
生理学考研必备：大学运动生理学知识点总结(超全面)
运动生理学绪论第一节生命的基本特征生命体的生命现象主要表现为以下五个方面的基本特征：新陈代谢、兴奋性、应激性、适应性和生殖一、新陈代谢：是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。
新陈代谢包括同化和异化两个过程。
二、兴奋性：在生物体内可兴奋组织具有感受刺激、产生兴奋的特性。
兴奋：可兴奋组织接受刺激后所产生的生物电反应过程及表现三、应激性：机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或特性四、适应性：生物体所具有的这种适应环境的能力五、生殖第二节人体生理机能的调节稳态：内环境理化性质不是绝对静止不变的，而是各种物质在不断转换中达到相对平衡状态，即动态平衡状态。
这种平衡状态称为稳态。
稳态是一种复杂的动态平衡过程，一方面是代谢过程使稳态不断的受到破坏，而另一方面机体又通过各种调节机制使其不断的恢复平衡。
一、神经调节：是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最重要的调节方式。
二、体液调节：由内分泌线分泌的化学物质，通过血液运输至靶器官，对其活动起到控制作用，这种形式的调节称为体液调节。
三、自身调节：是指组织和细胞在不依赖外来的神经或体液调节情况下，自身对刺激发生的适应性反应过程。
四、生物节律：生命体在维持生命活动过程中，除了需要进行神经调节、体液调节和自身调节外，各种生理功能活动会按一定的时间顺序发生周期性变化，这种生理机能活动的周期性变化，成为生物的时间结构，或称为生物节律。
当前运动生理学的几个研究热点（如何用生理学观点指导运动实践）第一章骨骼肌的机能人体的肌肉分为骨骼肌、心肌和平滑肌三大类。
第一节肌纤维的结构一、肌肉的基本结构和功能单位：1.肌细胞即肌纤维，是肌肉的基本结构和功能单位。
2.肌纤维（肌内膜）集中形成肌束（肌束膜），肌束集中形成肌肉（肌外膜）。
3.肌纤维直径60微米，长度数毫米——数十厘米。
4.肌肉两端为肌腱，跨关节附骨。
（1）肌原纤维和肌小节（肌细胞的结构）肌原纤维（A、I带，H区，M线，Z线与粗、细肌丝的排列关系，粗细肌丝的空间排列规则等）视图肌小节：两条Z线之间的结构，肌细胞最基本的结构和功能单位。
温补学派基本学术观点
温补学派基本学术观点一、引言“温补学派”是中国传统医学的一个重要学术流派，得名于其主要的治疗原则——"温其虚，补其不足"。
这一派别起源于中国古代，经过数千年的发展与演变，逐渐形成了独特的理论体系和治疗方法。
本文将全面阐述温补学派的基本学术观点，以期对这一古老的医学流派有更深入的理解。
二、基本理念1. 重视生命活动的基本动力：温补学派认为，人体的生命活动是由脏腑、经络等生理功能的正常运作来维持的。
任何导致这些功能失衡的因素，都可能对人体健康造成威胁。
2. 强调阴阳平衡：温补学派坚信，阴阳平衡是维持生命活动的基础。
疾病的发生，往往是因为阴阳失衡所致。
因此，治疗的目标就是通过各种方法恢复阴阳的平衡。
3. 主张防病重于治病：温补学派认为，预防疾病比治疗疾病更为重要。
通过合理的饮食、生活习惯以及适当的锻炼，可以增强身体的抵抗力，防止疾病的发生。
4. 强调辨证论治：温补学派认为，医生应该通过仔细观察、询问和诊断，了解患者的病情和体质，进而针对患者的具体情况进行个体化的治疗，避免一味地套用通用的治疗方案。
5.强调中药治疗：温补学派认为，中药是治疗疾病的重要手段之一。
他们倡导将中药与食疗相结合，通过温补和滋养的方式来调理患者体内的阴阳平衡，从而达到治疗和预防疾病的效果。
三、治疗原则1. 温其虚：这是温补学派的核心治疗原则，主要针对机体阳气不足或阴寒内盛的病理状态。
通过使用温热药物，以增强体内阳气，消除阴寒，从而达到治疗疾病的目的。
2. 补其不足：这是温补学派的另一个重要治疗原则，主要针对机体精气神的亏损。
通过使用滋补药物，以补充精气神的消耗，恢复机体的正常功能。
四、治疗方法1. 药物治疗：温补学派的药物主要分为两大类，一类是具有温热作用的药物，如人参、黄芪等；另一类是具有滋补作用的药物，如枸杞、当归等。
这两类药物常常配合使用，以达到最佳的治疗效果。
2. 饮食疗法：温补学派认为，饮食是人体获取营养的主要途径，也是调整阴阳平衡的重要手段。
人类和其他生物的基本联系是什么？
人类和其他生物的基本联系是什么？人类是地球上最聪明的生物之一，但在生态系统中，人类仍然处于生物链的最底层。
无论是大自然中的植物还是动物，都和人类密不可分。
人与生物之间的基本联系是什么？让我们来一起探讨一下。
一、生命共同体人类和其他生物之间最基本的联系，便是生命共同体的概念。
由于人类与其他生物都需要进行繁殖、呼吸、进食和排泄等基本的生命活动，所以在生态系统中我们都是互相依存、互相支持的。
只有我们保护好大自然、保持生态的平衡，才能使人类和其他生物共处于良好的环境中。
1.生态系统的多样性生命共同体中，人类多样性的存在使得生态系统更加复杂且美丽。
生态环境中，许多品种的生物与人类之间可以产生一种互惠关系。
例如，蜜蜂可以帮助人类采集花粉并制作蜜和蜂蜡，而在这个过程中，它们可以得到食物和栖息地。
这种关系使得生态系统中的每一个生物有自己的作用，让我们更加感受到了大自然的神秘和多彩。
2.生态系统遭受的威胁然而，人类的活动随着时间的推移，对生态系统的影响越来越大。
城市化和工业化对环境带来的污染和破坏，以及森林采伐和自然资源的过度开发，都使得生态平衡受到破坏，致使生物种群减少、灭绝甚至绝灭。
因此，我们需要意识到我们和其他生物之间的关系，保护好生态环境，才能让生命共同体健康、平衡和持久地存在下去。
二、资源的分配生命共同体的另一个核心概念便是资源的分配。
生态系统包含着有限的自然资源，包括水、空气、土地和生物资源等等，而这些资源是所有生物共享的。
因此，资源的分配对所有生物都是公平的。
然而，由于人类对技术和市场的依赖，很多情况下资源的分配遵循的是自私的原则，忽略了其他生物的存在。
1.土地使用与生物多样性人类需要土地来居住和生产，但是过度开发对土地的破坏却使得生物群落受到了重大的挑战。
随着时间的推移，许多栖息地均被人类活动占用或遭受到破坏。
因此，我们需要采取积极的措施，防止最宝贵的自然资源受到进一步的破坏，保护好大自然的多样性。
我们的呼吸反思总结
我们的呼吸反思总结呼吸是每个人都必不可少的生命基本活动之一, 它将我们与外界联系在一起, 提供了氧气供给我们的身体, 同时也将体内的二氧化碳排出。
然而, 由于现代生活方式的变化, 我们对呼吸的重视程度有所下降。
因此, 对呼吸进行反思和总结非常重要。
本文将从呼吸对身体健康的重要性、呼吸与情绪的关系、呼吸训练的好处以及提高呼吸质量的方法等方面进行____字的分析。
首先, 我们来讨论一下呼吸对身体健康的重要性。
正常的呼吸可以保持我们体内氧气和二氧化碳的平衡, 维持细胞的正常代谢。
当我们呼吸过浅或过快时, 体内的氧气含量会减少, 从而影响到大脑和身体其他器官的正常运行。
长期下来, 这种不良的呼吸方式可能会导致疲劳、头晕、注意力不集中等问题。
因此, 我们应该重视自己的呼吸方式, 保持深长的呼吸, 使身体获得足够的氧气供给。
其次, 呼吸与情绪有着密切的联系。
当我们感到紧张、焦虑或生气时, 呼吸往往会变得急促和不规律。
这是由于情绪的波动引起了自主神经系统的变化, 从而影响了呼吸的节律控制。
同样地, 当我们呼吸缓慢、深长时, 可以促进自主神经系统的平衡,有助于缓解焦虑和压力, 提高情绪的稳定性。
因此, 我们可以通过调整呼吸来主动控制和调节自己的情绪状态。
呼吸训练对于改善身心健康有着显著的益处。
无论是通过冥想、瑜伽还是其他形式的呼吸练习, 都可以帮助我们提高注意力和集中精力的能力。
这是由于正常的深长呼吸可以提供大量的氧气, 促进大脑的血液循环, 增加供氧量。
另外, 呼吸训练还有助于减少压力和焦虑, 增强身体的免疫系统功能, 提高睡眠质量等。
因此, 我们可以将呼吸训练纳入日常生活中, 通过每天一次的练习来改善我们的身体和心理健康。
要提高呼吸质量, 我们可以从以下几个方面入手：首先, 我们应该保持良好的姿势。
坐直或站直的姿势可以保证我们的胸腔和腹部有足够的空间来进行深长的呼吸。
其次, 我们可以进行深呼吸练习。
通过深吸气使腹部膨胀, 然后缓慢且完全地呼气, 以此来增加我们的肺活量和呼吸深度。
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平衡，就是生命的基本活动
皮亚杰认为，人的一切心理行为得以发生发展的基本因素包括这样三个方面：一，生物遗
传；二，物理环境：三，社会环境。第一点讲的是有机体，盾两点讲的是围绕机体的环境条
件，—切微妙变幻的心地现象都是在机体与环境的相互作用中出现的。他说，从发牛认识论
的观点看：
具打头等重要性的新变化，能在相对易变的合机体和改交了的环境之间通过——些目前
尚本能清楚理解的相互作用而刀乎任意地制造出 那么，人和环境的关系究竟是如何确的
呢?皮亚杰不同意传统的“遗传决定论”和“环境决定论”，旧提出一个“平衡”的概念。“平
衡”，ST代理在皮亚杰的心理学个被称作“心理发展的最岗原佣”。
皮业杰使用的“平衡”达一概念，最初可能是受到现代生物学小关于“牛物稳态”的启
尔的；在在理“莱两特和W．B“坎农一流的／L理学家看来，“生命体是稳定的“，生命体
在复杂、繁难，常常是不利甚至是凶险的环境中能稳定地生存下之．这就证明机体白身肯定
有种巨大的对于外界刺激的调节、适应能力，一种在活动变化中保持相对稳定或恒定的机制。
生理学家所举例证：人在摄氏115。一128。的干热环境个仍然可以保持正常的371i体温，
以遇免自己被烤焦；州持续奔跑20分钟后肌肉产生的热量如果不被及时发散掉的话，便会
像煮熟一个鸡蛋那样使体内蛋白质凝固起来c①这一切，都被身体内部的这种调节适应功能
避免了。平衡，就是生命的基本活动。
心埋学中许多人都曾点接使用“平衡”达一概念。法国变态心理学家让内曾以“‘L＼力”
的平衡来解秤精神生活的统——“；弗洛伊德和荣格都曾以郁结和发散来解释心钥咱目员的
平衡；格式塔心螺学中留用平衡来表述知觉表象的运动和整合；勒温的拓扑心理学小还曾以
平衡来解释心理生活空间不同区域间的移动，并把平衡的概念扩大运用势I社会生活的谐调
统一中占：
代“平衡”问题L，皮亚杰也表现山他的综合的帧向，他认为平衡是牛命活动小一切生
理现象、心理现象罩现的—种特征，它可以表现在生态方面，也可以表现在心态方面，D7
以是机体的活动，也可以是心灵的活动。就心理学的意义卜讲．从动机、需要、兴趣、刁惯，
别感情、意志、知觉、思维，都可以看作是—些“心理平衡的调节机制“。但他研究的重心
在于：平衡对于人的认知发挥作用，平衡的活动方式，人类心地活动平衡系统的特点q：皮
亚杰认为：“在认识功能的发展问题小，平衡概念具有中心的解释作用c”M换句话说，他
认为“平衡”是打开人类认识活功奥秘的—把具打抑效的钥匙。他把‘‘平衡。和“遗传”、
和“物理环境”、“社会环境”构成—“种文体的辩证关系，米解释认识的发土和发展，按他
的说法，“这种解释比古典直线式的因果关系的解释要更加随意些“，伊这样的解释却更切
合实际一些：
具体说米，庆亚杰将“平衡”的过程看作是主体与环境之间的“向化”与“顺应”交I
进行的过程。
所谓“同化”，即主体的心迎结构按照自己已有的心理模式，对来自环境的外部刺激的
选择和吸收过积，即将物化人人的心中，亦即“物的人化”，人的心灵在将物同化于己的程
中增长着量的积累而不断丰富充实起来。
所谓“顺应”，即主体为适应新的环境，在新的外部刺激下，改变自己固有心理结构的
格局或图式，以建文能够适应新环境的心理格局或图式。如果说“同化”是“物被人的同化”’
“顺庇”则是人对物的适应。人被环境所改造，人的心灵发生了质的变化而进入一个新的发
展阶段。
在这里，人与环境的欠系不再是一种简单的、直线的、单向的刺激与反应、反映与被反
映的关系，而是各种复杂的、文体的、双向的、相互影响、相互渗透、相互创生的关系，人
与自然之间存在着一种内在的交流件与同一性。皮亚杰的这一思想，显然是受到了马克思主
义的启示的。马克思关于“人化的自然界”和“人的本质的对象化”的论述，马克思关于人
是“能动的自然存在物”又是“受动的、受制约的和受限制的存在物”的论述c，马克思和
思格斯关于“人创造环境，同样环境也创造人”的论述②，都揭示厂人与环境的这一深刻的
辩证关系。皮亚杰自己并不掩饰他从马克思主义那里汲取了养分，他说：
对象通过行动而产生变化，而这种变化又成为新知识的来源。卡尔’马克思的一个根本
社会学命题就是：人为了生产而作用于自然界．但同时也为自然界法则所制约。在对象的特
性和人类的生产之间这种相互作用也在认知心理学十为我们所发现。我们只有作用于对象并
改变它时，我们才能认识对象。④
在对于儿童心理发展的为时漫长、规模宏大的研究中，皮亚杰将人与环境之间的“平衡”
活动归结为以下一些特点：
一、平衡的稳定性：从个体心理发展的历史看，平衡是一种总的趋向，一切心理的成长
都是向着更加复杂和稳定的组织水平前进的。皮亚杰认为，新生婴儿最初的因式(即行为的
结构和组织)是出母腹中带来的“遗传性图式”，这是一种本能。出生后，作为人的环境发生
了剧烈的变化，为了生存，他必须对环境作出同化、顺应的调节，以达到某种平衡，这样，
生命的形态才能维持，心理活动才成为可能。然后，又出现新的平衡，通过调节达到更高的
平衡c，稳定的平衡是智力和人格趋向成熟的表现。
二、平衡的运动性：在皮亚杰的书中，讲平衡的运动比讲平衡的稳定要多，因为在他看
来，平衡从来就不是静止的，即使稳念的平衡，也是一种动态的平衡。他欣赏格式塔心理
41平衡的这一提法，但不同意格式塔心理学认为平衡就是“力的均衡和谐”、“矢／J代数之
和是零”的描述，Atmel代理认为它完全不适用于描述人的高级认识功能。皮亚杰说：“我
们保证．绝不把心理学上的平衡视力许多处于静止状态力量之间的均衡”，“最高的平衡状态
将不是一种静止的状态而是主体最高程度的活动”。⑦因此他再i强调，平衡的意义不在于
它的状态，而在了平衡活动的过程。
三、平衡的开放性：平衡是由人与环境构成的一个系统。皮亚杰说．他“把平衡视为由
于主体反映外来干扰时所产生的补偿作用”’“这种平衡状态便是一种敞升的系统”。平衡活
动就是人与环境的交接吐纳，就是人自身心理模式和行为模式在环境刺激下的革旧布新。心
灵如果对外界封闭了，心灵也就失去了发展的可能。
四、平衡的主动性：在关于平衡的观念中，皮亚杰不仅反对格式塔的“场力模式。。也
个满足于神经心理学家阿什比提出的“概率论模式”，不满足于他把平衡视为人对于环境被
动性的适应和认同，即对所谓阑有客观规律的认识与把握。但他倾向于用“博奔论的模式”
来解释平衡，认为平衡就是主体面对环境中已经发牛和川能发牛的刺激做出对策和预测，然
后退过活动，增大对客观事物把握认知的必然性。皮亚杰认为，”平衡”就是主体的活动c
概而言之．皮亚杰认为人的认知活动过积就是人与环境对立统一的辩证过程《：这个过
程从人的机体巾的一个最初的因式出发，通道对外部刺激的同化、顺应，达到平衡，郧一种
新的图式的出现，然后开始了更高层次上的同化、顺应、平衡，周而夏始，流动不息。皮业
杰的这一理论对于克服认识论个的先验论和机械论都是有积极作们的，然而还有解释不清之
女L，比如，那个“人的机体中最初的困式”出何而来呢?哪种因式讨以算作是人的“最初
的因式“呢?
皮亚杰标榜白己的理论为“发生科学认识论”，颇带发生学的色彩，他不能回避这个问
题，性他又只能对这个问题做d治混其辞的回答。“发生可以追溯到其他比较初级的结构，
而这些初级的结构仍然并不构成—个绝对的开始，而他过去的发生还可以追溯到更加初级的
结构，以至无穷。n“但是心理学家则将停止在儿童
发生的时候：他将停止在感知运动阶段，1盯在这个阶段卜当然还有整个少物学的问题，因
为神经结构本身也有它的发生，以至无灾t；”⑦尽管皮亚杰的心理学有着浓厚的生物学色
彩，＜咖鲁燃没有从神经结构、stm32及至从物理化学的结构—广大解释人类的认知现象，
这可能是冈为他的知识准备仍然不足，也可能正是出于一种明智的回避。
关于发生理论，他说过这么一句十分耐人寻味的话：“从研究起源51出来的虫要教训是：
从来就没有什么绝对的开端c”既然一b3结构都有它的发生，那么最初的发生就：永远木
存在；但也并非不存在l16，忽闪海外有仙山，山在虚无缘渺间。“皮亚杰的心理学要为人认
知心理寻根，那根也仍然是一个近似的“极限”wxq$#