中班绘本《跳芭蕾舞的牛》
幼儿园中班语言教案：跳芭蕾舞的牛
幼儿园中班语言教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对舞蹈和艺术的热爱。
二、教学内容：1. 故事《跳芭蕾舞的牛》：一只牛天使来到人间，学习芭蕾舞，经历了许多困难和挫折，最终在舞台上展现优美的舞姿。
2. 舞蹈动作的学习：简单的芭蕾舞基本动作，如立脚尖、旋转等。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《跳芭蕾舞的牛》。
2. 舞蹈音乐：适合幼儿的芭蕾舞音乐。
3. 舞蹈道具：芭蕾舞裙、舞蹈鞋等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿关注牛天使学习芭蕾舞的过程和困难。
3. 舞蹈教学：教幼儿学习简单的芭蕾舞基本动作，如立脚尖、旋转等。
4. 舞蹈练习：分组进行舞蹈练习，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
5. 表演展示：邀请幼儿进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈练习中的表现，评价他们对舞蹈动作的掌握程度。
2. 听取幼儿对故事的描述和感受，评价他们的语言表达能力和倾听能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和表现，包括注意力、合作意识等。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享自己喜欢的舞蹈或艺术形式，引导他们表达自己的喜好和感受。
2. 组织一次舞蹈比赛或表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
3. 开展艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥创意，制作属于自己的芭蕾舞裙或舞蹈道具。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿在家中练习舞蹈动作，鼓励他们积极参与并展示自己的才能。
2. 家长与幼儿一起阅读与舞蹈相关的图书，增进他们对舞蹈艺术的了解和兴趣。
3. 家长鼓励幼儿参加舞蹈班或其他艺术活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性，思考如何改进教学方式，提高教学效果。
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中跳芭蕾舞的牛的特点。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象创造力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事内容，感知故事中跳芭蕾舞的牛的特点。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言描述故事情节。
2. 引导幼儿发挥想象创造力，进行故事续编。
三、教学准备：1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐《芭蕾舞曲》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中跳芭蕾舞的牛的特点，以及它与其他牛的不同之处。
3. 故事讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
如：“跳芭蕾舞的牛为什么要离开家乡？它在城市里的生活是怎样的？”4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，发挥想象创造力，创作一个跳芭蕾舞的牛。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起续编故事《跳芭蕾舞的牛》，并将故事情节记录下来。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业。
教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
通过本节课的学习，幼儿能更好地理解故事，提高语言表达能力，培养对文学作品的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节中对故事内容的理解和语言表达能力。
2. 评价幼儿在创作环节中发挥想象创造力的程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行芭蕾舞表演，让幼儿亲身体验跳芭蕾舞的乐趣。
2. 邀请家长参加亲子阅读活动，共同讲述故事《跳芭蕾舞的牛》。
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解芭蕾舞的基本特点和牛的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿的艺术表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈艺术的热爱，增强自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解芭蕾舞的基本动作和牛的形象，能够创作出具有芭蕾舞特点的舞蹈。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和艺术表现力。
三、教学准备1. 教学材料：图片、视频、音乐、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：通过展示牛的图片，引导幼儿观察牛的形象，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：介绍芭蕾舞的基本动作和特点，让幼儿初步了解芭蕾舞。
3. 欣赏与模仿：播放芭蕾舞视频，引导幼儿欣赏并模仿芭蕾舞动作。
4. 创作与展示：分组进行舞蹈创作，让幼儿运用所学知识创作出具有芭蕾舞特点的舞蹈。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对芭蕾舞和牛的形象的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈创作和展示中的表现，评价其艺术表现力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和分享内容，评价其对舞蹈艺术的热爱和自信心。
六、教学拓展1. 邀请专业的芭蕾舞演员进行课堂教学，让幼儿更加直观地了解芭蕾舞的魅力。
2. 组织幼儿参观芭蕾舞演出或者排练，增强幼儿对舞蹈艺术的兴趣。
七、教学延伸1. 开展“小小芭蕾舞者”主题活动，让幼儿自己设计芭蕾舞服装和舞台布置。
2. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿学习情况的了解。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予指导和鼓励。
2. 确保教学环境的安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
九、教学反馈1. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 及时调整教学计划，以满足幼儿的需求。
幼儿园大班绘本教案：跳芭蕾舞的牛
幼儿园大班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、活动主题：“跳芭蕾舞的牛” ——通过阅读绘本《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿理解坚持梦想的重要性，并通过角色扮演和舞蹈活动培养幼儿的身体协调性和艺术感知。
二、活动目标：认知目标：理解绘本内容，认识到每个人都有追求梦想的权利。
技能目标：学习简单的芭蕾舞动作，提高身体协调性。
情感目标：培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们坚持自己的梦想。
三、活动准备：材料准备：绘本《跳芭蕾舞的牛》音乐播放器（播放芭蕾舞音乐）舞蹈服装（如芭蕾舞裙、头饰等）绘画材料（彩笔、纸张等）环境布置：教室布置成一个小型的舞蹈舞台，有足够的空间供幼儿活动。
辅助工具：芭蕾舞基本动作图解角色扮演的道具四、活动过程：引入话题（5分钟）教师通过提问和讨论，引导幼儿思考自己的梦想。
绘本阅读（15分钟）教师朗读绘本，幼儿跟读并观察绘本中的插图。
讨论分享（10分钟）幼儿分享对绘本内容的理解，讨论牛为什么要跳芭蕾舞。
角色扮演（20分钟）幼儿选择绘本中的一个角色进行扮演，加深对故事情节的理解。
芭蕾舞体验（20分钟）教师教授幼儿一些简单的芭蕾舞动作，如站姿、手位等。
绘画创作（20分钟）幼儿绘制自己想象中的芭蕾舞场景，教师提供指导和帮助。
情感交流（10分钟）教师引导幼儿讨论坚持梦想的重要性，以及如何克服困难。
整理收拾（5分钟）引导幼儿整理桌面，清理垃圾，养成良好的整理习惯。
五、活动延伸：将幼儿的绘画作品展示在教室的“芭蕾舞”展览区。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动和感受。
六、活动反思：教师反思本次活动的组织和实施，思考如何改进以提高教学效果。
七、安全提示：确保所有活动材料安全无害，避免幼儿在活动中受伤。
八、材料清单：绘本《跳芭蕾舞的牛》音乐播放器舞蹈服装绘画材料（彩笔、纸张等）。
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思
一、教案基本信息中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思教学对象：中班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
教学重点：1. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿理解故事中跳芭蕾舞的牛的特点。
2. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
二、教学准备1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 故事图书：《跳芭蕾舞的牛》3. 幼儿用书：《跳芭蕾舞的牛》4. 舞蹈音乐5. 牛头饰三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 故事讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的语言表达能力。
4. 舞蹈活动：播放舞蹈音乐，邀请幼儿扮演故事中的牛，进行舞蹈活动。
5. 分享环节：教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《跳芭蕾舞的牛》。
2. 请幼儿家长协助，进行家庭舞蹈活动。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在故事讲述过程中的反应，及时引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 在故事讨论环节，教师应鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 舞蹈活动环节，教师应关注幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 在分享环节，教师应教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
5. 针对教学过程中的不足，教师应及时调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，评估幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在故事讨论环节的语言表达能力。
3. 观察幼儿在舞蹈活动环节的参与程度和表现。
4. 评估幼儿在分享环节的表现，了解幼儿是否学会分享。
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿通过倾听、观察、讨论等方式，理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对舞蹈的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中舞蹈的元素，并能够表达出来。
2. 引导幼儿从不同角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维。
教学准备：1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 舞蹈视频或图片3. 画纸、画笔等绘画材料4. 讨论问题清单二、教学过程步骤一：导入（3分钟）1. 利用舞蹈视频或图片，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”步骤二：故事分享（5分钟）1. 讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中的舞蹈元素。
2. 过程中适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“牛为什么要跳芭蕾舞？它们跳得怎么样？”步骤三：活动讨论（5分钟）1. 组织幼儿展开讨论，分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导幼儿从不同角度观察和思考问题，如：“你们觉得跳芭蕾舞的牛快乐吗？为什么？”步骤四：创意绘画（5分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，让他们根据故事内容，创作一幅舞蹈场景画。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，绘画过程中给予适当指导。
步骤五：总结与反思（2分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿思考如何将舞蹈与生活相结合，培养他们对舞蹈的热爱。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创作水平。
评价指标：1. 幼儿对故事内容的理解和表达能力。
2. 幼儿在讨论中的观察力、思考能力和合作精神。
3. 幼儿在创意绘画中的想象力、创作能力和表达能力。
四、教学反思本次活动中，幼儿在故事分享、活动讨论、创意绘画等环节表现积极，能够主动参与并发表自己的看法。
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生了解芭蕾舞的基本特点和牛的形象。
2. 让学生理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。
1.2 能力目标1. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
1.3 情感目标1. 激发学生对芭蕾舞和牛的喜爱之情。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介《跳芭蕾舞的牛》是一个充满想象力和幽默的故事，讲述了一头牛在梦想的驱使下，勇敢地学习芭蕾舞，并在舞台上展现风采的过程。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：通过故事，让学生了解芭蕾舞的基本特点和牛的形象。
2.2.2 教学难点：引导学生理解故事中的幽默与想象，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让学生了解芭蕾舞的基本动作和牛的形象。
3.2 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受故事中的幽默与想象。
3.3 互动教学法：引导学生参与讨论、表达自己的想法，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 故事课件：包括故事图片、视频等。
2. 芭蕾舞服装：用于展示芭蕾舞的基本动作。
3. 牛形象的玩具或图片。
4.2 环境准备：布置一个舒适、温馨的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。
第五章：教学过程5.1 导入1. 引导学生观察牛形象的玩具或图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 播放故事课件，让学生初步了解故事内容。
5.2 展开1. 分段讲述故事，引导学生关注故事中的幽默与想象。
2. 结合课件，展示芭蕾舞的基本动作，让学生了解芭蕾舞的特点。
5.3 深入1. 组织学生讨论：故事中的牛为什么要学习芭蕾舞？2. 引导学生表达自己对故事的理解和感受。
5.4 实践1. 邀请学生演示芭蕾舞的基本动作。
2. 让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5.5 总结与拓展1. 总结故事中的道理，引导学生学会勇敢追求梦想。
幼儿园中班教案《跳芭蕾舞的牛》
幼儿园中班教案《跳芭蕾舞的牛》中班教案《跳芭蕾舞的牛》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念，能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班《跳芭蕾舞的牛》教案吧。
活动目标：1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。
2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。
3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
准备：1．材料准备：PPT课件。
2．经验准备：(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。
(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。
过程：一、观看视频，引出绘本内容1．出示芭蕾舞的视频，引发经验联想。
师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?2．引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。
师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?3．引出绘本内容。
师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?二、共同阅读，理解绘本内容1．观看ppt，阅读故事。
师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。
2．逐页阅读。
●第一页师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。
(牛在收看芭蕾舞节目。
)师：牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。
)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
●第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。
你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。
)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?●第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。
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中班绘本《跳芭蕾舞的牛》
教材分析：芭蕾舞被人们誉为“脚尖上的舞蹈”，孩子们在了解芭蕾舞这种舞蹈的特点后本活动通过观察芭蕾舞演员的身材特点进而引出这个绘本的矛盾点——通过一头身材非常肥胖，体型笨拙的牛学跳芭蕾舞与芭蕾舞演员的对比来看，我们都认为牛不会成功，但牛却凭着坚持不懈的执着精神赢得了成功，这种转折对比强烈的故事能充分吸引幼儿的注意。
活动中，教师通过引导幼儿细致观察图片，从而理解故事的内容，萌生喜爱牛的情感，知道无论做什么事情，只要有恒心，坚持不懈地努力到底就一定会取得成功的道理。
活动目标：1.能根据文本中人物的表情、动作等图片信息，推测故事认识的心理活动以及故事情节的发展变化，大胆表达自己对图画的理解；
2.理解故事情节，知道牛的成功在于坚持不懈；
3.愿意大胆表达对牛的喜爱之情。
活动重点：理解故事内容并大胆表达自己对图画的理解，知道牛的成功在于坚持不懈。
活动难点：能大胆表达自己对图画的理解，知道牛的成功在于坚持不懈。
活动准备：前期知识经验准备：初步了解芭蕾舞的特点和芭蕾舞演员的身材特点；物质准备：PPT课件
活动过程：一、谈话讨论，引出读本内容；
1.出示芭蕾舞图片，引发经验。
师：她在干什么？——跳舞
师：这种舞跟我们平常跳的舞有什么不同？——用脚尖踮起来跳的。
师：再观察一下跳芭蕾舞的演员身材怎么样？——很苗条！
小结：跳芭蕾舞的演员他们的身材都很苗条，而且他们常会脚尖踮地地跳舞，你能用脚尖来跳舞吗？我们来试试看。
1.尝试芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。
2.有这样一头牛它也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗？为什么？
二、共同阅读，理解绘本内容的含义
1.封面阅读。
今天，胡老师带来了一本故事书，书里面藏着一个有趣的故事，就是和芭蕾舞有关系哦，我们来看一看。
看了这个封面，想想这个故事主要讲的会是谁的事呢？你怎么看出来的？
2.逐页阅读：
第一页：
（1）你看到了什么？谁能用一句话完整地说说看。
（牛在收看芭蕾舞节目）（2）引导幼儿观察牛的动作和神态。
你觉得它看的怎么样？从什么地方看出来它看得很认真？（引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态、时间来观察）
（3）小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在收看芭蕾舞节目，他被芭蕾舞深深地吸引了。
第二页：
(1)看着看着，牛干什么了呢？看着看着，牛情不自禁地跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学得怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）
(2)牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，他们是什么表情？他们可能会说什么？
第三页：
(1)农场的动物都知道牛学芭蕾舞的事情后便纷纷嘲笑牛，我们看一下，动物们是怎么嘲笑牛的？
(2)鸭子在干什么？（在学牛跳芭蕾舞笨拙的动作）你怎么看出来是在学牛呢？引出原图符号的含义——表示议论、想象。
(3)羊的动作和表情是什么样的？他又会怎么嘲笑牛呢？谁来表演一下？我们
(4)农场的动物都在纷纷嘲笑牛，小朋友，你们觉得这时候牛会放弃吗？第四页：
(1)牛有没有放弃啊？是啊，当他的同伴吃着美味的青草时他还是坚持跳，一直跳。
(2)他的牛伙伴看到这头牛在跳芭蕾舞，会对这个牛说什么呢？(3)小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。
你觉得牛还会坚持吗？小朋友，你们看着这么认真执着的牛，你会嘲笑他吗？那你要对他说什么支持的话？
(4)牛坚持跳芭蕾舞的事情还被谁发现了呢？农场主爷爷看到后鼓励牛跳芭蕾舞吗？
1.自主阅读：
(1)引导幼儿开展自主阅读：你看到牛成功了吗？你在哪幅图片的什么地方看出牛成功了？
(2)你在这也看出牛成功了，从什么地方看出来？
教师小结：牛的演出非常成功，灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中小鸭和羊还拍得特别响呢！
三、组织讨论，完整阅读总结分享
1.故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的？
讨论牛成功的经历。
小结：身体这么胖这么重的牛都能成功学会跳芭蕾舞，看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能获得成功。
2.再次带领孩子阅读故事。
附故事：
跳芭蕾舞的牛
听说农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞节目，看着看着，着牛也情不自禁地学起了芭蕾舞，跳得满头大汗。
羊和鸭子发现了非常惊讶，还把这个消息告诉了农场的动物们，动物们纷纷嘲笑牛说：“牛怎么能跳芭蕾舞呢？这简直是做梦！当他和同伴在一起的时候，连和它朝夕相处的同伴们也不看好它，但是，他还是坚持跳，一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它邀请到家里，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。
哇！牛在空中翩翩起舞，跳得太棒了。
大家看得好激动，好喜欢。
牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地走进剧场去看牛的演出。
演出开始了，牛表演得非常成功。
灯光、鲜花、掌声都送给了牛，谁说牛不能跳芭蕾舞呢？。