研究生优质课程申报表
广东药学院精品课程优质课程申报书(无机化学)
广东药学院
精品课程、优质课程申报书
课程名称无机化学
课程性质□公共必修课√基础必修课
□专业主要课程□其它
申报类型√精品课程□优质课程
课程负责人梅文杰
所属二级学院药科学院（盖章）
所属教研室无机化学
申报日期2008年5月20日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。
2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。
2. 师资队伍。
重庆市研究生教育优质课程建设管理实施意见
重庆市研究生教育优质课程建设管理实施意见为加强重庆市研究生教育优质课程（以下简称“优质课程”）建设，规范相关管理工作，特制定本实施意见。
建设优质课程是推进我市研究生教育创新计划的重要内容，旨在发挥优质课程的示范作用，进一步推动我市高校研究生教育课程体系以及各类课程教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量。
同时，建立优质课程资源共享机制，促进我市研究生教育整体水平不断提高。
优质课程按照“统筹规划、分步实施、择优遴选、保证质量、资源共享、动态管理”的原则进行建设和管理。
根据实际需要，每两年评审遴选一批优质课程，立项资助建设。
重庆市教育委员会统筹优质课程的建设管理，日常具体工作由其职能部门负责。
一、申报与立项优质课程的申报范围：以全日制研究生的必修课为主,适当兼顾其他类型研究生必修课程。
二、申报优质课程的基本条件（一）课程目标定位明确，能体现研究生课程教学的特点。
有规范的课程教学大纲、教材或教学材料，能体现本学科领域最新科学技术和教学改革成果；（二）课程教学团队优秀，主讲教师学术造诣高、教学经验丰富，有一定的教学改革成果，课程负责人必须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师；（三）支撑课程的学科实力较强，课程所属学科一般应是市级及市级以上重点学科。
课程的整体基础条件较好，原则上应是开课单位研究生重点建设课程。
一般应为实际开设讲授过三届研究生以上的课程；（四）课程资源应具有较大共享价值，可为全市多所高校或多个学位点设置的同类必修课程提供资源共享。
课程所在单位信息网络条件较好，能满足课程资源的网络共享需要。
（五）积极推进教育教学改革，在教育教学理念、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法等教改研究和实施方面成绩显著，在促进研究生创新教育，提高研究生教育质量上取得了实效。
（六）申报单位重视研究生教育优质课程建设，制度健全，管理规范，经费投入及其他相关建设措施落实。
三、鼓励研究生教育的课程体系改革和创新课程建设模式，支持有条件的高校之间跨校合作，在同一学科或交叉学科上联合共建优质课程。
西安交大非全日制研究生课程安排表
西安交大非全日制研究生课程安排表标题：探寻西安交大非全日制研究生课程安排表在今天的社会里，越来越多的人选择进入职场后继续深造，而非全日制研究生课程成为了他们的首选。
作为西安交通大学的一名非全日制研究生，我对于课程安排表有着浓厚的兴趣，想要更深入地了解课程的设置和安排。
下面，我将结合个人观点和理解，探索西安交大非全日制研究生课程安排表。
一、了解课程设置西安交大非全日制研究生课程安排表上，我们可以看到涵盖了许多不同的课程，涉及到了不同的领域和学科。
这些课程既包括了专业课程，也包括了通识教育课程，从而帮助我们全面地提升自己的知识结构和能力素质。
专业课程是我们在进修研究生学位时最为关注的部分。
这些课程涵盖了我们所学专业的核心知识和技能，帮助我们更加深入地理解和掌握所学专业领域的知识。
对于管理学专业的学生来说，课程中可能包括了战略管理、市场营销、财务管理等专业课程；而对于工程技术专业的学生来说，课程中可能包括了电子电路、材料力学、工程设计等专业课程。
通识教育课程也是非常重要的一部分。
这些课程涉及到了语言、文化、历史、艺术等各个领域，旨在促使我们形成全面的人文素养和社会责任感。
西方文学、中国历史、宏观经济学等通识教育课程，可以帮助我们更加全面地认识世界和历史，提升我们的综合素质和视野。
二、探索课程安排在课程安排上，西安交大非全日制研究生课程安排表也呈现出了一定的规律和特点。
课程的时间安排上相对灵活，既考虑到了我们工作的时间安排，也充分保障了课程的质量和学习效果。
课程的时间分配上非常合理。
许多课程会安排在周末或晚上，这样既方便了我们在工作之余进行学习，又不会影响到我们的日常工作。
课程之间也会有一定的间隔，给予了我们学习和休息的时间安排。
课程的教学方式也相对灵活多样。
除了传统的课堂授课外，还会有讲座、讨论、团队项目等多种形式，满足了我们不同的学习需求和方式。
这样的灵活性和多样性，给予了我们更加丰富和全面的学习体验。
研究生优质课程建设项目申报指南【模板】
研究生优质课程建设项目申报指南1.课程内容建设课程内容要符合研究生课程体系和培养方案的要求，能及时反映本学科领域的前沿及最新科技成果，积极整合优秀科研成果和教改成果。
课程内容要注重与国际一流学科接轨，要求跟踪2至3个国际一流学科的课程体系及相关课程的教学内容。
课程的深度和广度应把握得当。
2.教学团队建设要求教师具有突出的教学研究、课程改革与建设能力。
优质课程的教学团队一般应由学术造诣高、教学经验丰富、成果显著，具有教授以上职称的教师带头，一批教学水平、学术水平较高的具有副教授以上职称（或者博士学位的讲师）的教师为成员。
成员可在全校范围内整合，其组成要有利于与国际一流学科的交流与合作，营造国际化氛围，有利于实现全英文授课。
3.教材及网络教学平台建设优质课程教材应是系列化的优秀教材，可以组合选用国外高水平原版教材、国家级优秀教材和自编教材。
同时要求教师提高教学过程和课程建设的现代化水平，营造研究生培养的数字化、信息化教学环境。
根据教学需要准备相关电子材料,比如配套的教案、实验指导、习题库、案例库、参考文献、国内外学习网络资源及媒体资源等,为研究生提供自主学习平台，实现优质教学资源全校共享。
4.教学方法与手段建设根据本学科的特色、结合不同的教学内容，对不同层次（硕士生、博士生）、不同类型（理论类、研究方法类、实验实践类）的课程，充分利用现代信息技术发展的有利条件，改革教学思想观念、教学方法、教学手段，形成满足研究生培养需要的讲座式、案例式、研讨式、实验（实践）教学等多种途径、多种媒体有机结合的“立体化”教学模式，以利于培养研究生的创新思维、科研实践能力、综合素质，促进研究生个性发展。
5.考核评价方式建设根据研究生课程类型和授课方式，建设多阶段、多形式组合的研究生学习效果考核评价方式。
通过考评全面真实反映研究生学习效果和差异，有利于调动研究生学习积极性，培养研究生主动获取知识的能力。
6.有利于提高研究生培养质量的教学改革与研究。
广东药学院精品课程优质课程申报书(中药药理学)
广东药学院精品课程、优质课程申报书课程名称《中药药理学》课程性质□公共必修课□基础必修课√专业主要课程□其它申报类型□精品课程√优质课程课程负责人王晖所属二级学院中药学院（盖章）所属教研室中药药理学申报日期2007年5 月26日广东药学院教务处制说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。
2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。
2. 师资队伍3. 课程教学6. 教学效果7. 课程特色8. 课程建设计划附页：科研论文（04年以来）王晖1冯小龙,王晖. 氮酮对皮肤癣菌和白色念珠菌的体外抑制作用研究.中国药房,2004;15(3):1492 蔡伟明, 王晖,等. 蛇床子挥发油和氮酮促透作用的比较.中南药学,2004;2(2):833 龙有明,陈垦,王晖,等.大鼠Crohn病模型的MPO、SOD、MDA的测定[J].中国肛肠病杂志,2004,22(2):9-11.4王晖,李昕,许碧莲.灰关联聚类法对几种促透剂促透效果的综合评价.中国中药杂志,2004, 29(5): 417-419.5 杨名诗,陈垦,龙友明,王晖.细胞间粘附分子-1在大鼠炎症性肠病模型中的表达研究.广东药学院学报,2004;20(3):2716李昕,王晖.皮肤和粘膜吸收促进剂的研究进展.国外医学.药学分册,2004;31(2):1727郑吉顺,陈垦,王晖.分次大剂量L-精氨酸腹腔内注射致小鼠急性水肿性胰腺炎模型的研究. 中国药理学通报,2004;20(6):7078 龙友明,陈垦,兰雷,王晖.大鼠Crohn病模型制备的改进.广东医学院学报,2004;22(1):49 王念林, 陈垦,王晖.活体实验性胰腺炎动物模型的选择.中国临床药理学与治疗学,2004;9(2):125κB活化以及吡咯烷二硫氨基甲酸的抗炎作用. 中国临床药理学与治疗学,2004;9(2):18411陈垦,郑吉顺,龙友明,王晖,林振和.核因子-κB在L-精氨酸所致小鼠急性水肿性胰腺炎模型早期发病中的作用探讨.胃肠病学和肝病学杂志,2004;13(4):371~37412 兰雷,陈垦,王晖.炎症性肠病动物模型的研究概况.中国病理生理杂志,2004;20(7):132213 冷扬. 王晖.盐酸川芎嗪在3种SPF动物皮肤上的透过作用.中国比较医学杂志 2004;14(5):27614 王颖彦,黄韧,王晖. 老年性痴呆动物模型及其评价.中国临床药理学与治疗学.2004.9(3).249-25215李国明, 陈群, 王晖, 陈军剑.霉克舒对致病性浅部真菌的体外抑菌作用研究.微生物学杂志,2004;24(5):56~5816 陈丽,王晖.皮肤毒理学的研究进展.中国临床药理学与治疗学.2004.9(12).17 王振超,黄壮雄,许建鹏,陈英,郑丽燕,王晖.复方丙酸氯倍他索乳膏对小型猪皮肤长程涂布的毒性观察. 广东医学院学报,2004;22(6):563-56518李昕,王晖.药物吸收促进剂的毒性研究进展.中国医药工业杂志,2005;36(1):51~5519 王晖,李昕，李国明.硝酸咪康唑乳浊液和环包物的药效及刺激性比较.中国医院药学杂志,2005;25(2):146~14720 张志,王晖.啮齿类实验动物垫料的选择和消毒.动物科学与动物医学,2004,21(12):37~38,6721张瑞涛，王晖.透皮给药系统促渗方法研究的进展.中南药学,2005;3(1):46~4922 兰雷,陈垦,王念林,王晖,龙友明.雷公藤内酯醇对大鼠实验性结肠炎核因子-κB活性的影响.中华消化杂志,2005;25(1):45~4623王念林, 陈垦,龙友明,兰雷,刘学进,王晖.核因子-κB在大鼠急性坏死性胰腺炎中作用的实验研究.胰腺病学,2005;(5):93~9624李志东,王晖, 等.替硝唑经BALB/c裸小鼠和SD大鼠透皮吸收及贮库效应的比较研究.实验动物科学与管理,2005；22(3)：10~1225兰雷,陈垦,龙友明,王晖.雷公藤内酯醇对大鼠实验性结肠炎的治疗作用.胃肠病学,2005;10(3):157~160 26宋泽庆, 陈衡华,姚卫民, 梁标,王晖.砒石对哮喘小鼠胞质型磷脂酶A2基因表达及白三烯C4的影响.中国临床药理学与治疗学,2005;10(6):659~66327陈垦，王念林，龙友明，兰雷，王晖，等.脂质体介导的p65反义寡核苷酸对大鼠急性出血坏死性胰腺炎的作用.中华急诊医学杂志，2005,14(5):398~40128刘学进，陈垦，王晖.巨噬细胞游走抑制因子在急性胰腺炎发病机制中的作用.国外，2005;25(2):117~120 29张瑞涛，王晖，等.冰片滴鼻对豚鼠鼻粘膜血管和脑血管通透性的影响.中国药房,2005;16(17):1291~129330 陈丽,王晖，等.在裸小鼠皮肤上松节油对双氯芬酸钠的渗透动力学研究.中南药学,2005;3(10):262-26431练有文，王晖，张志.BALB/c裸小鼠心、肝、肺脏8种矿物质元素含量的研究.中国比较医学杂志,2006,(2)32许碧连, 吴铁, 王晖.应用灰色数列预测模型预测去卵巢大鼠体重的变化. 数理医药学杂志,2006,(2)33张瑞涛; 王晖.裸小鼠在皮肤病学和皮肤毒理学中的应用. 中国比较医学杂志,2006;(4)34 陈亚伟，王晖.牙周病实验动物模型的建立和应用.现代食品与药品杂志.2006,16(1):12-1535许卫铭,王晖,李昕. 蛇床子挥发油、薄荷醇及冰片对甲硝唑促透作用的比较.中南药学,2006,(2)36练有文,王晖; 倪少凯. BALB/c系裸小鼠脏器重量、脏器系数的测定.中国比较医学杂志,2006,(5)37刘君明,梅全喜,李洁莹,王晖. 禾心素胶囊对小鼠免疫力增强作用的研究.时珍国医国药, 2006;(7)38 许卫铭,王晖.二种萜烯类化合物对甲硝唑透皮吸收作用的影响.时珍国医国药, 2006,(6)39 许碧连,王晖,许卫铭. 新灰色关联分析法对促透剂的促透效果的综合评价.时珍国医国药, 2006,(6)40刘晖,陈康远,郑泽荣,郑开颜,王晖. 首灵健脑胶囊对老年性痴呆小鼠学习记忆及脑内微量元素的影响.中西医结合心脑血管病杂志, 2006,(6)41 陈康远,刘晖,郑泽荣,郑开颜,王晖. 首灵健脑胶囊治疗老年性痴呆小鼠的机制研究.中西医结合心脑血管病杂志,2006,(6)42 张瑞涛,王晖, 陈丽.均匀设计法筛选盐酸川芎嗪促透剂组方的最佳配比.中草药,2007,38(1):50-5243郭源源, 王晖.多塞平非抗精神病的药理作用与临床应用.医药导报,2007,26(1):84-8644 郭源源, 王晖.药物肠道吸收机制中转运载体、酶、电位的研究进展.中国临床药理学与治疗学,2006,11(9):966-971李明亚：1．李明亚，李娟好，季宁东，郭丽冰石菖蒲几种粗提物的抗抑郁作用广东药学院学报 2004. 4：141-144。
山东省研究生教育优质课程建设项目
山东省研究生教育优质课程建设项目申报书课程名称：所属学科：培养单位：负责人：起止时间：年月日山东省教育厅制填写要求1.以文档格式如实填写各项内容。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写明全称和缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说明”栏中注明。
1 / 31．课程负责人2 / 313 / 31．教案团队．课程描述4 / 315 / 316 / 317 / 318 / 319 / 31.推荐意见10 / 31山东省研究生教育优质课程建设项目申报汇总表单位（盖章）：11 / 31山东省专业学位研究生教案案例库建设项目申报书项目名称：学位类别：专业领域：培养单位：负责人：起止时间：年月日山东省教育厅制12 / 31.基本信息13 / 3114 / 31.立项依据15 / 31.建设方案16 / 31.推荐意见17 / 3118 / 31山东省专业学位研究生教案案例库建设项目申报汇总表单位（盖章）：山东省研究生教育联合培养基地建设项目申报书基地名称：培养单位：（盖章）合作单位：（盖章）起止时间：年月日山东省教育厅制20 / 31注：填写简单明确，本表不另加页。
可行性论证报告编写提纲.总体目标与思路（包括目的、意义、指导思想等）.建设现状与工作基础（包括申报高校学科建设情况及牵头学科的特色、师资、科研、学术交流、研究生培养现状；合作企业及有关单位研发实力、经济状况、生产经营管理状况；双方合作情况等）.发展规划.组织管理与运行机制.保障措施21 / 31佐证材料.培养单位与企业或有关单位合作协议书.近年来培养单位与企业或有关单位共同承担科研项目的文件或合同书.培养单位建立研究生联合培养基地的政策措施与投入的证明或文件.企业或有关单位建立研究生联合培养基地的政策措施与投入的证明或文件.研究生联合培养基地有关管理制度.研究生在基地取得科研成果的证明材料22 / 31山东省研究生教育联合培养基地建设项目申报汇总表单位（盖章）：批准立项编号：山东省研究生导师指导能力提升项目申请书项目名称：申请单位：申请类别：省资助□自筹经费□专项□项目负责人：联系电话：:填报日期：年月日山东省教育厅制填表说明一、本表作为山东省研究生导师指导能力提升项目评审与立项课题存档备查之用，用纸打印，一式份报送省教育厅。
课题研究申报表
课题研究申报表
一、基本信息
1. 课题名称：请填写您研究的课题的名称。
2. 申报人姓名：请填写您的姓名。
3. 所属单位：请填写您所在的单位或组织。
4. 联系电话：请填写您的联系电话。
5. 电子邮箱：请填写您的电子邮箱地址。
二、研究背景
1. 请简要介绍研究课题的背景，包括相关领域的发展现状、存在的问题以及研究的重要性和意义。
2. 请说明您的研究将如何为解决这些问题做出贡献。
三、研究内容与方法
1. 请详细描述您的研究内容，包括您计划研究的具体问题、预期的研究成果以及研究的创新点。
2. 请说明您将采用的研究方法和技术，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
四、预期成果
1. 请说明您的研究预期达到的目标，包括理论和实践方面的成果。
2. 请说明您的研究成果将如何为社会、学术界或实际应用做出贡献。
五、研究计划与时间表
1. 请详细描述您的研究计划，包括各个阶段的研究任务、时间安排和预期完成时间。
2. 请说明您将如何确保研究的进度和质量。
六、经费预算
1. 请列出您的研究经费预算，包括实验材料费、人员工资、设备费等各项费用。
2. 请说明您将如何筹集经费和研究资金来源。
七、其他事项
请在此填写其他需要说明的事项，如研究团队成员名单、研究场地等。
研究生优质课程申报
研究生优质课程申报引言研究生优质课程是指在研究生教育领域具有卓越教学质量和创新特色的课程。
这些课程可以为研究生提供更加广泛和深入的知识体系，培养研究生的科研能力和创新思维，提高学生整体素质。
研究生优质课程的申报工作对研究生教育的质量提升起到至关重要的作用。
本文将介绍研究生优质课程申报的相关内容，包括申报目的、要求和流程等。
申报目的研究生优质课程的申报目的主要有以下几个方面：1.提高研究生教育的质量：通过申报优质课程，可以推动教师在课程设计和教学方法上的创新，提高课程的教学效果和学生的学习体验。
2.培养研究生的科研能力：优质课程应该注重培养学生的科研能力和创新思维，通过深入的学术研究和实践活动，提升研究生的科研能力。
3.加强学科交叉与融合：一些优质课程可以跨学科设置，促进学科交叉与融合，培养综合素质较高的研究生。
申报要求研究生优质课程的申报要求如下：1.课程设置创新：优质课程应该在课程设置上具有创新性，结合前沿研究和实践应用，突出学科特色和研究方向。
2.教学方法灵活多样：优质课程应该采用灵活多样的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教学资源充实完善：优质课程应该具备充实的教学资源，包括教材、课件、实验设备等，以及相关的学术期刊、数据库、在线资源等。
4.教师队伍优秀稳定：优质课程的教师应该具有较高的教学水平和科研成果，同时保持教学工作的稳定性和长期性。
5.评价手段科学有效：优质课程的评价应该采用科学有效的评价手段，如学生评价、同行评价、学术评价等，全面客观地评价课程的教学质量。
申报流程研究生优质课程的申报流程如下：1.申报材料准备：申报人应该准备好申报材料，包括课程大纲、教材、课件等相关资料，以及教师的教学简历、科研成果等。
2.申报材料审查：学校或学院将进行对申报材料的审查，包括对课程设置、教学资源等方面进行审核，并对教师的资质和教学水平进行评估。
3.课程试讲：通过初步审查后，申报人需要进行课程试讲，以展示课程的教学效果和互动性，此环节通常由评审专家组成的小组进行评估。
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昆明理工大学研究生优质课程
申报表
课程名称
课程类型
课程负责人
推荐学院
申报日期
研究生部制
二○一二年五月
一、教学队伍
1-1 主讲教师基本信息姓名性别出生年月学历学位职称职系电话所在院系研究方向
1-2
教学
团队
基本
情况
姓名性别出生年月学历学位职称研究方向在教学中承担的任务
1-3
教学
改革
与
教学
研究
二、教学条件建设
2-1（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
三、教学内容
3-1 本课程在专业培养目标中的定位与课程目标3-2 教学大纲及对应的学时
3-3 课程的重点、难点及解决办法
四、教学方法和手段
灵活运用多种教学方法；恰当、充分地使用现代教育技术手段，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效；多种考核方式有机结合。
五、教学效果
领导、同行、专家、督导听课评价；学生评教；录像资料评审；（附：昆明理工大学研究生优质课程评估指标体系及评分表）
六、学院意见
签章
日期七、学校意见
签章
日期。