山东省研究生教育优质课程建设项目申报
立项山东省研究生教育创新计划项目结题报告书
立项编号: 附件1
山东省研究生教育
创新计划项目结题报告书
项目名称：__________________________________
申请单位：（盖章）
项目类别：省资助口自筹经费口
项目负责人：________________________________
填报日期：年月日
山东省教育厅制
填报说明
一、凡列入山东省研究生创新计划的各类项目，结题时均须如实填报本表。
二、本表请用A4纸双面打印。
三、封面上“立项编号”是指发文批准立项时的项目编号，由申请结题项目负责人填写。
四、项目申请结题提交本表时，要同时提交项目实施报告及反映项目成果的有关材料。
项目经费总支出
万元
成果综述（基本内容、学术价值、社会效益、成果试用范围及效果等）
专家审查意见（请对项目主要工作、取得成果和效益等方面进行简要评价，不少于300字。
如采取通讯
评议，此页可复制，由每位专家单独签署意见）：
专家签字：
年月日学校审核意见
负责人（签字）：
单位（公章）：年月日省教育主管部门审查意见
（盖章）。
研究生优质课程建设项目申报指南【模板】
研究生优质课程建设项目申报指南1.课程内容建设课程内容要符合研究生课程体系和培养方案的要求，能及时反映本学科领域的前沿及最新科技成果，积极整合优秀科研成果和教改成果。
课程内容要注重与国际一流学科接轨，要求跟踪2至3个国际一流学科的课程体系及相关课程的教学内容。
课程的深度和广度应把握得当。
2.教学团队建设要求教师具有突出的教学研究、课程改革与建设能力。
优质课程的教学团队一般应由学术造诣高、教学经验丰富、成果显著，具有教授以上职称的教师带头，一批教学水平、学术水平较高的具有副教授以上职称（或者博士学位的讲师）的教师为成员。
成员可在全校范围内整合，其组成要有利于与国际一流学科的交流与合作，营造国际化氛围，有利于实现全英文授课。
3.教材及网络教学平台建设优质课程教材应是系列化的优秀教材，可以组合选用国外高水平原版教材、国家级优秀教材和自编教材。
同时要求教师提高教学过程和课程建设的现代化水平，营造研究生培养的数字化、信息化教学环境。
根据教学需要准备相关电子材料,比如配套的教案、实验指导、习题库、案例库、参考文献、国内外学习网络资源及媒体资源等,为研究生提供自主学习平台，实现优质教学资源全校共享。
4.教学方法与手段建设根据本学科的特色、结合不同的教学内容，对不同层次（硕士生、博士生）、不同类型（理论类、研究方法类、实验实践类）的课程，充分利用现代信息技术发展的有利条件，改革教学思想观念、教学方法、教学手段，形成满足研究生培养需要的讲座式、案例式、研讨式、实验（实践）教学等多种途径、多种媒体有机结合的“立体化”教学模式，以利于培养研究生的创新思维、科研实践能力、综合素质，促进研究生个性发展。
5.考核评价方式建设根据研究生课程类型和授课方式，建设多阶段、多形式组合的研究生学习效果考核评价方式。
通过考评全面真实反映研究生学习效果和差异，有利于调动研究生学习积极性，培养研究生主动获取知识的能力。
6.有利于提高研究生培养质量的教学改革与研究。
2016年山东研究生教育优质课程建设项目
7
中国石油大学（华东）-华盛顿与杰弗逊学院研究生联合培养基地
中国石油大学（华东）
Washington & Jefferson College
经济类、公共管理类
8
中国石油大学（华东）-青岛鼎信通讯股份有限公司研究生联合培养基地
中国石油大学（华东）
青岛鼎信通讯股份有限公司
通信工程
9
石油化工装备无损检测与安全评估研究生联合培养基地
“2016年山东省研究生教育优质课程建设项目”
序号
课程名称
负责人
授课对象
课程类型
所属学科
1
储层地质学及油藏描述
林承焰
硕士
专业学位课
地质资源与地质工程
2
现代机械制造技术
刘永红
硕士
专业学位课
机械工程
3
基础外语（读写）
郭月琴
硕士
公共学位课
英语语言文学
4
管理研究方法
郑海东
硕士
专业学位课
管理科学与工程
5
石油工程岩石力学
6
基于开源的专业学位研究生工程实践与创新能力培养的探索
段友祥
教授
7
供给侧改革视野下的“少民骨干”研究生培养机制研究
杨朝合
教授
8
石油特色型俄语翻译硕士（MTI）培养模式的探索与实践
孙大满
教授
9
“双一流”背景下山东省文科研究生培养国际合作模式创新研究——基于我校教师与美国、新加坡高校非官方合作的探索
李 辉
工程硕士
石油与天然气工程
董长银
教授
3
《高等工程传热学》案例教学库建设
工程硕士
山东省教育厅关于申报2010年山东省研究生教育创新计划立项项目的通知
山东省教育厅关于申报2010年山东省研究生教育创新计划立项项目的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2010.03.05•【字号】鲁学位办[2010]6号•【施行日期】2010.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于申报2010年山东省研究生教育创新计划立项项目的通知（鲁学位办〔2010〕6号）各研究生培养单位：根据《山东省研究生教育创新计划》和《山东省研究生教育创新计划项目管理暂行办法》精神，现将2010年研究生教育创新计划立项项目申报工作通知如下：一、组织申报各研究生培养单位要及时调度项目的研究进展情况，对已审批立项的项目要加快研究进度，统筹协调好有关研究、实施、应用和总结，及时进行项目结项或鉴定；对已初步形成的研究创新成果，要继续深化研究、不断总结与完善，加强实践与推广应用。
要广泛发动，精心组织广大研究生指导教师及有关管理人员认真学习领会有关文件精神，充分准备，科学论证，择优选报好2010年研究生教育创新计划立项项目。
二、项目申报范围与重点项目申报，围绕不同的研究生学位类型、学科专业类别与方向、多层次人才培养目标和要求、培养规格和标准，加强研究生创新思维、创新能力和创业精神的培养，全面提高研究生教育质量所涉及的研究、探索与实践项目：研究生录取复试、优秀创新人才选拔机制；研究生培养方案、培养体系、课程体系、学术道德和学术规范、培养模式、联合培养基地建设、管理模式；学位论文质量控制、研究生教育质量保障体系与评价、研究生教育督导；导师遴选、培养、引进、退出、激励奖惩机制，导师制度与师生关系；工科类和涉海类以及省经济社会发展急需的学科与学位点建设；研究生培养机制改革。
项目的申报，要重点加强专业学位研究生教育类。
三、申报与立项要求（一）项目申报负责人应为具有3年以上指导研究生经历的教师，或从事学科、学位建设与研究生教育管理工作2年以上的管理人员。
研究生教材建设项目申请书模板
年 月日
院系教材管理委员会意见
（1）是否同意推荐申报：
□是□否
（2）其他意见建议：
负责人签字：
年 月 日
院
系
意
见（1）所申报教材是否已列入院 Nhomakorabea2023-2025年研究生教材建设目录，教材所适用的课程是否列于研究生课程体系：
□是□否
（2）是否同意推荐申报：
□是□否
负责人签字：
公章：
年 月 日
附件1：
**大学
研究生教材建设项目申请书
教材名称：
主编姓名：
主编单位：
联系电话：
电子邮箱：
**大学研究生院制
2024年7月
编写人员基本信息
姓名
年龄
职务/职称
承担主要任务
主编
参编
(需填写全部人员)
教材基本信息
教材名称
适用学科、专业
（请规范填写学科、专业全称）
适用课程名称
（请规范填写课程全称）
课程
学时
适用课程类型
研
究
生
院
意
见
负责人签字：
公章：
年 月 日
附表：
教材编写人员政治审查表
（参编人员每人一份）
教材名称
丛书名
编写人员姓名
性别
出生年月
身份证号码
政治面貌
民族
工作单位
职务
文化程度
职称
教材编写承担工作
全套教材：□总主编□副主编□执行主编
分册教材：□主编□副主编□参编人员
政治思想表现情况
（须从政治立场、价值取向、师德师风、学术诚信以及有无违法违纪记录等方面进行全面评价。）
研究生优质课程申报案例
研究生优质课程申报案例摘要：一、引言二、申报背景与目的三、申报课程简介1.课程基本信息2.课程教学内容与方法3.课程特色与优势四、申报过程1.课程团队组建2.课程材料准备3.申报书撰写与提交五、申报成果与反思1.申报成果2.反思与总结六、展望未来正文：一、引言随着我国教育事业的发展，研究生教育逐渐成为培养高层次人才的重要途径。
优质的研究生课程对于提升研究生教育质量具有重要意义。
本文以某高校研究生优质课程申报案例为例，探讨优质课程申报的过程及成果。
二、申报背景与目的为了提高研究生教育质量，培养更多的高层次人才，某高校决定开展研究生优质课程申报工作。
申报旨在选拔出具有较高教学质量和鲜明特色的课程，为其他课程树立榜样，推动全校研究生教育质量的提升。
三、申报课程简介1.课程基本信息本次申报的课程为《高级统计学》，课程性质为专业必修课，学时为48 学时，授课对象为统计学硕士研究生。
课程负责人具有丰富的教学经验和科研实力，课程团队其他成员也具备一定的教学经验和专业背景。
2.课程教学内容与方法《高级统计学》课程紧密结合当前统计学发展趋势，以实用性为导向，涵盖了回归分析、时间序列分析、贝叶斯统计等多个方面的内容。
教学方法采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新能力。
3.课程特色与优势本课程注重培养学生的实际应用能力，通过案例分析、实验教学等方式，让学生在实际问题中掌握理论知识。
此外，课程团队积极参加国内外学术交流活动，将最新的科研成果融入课程教学，使课程内容保持前沿性。
四、申报过程1.课程团队组建课程负责人组织团队成员，明确分工，共同完成申报工作。
团队成员各自负责一部分申报材料，相互协作，确保申报材料的完整性和准确性。
2.课程材料准备课程团队准备了一系列申报材料，包括课程简介、教学大纲、教学方法与手段、教学效果分析等。
同时，还整理了课程团队的师资力量、科研成果、教学改革等方面的证明材料，以充分展示课程的优势。
优质课程申报材料
篇一：优质课程申报材料优质课程申报支撑材料目录清单1.课程负责人情况1.1近5年主要授课情况一览表(格式见附件1）1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1。
3 近5年发表的教学、学术论文一览表(格式见附件3）1。
4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4)1。
5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件2。
教学队伍建设与水平2.1 课程组师资队伍构成情况一览表(格式见附件5）2。
2 中青年教师培养计划2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6)2。
4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表(格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表(格式见附件8）2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件3.教学内容与条件3。
1 课程标准3。
2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9）3。
3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10)3.4 本课程实验（实践）项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价4。
1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料4。
3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案--———典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件1课程负责人近5年主要授课情况一览表1附件2课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表附件5课程组师资队伍构成情况一览表2附件6近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表附件7近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表附件8教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表教材选用情况一览表注：1、本表包括自编教材,在“出版社”一栏内填写“校内"2、“出版时间”要填写到年、月.3、“教材类型"栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。
2016年校级研究生教育优质课程建设项目评审结果公示
2016年校级研究生教育优质课程建设项目评审结果公示
根据《关于申报山东省研究生教育优质课程、专业学位研究生教学案例库及联合培养基地建设项目的通知》的有关要求，经学院申报和学校专家组评审，拟确定以下15项作为校级研究生教育优质课程建设项目，并推荐排名前2位的项目申报山东省研究生教育优质课程建设项目。
现将评审结果公示如下，公示时间为2016年10月8日—10月10日。
公示期间若对结果有异议，可以书面形式向研究生处（办公楼208，电话86367035）反映。
异议材料所反映情况要具体客观，单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并注明联系人和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人工作单位和电话。
2016年山东省研究生教育优质课程建设项目推荐评审结果
注：按项目名称拼音排序。
2016年校级研究生教育优质课程建设项目评审结果
注：按项目名称拼音排序。
研究生处
2016年10月8日。
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课程类别（公共学位课/专业学位课/选修课）
3-1
课程概述
课程目标、设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等
3-2
课程结构
知识构成与能力构成的比例；讲述内容与自修内容的比例；指定教材与参考文献
3-3
课程内容
课程讲授模块及主要内容；课程拟解决的问题；拟布置的课程论文
3-4
课程教学方法与
手段
采用的主要教学方法；信息化教学手段的运用；体现课程特点与教学风格的教学方法创新与探索
3-9
课程建设规划及
预期成效
建设目标、步骤；预期成效包括师资队伍、教学内容、教学方法及手段、课程考核方式、教材、课程资源及其示范作用等方面
3-10
单位的
政策措施
所在单位鼓励研究生优质课程建设的政策文件、实施情况及效果，对本课程后续建设规划的支持措施
3-11
其他情况说明
4.推荐意见
负责人承诺：
我作为本项目的负责人，郑重承诺：以上所填写内容真实，并保证在立项后积极组织实施，确保项目的进度和质量。
2．教学团队
人员
构成
(含外
聘兼
职教
师)
姓名
性别
出生
年月
专业技
术职务
学科
专业
承担教学任务
2-1
教学
团队
建设
情况
包括教学团队的知识结构、年龄结构、职称结构、学缘结构等
2-2
教学
改革
与
研究
近五年教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过10项）
2-3
青年
教师
培养
近五年培养青年教师的措施与成效
3．课程描述
山东省研究生教育优质课程建设项目
申报书
课程名称：
所属学科：
培养单位：
负责人：
起止时间：
年月日
山东省教育厅制
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项内容。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写明全称和缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
4.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说
1-2
学术
研究
近五年承担的学术研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次，不超过5项）；在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间，不超过5项）；出版的学术著作；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、位次、时间，不超过5项）
注：本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。
项目负责人（签名）：
年 月 日
单位审核意见：
负责人签字： 单位盖章：
年 月 日
明”栏中注明。
1．课程负责人
基本
信息
姓名
性别
出生
年月
学历
职称
电话
学位
职务
所在
部门
研究方向
1-1
教学
情况
近五年讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数、学生总人数，不超过5门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、时间，不超过5项）；在国内外公开发行的刊物上首位发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过5项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）；主编的相关教材（不超过5项）
3-5
课程实践条件
实习实训基地建设与利用；实践教学环节的设计；指导学生课外自主实习实践情况
3-6
课程教学资源
课程教学的网络资源；运用国内相关教材情况；采用外文教材情况；自编讲义或教材情况
3-7
教学评价
二级学院、学校（单位）、学生教学评价情况
3-8
课程自我评价
主要特色及创新点，与国内外同类课程相比所处的水平，目前存在的不足