5.2.2先天性行为和学习行为
人教版八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》教案
《先天性行为和学习行为》教案【教学目标】1.知识与技能（1）说出先天性行为和学习行为的概念。
（2）区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。
2.过程与方法通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。
3.情感态度和价值观通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
【教学重点】通过分析图片资料，区分动物的先天性行为和学习行为。
【教学难点】通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。
【教学方法】多媒体演示、启发互动法、任务驱动法、实验法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课动物的行为多种多样，比如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为等等。
小狗是我们所熟悉的一种动物，小狗的这些行为你都见过吗？（图片展示小狗的行为）你们知道这些行为哪些是生下来就会的呢？哪些是后来形成的？生：吃东西、睡觉是生下来就会的，踩球、滚筒是后来形成的。
师：我们把吃饭、睡觉等生下来就会的叫做先天性行为，把踩球、滚筒等行为叫做学习行为。
这两种行为是怎样形成的呢？本节课我们来做具体的分析。
（结合生活经验导入，激发学生兴趣，同时对先天性行为和学习行为能进行初步区分）二、新知讲解（一）区分先天性行为和学习行为师：下面所展示的，是自然界中几种动物的行为，你知道哪些行为是先天性行为？哪些是学习行为吗？（展示图片并讲解）蚯蚓走迷宫:在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。
当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。
经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
小猩猩吃奶：小猩猩生下来凭本能找到乳头并吮吸乳汁。
大山雀喝牛奶：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。
不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
蜘蛛织网：蜘蛛生下来就会结网捕食昆虫。
5.2.2先天性行为和学习行为
资料1
资料2
思考3
对比分析资料3和资料4，先天性 行为有哪些局限性？
通过分析可知，先天性行为有局限性。美国红雀 喂养金鱼的行为是出自本能，这对美国红雀来说，是 一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任 何意义。从大山雀偷喝牛奶说，如果一种生物一生只 有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找 不到食物等而被大自然淘汰。
资料3
资料4
思考4
试分析：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的 学习能力有什么不同？这说明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。动物越 低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习 能力也就越强。
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物
黑猩猩摘取食物
探究 小鼠走迷宫获取食物的取食行为
1、提出问题:小鼠走迷宫获取食物的行为，是学习行为吗？
你听说过“狼孩”吗？一个小时候被 狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样的叫 唤，还会咬人。科研人努力教她学习说话， 可她直到死前也没有学会说一句话。她也 不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死 于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十 多岁。从这个故事中，你对人类的学习行 为有什么新的认识？这对你树立良好的学 习态度有什么启示？
母袋鼠与幼袋鼠
蚯蚓走迷宫
小鸟喂鱼
先天性行为
学习行为
菜粉蝶与十 字花科植物
大山雀喝牛奶
黑猩猩吃高处香蕉
资料1:
在迷宫的一臂按上电极， 另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多 次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿 的暗室。
资料2:
刚出生的小袋鼠只有 人的手指那样大，眼 睛还睁不开。它出生 时掉在母袋鼠的尾根 部，靠本能爬到母袋 鼠的尾尖，再从尾尖 爬到母袋鼠腹部的育 儿袋中吃奶。
八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》教案1(新版)新人教版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物行为相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物行为的基本原理。
D.青少年学会抽烟
解答：答案为B。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。刚出生的小狗寻找奶头是一种本能行为，属于先天性行为。
例2：下列行为中，属于学习行为的是______。
A.蜘蛛结网
B.小鸟学飞
C.蛇蜕皮
D.狗狗学会握手
解答：答案为D。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狗狗学会握手是通过训练和模仿而形成的行为，属于学习行为。
-选取一种动物，研究其行为模式，了解其行为是如何通过遗传和环境因素共同作用而形成的。
-讨论小组：以小组为单位，选择一个与动物行为相关的话题，进行深入研究和讨论，准备在下一堂课上分享。
3.网络资源利用：
-观看在线科普视频，如BBC纪录片《自然世界：动物行为大揭秘》等，加深对动动物行为学领域的最新研究动态。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《先天性行为和学习行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物表现出奇怪行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物行为的奥秘。
4.实践操作建议：
-饲养一只小动物，如金鱼、仓鼠等，观察其日常行为，记录其先天性行为和学习行为的表现。
人教版生物八年级上册5.2.2《先天性行为和学习行为》优秀教学案例
3.培养学生运用科学探究的方法，如提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等，探索生物行为背后的原因和机制。
4.鼓励学生参与小组讨论、分享自己的观点，培养学生的合作能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物的兴趣和好奇心，激发他们探索生物行为奥秘的欲望。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。
2.要求学生结合自己的生活实际，观察和分析某种生物行为，并撰写观察报告。
3.鼓励学生进行自主学习，引导他们通过查阅资料、进行实地观察等途径，进一步提高对生物行为的认识。
在本节课的教学过程中，我将注重引导学生主动参与、积极思考、合作探究。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，让学生系统地掌握先天性行为和学习行为的概念、特点、区别及意义。同时，我将关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们尊重生命，关心生态环境，培养他们的责任感和使命感。在教学过程中，我将注重对学生的引导和激励，关注他们的学习过程和结果，努力提高本节课的教学效果。
3.小组合作：教师将学生分成小组，鼓励他们合作探究生物行为的特点和意义。这种小组合作的方式不仅提高了学生的合作能力和沟通能力，还促进了他们的团队意识和互助精神。
4.反思与评价：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在探究生物行为过程中的收获和不足。同时，鼓励学生相互评价，培养他们的评价能力和批判性思维。这种反思与评价的方式有助于学生更好地认识自己，提高自我改进的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解先天性行为和学习行为的概念，掌握它们的特点和区别。
2.能够分析现实生活中常见的生物行为，并判断其属于先天性行为还是学习行为。
5.2.2先天性行为和学习行为
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为
节律行为
第五单元 第一章 动物的主要类群
迁徙行为
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为
攻击行为
取食、求偶、领域行为 第五单元 第一章 动物的主要类群
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为
黑猩猩钓取白蚁 黑猩猩摘取香蕉 第五单元 第一章 动物的主要类群
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为
5．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一 根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年 黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高 处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来， 学习行为 然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
繁殖行为
第五单元 第一章 动物的主要类群
求偶行为
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为
繁殖行为
垒窝、育雏行为 第五单元 第一章 动物的主要类群
§5-2-2 先天性行为和学习行为 任务一：区分先天性行为和学习行为 在动物界不少动物具
有拟态、保护色、警 防御行为 戒色等多种防御行为。
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近， 一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大 的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁，死时， 心理发展水平只相当于四岁儿童。；小的不到两岁，救下后 不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天 缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡， 想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿 尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平 第五单元 第一章 动物的主要类群 大致相当于三岁半的儿童。
人教版生物-八年级上册 5.2.2先天性行为和学习行为 教案
人教新课标版初中八上5.2.2先天性行为和学习行为教案2学习目标：1、举例说出先天性行为和后天性行为的区别。
2、通过探究实验“菜青虫的取食行为”和“动物的绕道取食”，培养探究能力。
3、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
学习重点、难点：重点：区分先天性行为和后天性行为难点：探究动物的某种行为学习过程一、情境引入：观察一段马戏节目片段，提出问题：马戏团中的小动物可以表演很多有趣的节目，自己家的小动物为什么不行呢？二、自主探究，合作交流学习任务一：区分先天性行为和学习行为；自学教材P32-33，了解先天性行为和学习行为的概念。
并举例说明哪些是先天性行为和学习行为。
学习任务二：阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
1、研究教材中“资料分析”，小组讨论资料后的“讨论”，总结先天性行为和学习行为的特点，将动物的行为的意义与大家共同分享。
3、拓展反思与应用：（1）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于行为。
（2）一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这种行为属于行为，金鱼到池边求食属于行为。
学习任务三、学会探究动物的一种行为。
1、学生分组完成探究实验：探究一：菜青虫的取食行为提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。
（学生讨论材料中给出的菜青虫的生活习性得出）制定实验计划：（提示学生根据教材中给出的材料和图片，讨论完成实验过程）；讨论和完善计划；实施实验计划；实施实验计划，预期实验现象，得出实验结论。
反思实验得失。
探究二：动物的绕道取食提出问题：动物的绕道取食行为是一种学习行为吗？作出假设：动物的绕道取食行为是一种学习行为。
（提示学生根据材料给出的“尝试与错误”分析得出）制定实验计划（提示学生根据教材中的图示“动物的绕道取食”来制定）讨论和完善计划；实施实验计划，观察预期实验现象，得出实验结论。
人教版八年级生物上册教案-5.2.2先天性行为和学习行为
第二节先天性行为和学习行为教案设计一、教学目标1. 知识和能力：（1）举例说出什么是先天性行为？什么是学习行为？并说出这些行为对动物的生存有什么意义？（2）阐明不同的动物学习能力不同。
2.过程和方法：（1）培养学生分析资料的能力。
（2）运用所学的知识区分先天性行为和学习行为。
（3）探究动物行为的成因。
体验探究动物行为过程．（4）提高学生综合概括，语言表达能力。
3.情感态度和价值观：（1）培养学生探究学习、合作学习的意识和团结精神。
（2）使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。
（3）懂得生存法则，通过不断的学习适应新的环境，勉遭淘汰。
二、教学重点:1.区分先天性行为和学习行为；2.研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。
三、教学难点：1.区别先天性行为和学习行为。
2.使学生懂得学习行为的复杂性和遗传有关。
四、教学内容分析1.本节课的知识结构在本节课中，先联系本章的内容《动物的运动和行为》和上节内容《动物的运动》，动物有强大的运动能力，能够实现觅食、躲避敌害等各种行为，那什么是动物的行为呢？由此导入。
让学生对动物的行为有明确而科学的认识。
然后以举例的方式让学生明白平时我们观察或了解到的动物的各种行为的背后都是有目的的。
再通过比较和归纳，区分出先天性行为和学习行为。
由此展开先天性行为和学习行为的概念学习。
让学生通过资料分析，学会区别动物的先天性行为和学习行为，并通过学习认识到任何一种动物包括我们人类要更好地适应环境而不被淘汰，都必须具备学习能力，特别是我们人类要提高生存本领就，认识世界，必须“学习，学习，在学习”（2）本节课的生物学概念先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是在遗产物质的基础上通过环境因素的作用，由生活经和学习而获得的行为。
不同动物的学习行为不同，越高等的动物学习能力越强，学习形成时间就越短。
先天性行为和学习行为对动物维持生存繁衍有重大意义。
人教版八年级上生物每节[精品练习题]5.2.2 先天性行为和学习行为(解析版)
![人教版八年级上生物每节[精品练习题]5.2.2 先天性行为和学习行为(解析版)](https://img.taocdn.com/s3/m/0fbba138a0116c175e0e4813.png)
5.2.2先天性行为和学习行为（10分钟达标练习）一．选择题（共16小题）1．动物行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的，能提高动物生存和繁殖的机会。
下列动物行为中，属于繁殖行为的是（）A．大熊猫吃冷箭竹B．中华攀雀在筑巢C．乌贼喷出“墨汁”D．狗撒尿做标记【答案】B【解析】A、“大熊猫吃冷箭竹”是取食行为。
A不符合题意；B、“中华攀雀在筑巢”是鸟类的繁殖行为。
B符合题意；C、“乌贼喷出‘墨汁’”是防御行为。
C不符合题意；D、“狗撒尿做标记”是狗的领域行为。
D不符合题意。
故选：B。
2．下列属于先天性行为的是（）①鹦鹉学舌②蜘蛛结网③狗绕道取食④公鸡报晓A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】D【解析】①鹦鹉学舌、③狗绕道取食是通过学习得来的行为，属于学习行为。
②蜘蛛结网、④公鸡报晓是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：D。
3．下列属于学习行为的是（）A．菜青虫总是取食十字花科植物B．刚出生的婴儿就会吃奶C．小鸟喂鱼D．黑猩猩钓取白蚁【答案】D【解析】ABC、菜青虫总是只取食白菜等十字花科植物、刚出生的婴儿就会吃奶、小鸟喂鱼都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；ABC不符合题意D、黑猩猩钓取白蚁是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，D符合题意故选：D。
4．在紧急情况下，壁虎会自断尾巴，金龟子喜欢假死，这些行为均属于（）A．取食行为B．防御行为C．领域行为D．攻击行为【答案】B【解析】在紧急情况下，壁虎会自断尾巴，而且尾巴在一定时间内还能跳动，这是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑。
金龟子喜欢假死，因此这种现象从行为的功能分属于防御行为。
故选：B。
5．宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福和健康生活的一个来源。
小明的宠物狗“乐乐”（如图）经过4～5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。
关于“乐乐”定点大小便的行为，下列说法正确的是（）A．这是一种先天性行为B．这种行为是一种比较简单的反射活动C．所有动物，都能在4～5天的时间里学会D.这种行为，是在先天性行为的基础上形成的【答案】D【解析】题干中“乐乐”定点大小便的行为是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为，是一种比较复杂的反射活动。
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资料分析2：母袋鼠与幼袋鼠 小袋鼠吃奶属于先天性 行为.
刚出生的小袋鼠只有人的手指头那样大小，眼睛还睁不开。它刚 出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中 吃奶。
阅读资料3：小鸟喂鱼
美国山雀在哺乳 期的这种行为属 先天性 行为. 于_______
美国红雀喂养金鱼 的行为是出于本能
讨论
4分钟
4、不同动物的学习能力是有差别吗？ 不同动物的学习能力是有差别的。动物 越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓 要经过200次以上的尝试和错误后，才能学 会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠 学习就快得多。对于同种动物的不同个体或 不同种的动物来说，即使学习条件相同，学 习的速度也会有差异，这是因为学习行为也 会受到遗传因素的影响。
④鹦鹉学舌
学习行为 ⑤黑猩猩取蚂蚁
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨ 蜘蛛结网
讨论
4分钟
2.对比分析资料1和资料2可以知道，先天性 行为和学习行为对动物维持生存的意义有何 不同？ 动物的先天性行为往往是一些简单的、 出生时就必不可少的行为。而学习行为则是 动物不断适应多变环境，得以更好地生存和 繁衍的重要保证。动物的学习行为是比先天 性行为更高级的一种行为。
讨论
4分钟
3.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限 性。 有。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出 于本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费 对本物种的延续没有意义。先天性行为不能 适应变化的环境，不利于个体的生存和种族 的延续。
在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮 湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有 电极一臂时，它就会受到电击。经过多次尝 试与错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的 暗室。 走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直 接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于同种动 物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速 度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
一只失去雏鸟的美国红雀， 总是给养鱼池边浮到水面张口求 食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像 喂自己的雏鸟一样，一连喂了好 几个星期。
阅读资料4:大山雀喝牛奶
大山雀的这种行为属于学习 ______行为.
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放 在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀与学会了 偷喝牛奶。
猫、狗等宠物不用教就会吃东西、睡觉， 但想要它们学会在规定的地方大小便，那可 费劲了，这是为什么？
一、区分先天性行为和学习行为 防御行为
攻击行为
繁殖行为
领域行为
鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿 相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间 进行的长距离的往返移居的行为，
迁徙行为
境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的。
学习行为 意义： 是动物不断适应多变环境，提
高生存质量的重要保证 有无局限性： 比较高级
【达标练习】
1、下列属于先天性行为的是（ A ）
A大雁南飞 B黄牛耕地
C狗辩主客
D老马识途
2、下列动物中，学习能力最强的是（ D ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩 3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种 行为属于（ B ） A取食行为 B防御行为 C繁殖行为 D迁徙行为
第一次
148S
4次
148秒
第二次
106S
4次
106秒
第三次
2次
73秒
分析结果，得出结论： 豚鼠学习的次数越多,走出迷宫所需的时 间越少。 讨论：
1、如果用不同的小鼠分别做实验，它们的 “尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样， 说明了什么？
不一样 即使是同种动物个体之间成在着差异。学 习能力不一样。
C先天性行为中的繁殖行为
D在先天性行为的基础上的学习行为
6、动物具有学习行为，其意义是（ D ） A便于找到食物 B能够逃避敌害 C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境 7、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂 巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一 种先天性 行为，是由它体内的 遗传物质 决定的
①母鸡哺育小鸡雏 先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫 ③螳螂捕蝉，黄雀在后
第二节
先天性行为和学习行为
四川仪陇实验学校
黄成光
【想一想、议一议】 乌鸦把坚果扔到水泥地板上后 摔碎后再轻轻地吃到果里的果仁。 乌鸦衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车 来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安 全起见，它不会立即飞下去吃坚果，而是等 红灯亮起时，再飞落地面去享受美食。 乌鸦的这种行为是生来就 有的吗？如果不是，这种行为 又是怎样形成的？
二、研究一种动物的行为 【探究】
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
蚯蚓走“T”形迷宫，要经 过200多次的尝试。
小鼠“尝试与错误”的次数 又如何？
提出问题： 小白鼠走迷宫取食活动是属于先 天性行为还是学习行为 ？
作出假设： 小白鼠走迷宫取食活动可能是学 习行为
提出问题： 豚鼠经历“尝试与错误”学习行为的次 数与走出迷宫所需的时间有什么关系？ 作出假设: 豚鼠学习的次数越多,走出迷宫所需的时 间越少。
与获得食物和处理食物有关的行为，
取食行为
先天性行为
概念P47：动物生来就有的，由身 体里的遗传物质所决定的行为。
学习行为
概念 P47 ：在遗传因素的基础上 , 通 过环境因素的作用，由生活经验和学 习 而获得的行为。
先天性行为是学习性行 为的基础
【阅读资料1：蚯蚓走迷宫的实验】 蚯蚓能爬向潮湿的暗室属于 学习 行为？ _______
阅读资料5：菜粉蝶总是取食白菜、甘蓝等 十字花科植物。 香
菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植 物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈 十字形排列）.
山 红 叶
甘蓝
有人用刚从受精卵里孵化出的幼虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂 抹在滤纸片上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他 植物的叶子。
2、这项探究活动，还有哪些地方需要进一 步改进？ 增加鼠的数量；迷宫上盖一张玻璃； 3、你对家养的小动物进行过学习行为的训 练吗？它们有哪些行为是学习行为？这些行 为对它们的生存有什么意义？
猫、狗到固定的地方解大小便；鹦鹉学舌； 小狗做算术；狗辨主人；老马识途；马拉车； 老牛耕地等。
动物不断适应多变环境，得以更好地生存和 繁衍的重要保证。
4、这项探究活动对你自己的学习有什么启 发？
不同的人学习能力不一样；某一知识的掌握 需要多次的学习；要对以获得的知识要进行 复习巩固。
小结：
一、根据行为获得的途径分：
概念： 生来就有，由遗传物质决定的 意义： 必不可少，是生存的基本条件 先天性行为 有无局限性： 有局限性 概念： 后天的，在遗传基础上，通过环
区分先天性行为和学习性行为：
先天性行为
获得 途径 决定 因素 意义
学习性行为 出生后学习活动
遗传因素和环境因 素共同作用
生来就有的
受遗传因数决定 满足生存的基本要
求，适应生活环境
更好地适应环境变
化
猴子学习骑自行车的行为建立过程如下：
猴子神经系统发达——遗传因素
↓ ↓
驯兽师用皮鞭（食物）——环境因素
阅读资料6：黑猩猩钓取白蚁 经成 验年 解黑 决猩 问猩 题用 。
幼年黑猩猩能模仿成年 黑猩猩，用一根蘸有水 的树枝从蚁穴钓取白蚁 作为食物。 有人通过实验发现了这样的现象： 当香蕉被挂在高处够不到是，黑猩 猩就回把几个箱子堆叠起来，然后 爬到木箱顶上去摘香蕉
讨论
4分钟
1、上面描述的动物行为中，哪些是先天性 行为？哪些是学习行为？ 天性行为： 母袋鼠与幼袋鼠 ；小鸟喂鱼； 菜粉蝶总是取食白菜、甘蓝等十 字花科植物； 学习行为： 蚂蚁走迷宫的实验；大山雀喝牛 奶；黑猩猩钓取白蚁；黑猩猩利 用箱子摘取香蕉
会骑车不挨打——生活经验 （会骑车有食物吃）
↓
学会了骑车——学习获得
哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
A蜜蜂采蜜、B马拉车、√ C蜘蛛结网、D √ 狗接物、E狗衔飞碟、√ F蚂蚁筑巢、√ G蜻蜓点 水、√ H青蛙抱对、I老马识途、√ J婴儿吃奶、K √母鸡 鹦鹉学舌、√ L公鸡鸣叫、M老牛耕地、N √幼虫化蛹 孵卵、O P鱼类洄游、Q √鸟类迁徙、√ √蜜蜂清扫巢 、R小狗做算术、S狗辨主人、T √雄园丁鸟建造鸟巢用于求偶、√ 房、U V美洲狮 将吃剩的黑尾鹿高挂在树枝上等。
4 动物的先天性行为所具有的特点是( A ) ①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐 建立起来的新的行为活动 A①③ B②③ C②④ D①④
5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继 续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。 C ） 母狼的这种行为属于（ A先天性行为 B学习行为