七年级下册 第二单元 综合性学习导学案
部编版语文七年级下册综合性学习《天下国家》导学案
七下.综合性学习《天下国家》《孝亲敬老，从我做起》《我的语文生活》【笔记区】综合学习——《天下国家》一、爱国人物和事迹素材积累爱国人物的故事：王二小抗日英雄少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日(农历9月16日)，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
爱国人物的故事：邱少云献身邱少云(1926～1952)中国人民志愿军一级英雄，出生于四川铜梁(今重庆铜梁)。
1949年12月参加中国人民解放军，1951年赴朝作战。
1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。
12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，飞迸的燃烧液燃遍全身。
为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。
他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
邱少云牺牲后，被部队党委追认为中共正式党员，中国人民志愿军总部追记特等功，授予“中国人民志愿军一级英雄”称号，朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号，同时授予金星勋章、一级国旗勋章。
爱国人物的故事：袁隆平“杂交水稻”之父大米，是中国人的主要食品。
可长期以来，水稻产量不高，人口又那么多，农民们成年累月种田栽稻，还是满足不了“吃”的需要。
粮食产量低，是我国经济发展的一个大障碍。
农业科技工作者袁隆平决心为国攻关，解决这个难题。
袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。
七年级语文综合性学习《有朋自远方来》导学案
第二单元综合性学习有朋自远方来1．知识与技能目标：让学生主动与人交流、结为朋友。
2．过程与方法目标：通过合作学习法、自主学习法，培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。
3．情感态度与价值观目标：培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
学生勇于展示自我。
讲授法、读书指导法。
多媒体、课件。
课时安排二课时教学过程一、情景导入生成问题俗话说：“人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
”结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨“友”这个话题。
二、自学互研生成新知步骤一交友之道展示交流1．学生展示搜集的交友的诗词。
(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
(宋·欧阳修)(2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(唐·李白)(3)落日见秋草，暮年逢故人。
(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)(5)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
(唐·李贺)2．学生展示搜集的关于交友的成语典故。
(1)桃园结义。
(2)莫逆之交。
(3)割席断交。
(4)伯牙绝弦。
3．学生展示搜集的有关真诚友谊的故事。
(1)季布“一诺千金”使他免遭祸殃。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百，不如得季布一诺。
”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。
结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。
但为了这点“实惠”反而毁了自己的声誉，而声誉相比于物质而言重要得多。
所以，失信于朋友，是得不偿失的。
《综合性学习__人无信不立导学案》
《综合性学习__人无信不立》导学案《综合性进修人无信不立》导学案一、导言本次导学案的主题是“人无信不立”，这是一句古训，意味着一个人如果没有信用，就无法藏身于社会，无法获得他人的信任与尊重。
通过本次进修，我们将深入探讨信用的重要性以及如何建立和维护自己的信用。
二、导学目标1. 了解信用的观点和作用；2. 掌握建立和维护信用的方法；3. 提升学生的诚信认识和责任感。
三、导学内容1. 信用的观点和作用信用是指一个人或组织在经济、社会活动中所拥有的信任和声誉。
在摩登社会中，信用已经成为一种无形的家当，对个人和企业都具有重要意义。
有良好信用的人容易获得他人的信任和合作，也更容易取得成功。
2. 建立和维护信用的方法（1）诚实守信：诚实是信用的基石，只有诚实守信才能赢得他人的信任和尊重。
（2）履行承诺：言出必行，兑现承诺是建立信用的重要方式。
（3）恪守规则：恪守社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情。
（4）勇于承担责任：遇到问题要勇于承担责任，不推卸责任。
（5）尊重他人：尊重他人的权利和感受，待人诚恳。
3. 诚信认识和责任感的培养通过进修信用的重要性和建立信用的方法，培养学生的诚信认识和责任感，让他们懂得诚信是做人的基本准则，责任是做事的态度。
四、导学活动1. 小组讨论：分组讨论信用的观点和作用，分享自己的理解和看法。
2. 角色扮演：分角色演练建立和维护信用的场景，让学生亲身体验信用的重要性。
3. 案例分析：通过案例分析不诚信行为的后果，引导学生认识到诚信的重要性。
4. 信用卡游戏：通过模拟信用卡消费与还款的游戏，让学生了解信用卡的正确应用方法。
五、作业要求1. 撰写一篇关于信用的短文，谈谈你对信用的理解和看法。
2. 收集一些有关信用的新闻报道或案例，写一份简要的报告。
六、总结反思通过本次进修，希望学生能够认识到信用的重要性，树立诚信认识和责任感，做一个值得信赖的人。
信用是一笔宝贵的家当，只有建立和维护好自己的信用，才能在社会上藏身并取得成功。
《综合性学习以和为贵》教案导学案
《综合性学习以和为贵》教案导学案一、教学目标：1.知识目标：了解综合性学习的概念和意义；了解“以和为贵”的含义以及和谐的重要性。
2.技能目标：能够运用合作学习方法进行小组合作；3.情感目标：培养学生尊重他人、协作、团队合作的意识和能力。
二、教学重难点：1.理解“综合性学习”的概念和意义；2.理解“以和为贵”的含义以及和谐的重要性；3.进行合作学习，培养学生团队合作的能力。
三、教学过程：1.导入：通过展示一幅描绘和谐场景的图片进行导入，引起学生对和谐的关注和思考。
2.理论探究：a.探究综合性学习的概念和意义。
通过提问引导学生思考：你们认为综合性学习是什么？它的意义是什么？b.探究“以和为贵”的含义和和谐的重要性。
通过展示相关的图片和视频，引导学生思考如何理解“以和为贵”和和谐的重要性。
3.合作学习：a.将学生分为小组，每组4-5人。
b.分配合作任务：每个小组选取一个和谐场景进行创作，可以是绘画、手工制作、表演等形式。
c.学生在小组内讨论，并分工合作，完成任务。
d.小组展示：每个小组向全班展示他们的创作成果，并讲解他们对“以和为贵”和和谐的理解。
e.全班评价：全班对每个小组的创作进行评价和点评，鼓励积极的反馈，促进学生之间的合作和互动。
4.拓展延伸：a.讨论“和谐”的标准是什么？学生通过小组合作或全班讨论，提出自己对和谐的标准，并写下来。
b.小组讨论和分享：每个小组将自己提出的和谐标准进行一番讨论，并向全班分享他们的观点。
c.家庭作业：要求学生将自己的和谐标准和理念与家人分享，并写下自己的感想和体会。
四、教学反思：本堂课采用了以合作学习为主要教学方法，通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
学生通过讨论、创作和展示，增加了对“以和为贵”和和谐的理解和认知。
同时，通过全班评价和点评，促进了学生之间的合作和互动。
下一节课可以引导学生进一步探究和谐的原则和方法，激发学生的合作和创新意识。
《黄河母亲河》综合性实践课导学案
《黄河，母亲河》第二单元综合性学习导学案学习目标：1、认识母亲河。
2、理解母亲河在中华民族发展史上的重要意义。
3、了解黄河文化，增强民族自豪感。
学习方法：1、搜集整理有关黄河的资料。
2、班级集中展示、归纳。
学习内容：1、黄河发源于哪座山？流入哪里？青海巴彦克拉山2、黄河的盛名是由何得来的？黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙，多年平均输沙量达16亿吨，相当于堆成1米见方的土堤绕地球27圈。
3、黄河是我国第几大河，它的形状和那个汉字相似？黄河是我国第二大河，是我国西北、华北地区的重要水源。
它的形状和那个汉字“几”相似。
4、黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河？悬河5、和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么，请说出他的名字？小浪底工程6、黄河流经的省区？青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东7、黄河流入地？渤海8、黄河是我国第几大河？第二大河9、黄河全长有多少公里？5464公里10、黄河附近最著名的瀑布是？壶口瀑布11、名家笔下的黄河*黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。
（唐）杜甫《黄河》*九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（唐）刘禹锡《浪淘沙》*独树临关门，黄河向天外。
（唐）王维《送魏郡李太守赴任》*土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。
(唐)李商隐《杂歌谣辞·李夫人歌》*黄河落尽走东海，万里写入胸怀间。
（唐）李白《赠裴十四》*欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（唐）李白《行路难》*君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐）李白《将进酒》*黄河走东溟，白日落西海。
(唐)李白《古风》*阳台隔楚水，春草生黄河。
(唐)李白《寄远》*大漠孤烟直，长河落日圆。
（唐）王维《使至塞上》*黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（唐）王之涣《凉州词》12、有关黄河的成语泾渭分明——古时泾浊渭清。
在交汇处,清浊十分明显。
后来,常用泾渭分明来比喻人品的清浊。
中流砥柱——黄河中的坚强柱石。
比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体。
七年级语文下册第二单元导学案汇编
6、黄河颂（两课时）第一课时【学习目标】1．了解诗人光未然和音乐家冼星海的相关资料。
2．识记诗中生字、生词。
3．通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。
【重点难点】通过反复诵读，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
【知识链接】1．走进作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。
1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。
1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。
新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
2．作品介绍：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。
共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
3．背景知识：1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发起全国人民的抗日热情。
诗人光未然作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，发出了要向它学习的誓言。
【导学过程】一、过关预习1．朗读课文，读准下列加点字的音。
气魄．（）哺．育（）山巅．（）澎湃．（）劈．开（）狂澜．（）屏障．（）2．结合语境解释下列词语：①澎湃②狂澜③屏障④哺育⑤九曲连环二、自主学习（一）自由诵读，初步品味歌词中的语言。
1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节诵读。
3．自我评价，品味课文中的语言。
（二）诗歌的朗诵要点1．怎样才能更好地朗诵好一首诗？2．再次自由朗诵，体会朗诵要点。
人教7七年级初一下新版第二单元unit2 what time do you get up讲学稿导学案知识点讲解
第二周知识点剖析1.get up 是一个固定词组,意为“起床” .相似的说法还有“be up”.如: He gets up very early. = He is up very early.另外,get 与不同的词组搭配,还有很多固定词组.如:get back 归还,取回. get home 到家get …for 为某人拿/买get …from 从某人那得到2. go to school “上学”是一个固定词组,go 也有很多的固定搭配。
如:go to a movie go home go shopping3.run 是一个动词, 意为“跑” .run 的第三人称单数和现在分词是:runs, running.固定搭配, run after.4. eat breakfast 吃早饭eat breakfast =have breakfast5. take a shower “洗澡” ,这是一个固定词组, 其中take 可以由have 代替.take a shower= have a shower 类似的短语还有take/ have a rest take/have a walk6. do you usually go to school/ get up? 你通常何时上学/ 起床？I usually run/ She usually gets up at around 7:00. 我/ 她通常大约7:00跑步/ 起床。
Does she usually go to school/ get up?7.what time 和when 的区别1）询问具体的时间，两者都可以使用When do you get up? What time do you get up?2）询问钟表表示的时间只能用what timeWhat time is it now?3）询问时间段只能用whenWhen do you watch TV? I watch TV in the evening.二、利用时间表达法,自由的表达5:00 five o'clock 6:00 six o'clock 7:00 seven o'clock 8:00 eight o'clock9:02 nine two 10:20 ten twenty 11:35 eleven thirty-five【课堂练习】一、英汉互译。
最新人版七年级语文(下册)全册导学案
人教版七年级语文下册导学案班级：任课教师：编写：七年级语文教研组唐河县星江中学目录本学期教学工作计划 (2)第一单元瞻仰名家风采 (7)1.邓稼先 (8)2.说和做 (15)3.回忆鲁迅先生（节选） (23)4.孙权劝学 (28)写作：写出人物的精神 (36)第二单元感受爱国情怀 (41)5.黄河颂 (42)6.最后一课 (48)7.土地的誓言 (58)8.木兰诗 (66)写作：学习抒情 (74)综合性学习：天下国家 (79)第三单元品味人间真情 (83)9.阿长与《山海经》 (83)10.老王 (89)11.台阶 (96)12.卖油翁 (102)写作：抓住细节 (106)第四单元追求道德高度 (109)13.叶圣陶先生二三事 (110)14.驿路梨花 (114)15.最苦与最乐 (118)16.短文两篇 (125)写作：怎样选材 (134)综合性学习孝亲敬老，从我做起 (137)第五单元感悟人生哲理 (142)17.紫藤萝瀑布 (143)18.一棵小桃树 (148)19.外国诗二首 (152)20.古代诗歌五首 (160)写作：文从字顺 (168)第六单元探索自然科学 (172)21.伟大的悲剧 (172)22.太空一日 (178)23.带上她的眼睛 (183)24.河中石兽 (187)写作：语言简明 (194)综合性学习我的语文生活 (200)本学期教学工作计划一、教材分析七年级下册分六个单元，依次安排了杰出人物、家国情怀、平凡人物、中华美德、写景状物、探险与科幻六个方面的内容。
第一单元安排的是以杰出人物为主题的课文。
这些课文，有鞠躬尽瘁的科学家《邓稼先》，有博学伟大的民主战士闻一多，有为人类奉献精神食粮的文学艺术家鲁迅先生，有决胜千里的军事家《孙权劝学》。
这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。
第二单元以家国情怀为主题，选编了四篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元
写作·口语交际·综合性学习
——黄河，母亲河
主备人柳红桔
教学目标：
一、知识目标：体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
二、能力目标:1、培养学生搜集、整理、筛选、提取并整合各类材料的能力。
2.培养学生的合作意识,引导学生学会自主、合作的学习。
三、情感目标:关注母亲河,加强环保意识,激发学生的爱国热情。
课时安排：2课时
活动过程：
一、激趣导入：
1、欣赏配乐诗朗诵《黄河之水天上来》
2、主持人致辞：
黄河汹涌的波涛声时时在我们的耳边回响，在我们的心中回荡。
它的气势，它的勇猛激励着我们，遥想黄河，闭目深吸，会感受到来自心灵深处的澎湃。
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!
《黄河，母亲河》综合性学习活动正式开始。
二、第一站走进黄河
1、集体朗诵《黄河颂》
2、黄河知识知多少？
小组必答题环节：每组必答一个问题，答对一个加十分(基础分50分)
①、黄河发源于哪座山？
②、黄河是我国第几大河？
③、黄河流域面积有多少平方公里？
④、沿黄地区总有耕地多少亿亩？
⑤、黄河流域居住着多少人口？
⑥、黄河全长多少？
抢答题环节，答对一个加十分，答错一个扣十分：
①、黄河是我国第几大河？
②、它的形状和那个汉字相似？
③、黄河最终流入哪里？
④、黄河全长多少？
⑤、和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么？
⑥、请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？
它是黄河下游的一个省；
它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；
高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。
⑦、黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河？
⑧、中国历史上的“七大古都”，在黄河流域和近邻地区的有哪四座？（说出一个）
⑨、黄河的主要支流有哪些？（说出一个）
⑩、黄河流域的著名古战场有哪些？
三、第二站黄河的文化
1、小合唱《我的中国心》
抢答题：
2、讲黄河的传说：
①、三过家门而不入”说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？
②、简单讲述“李自成一夜愁白头”的故事
③、讲述“黄河得名的由来”
④、讲述“壶口瀑布的传说”
3、说黄河的成语、俗语：
①、说出关于黄河的一个成语，并说说它的意思
②、说出关于黄河的俗语两个
4、你能举出黄河流域早期人类文化遗址的名称吗？（不少于两个）
5、你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（不少于两个）
必答题：
1、关于黄河的诗文：将诗歌题目写在纸上（三分钟时间，比一比哪组写的多）
然后将诗歌写在黑板上
2、完成下列有关水的成语，写在纸上：
波（澜）壮阔一（泻）千里（轩）然大波百川归（海）
翻江（倒）海（急）流勇退
主持人：通过这次小小的竞赛，我们大家知道了很多有关黄河文化的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。
然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河!（朗读《倡议书》，见课本75页）
四、第三站黄河的忧患
1、观看图片：
2、小组探讨：
①、你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗？
②、你知道黄河断流的主要原因吗？
3、独立思考，然后抢答：
①、你最想对黄河说的一句话是什么？
②、你最愿为黄河做的一件事是什么？
五、第四站治黄措施
1、小组合作探究：
你认为如何治理黄河？
2、请你为保护母亲河设计一则公益广告
六、结束语：
黄河，我的母亲河，她孕育了华夏民族，更见证了炎黄的历史。
黄河，我的母亲河，她是中国人民永远压不垮打不倒的坚强象征。
从祖国的南疆碧波到北国胡杨，从东海渔火到雪域高原，从古代文明到现代辉煌；五十六个民族血脉相连，五十六个民族携手并肩，在每个炎黄子孙的心中，都有一个强烈震撼的声音：爱我中华！
一把把黄土塑造千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年文化是生生不息的脉搏；我们生长在辽阔广袤的国土，群山记载着中华民族不朽的历史，江河流淌着中华儿女心中的热血。
高山可以作证，江河可以作证，世界可以作证，今天的中国正走在前所未有的时代里，创造着前所未有的辉煌。
亲爱的同学们，让我们一起唱响这样一首歌：《保卫黄河》！
七、作业布置：面对黄河的过去和现在，展望黄河的未来，写一段文字，可以抒情和描写，也可以记叙和议论。
话题是：“我心中的黄河”，题目自拟，文体不限，喜欢写诗歌的也可以。
附：黄河——我的母亲河
黄河——
我苍老而又年轻的母亲，
你背负着历史的沧桑
从远古走来。
你满载着民族的耻辱和愤懑，
在千万年不化的雪山下流淌。
你裹挟着雷与电——
冰与火的冲击，
经受着凤凰涅盘般的磨难。
从涓涓细流的源头到百里滩涂的入海口，驾驭着万马奔腾不可阻挡的气势奔流向大海。
黄河——
我古老的母亲！
你记录了多少中华民族的兴衰。
曾几何时？
你千疮百孔的河床，
装满了贫困，痛苦，泪水，鲜血，羞愧，
迷茫和一腔悲伤
从一头青丝到白发三千丈。
不思量自难忘！
忧伤！
忧伤!
忧伤!
尽管苦难重重,
尽管泪眼汪汪,
可您！
黄河——
我刚强的母亲!
你始终坚挺着那不屈的脊梁!
尽管黄河九曲十八弯,
也迷失不了你奔腾入海的方向.
有谁曾经历过——
春蚕到死丝不尽____
蜡炬成灰泪不干的深情和眷恋?
有谁曾经历过——
不撞南墙不回头的执着？
有谁曾经历过——
不见棺材不掉泪的倔强?
有谁曾经历过——
不到黄河心不死____
到了黄河也不死心的壮举和悲怆？
只有您呀！
黄河——
我不屈不挠的母亲。
历朝历代受苦受难的子民，
看风云变幻走马灯似的帝王将相。
八年抗战，
十年动乱，
三十多年变革，
五千年文化积淀……
黄河——
我博大精深的母亲啊!
只能是你!
宽容了你子女们的盲目，
狂热，无知，幻想和彷徨。
路漫漫兮修远，
吾将上下而求索。
黄河——
我那忍辱负重的母亲啊！
请指一条明路给你的子女！
你总是朝着一个方向。
东方！
东方！
东方！
那太阳升起的地方。
一捧烈火点燃了你九百六十万平方公里的躯体，
从九宫八卦，
四书五经，
三十六计，
孙子兵法，
唐诗宋词，
楚辞汉赋和诸子百家……
都成了你抚育儿女们成长的文化营养。
洒一把热泪给我深爱着的热土！
黄河——
我伟大的母亲！
你筋骨累累铮铮作响的儿女！
指日为誓：
一定让梦想插上翅膀！
一定让现实不再是幻想！
从江南水乡的渔舟唱晚，
到坝上高原的冰雪寒霜。
从长白山下的黑土地，
到青藏高原黄河的源头。
从蒙古高原的马头琴，
到南沙群岛的万里海疆。
从长城内外大江南北燃起的熊熊烈火
到三峡大坝高峡出平湖的人类梦想。
黄土高原已填满了它的沟沟壑壑，
羌笛何须怨杨柳！
玉门关外已成了五谷丰收的米粮仓。
“喜看稻菽千重浪”，
岭南岭北沁透了诱人的稻谷，
河南河北小米熟了一地金黄。
古老的赤壁已流干了它昔日的鲜血，
化干戈为玉帛——
昔日的征伐已不再是杀戮的战场。
当你五十六个民族的儿女用筋骨化成利剑，当你的士兵在雪域高原为你巡逻站岗，当你的子民一步一跪一叩首向你顶礼膜拜，当你的儿子为你擂起振动山河的战鼓，当你的女儿跳起欢快的秧歌把腰鼓敲响，当你的身躯成为世界注目的珠穆朗玛。
黄河——
我强大的母亲啊！
你将为你勤奋智慧的儿女____
感到骄傲和自豪！
黄河——
我伟大而壮丽的母亲河啊！
不论走到哪里，
你黑发黑眼黄皮肤的子女——永远是他久唱不衰的——
那首歌！。