中学英语科组2011——2012年度第一学期工作计划
11-12第一学期计划
2011-2012学年第一学期英语教研工作计划一、指导思想初中英语教研工作以《基础课程改革纲要》为指针，以推进新课程改革为中心，以《英语课程标准》为指导，以提高学科教学质量为重点，着力抓好中学英语学科教学基本要求的修订与实施以及学科课堂教学模式的探讨，进一步提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。
二、工作要点1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效实施。
本学期举办《英语课程标准》英语教材培训活动，帮助教师转变教育观念，转变教学行为，实施有效教学，以适应课程改革的需要。
2、大力开展课堂教学模式的研究和实践活动，提高课堂教学效率。
本学期将开展英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。
3、转变教研方式，加强教学指导。
本期教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法，深入各年级教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。
了解教师教学、教研、科研工作中存在的主要困难，及时提供专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
4、继续抓好学科教研网络建设，提高同步教案设计的质量。
要充分利用教研网这一有效、便捷的信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。
本期要加大各年级英语同步备课的指导力度，加强备课教师的培训，发挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用。
5、加强学科教研活动建设，促进共同发展。
加强学科教研活动，使区域教研资源得到有效的整合与互补，有效推进学科课改和校本教研的实施。
通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业复习工作的研讨等活动，促进年级间的交流与合作，相互学习，共同提高。
同时培养教师的研究意识、合作精神，使新课程的实施与教师的专业成长同步。
6、培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。
做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动整个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。
2011-2012学年第一学期英语教研组 工作计划
2011-2012学年第一学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以区教研室的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“育德启智知行合一”，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作目标以研促教，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师素质整体提高；教学质量稳中有升。
三、主要工作及措施1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。
分年级成立英语集体备课组，落实每日研讨活动。
校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载。
2、提高教研活动的针对性和有效性。
（1）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。
（2）校英语教研组要落实集体备课制度，根据本校实际组织教师认真学习教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的能力。
继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高骛远，脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。
2011-2012学年上学期初级中学英语教研级工作计划
2011-2012学年上学期英语教研级工作计划一、指导思想按区教研室的教学建议和校工作计划，制定本期教研计划，进一步落实教学常规，加强有效教学教研，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，深入研究教学中存在的问题，营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样，注重实效的教研活动，创造宽松的、和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。
二、主要工作1、抓好备课、研究教材、教法、组织本教研组再次认真学习教学常规，加强检查督促，学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行为。
2、优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量，集体备课是发挥群体优势，提高备齐质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学质量，因此，教研组积极组织集体备课，做到有计划，有目标，有效率，认真研究教学内容，认真研究教学方法，统一计划，统一进度，统一教学资料。
突出重点、难点，在教学中遇到的问题及时处理。
3、加强备课和作业批发的检查工作。
4、发挥骨干教师、学科带头人的作用，开展好听课，评课活动，促进教师水平的提高，提高课堂效率，提高教学质量。
5、做好课题研究工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革。
6、继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课、示范课、公开课等优秀教学例案，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等都收集起来。
三、主要活动安排九月：1、布置本学期英语教研组活动计划2、各年级制定教学进度计划十月：1、配合学校进行课堂教研，进行听课活动2、做好《初中英语教学课题研究》工作3、总结反思教学常规月活动十一月：组织教师理论学习十二月：1、开展复习课交流研讨2、制定期末复习计划2011-2012 下学期英语组工作计划一、指导思想：以我区初中英语教学教研工作为指导，认真落实区教研室对我们工作提出的宝贵意见。
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作水平，在教导处的领导下，积极探索，取得更好成绩。
2011-2012年英语组教研计划
2011-2012年英语组教研计划2011-2012学年度第一学期英语组教学工作计划一、指导思想“以教学为中心”，以提高教学、教研质量为目标，增强全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内教师，在认真总结以往教学中经验、教训的基础上，继续坚持抓紧、抓实课堂教学，在切实巩固已经取得的成绩的基础上，进一步拓展上升空间，提高教学质量。
二、工作重点1．教学常规工作的落实和检查；2．认真进行期中、期末考试质量分析；3．坚持校本研修，提高科研水平和质量；4．优质课评选工作。
5．全国中学生英语能力竞赛工作。
三、具体工作1、教学常规进一步抓好"教学常规"的落实工作，组织本教研组全体教师认真学习常规，加强检查督促，从而使学习常规、实施常规成为全体教师的自觉行动。
1）充分发挥备课组的作用，加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究教与学的方法，并且认真挑选、编辑相应的教学资料。
每周至少活动一次，时间固定，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题，努力提高课堂教学质量。
2）努力追求课堂教学的实际效果。
要求每一位教师在认真备课的基础上认真上好每一节课。
课前，向学生清楚地阐述当堂课的教与学的目标。
课后，尽量帮学生总结一下当堂课的学习内容。
重要知识点的总结以文字表达的形式发给学生。
在周练时，将这些零零散散的知识点都落实到具体题目和题型中进行比较全面的检验。
期中和期末考试前，帮助学生编制写作范文。
3）坚持积极追求“有效教学”。
继续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必须针对当堂教学目标，反馈、检测学生即时学习效果。
当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。
2011-2012学年度第一学期八年级英语教学计划
教学效果
学段考试可能达到：平均分43分，及格率28%,优秀率10%,提高分阶。
期终考试可能达到：平均分49分，及格率33%,优秀率13%,提高分阶。
周次
日期
教学内容
教时
备注
第一周
5
第九周
10.24-10.30
Unit6I’m more outgoing than my sister?
5
第十周
10.31-11.6
Revision of Units4-6
5
月考
第十一周
11.7-11.13
Unit7How do you make a banana milk shake?
5
第十二周
本学期教学目的和要求
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
2011—2012学年度第一学期
学科教学计划
学校：年级：科任教师日期
基
本
情
况
本学期担任八年级（二）班和（四）班的教学工作。学生的基本情况较差，学生发展参差不齐。少数学生能听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。很多学生不能明确学习英语的目的。有些学生不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序。
2011-2012第一学期英语教研组工作计划
2011-2012学年度第一学期英语教研组工作计划一、指导思想继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改，完善和深化教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。
加强组内教师的再学习、再提高，强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。
在学校小班化教学的背景下，注意英语课堂的改善和提高，组织丰富多彩的英语活动，进一步提高学生学习英语的积极性，从而实现成绩上的提高。
二、具体工作：1、加强学习。
本学期要继续组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料。
明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
加强组内教师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。
加强对课件制作和运用能力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的0究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。
突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。
每周至少活动一次，时间固定在周一下午，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。
（三）、积极开展教学常规管理工作。
加强备课和作业批改等方面的检查工作。
备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（四）、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。
开展好听课评课活动，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教育教学质量。
（五）、认真做好课题研究结题工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
2011-2012学年度第一学期八年级英语教学工作计划
2011-2012学年度第一学期八年级英语教学工作计划礼县永兴农业中学李云一．本学期的目标：在本学期的英语教学中，坚持以下：1、要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的自信心, 2、语言知识，情感态度，学习策略为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为学习的主体,让英语成为学生学习生活中最实用的东西而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二．所教班级学生基本情况分析：本届八年级新生在英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，很多学生不能明确学习英语的目的,大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不注意知识的巩固和积累。
三.奋斗目标：认真备课，提高教学水平，让学生成绩有所提高。
四．课程安排及教学进度：第一周－第三周：教学准备工作，Unit 1-Unit 2第四周—第五周：Unit 3-Unit 4第六周—第七周：Unit 5-Unit 6第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6，期中复习阶段第十周：复习第十一周：迎接期中考试第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12，复习迎接期末考试五．具体措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记生词，常用句子或习语。
并及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真晨读，加强监督，老师早晨领读生词和课文，保证晨读效果。
4.把学生分成四组，每单元结束后分组写单词，对写的好的有小奖品，鼓励他们努力学习。
5.对有些同学进行专门辅导，帮助他们进步。
2011-2012学年度高三英语教学计划
2011---2012学年度第一学期高三英语教学计划一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二. 学生情况分析通过第一次月考考试成绩来看,学生英语成绩差距很大,反映出学生基础知识薄弱,解题能力较差,且相当一部分学生不重视英语,所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语能力,全面提高学生成绩.三. 具体计划以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。
主要针对高考试题中选择题，完型填空, 阅读理解, 七选五，短文改错和书面表达进行集中训练，认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.具体计划如下：（一）走好六步棋，加强教学计划性教学计划要围绕这根主线分阶段合理安排。
教学分以下六个阶段进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，七选五，短文改错训练6、综合训练备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。
切合实际的教学不应该去强求大家步调完全一致，不应该盲从大组的计划。
对照自己的教学计划，教师应指导学生安排好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。
（二）明确五个流程，抓实集体备课在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。
第一步，确定本周说课人对本周教学内容进行整合；第二步，说课人确定教学重难点；第三步，在备课活动时说课人先说课，然后和其他教师一起讨论修改；第四步，主备人根据讨论情况修改定稿；第五步，各位教师根据本班实际实施二次备课。
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中学英语科组2011——2012年度第一学期工作计划
一、指导思想
依据区英语教研室、学校工作思路、和教导处的工作计划的要求，以提高教学水平和教学质量为目标，全面、扎实地开展各项教学教研工作。
加强教学常规的落实，探究课堂教学的有效性，促进英语教师的专业素质地快速成长。
加强教研学习力度，树立质量意识，重视毕业班的教学和教辅工作。
力争全面提高中学部学生的英语水平。
二、工作要点
1．做好初一新生刚入学的安抚工作，指导初一年级的新教师尽快适应初中英语教学，促使师生从小学到初中的教与学顺利过渡与适应。
2．进一步组织开展教材教法的学习与钻研，进行课型教学的研究，学习将讲学稿与课型教学的有机结合。
优化教法、学法。
，落实教学常规，寻求课改过程中出现的问题的解决方法。
从而更加有效地提高课堂教学效果。
3．加强英语科组的建设，开展集体备课形式，发挥群体思维的作用，使科组活动更加扎实有效。
4．重视英语口语的教学，加强对学生英语口语的训练，努力提高学生的口语水平，以更好的打好基础，提高口语考试成绩的总体水平。
5．加大对英语教师的培训力度，做好培训和外出学习的辅助工作，及时总结、交流和评价学习心得体会。
使教师们在短时间内得到长足的进步。
6．开展专题研究，做好各项比赛的参赛工作。
重视并搞好英语角和英语活动月的活动，努力营造良好的英语学习氛围，提高学生的学习兴趣，为学生和教师展示个人才华的舞台。