大班绘本阅读小猪变形记
小猪变形记儿童卡通绘本图文PPT课件
汇报时间:20XX
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。” 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“嗯”了一声。 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
——儿童故事绘本
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。看！于是，Fra bibliotek小跑着出去了。
✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
大班绘本故事《小猪变形记》
小猪咚 咚地跑回去 做了一对高 跷，然后踩 着高跷散步 去了。
路上，小猪遇到了 斑马。“嗨，下面的那 位！”小猪跟斑马打招 呼，“我是一只了不起 的长颈鹿，我可以看到 好几里远的地方。”
“你不是长颈鹿！” 斑马大笑着说，“你是 一只踩着高跷摇摇晃晃 的小猪，你最好小心点 儿。”
小猪气呼呼地走开 了，但是没多久……
ti
正当得意时，小猪的鼻子突然痒了，“阿嚏” 打了一个大喷嚏，脸上的塑料管，树叶都飞了.
小猪什么也没有变成，垂头丧气的这时，旁边 传来了一个声音：“当猪有什么不好啊。我就是 猪，我在泥潭里面打滚，觉得好玩极了，你快试 试吧！”于是，小猪听了高兴的大叫：“太棒了！ 原来当小猪也有这么多开心的事呀！”
“你不是斑 马！”大象大笑着 说，“你是一只身 上画着斑马纹的小 猪，你马上就……”
小猪的漂亮外套被水冲 了个一干二净，吓得他惊慌 地乱叫起来。
“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说， 做大象一定更有趣……”
还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
小猪在自 己的鼻子上绑 了一根长长的 塑料管，在两 只耳朵上绑了 两片大树叶。 然后他跺跺脚， 又出门去了。
小猪
小猪 变形 记
卜璐莉
这一天，小 猪觉得很无聊。 “真烦。”他嘟 囔着，“烦、烦、 烦、烦、烦！总 该有点儿什么好 玩的事吧，我去 找找看！”于是， 他小跑着出去了。
跑到路边， 他看到长颈鹿在 吃树梢上的叶子。 他瞪大眼睛，一 个劲儿地盯着人 家瞧，“我敢说， 做长颈鹿一定很 刺激。”突然， 小猪想到了一个 绝妙的好主意！
做自己，最幸福。
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来 长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
幼儿园语言绘本《小猪变形记》,+教案(1)
幼儿园语言绘本《小猪变形记》，+教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言绘本《小猪变形记》，主要围绕第3章《小猪的奇思妙想》展开。
本章详细讲述了小猪通过想象力，将自己变成各种动物的过程，以及认识到自己特点的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，学会欣赏自己的特点。
重点：理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、挂图、动物道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着各种动物服装，以动物的角色出现，与幼儿互动，让幼儿猜测是哪种动物。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示绘本，以生动的语言讲述《小猪变形记》的故事。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，让幼儿回顾故事内容，如：“小猪变成了哪些动物？小猪怎么了？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的动物。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中的寓意，如：“你们觉得小猪为什么不再羡慕别的动物了？”教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 板书内容：小猪变成了：大象、长颈鹿、袋鼠、刺猬、小鸟小猪学会：欣赏自己的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的动物是大象，因为它有长长的鼻子和强壮的身体。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起表演故事中的角色。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿自我认识和学习欣赏自己的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿通过故事理解并学会欣赏自己的特点。
3. 实践情景引入的互动性和趣味性。
4. 例题讲解的提问方式和引导幼儿思考的过程。
大班小猪变形记教案6篇
大班小猪变形记教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班小猪变形记教案6篇一份详细的教案能够帮助教师合理安排教学资源和教具的使用，编写教案可以帮助教师更好地调整和优化教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的大班小猪变形记教案6篇，供大家参考。
绘本推荐《小猪变形记》
构图技巧及视觉效果
巧妙的视角选择
通过选择不同的视角来呈现画面 ，如俯视、仰视等，使得画面更 加生动有趣，增强了读者的阅读
体验。
平衡与对称
在构图上注重平衡与对称，使得画 面稳定而和谐，给读者带来舒适的 视觉感受。
留白与想象空间
适当运用留白技巧，给读者留下想 象的空间，激发读者的想象力和创 造力。
04
故事续写游戏
鼓励孩子们发挥想象力，为故事添加新的情节和 结局，培养他们的写作能力和创造力。
06
总结回顾与拓展延伸
故事核心思想总结
勇于尝试和探索
小猪在故事中不断尝试变成其他动物，体现了勇于尝 试和探索的精神。
接纳自我和欣赏他人
虽然小猪最终没有变成其他动物，但它学会了接纳自 我并欣赏他人的优点。
友谊和互助
主题思想探讨与价值体现
自我认知与成长主题
绘本通过小猪的冒险经历，引导孩子们认识到每个人都有自己的独特之处 ，应该珍惜和接纳自己。
在与其他动物的互动中，小猪逐渐认识到自己的优点和不足，学会自我反 思和成长。
通过小猪的努力和坚持，鼓励孩子们勇于尝试、不怕失败，培养积极向上 的心态和品质。
友谊、互助与合作精神
01 绘本中展现了小猪与其他动物建立的深厚友谊， 传递了友情的可贵和重要性。
02 小猪在遇到困难时，得到了朋友们的帮助和支持 ，体现了互助精神在成长过程中的作用。
02 通过小猪与朋友们的合作，让孩子们理解到团队 合作的力量和重要性。
勇敢面对困难与挑战
绘本中小猪面对各种困难和挑战时，总是能够积 极应对、勇敢前行，为孩子们树立了榜样。
推荐其他类似优秀绘本
《大卫上学去》
讲述大卫在学校中发生的有趣故事，引导孩子学会适应学校生活 。
绘本故事-小猪变形记ppt课件
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来 长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
他找来颜 料，给自己画 了一件奇妙的 新外套，然后 他一路小跑着 炫耀去了。
“嗨！”小猪 跟大象打招呼， “我是一只了不起 的斑马！你看，我 身上有斑马纹。”
“嗨！”小猪跟 袋鼠打招呼，“我是 一只了不起的大象！ 我能用鼻子喷水。”
“你不是大象！” 袋鼠大笑着说，“你 是一只鼻子上绑了塑 料管的小猪。”
小猪正想争辩， 突然……
“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！ 不过，当袋鼠一定很有趣。” 他马上又想到了一个好主 意。
小猪在自 己的脚上绑了 两个大弹簧， 然后他踩着弹 簧，一蹦一跳 地出门去了。
他找来羽毛 和贝壳，给自己 做了一对翅膀和 一个大鸟嘴。然 后，他拍着翅膀 出门去了。
“嗨！”小猪 跟猴子打招呼， “我是一只了不起 的鹦鹉！你的眼睛 能看多远，我就能 飞多远。”
“你不是鹦 鹉！”猴子大笑着 说，“你是一只披 着羽毛的小猪，猪 不会飞！”
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头， 一头栽进了树下的泥潭里！
“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥 巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”
绘本小猪变形记读后感
绘本小猪变形记读后感
《小猪变形记》是一本非常有趣的绘本，它讲述了一只小猪在不同的环境中发
生了一系列有趣的变形。
这本书通过生动的插画和简洁的文字，向孩子们展示了小猪在不同环境下的变化，引导孩子们思考和探索身边的世界。
在这本书中，小猪经历了许多有趣的变形，比如在雨天里变成了一只水泥猪，
在阳光下变成了一只火烧猪，在风中变成了一只风筝猪等等。
这些变形不仅让孩子们感到好玩，也让他们明白了环境对事物的影响。
通过这些有趣的变形，小猪也告诉了孩子们，身边的一切都是有可能发生变化的，要善于观察和发现生活中的有趣之处。
除了引导孩子们思考和探索外，这本书还给孩子们带来了无穷的想象空间。
小
猪的变形不仅让孩子们感到好奇，也让他们充满了想象力，想象小猪在不同环境下的生活和冒险。
这种想象力的培养对孩子的成长非常重要，它可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在日常生活中更加积极主动。
另外，这本书还给孩子们传达了一个积极向上的态度。
无论小猪遇到了怎样的
变形，它都能够积极应对，勇敢面对。
这种乐观的态度对孩子们的成长也是非常有益的，它可以帮助孩子们更好地面对生活中的困难和挑战，培养他们的坚韧和勇气。
总的来说，这本书不仅引导孩子们思考和探索，还激发了他们的想象力和创造力，同时也传达了积极向上的态度。
因此，我认为《小猪变形记》是一本非常值得推荐给孩子们阅读的绘本，它不仅能够带给孩子们快乐，还能够对他们的成长起到积极的促进作用。
希望更多的孩子能够读到这本书，享受其中的乐趣，受益其中的教育。
大班语言活动小猪变形记绘本教案反思
大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的绘本故事》，详细内容为《小猪变形记》绘本。
该绘本通过讲述小猪通过变形经历，引导幼儿认识自我，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养阅读兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿从故事中认识自我，学会珍惜自己的特点。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的表达能力。
重点：让幼儿熟悉故事内容，能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，与幼儿互动，引发幼儿对变形话题的兴趣。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师一边展示挂图，一边生动地讲述《小猪变形记》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点段落，引导幼儿关注小猪变形的过程，帮助幼儿理解故事寓意。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论小猪变形的原因和结果，引导幼儿认识自我。
6. 表达练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用画笔描绘自己心中的小猪变形形象。
7. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿用语言描述作品。
六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 内容：小猪变形过程、故事寓意、自我认识七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小猪变形形象，并用语言描述。
2. 答案示例：小猪变成了一只蝴蝶，翅膀上有漂亮的颜色，它在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达，但部分幼儿在表达过程中仍存在困难，需要在今后的教学中多加关注。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的变化，引导幼儿运用所学知识，进行想象和表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本阅读《小猪变形记》
郦瑞华
活动目标
1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
会复述重点句式：我是一只了不起的***，瞧我****，如果我能变成***，那该多好。
3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。
引导幼儿懂得不用去羡慕别人，只有努力做好自己，才能获得幸福和快乐。
活动准备
绘本ppt、图片
活动过程
一、谈话活动：七十二变，激发幼儿阅读故事的兴趣。
1、出示孙悟空：他有什么本领？如果你有七十二变，你最想变成什么？要求幼儿说出理由。
2、有一只小猪，也像小朋友一样地羡慕别人，由此还发生了一系列好玩的事情，我们一起来看看吧。
二、导读故事，体验想象。
第一部分：变长颈鹿（听故事）
1、图一
1、小猪小跑着出门了，跑到路边遇见了——？（出示图）
2、你看，小猪仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着高高的长颈鹿，它会想些——？（指导读文字）
是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！
3、突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？（幼儿先猜）
2、图二
1、看，小猪来了。
他怎样让自己变成了长颈鹿的？
2、理解高跷（有踏脚装置的木棍），踩着高跷散步的感觉如何？
3、图三
1、小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。
路上他遇到了——斑马（出示图）
2、高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（幼儿自由说）
那故事中的小猪是怎么说的呢？
读读小猪的话。
谁愿意来做这只小猪呀？
3、那斑马会怎么说呢？
（要求幼儿模仿小猪得意、斑马嘲笑的语气。
）
4、图四
1、师：小猪听了气呼呼地走开了，但是踩着高跷走会怎么样？
没走多远……砰？孩子们，猜猜看，发生什么事啦！
（出示、图）瞧，小猪摔得怎样？
2、师：这回小猪还神气吗？
是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！
他还有更好的主意呢！咱们瞧瞧去！
第二部分变斑马
1、图一
（你瞧，他在干嘛呢？再睁大眼睛仔细看，他用的颜料是——，他用的刷子是——，他的外套是——。
穿上这件奇妙的外套，小猪出去炫耀啦？
什么叫炫耀呀？
2、图二
1、师：你看这回小猪找谁炫耀去了？（出示图）
他会跟大象如何炫耀自己？（读文字）
小猪们加上动作来夸夸你自己吧！
2、小猪们来一起向我炫耀吧！
3、大象又是怎么说的呢？
3、图三
1、(出示大象喷水图)幼儿看图说话。
2、师：现在他心情如何呀？还想当斑马吗？（读文字）
3、过渡：是呀，斑马纹虽然非常好看，这并不是小猪自己的呀！
这调皮的小猪呀，还没等身上的水全干，他又想到了一个好主意，我们猜——
第三部分：变大象
1、图一
1、师：小猪变大象，那可得打扮打扮。
我们来帮帮他！
2、师：书上的小猪是怎么装扮的呢？（出示图、文字）
2、图二
1、师：小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。
（出示小猪遇见袋鼠图）
2、师：这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢？
同伴合作，想象设计小猪和袋鼠之间的对话。
看哪一组表演的最好！
3、图三
师：小猪正想争辩，突然一声“阿——嚏——”，（出示小猪打喷嚏图）
他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了，小猪又失败了。
原来，当大象也不适合小猪呀！
三、帮小猪变形
1、帮小猪变形
师：你还想让小猪继续变吗？现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边，这回小猪要怎么变呢，由你说了算，请你拿起笔帮小猪变一变。
老师看看哪位小朋友画得又快又好。
2、你们来说说看，帮小猪变成什么了？
四、继续看图。
第四部分：变袋鼠
1、幼儿看图，你们猜鹦鹉会怎么回答？
师：咱们来看看书上的小猪又是怎么继续变形的？师讲故事。
第五部分：
1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？
2、看看故事里是怎么说的，幼儿讲。
3、你猜，小猪变了鹦鹉后，还会变什么？
第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。
1、师续讲故事“真倒霉！——当小猪一点儿乐趣都没有”
哪些事被小猪搞砸了？（看小图片及子卡一起回顾）
2、小猪掉到了泥潭里，如果你在边上，你会对小猪说什么？
老师续讲故事。
1、师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！
2、师：孩子们这时小猪的心情如何呀？小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”
3、刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？（学别人是很累的，做自己最幸福）是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被倒挂在树上。
在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到自己特有的快乐了。
原来，只有做回自己，才是最幸福的呀！
五、小结：
1、小猪的这趟变形之旅都变了什么？（随机出示相关图片）
2、以小猪的经历为引子，说说自己的特别处：
长颈鹿个子高、大象鼻子长……小猪胖胖的，很可爱，动物们都有自己特别的地方，你长得有什么的特别的地方。
有的小朋友皮肤特别白，有的小朋友眼睛大……你愿意像故事里的小猪那样变成你朋友的样子吗？为什么？
3、其实，我们班的小朋友也各有各的优点，有的聪明，有的懂事，有的可爱，有的虽有些调皮但很善良，原来每个人都有自己特别的地方，做自己才是最快乐、最幸福的。
在老师的心中，你们都是最棒的！。