九年级语文下册《变色龙》课件1 人教新课标版
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九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)
6 变色龙
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
人教部编版九年级下册第6课《变色龙》课件(共24张ppt)
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深入探 究
1.文中三次提到“法律”，有何作 用（？1）长官，就连法律上也没有那
么一条，说是人受了畜生的害就该 忍着。赫留金提出法律根据，反映了 底层人民机敏的一面，是作者讽喻 沙皇的“法律”对人民的压迫。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中：经济萧条、民众麻 木、法律虚伪——沙皇专制警察打 着遵守法令的幌子，干的却是欺下 媚上的勾当。
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（3）那儿的人可不管什么法律不 法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！
从侧面揭露法律在统治阶级眼 里，不过是一纸空文，说明法律的 虚伪。
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小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风 使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走 狗形象奥。楚蔑洛夫这种警官的出现并不 是偶然的，而是那个时代的必然结果。 可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场 闹剧是个小窗口，它向我们展示了当 时沙皇统治的腐朽、当时警察制度的
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【异想天开】形容想法离奇，不切 实际。
九年级语文下册新人教版《变色龙》优秀教学课件ppt课件(精选)
课后练笔：
变色龙随周围环境改变肤色，是为了保护 己不受天敌的伤害，而奥楚蔑洛夫“变色”是 了什么？如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而 依据实情处理狗咬人事件，或者惩治小狗的主 那么你们试想一下会出现什么样的结果呢？请 出来。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
挖掘细节，领悟主旨
四次写军大衣 三次提到法律 两次写围观群众 一次社会环境描写
-----（俄）契诃夫
变色龙
作者简介
契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，幽 默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。他二十 岁开始创作，一生写了七百多篇小说，还写了一些 中篇小说和剧本，短篇小说有《凡卡》《小公务员 之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》 《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》 《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的 “小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、 庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反 映劳动人民的苦难生活。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
新统编人教版初中语文九年级下册第6课《变色龙》优质ppt教学课件
警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬 人事件的过程中，对赫留金、对 小猎狗的态度多次变化，请同学 们阅读课文，勾画出表明不同态 度的语句。
狗
疯狗
野畜生
狗的主人
混蛋
狗
那么小
赫留金
什么玩意儿
鬼东西
狗
下贱胚子 什么玩意儿
赫留金 受了害
狗的主人 好好教训
狗
娇贵的动物
名贵的狗
赫留金
混蛋
猪崽子
狗
野狗
狗
好一条小狗
朗读品析 ——析形象
文章4处写到军大衣。 首尾两处相呼应，一出场的“新的军大衣”象 征着警官为所欲为的权力，表现出他的霸道和飞扬 跋扈。最后他裹紧大衣的行为既是向群众宣示自己 的权力，也是为前面多次“变色”做掩饰。 中间两处相呼应，通过对“脱大衣”与“穿大 衣”的细节描写，揭示其心虚恐惧的心态。大衣是 他掩饰尴尬，帮助“变色”的最好工具，借脱大衣、 穿大衣转移话题。 反复出现的军大衣将奥楚蔑洛夫见风使舵、奴颜 媚骨的形象诠释得淋漓尽致，突显讽刺效果。
朗读品析 ——析形象
主人公在这里发生了第一次变 色，然而文章却没有在此处划上句 号，相反作者让他继续一次次变色， 这是否多余？
朗读品析 ——析形象
“我们在阅读契诃夫的作品时，总要 不时地想到一个词：耐心。
我们对世界的观察，总是有点不耐烦， 总满足于一个大概的印象，世界在我们的 视野中一滑而过，我们总是说不出太多关 于这个世界的细节。”
字词积累
逮住（ dǎi ） 无赖（ lài ）
逮捕（ dài ） 戳穿（ chuō ）
盛满（ chéng ） 坯子（ pī ）
旺盛（ shèng ） 醋栗（ lì ）
畜生（ chù ） 畜牧（ xù ）
狗
疯狗
野畜生
狗的主人
混蛋
狗
那么小
赫留金
什么玩意儿
鬼东西
狗
下贱胚子 什么玩意儿
赫留金 受了害
狗的主人 好好教训
狗
娇贵的动物
名贵的狗
赫留金
混蛋
猪崽子
狗
野狗
狗
好一条小狗
朗读品析 ——析形象
文章4处写到军大衣。 首尾两处相呼应，一出场的“新的军大衣”象 征着警官为所欲为的权力，表现出他的霸道和飞扬 跋扈。最后他裹紧大衣的行为既是向群众宣示自己 的权力，也是为前面多次“变色”做掩饰。 中间两处相呼应，通过对“脱大衣”与“穿大 衣”的细节描写，揭示其心虚恐惧的心态。大衣是 他掩饰尴尬，帮助“变色”的最好工具，借脱大衣、 穿大衣转移话题。 反复出现的军大衣将奥楚蔑洛夫见风使舵、奴颜 媚骨的形象诠释得淋漓尽致，突显讽刺效果。
朗读品析 ——析形象
主人公在这里发生了第一次变 色，然而文章却没有在此处划上句 号，相反作者让他继续一次次变色， 这是否多余？
朗读品析 ——析形象
“我们在阅读契诃夫的作品时，总要 不时地想到一个词：耐心。
我们对世界的观察，总是有点不耐烦， 总满足于一个大概的印象，世界在我们的 视野中一滑而过，我们总是说不出太多关 于这个世界的细节。”
字词积累
逮住（ dǎi ） 无赖（ lài ）
逮捕（ dài ） 戳穿（ chuō ）
盛满（ chéng ） 坯子（ pī ）
旺盛（ shèng ） 醋栗（ lì ）
畜生（ chù ） 畜牧（ xù ）
九年级语文部编版下册第6课《变色龙》课件(31张ppt)
暗，也揭示了小市民的麻木、庸俗与愚昧。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？
为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 整部作品充满童话色彩,但这只是它的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ 奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化的？ 为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 他的所作所为应该被人们鄙视。 如奥楚蔑洛夫的两次脱、穿大衣,赫留金血淋淋的手指头,都是细节描写,揭示了人物的心理和性格特征。
品味第二部分
奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化 的？
变化的原因
对小猎狗
1 不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄 死好了
2
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬 着你的？
对赫留金
肯定赫留金是被狗咬了 你那手指头一定是给小钉 子弄破的；鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹 紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个沙 皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭 示了一种怎样的社会现象？
变色原因
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一 副奴颜婢膝的样子。
故 事 情 节 奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇。 写狗咬伤人这一“案件”的发生。 形容想法离奇，不切实际。
为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 整部作品充满童话色彩,但这只是它的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。 “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ 奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化的？ 为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动服务。 他的所作所为应该被人们鄙视。 如奥楚蔑洛夫的两次脱、穿大衣,赫留金血淋淋的手指头,都是细节描写,揭示了人物的心理和性格特征。
品味第二部分
奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化 的？
变化的原因
对小猎狗
1 不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄 死好了
2
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬 着你的？
对赫留金
肯定赫留金是被狗咬了 你那手指头一定是给小钉 子弄破的；鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹 紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个沙 皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭 示了一种怎样的社会现象？
变色原因
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一 副奴颜婢膝的样子。
故 事 情 节 奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇。 写狗咬伤人这一“案件”的发生。 形容想法离奇，不切实际。
《变色龙》课件 人教版新课标 初中语文九年级下
奥楚蔑洛夫“ 奥楚蔑洛夫“脱” 和“穿”衣 表现了他内心的 恐慌和强作镇定 的窘态。 的窘态。
文章几次写到赫留金的手指头？ 文章几次写到赫留金的手指头？ 想想这些细节描写表现了什么？ 想想这些细节描写表现了什么？ 手指头的细节描写写出赫留金的 命运和遭遇，它从反面衬托出奥 命运和遭遇，它从反面衬托出奥 反面衬托 楚蔑洛夫见风使舵， 楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的 卑劣品质， 卑劣品质，反映了沙皇统治的社 会黑暗。 会黑暗。
写“四下里一片沉静。广场上一个 四下里一片沉静。 人也没有。 这是什么描写， 人也没有。”这是什么描写，表现了什 么？ 这是环境描写，表现社会环境 这是环境描写， 的冷清、凄凉。 的冷清、凄凉。
“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面 商店和饭馆的门无精打采地敞着， 商店和饭馆的门无精打采地敞着 对着上帝创造的这个世界， 对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿 的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？ 这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？ 运用了拟人、比喻和双关。 运用了拟人、比喻和双关。“无精打 暗示市场的不景气。把商店、 采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆 的门比作“饥饿的嘴巴” 的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了 无顾客上门，门可罗雀的萧条景象寸“ 无顾客上门，门可罗雀的萧条景象寸“上 帝创造的这个世界”是双关语， 帝创造的这个世界”是双关语，明指人类 是上帝创造的，暗含沙皇的统治， 是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽 刺意味。 刺意味。
本文的情节线索是什么? 本文的情节线索是什么?从选项中选出准确的一项。
A. 小狗咬伤赫留金事件。 B. 谁是狗的主人。 C. 警官奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事件。 。 D. 警官奥楚蔑洛夫穿着军大衣的四次 变化。 变化。 你 真
初中语文人教九年级下册《变色龙》 完整版课件
咬着你的？
钉子弄破的。鬼东西
3
巡警说是将军家的狗 下贱胚子
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵 的动物
你这混蛋不用把你那手 指头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥的狗 真不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手
我早晚要收拾你
指头
3. 奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这 些细节描写对于刻画人物的作用。
作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿， 这四个细节的描绘，他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一 热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐 慌和强作镇定的复杂心理，淋漓尽致地勾画出变色过程中 的丑态。
合作探究
1. 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五 次变化，那么其中有没有始终不变的地方?
背景介绍
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与俄 国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙 皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一 批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服 务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统 治的化身。
自主学习
1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁?
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一 案件的经过。
在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使 舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理 。2．奥楚蔑洛夫的形象
奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使 舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
深入领会 1.奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示 了一种怎样的社会现象?
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵， 哪怕仅仅是权贵家的一条狗。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚， 为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。
最新部编人教统编版九年级语文下册《变色龙》精品课件ppt
契诃夫，俄国伟大的批判现实主义作家，幽 默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家，他二 十岁开始创作，短篇小说有《凡卡》《小公务员 之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》 《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》 《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的 “小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、 庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶， 反映劳动人民的苦难生活。
拧（ ） 筛子（ ） 坎肩（ ）
旗帜（ ） 荒唐（
）洋溢（ ）
温情（ ） 惦记（ ） 恐吓（ ）
无精打采（
） 无缘无故（ ）
异想天开（
）
拧（ níng ） 筛子（shāi） 坎肩（ kǎn） 旗帜（zhì ） 荒唐（huāng）洋溢（ yì） 温情（ wēn） 惦记（diàn） 恐吓（ hè ） 无精打采（ cǎi ） 无缘无故（yuán） 异想天开（ yì ）
（原告）__首__饰__匠__赫__留__金__________________ （被告）___白__毛__小__猎__狗___________________ 4、审 判 者：警__官__奥__楚__蔑__洛__夫__________________
5、陪 审 者：_巡__警__叶__尔__德__林___________________
6、审判结果：小__狗__被__带__走__，__赫__留_按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 .
• 开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子— —狗咬伤人事件。
• 发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 (全文的重点)
• 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗 被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
说说变色龙的特点。
在我们的生活中，也有变色龙这样的人，19世纪 末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃就给 我们塑造了这样一个变色龙的形象，他叫——奥楚 蔑洛夫，下面我们一起来走进这个精彩的故事吧！
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欺下
趋炎
附势 沙皇走狗 （对比）
C、下贱胚子
E、狗
变
不 变
对狗的评价和看法，因狗的主 人不同而变。
本性，即见风使舵、媚上欺 下、趋炎附势的性格。
鲁迅关于巴尔狗:
见了所有的富 人都驯良； 见了所有的穷 人都狂吠。
品味语言：
为了更加深刻地领会奥楚蔑洛夫这个人 物的性格，我就请同学们将奥楚蔑洛夫五次 变化，六次判定的过程中的语言、神态、细 节描写，找出来读一读，说一说。
洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
速读课文，初步感知课文内容。
变 色 龙
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上 反复改判了几次？都是怎样判的？ 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东 西？
B、小狗 是将军 的狗
D、名贵
F、伶俐 （态度）
奥 楚 蔑 见风使舵 媚上 洛 夫 不是将 军的狗 A、疯狗
1、文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿 过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离 开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格 特征。 *继续去别的地方搜刮民脂民膏。
*去找普洛诃尔套近乎。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。
……
2、续写：
奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100 字以上。 用上下面的词语：
——鲁迅
字词过关
（1）注音
劈开（ pī） 戳（ chuō）
戮（ lù ） 蔑（ miè） 胚子（ pēi ） 恐吓（ hè ）
（2）解释
异想天开 洋溢 径自
背景介绍：
《变色龙》创作于1884年，当时俄国社会处
于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。面对民主
革命浪潮的冲击，为了强化反动统治，挽救其必
然灭亡的命运，沙皇政府加强了宪兵警察等专政 机构，整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之 中。同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴 的专制主义蒙上一层面纱。本文中的警官奥楚蔑
洋溢 荒唐 异想天开 伶俐 无缘无故 无精打采……
奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件后，满心欢喜地 向前走，迎面走来将军的哥哥和他的随从。奥楚蔑 洛夫急忙热情洋溢地迎上前去，弯了一个九十度的 大躬，笑容可掬地说道：“乌拉吉米尔· 伊凡尼奇先 生，您是不是丢了一条狗？唉！这小家伙差点让人 给糟踏了，赫留金那荒唐的家伙把烟卷戳到狗鼻子 上去，幸亏您的狗伶俐，咬了他一口，可赫留金却 说狗无缘无故咬他，要您赔偿他一笔钱，真是异想 天开！是我训斥了他一顿。那混蛋只好溜了。那小 狗已让您家厨师普洛诃尔领回去了。我也正想到您 府上去，不想在这儿遇到您了……”伊凡尼奇闭着眼 淡淡地说：“嗯，我知道了。”说罢，扬长而去。 奥楚蔑洛夫满肚子的热望化为泡影，无精打采地呆 立在冷风中……
1、“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗 呢，把他弄死好了，马上去办，别拖！” 2、“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长 得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异 想天开得到一笔赔偿费了……” 3、“将军家里都是些名贵的狗，纯种的狗；这条狗呢，鬼 才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是 下贱胚子。” 4、“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指 头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这 坏蛋生气了……好一条小狗……” ………..
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块， 能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于 变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含 义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。 小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用 变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽 刺意义，而且形象生动，非常恰当。
变 色 龙
俄 契诃夫
作者简介：
契诃夫
19世纪末俄国 批判现实主义作家，,是 具有世界声誉的短篇小说 大师，作品有《装在套子 里的人》《小公务员之死》 《变色龙》等。 伟大的文学家高尔基 赞扬他说：“只需一个词 就创造一个形象，只需一 句话就可以创作一个短篇 故事，而且是绝妙的短篇 故事。”
契诃夫是我最喜 爱的作家，……他 的作品不只是简单 的招人一笑，一读 自然往往会笑，不 过笑后总会剩下些 什么……
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得 的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代 名词。
变
色
龙
军大衣
关注细节
1、文章共 四次 写到军大衣。 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警 犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹 紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光 彩的表演，却显得难堪，与开头照应。 中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗 而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充 分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
再
见