人教版小学一年级语文下册《称象》课件
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人教版_一年级下_语文课件《称象》_上课用
读读说说：
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 ＿＿一边＿＿一边＿＿。
曹操问 : “ 谁有办法把这
头大象称一称?”
自由读课文，说说课文有几个 人提出了称象的办法？
你认为谁的称象办法最好？
两个大臣
曹 冲
有的说: “得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。” 有的说: “有了大秤也不成啊，谁有那么 大的力气提得起这杆大秤呢?”
曹冲称象
称象的第一步:
赶象上船,在船身 下沉处作上记号。
称象的第二步: 把大象赶上岸，往 船上装石头，装到 船下沉到画线的地 方为止。
称象的第三步
称一称船 上的石头
称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
称象的第四步 把石头重量加 起来,石头的 总重量就是大 象的重量。
=
称 象
大象上船、 画线 装石头 到线位
也有的说: “办法倒有一个， 就是把大象宰了，割成一块一 块的再称。曹操听了直摇头。
有的说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”
有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆 大秤呢？” 也有的说：“办法倒有一个， 就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”
称象
练习说话
他们分别想出了什么办法？
ห้องสมุดไป่ตู้
我觉得曹冲是一个
( 聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋 ） 的人。
我长大了，要做一个 (
)的人。
冒号、引号的用法
曹操问：“谁有办法把这 头大象称一称？”有的说： “得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不成啊，谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢？”
练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称 ?” “
(人教新课标)一年级语文下册第21课《称象》课件(2)(共22张PPT)
21 称 象
第一课时
自学提示
1.自由读课文，遇到不认识的字， 借助音节把字音读准，把句子连起 来读一读。
2.在课文中圈出认读字，再读一读。
3.标出自然段序号。
我会读
chēng xiàng guān
zhù
称 象 大官 柱子
yì lùn
dào
wēi
议论
倒是 微笑
chén
tuǐ
zhǐ
下沉
腿止
我会读
• You have to believe in yourselfuccess. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我会写
象像
我会写
再做
第二课时
我会读
称象 大官 柱子 议论 倒是 微笑 下沉 腿 止 一艘大船 一杆大秤
填一填 象像
1.大（ ）的耳朵就（ ）两把大扇子。 再在
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
第一课时
自学提示
1.自由读课文，遇到不认识的字， 借助音节把字音读准，把句子连起 来读一读。
2.在课文中圈出认读字，再读一读。
3.标出自然段序号。
我会读
chēng xiàng guān
zhù
称 象 大官 柱子
yì lùn
dào
wēi
议论
倒是 微笑
chén
tuǐ
zhǐ
下沉
腿止
我会读
• You have to believe in yourselfuccess. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我会写
象像
我会写
再做
第二课时
我会读
称象 大官 柱子 议论 倒是 微笑 下沉 腿 止 一艘大船 一杆大秤
填一填 象像
1.大（ ）的耳朵就（ ）两把大扇子。 再在
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
称象教学PPT课件5人教版语文一年级下册第21课
把这个故事讲给其他 同学听一听。
称象
• 有人送给曹操一头大象。曹操很 高兴，带着他的儿子和官员们一同去 看象。 • 这头象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边议 论：这么大的象，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大 象称一称呢？”有人说：“得造一杆 大秤，砍一颗大树做秤杆。”可是立 刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 又有人说：“把大象宰了，割成一块 一块的再称。”曹操听了直摇头。
作业：
朗读课文，回答问题。 •官员们想出了哪些称象的办法，曹操听 了为什么直摇头？ •曹冲想出了什么办法，结果怎么样？
•我们应该向曹冲学习什么？
读一读，再抄写。 把大象赶到船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船上画一条线。再把大象 赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线 的地方，称一称船上的石头。石头一共有 多重，大象就有多重。
秤称 提不动 宰象 不行
哦！我有办法啦！
船 载 象
在船舷上与水面平行的地方画线
空 船
画线上浮到水面之上
船 载 石
使画线再次与水面相平
称 石 头
石头重
=
大象重
曹操微笑着点点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大 象的重量。
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
•
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 来说：“我有个办法。把大象赶到一 艘大船上，看船身下沉多少，然后沿 着水面，在船舷上画一条线。再把大 象赶上岸，往船上装石头，一直装到 船下沉至画线的地方。再称一称船上 的石头。石头一共有多重，大象就有 多重。”
•
曹操点头微笑。他叫人照曹冲说 的方法去做，果然称出了大象的重量。
小学一年级语文下册《称象》课件
时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因
16
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子。
17
这头象又高又大，身子 像堵墙，腿像四根柱子。
18
一堵墙
19
zhù
四根柱子
20
大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。
弯弯的月亮像———— 。
夏天的太阳像———— 21
27
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是 把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹 操听了直摇头。
28
方法一： 造一杆大称，砍一棵树做秤杆。
没人提得起这杆秤。
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像两把大，扇鼻子子像
一个长长
的钩，子尾巴像 一根小。小的辫子
22
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：“象这么大，到 底有多重呢？”
23
比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？
24
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：“象这么大，到 底有多重呢？”
12
6 5 34 12
13
称 chēng 称呼 称赞
chèn 对称
多
杆 gān 旗杆 桅杆 音 gǎn 笔杆 枪杆 字
倒 dǎo 倒霉 摔倒 dào 倒水 倒茶
14
一头 柱子 一杆 船 一堵 象 一艘 线 四根 墙 一条 秤
15
古时候有个大官，叫曹操。别 人送他一头大象，他很高兴，带着 儿子和官员们一同去看。
16
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子。
17
这头象又高又大，身子 像堵墙，腿像四根柱子。
18
一堵墙
19
zhù
四根柱子
20
大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。
弯弯的月亮像———— 。
夏天的太阳像———— 21
27
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是 把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹 操听了直摇头。
28
方法一： 造一杆大称，砍一棵树做秤杆。
没人提得起这杆秤。
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像两把大，扇鼻子子像
一个长长
的钩，子尾巴像 一根小。小的辫子
22
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：“象这么大，到 底有多重呢？”
23
比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？
24
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：“象这么大，到 底有多重呢？”
12
6 5 34 12
13
称 chēng 称呼 称赞
chèn 对称
多
杆 gān 旗杆 桅杆 音 gǎn 笔杆 枪杆 字
倒 dǎo 倒霉 摔倒 dào 倒水 倒茶
14
一头 柱子 一杆 船 一堵 象 一艘 线 四根 墙 一条 秤
15
古时候有个大官，叫曹操。别 人送他一头大象，他很高兴，带着 儿子和官员们一同去看。
小学一年级下学期语文第21课称象PPT课件
称象
沈阳市新北小学
5.称象
复习： • 给各字组词。
议秤 线 量
• 用“议论”说一句话。
5.称象
古时候有个大官，叫曹操。人家 送他一头大象。他很高兴，带着儿子 和官员们一同去看大象。
大象又高又大，身子像堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论， 象这么大，到底有多重呢？
曹操问：“ 谁有办法把这头大 象称一称？” 有的说:“ 得造一杆 大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的 说:“ 有了大秤也不成啊，谁有那 么大的力气提得起这杆大秤呢？”也 有的说：“ 办法倒有一个，就是把 大象宰了，割成一块一块 的再称。” 曹操听了直摇头。
空船
画线上浮到水面之上
船载石
使画线再次与大象重
曹操微笑着点点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大 象的重量。
5.称象
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
5.称象
作业：
朗读课文，回答问题。 •官员们想出了哪些称象的办法，曹操听 了为什么直摇头？
曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到 画线的地方为止。然后，称一称船上 的石头。石头有多重，就知道大象有 多重了。”
曹操微笑着点点头。他叫人照曹 冲说的办法去做，果然称出了大象的 重量。
多重 ？
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一 个，就是把大象宰了，割成一块一块 的 再称。”曹操听了直摇头。
沈阳市新北小学
5.称象
复习： • 给各字组词。
议秤 线 量
• 用“议论”说一句话。
5.称象
古时候有个大官，叫曹操。人家 送他一头大象。他很高兴，带着儿子 和官员们一同去看大象。
大象又高又大，身子像堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论， 象这么大，到底有多重呢？
曹操问：“ 谁有办法把这头大 象称一称？” 有的说:“ 得造一杆 大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的 说:“ 有了大秤也不成啊，谁有那 么大的力气提得起这杆大秤呢？”也 有的说：“ 办法倒有一个，就是把 大象宰了，割成一块一块 的再称。” 曹操听了直摇头。
空船
画线上浮到水面之上
船载石
使画线再次与大象重
曹操微笑着点点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大 象的重量。
5.称象
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
5.称象
作业：
朗读课文，回答问题。 •官员们想出了哪些称象的办法，曹操听 了为什么直摇头？
曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到 画线的地方为止。然后，称一称船上 的石头。石头有多重，就知道大象有 多重了。”
曹操微笑着点点头。他叫人照曹 冲说的办法去做，果然称出了大象的 重量。
多重 ？
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一 个，就是把大象宰了，割成一块一块 的 再称。”曹操听了直摇头。
一年级语文下册21《称象》 课件
一艘船
一杆秤
ɡǎn chènɡ
称 石 头
船 载 石
使画线再次与水面相平
船 载 象
在船舷上与水面平行的地方画线
石头重
=
大象重
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（
沿 着 ）水面，
在船舷上（
）。再把大象 画 线
（ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
wēi 曹操微笑着点点头。 他叫人照曹冲的儿子曹冲才七岁，他站 出来，说：“我有个办法。 把大象 ché n 赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为 zhǐ 止。然后，称一称船上的石头。石 头有多重，大象就有多重。”
把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在船舷 上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线的 地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重。
听到称大象的方法，曹冲想：
(用船当大称)
听到宰大象的方法，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一 块一块地称 )
思考：
如果我是曹冲，还会想: ( )
作业：
1、我们生活在21世纪的今天， 你们能想出更好的称象办法吗？ 2、把这个故事讲给其他人听 一听。
称象 官员
火腿
柱子
议论 秤杆 下沉 停止
倒水 微笑
义务教育课程标准实验教书
语 文
一年级
下册
耳朵像蒲扇，
身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。
xiànɡ
象
ɡuān
人教版小学语文一年级下册《称象》59页PPT
人教版小学语文一年级下册《称象》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、பைடு நூலகம்要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、பைடு நூலகம்要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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作业：
把这个故事讲给其他人 听一听。
3、把大象赶到船上，用船来称。
曹操微笑着点点头。 他叫人照曹冲说的办法去 做，果然称出了大象的重 量。
听到称大象的方法，曹冲想：
(用船当大秤)
听到宰大象的方法，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一块一块地称 )
如果我是曹冲，还会想: (
)
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察，勤于动脑
思考：
我们生活在21世纪的今 天，你们能想出更好的称象 办法吗？
chēng
xiàng
chēnɡ
称
chènɡ
秤
妈妈拿来一杆（
秤
），
去（ 称
）苹果。
1、标画出自然段。 2、把每个字音读准确。 3、把每句话读流畅。
4、想一想：是谁称出了大象的 重量，怎样称出的？
称 柱
倒
dào zhù
chēng
象 议
艘
sōu yì
xiàng
官 杆
沉
gǎn
guān
腿
chèng
tuĭ
秤
止
zhǐ
chén
微
wēi
我们来开火车啦!
称 止
象
官 微
腿 沉 秤
柱
议 艘
古时候有个 大官，叫曹操。 别人送他一头 大象，他很高 兴，带着儿子 和官员们一同 去看。
一（ ）大象
大象又高又大，身 子像一堵墙，腿像四根 柱子。
又高又大 大象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论:“象这么大，到底有多重呢？”
秤称 提不动 宰象 不行
曹冲
哦！我有办法啦！
把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在船舷 上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线的 地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重。
把大象赶到船上，用船来称。
把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 着 ）水面，
读读说说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员 们一边看一边议论：“象这 么大，到底有多重呢？”
大象的身体像什么？一堵墙
大象的腿像什么？
zhù
四根柱子
有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”
有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆 大秤呢？”
也有的人说：“办法倒有一个，就是 把大象宰了，割成一块一块的再称。”
造大秤
提不动
宰大象
不行
比一比： 曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。
曹操问：“谁有办法把这头大象 称一称？”有的说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了 大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得 起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒 有一个，就是把大象宰了，割成一块一 块 的再称。”曹操听了直摇头。
在 装石头 ）， 等船下沉到画线的地方。然后，
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多重， 大象就有重。
称出每块石头的重量
=
称象第四步:计算石头总重量，就知 道大象的重量
石头重
=
大象重
三种方法：
1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 2、把大象宰了，割成一块一块的再称。