【教育学习】九年级语文上册 1《沁园春
部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》解读
部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》图文解读知识点归纳《沁园春雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。
全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
（一）、赏析上阕，感受诗歌的图画美，语言美1、概括词上阕的主要内容词给我们描绘了一幅北国雪景图2、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？总写：北国风光，千里冰封，万里雪飘分写：长城、黄河、山脉、高原“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。
3、如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势，那么作者怎样赋予山脉、高原以奔放的气势?使用比喻、拟人修辞，化静为动……4、以上的景物全是作者看到的吗? (不全是)其中带有很大的什么成份?(联想、想象)5、作者还作了怎样的联想和想象? (在雪中想象雪后红日当空，白雪交映的壮丽景色)（二）、赏析下阕，感受诗歌的语言美，意境美词中哪一句话可概括上阕这个意境磅礴，气势雄伟的画图?江山如此多娇，过渡到下阕2、概括词下阕的主要内容评价历代英雄，抒发诗人的抱负3、评哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位，他们都是功业显赫的封建帝王，对中国历史发展产生过重大影响。
但是他们短于“文治”3、词中的主旨句是？数风流人物，还看今朝真正称得上能建功立业的英雄人物，还应看今天的人民大众4、小结下阕5、上下阕之间有什么关系？上阕写景下阕评古颂今，前者是基础，正是由于"江山如此多娇"才会引无数英雄折腰，评古颂今就很自然。
语文人教版九年级上册1、《沁园春 雪》
作者简介
毛泽东：
字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政 治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国 共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席 （1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席 （1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。 1976年9月9日在北京逝世。
抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱 国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读 后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手， 虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命 何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。
学习目标： 1．能抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境， 体会作者的思想感情。（重点） 2．学习能明白本词写景、抒情、议论相结合的写作 手法及比喻、拟人等多种修辞手法。 （难点）
—— 毛泽东
毛 泽 东 亲 笔 手 书 的 《 沁 园 春 雪》
●词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合 乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词 牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词 的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫 做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。
● 《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两 阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。 “沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林， 曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
• 1、赏析上阕：请同学们用这样的赏析一词或一句： 我最喜欢“ ”一词／句，因为它 例：我最喜欢“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，因为它用 了比喻的修辞手法和化静为动的手法，表现一种奋发的 态势和竞争的活力，有着大气磅礴的气势和灵动的活力。
九年级上册语文课堂笔记重点课文《沁园春雪》知识点
九年级上册语文课堂笔记重点课文《沁园春·雪》知识点【作家作品】《沁园春·雪》这首词是毛泽东诗词的代表作，1945年公开发表，写作时间是1936年2月，当时中央红军已胜利完成了举世闻名的二万五千里长征，而在1935年当红军长征快近尾声时，日本帝国主义全面侵华。
毛泽东、彭德怀率领红军以“中国人民红军抗日先锋军”的名义，于1936年2月20日渡黄河东征取道山西，奔赴抗日前线，东征前夕，毛泽东在陕西清涧袁家沟指挥渡河准备工作时，眺望北方茫茫的大雪，一口气写成这首气吞山河的壮丽诗篇。
【课文简析】“沁园春”词牌名，沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建设中国而奋斗。
《沁园春·雪》分上下两片。
上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
【词语积累】沁（qìn）园春数（shǔ）风流人物妖娆（ráo）素裹（guǒ）惟（wéi）余成吉思汗（hán）分（fèn）外还看今朝（zhāo）【作者思路】第一部分：词的上阕，描写北方壮丽的景色，热情赞美祖国大好河山。
第二部分：词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”此句承上启下。
“数风流人物，还看今朝”是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，是全词的点睛之笔，亦是全词的主旨句。
【词里的古代英雄人物的历史功绩】秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。
汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴，加强同西域的文化交流。
唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，开创了大唐盛世。
成吉思汗：蒙古族军功卓著的领袖，他的孙子忽必烈建立元朝尊其为元太祖。
初三上册语文《沁园春·雪》课文原文及教案
初三上册语文《沁园春·雪》课文原文及教案《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首诗，也是初三上册语文中的一篇课文。
以下是《沁园春·雪》的课文原文及教案。
《沁园春·雪》课文原文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《沁园春·雪》课文教案：一、教学目标：1.了解作者毛泽东和他的乡愁情感；2.理解诗人表达“古人风采”和“自豪情感”的方法；3.通过诗词理解中国的历史传统。
二、教学重难点：1.理解诗歌作品的情感表达；2.理解作者对中国历史的态度。
三、教学步骤：1.导入：引导学生思考以下问题：你们是否有过乡愁情感？你们理解什么是乡愁情感？有什么方法可以表达乡愁情感？2.阅读课文：师生共同阅读《沁园春·雪》课文，教师可以讲解以下生词：莽莽：茫茫无边；滔滔：水势汹涌；娇：美丽动人；俱往矣：都已经过去了。
3.理解诗歌情感表达：让学生分享他们对于诗歌中乡愁情感的理解。
师生共同分析诗歌中如何通过北国风光、长城、大河等象征来表达乡愁情感。
4.理解作者态度：引导学生思考以下问题：诗歌中对于中国历史和英雄的态度是什么？为什么出现了“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”这样的表述？5.拓展延伸：让学生以小组形式根据诗词内容进行讨论和写作，可选择以下话题：1）写一篇关于自己家乡的乡愁感触；2）以乡愁为题，写一首自己的乡愁诗。
6.总结反思：通过学习，让学生总结诗歌表达乡愁情感的方法和作者对于中国历史的态度。
四、作业布置：要求学生完成拓展延伸部分的写作作业，并在下一节课上进行交流和分享。
部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文、教案及知识点(精选)
1.部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1936年2月2.部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》教案学习目标：1．品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言，发展学生形象思维的能力。
（重点）2．理解词的大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力（难点）3．感受词人的豪迈与大气，激发热爱祖国壮美河山，树立伟大抱负和坚定信念的思想情感。
课时安排：安排1课时教学过程：一、导入示标：由回顾写雪的诗句导入。
（由回顾旧日积累导入到对新诗文的阅读，便于开启学生的形象思维）本环节由学生自主完成，教师可适时补充。
二、课文探究：（一）一读课文，感受气势1．指名朗读，请学生听准每个字音。
（将需要着重指出的字写到黑板上）2．强调以下字音沁qìn 数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán 今朝zhāo3．注意节奏和重音以前三句为例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
师生共议停顿和重音，在此基础上有感情地朗读全文。
4．集体朗读全词。
（二）二读课文，理解词意1、赏析上阕：可围绕以下几个问题来进行：⑴大家看上阕写了什么内容?讨论并归纳：上阕主要描写北国雪景。
⑵哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳：“望”字。
在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。
一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。
⑶那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?讨论并归纳：从“长城内外”到“试比高”。
长城、大河、群山、高原。
⑷诗人采用了哪些修辞和写作手法把他所要描绘的雪景形象地呈现出来?（先小组交流，然后再在全班交流。
九年级上册语文第一课沁园春雪讲解
九年级上册语文第一课沁园春•雪讲解1.沁园春▪雪毛泽东一、导入：同学们，在我们中国现代史上有一位伟人，他带领中国人民建立了新中国，他是谁?他不仅是一位伟大的政治家,军事家,哲学家，更是一位出色的诗人，他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇，今天我们学习的《沁园春▪雪》就是其中的典范之一。
二、学习目标：1.把握这首词的意象，学习通过解读意象分析作者情感的基本方法。
（重难点）2.了解这首词写景、抒情和议论相结合的特点，学习通过理解议论抒情句，分析作者思想情感的方法。
（重难点）3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。
（重点）三.预习检查：1.作者：请同学们快速浏览作者介绍。
（出示幻灯片）毛泽东(1893 — 1976)，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。
字润之，湖南湘潭韶山人。
毛泽东也是杰出的诗人，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词集》等。
今天，我们就要一起来学习他的一首词《沁园春▪雪》。
2.解题：请同学们看黑板，齐读课题。
沁园春▪雪沁园春是这首词的？词牌名雪是这首词的？题目写的是哪个地方的雪呢？北国的雪。
3.背景介绍：想知道具体的情况，还请同学们看这首词的写作背景。
（幻灯片）1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。
面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。
1945年发表于重庆《新民晚报》，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
四. 诵读训练1.朗读初悟，既然这是一首词，那么有感情地朗诵必然少不了。
在朗诵的过程中，我们又该注意些什么呢？准确、流畅、有感情。
2.检查字词：正音正字你们说朗诵时一定要读准字音，谁能来读一读这些字词。
分fèn 外妖娆 ráo 稍逊 xùn成吉思汗hán 数 shǔ风流人物今朝zhāo3.同学们，除了要读准字音以外，我们还需要注意这些朗读细节，请听配乐朗诵，同学们可以在下面小声地跟读。
九年级语文上册第一单元《沁园春雪》必背知识点
九年级语文上册第一单元《沁园春·雪》必背知识点一、作者简介毛泽东 （1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭韶山冲人。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词，其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。
二、作品背景1936年2月，毛泽东在陕北清涧县，于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。
三、词牌与题目词牌：“沁园春”题目：“雪”四、重点字词解释1. 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，词中是无边无际的意思。
2. 须：等到。
3. 红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。
4. 妖娆：娇艳美好。
5. 折腰：鞠躬，倾倒。
6. 文采：本指辞藻。
词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
7. 风骚：原指 《诗经》里的 《国风》和 《楚辞》里的 《离骚》。
词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
8. 俱往矣：都已经过去了。
俱，都。
9. 风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
五、结构分析上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。
借景抒情，热情赞美祖国的大好河山。
下阕：纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。
六、关键句解析1. 上阕总写：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”分写：“望长城内外……分外妖娆。
”“望”字统领：从 “望长城内外”到 “欲与天公试比高”，展现了雄伟的北国景观。
比喻、拟人：“山舞银蛇，原驰蜡象”，把静态的山川写活，赋予其动态美。
2. 下阕“惜”字统领：评价历史人物的七个句子，定下了词人对历代英雄人物的评论基调——惋惜，其中又有批判之意。
“略”“稍”的作用：使评述客观、准确，不失分寸。
人教版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文、主题、背景、全文翻译1500字
人教版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文、主题、背景、全文翻译1500字《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首诗，也是人教版九年级上册语文第1课的课文。
该课文的主题是描写雪景，通过对雪景的描写，反映了诗人对美好生活的向往和追求。
该课文主要以描写沁园春的自然景色和人们的生活为背景，通过描绘雪景的美丽和神秘感，表达了对美好生活的渴望。
全文翻译如下：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
背景：《沁园春·雪》是毛泽东于1936年创作的一首诗。
此时，抗日战争已经爆发，中国正面临巨大的困难和挑战。
而这首诗的背景，正是在这个动荡的时期。
这时的沁园春已经成为毛泽东的隐居之所，他以此来表达对美好生活的向往和追求。
全文翻译：北国的景色如画卷一般展开，冰封着千里的大地，雪花飘扬在万里的天空。
望着长城的内外，只见一片苍茫；大河的上下，滔滔水流消失不见。
山峦犹如跳动的银蛇，原野上的骏马奔驰，宛如在与上天的神力竞争。
只需有晴朗的阳光，看那鲜艳的衣装以及洁白的覆盖，显得格外妖娆。
江山如此美丽妩媚，吸引着无数英雄竞相臣服。
虽然秦皇汉武等历史名望，在文采方面稍逊一筹；唐宗宋祖等历史人物，在风采和才华上有些逊色。
成吉思汗这位前任天骄，只懂得拉弓射大雕这等功夫。
这些伟人功绩已随风而去，而如今则是新一代的风流人物，他们引领潮流，打造时代。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
K12教育教学文件+试卷+教案
K12教育教学文件+试卷+教案作者
毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976年逝世于北京。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
本文选自《毛泽东诗词集》。
背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。
面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。
1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。
其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。