定稿一年级上册实践性作业
一年级语文实践性作业
砖井镇中心小学语文学科实践性作业
时间：12月16日班级：一(1)班姓名：_________ 实践内容：诗配图
诗配图
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向()歌。
()()浮绿()， ()掌拨清波
评语:
2014年12月24日内涵式发展中的------ 砖井镇中心小学
魅力校园
课堂教学
教师们参与课堂教学
小组合作学习
交流教研教改
集体的力量
主题大队会
丰富多彩的活动
女子篮球赛
教职工篮球友谊赛
古诗词背诵
讲故事、演讲比赛
汉字听写大赛
经典诵读活动
安全、法制教育大会
庆“六一”艺术节文艺展演
与白泥井学区进行校际交流
赴安边学区参观学习
组织教师聆听专家讲座
接受上级部门对食品安全检查
教研室乔主任莅临我校检查指导工作人大代表来我校实地调研教育教学工作。
一年级上册语文第五单元实践作业
一年级上册语文第五单元实践作业
一、实践作业内容：
1. 观察课本中的插图，与生活中的事物进行对比，写下你的发现。
2. 画下你最喜欢的课本插图，并简单描述你为什么喜欢它。
3. 收集一些与课本内容相关的图片或物品，制作一个小型的展示板。
4. 和家人一起朗读课文，并录制下来，分享给老师和同学。
5. 尝试用你学过的字词写一个小故事，可以是关于你的一天、你的家庭或你的朋友。
二、实践作业要求：
1. 尽量独立完成，如有困难，可以寻求家长或同学的帮助。
2. 保持作业的整洁和美观，注意书写工整。
3. 完成后，请家长签字，并带到学校交给老师。
三、实践作业提示：
1. 观察课本插图时，可以从形状、颜色、大小等方面入手。
2. 选择最喜欢的插图时，可以想想这幅图给你带来了什么样的感受或联想。
3. 在制作展示板时，可以使用彩色卡纸、贴纸等材料，发挥想象力。
4. 在录制朗读时，注意声音清晰、音量适中，尽量减少背景噪音。
5. 写小故事时，可以尝试用上最近学到的形容词、动词等词语，让故事更生动有趣。
一年级语文实践作业（范文大全）
一年级语文实践作业（范文大全）第一篇：一年级语文实践作业一年级语文实践作业班级: 姓名一、名称字宝宝的快乐世界二、呈现形式识字报三、具体措施在生活中寻找你认识的字，把它剪下来，在A4纸上贴出美丽的图案，可以附上图画。
尽量这些字宝宝能组成完整的话。
这样即赛出了识字的量，又发挥了孩子空间思维的想象力！四、意义1、了解一年级学生识字教学中的现状，进而培养学生的识字兴趣，使学生具有一定的自主识字能力，基本无障碍阅读，养成在生活中识字的习惯。
2、探索识字教学的有效方法与途径，培养学生的识字能力，构建一种新型的遵循学生认知规律的生活识字模式，提高课堂教学效率第二篇：一年级语文实践作业一年级语文寒假实践探究作业寒假来临，为了让学生过一个充实快乐有意义的寒假，本着创新、适当布置的原则，围绕不增加学生负担，而又能全面提高学生综合素养的宗旨，布置学生完成以下寒假作业，敬请家长督促。
一、品一品，画一画——好吃的水果1、选择自己喜欢的几种水果，仔细地看看，摸摸，闻闻，尝尝，了解它的各种特点。
2、用卡纸剪出水果的样子，贴在A4大小的纸上；也可以直接在A4纸上画，均匀地涂上颜色。
3、在图下面，用几句简单的话，介绍一下喜欢的水果是什么、颜色、形状、味道如何、吃了有什么好处等等。
4、边角及周围空白处可利用一些小装饰物或花边装饰一下。
二、做一做，认一认——“识字大王大比拼”小朋友们，从生活中识字是一个非常好的方法。
请大家准备不同形状和颜色的卡片，手掌大小，随时记下在生活中认识的字，越多越好。
可以把卡片贴在家中对应的物品上，经常去看一看，认一认，不知不觉中，你就记住了许多字。
开学初，把它们取下来，放在自己的识字袋里，我们比比，谁是班级识字大王。
（最好能把你识字时的情境拍下来）三、读一读，记一记——我是读书小明星假期中，每天坚持读书半小时。
建议你们阅读带拼音的读物（选择带有拼音的，字体稍微大点的，图文并茂的图书）。
建议请家长和孩子一起读，一起享受读书带给我们的温情。
一年级上册寒假项目式作业设计
一年级上册寒假项目式作业设计1. 引言1.1 背景介绍寒假项目式作业是指学生在寒假期间通过自主选择、自主设计和自主完成的一种学习任务，旨在激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
随着教育教学改革的不断深化，越来越多的学校开始将项目式作业引入寒假教学活动中，以丰富学生的学习内容，提高学生的学习水平。
寒假是学生们放松心情、进行自我修养的好时机，但也是学生们容易松懈、忘却学习任务的时候。
传统的寒假作业往往以大量的填空和选择题为主，学生们缺乏主动性，容易形成“应付”的心态。
而项目式作业则能够让学生在自主选择的情况下充分发挥自己的创造力和想象力，增加学习的趣味性和挑战性。
设计一套符合学生年级特点和学科要求的寒假项目式作业方案，能够帮助学生在假期中有效利用时间，提高学习效果，培养学生的创新精神和综合能力。
本文旨在探讨一年级上册寒假项目式作业的设计原则和实施步骤，以及评价和反思这一教学方式的效果，为未来的教学提供借鉴和参考。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在探讨一年级上册寒假项目式作业设计的目的和意义。
通过对寒假项目式作业设计的研究，旨在帮助学生在寒假期间保持学习的动力和积极性，培养其自主学习的能力和解决问题的能力。
通过寒假项目式作业设计的实施，还能够促进家长和学生之间的亲子互动，加强家庭教育的重要性。
本研究旨在借助寒假项目式作业设计，提高学生的学习效果和学习兴趣，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
通过对寒假项目式作业的研究，可以更好地了解学生的学习需求和特点，进一步优化教学设计，提高教育教学质量。
寒假项目式作业设计的研究还可以为未来教育教学改革提供有益的启示和借鉴，推动教育教学向更加个性化、创新化的方向发展。
2. 正文2.1 寒假项目式作业的设计原则一、个性化定制：针对每位学生的不同特点和学习需求，设计具有差异化的项目任务，以促进学生的个性发展和全面成长。
二、趣味性与挑战性并重：项目应当具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣和探索欲望；同时也应具有一定的挑战性，能够引导学生挑战自我，不断提高自身能力。
一年级数学暑假实践作业
一年级数学暑假实践作业
一年级暑假实践性作业
活动一：小小环保统计员
在这个活动中，我们需要调查一星期家里扔掉了多少塑料袋，填写表格并进行统计。
填写表格时需要记录每天扔掉的塑料袋数量，并在表格中进行涂色。
最后，我们需要算出一共扔掉了多少塑料袋，以及哪一天扔的最多和最少，并计算它们的差值。
通过这个活动，我们可以认识到塑料袋对环境造成的污染，并提出解决问题的建议。
活动二：快乐购物，开心日记
在这个活动中，我们需要记录每次购物的情况，包括购买的物品、价格、支付方式和找零情况。
我们需要计算出找零的面值，并记录下来。
通过这个活动，我们可以提高自己的计算能力，研究如何正确地进行购物和找零。
活动三：我是口算小能手
这个活动需要我们练100以内的加减法口算，每天进行5分钟的口算游戏。
我们可以自己设计游戏的形式和规则，让口算练变得更加有趣。
通过这个活动，我们可以提高自己的口算能力，更好地掌握基础数学知识。
活动四：我能背诵九九歌
在这个活动中，我们需要背诵九九乘法表，并将其唱成歌曲。
通过这个活动，我们可以更好地掌握乘法口诀，提高自己的数学能力。
同时，唱歌的方式也可以让我们更加轻松地研究和记忆知识。
(完整版)定稿一年级上册实践性作业.doc
一年级数学上册实践性作业设计（1）生活中的数设计者 : 张小龙主题： 10 以内数的认识类型：实践应用类布置时机：“10 以内数的认识和加减”学习之后挑战系数：设计意图：能正确识别身边的人和物的数量，学会又快又准确的识别方法。
作业内容：我们从家里、教室里、学校里还平时的生活中，可以看到很多数。
让我们一起来寻找身边的数吧。
要求：（ 1）身边的人和物（ 2）分类记录（ 3）又快又准确记录人：班级：数量分类表名称数量1234567一年级数学上册实践性作业设计（2）火柴棒组成的数字设计者 : 张小龙主题：认识 10 以内的数类型：认识类布置时机：“认识周围的数”学习之后挑战系数：设计意图：进一步让学生认识10 以内的数字，培养初步的观察能力。
作业内容：1.用火柴棒分别摆出 10 以内的数字。
2.分别数出每个数字分别是由几根火柴棒组成的。
一年级数学上册实践性作业设计（3）实践性作业——数字和口算卡片设计者 : 张小龙主题： 10 以内数的认识和加减。
类型：操作类布置时机：“10 以内的数认识和加减”学习之后挑战系数：设计意图：培养学生动手动脑的能力，进一步认识 10 以内的数，熟练计算 10 以内的加减法。
作业内容：要求：卡片美观大方，在父母指导下完成。
1、制作数字卡片，说说数的组成。
2、制作 10 以内口算卡片，练习口算，按一定的规律整理成一张表，并说说你的发现。
一年级数学上册实践性作业设计（4）实践性作业——找周围的物体设计者 : 张小龙主题：分一分，认识物体。
类型：实践应用类布置时机：“分一分，认识物体”学习之后挑战系数：设计意图：进一步让学生会认识生活中的一些物体各是什么形状，培养学生良好的观察能力。
作业内容：1.小朋友，请你找一找家里的长方体、正方体、球和圆柱体并把把相应的物体写在下面，看谁找的最多。
要求：把相应的物体填在方格里。
记录人：班级：统计分类表形状名称1长方体2正方体3球4圆柱体2、用家里的长方体、正方体、球和圆柱体来玩一玩。
小学一年级寒假数学实践性作业
小学一年级寒假数学实践性作业班级：__________姓名：__________一、每天常规作业：每天读三遍加减法口诀表，并请家长孩子比赛，赢的画星星。
每日读三遍，横竖都能念，随意挑着读，脱口出得数。
“两表”多念熟到家，什么计算都不怕。
20以内加法表9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+99+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+99+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+99+5 8+6 7+7 6+8 5+99+6 8+7 7+8 6+99+7 8+8 7+99+8 8+99+920 以内减法表11-9=2 11-8=3 1 1-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=912-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=913-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=914-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=915-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=916-9=7 16-8=8 16-7=917-9=8 17-8=918-9=9二、实践作业：附后。
一年级寒假数学家本课程在寒假期间是小朋友们增长生活实践经验的好机会，我们可以利用这个难得的时机接触到平时书本上难以理解，难以接触到的知识。
为了您的孩子能过一个有意义的假期，和学校生活更好的衔接，请您协助您的孩子在假期第一天完成这个学习计划设计，并在假期期间按照计划度过这个快乐的假期！一、实践性作业：认识人民币：小朋友们，我们平时接触到钱的时候不多，而寒假正好是买年货用钱的机会。
我们可以利用这个机会，积极地和家长一起买年货，买文具……帮家长算账，锻炼自己做一个“理财小管家”。
要求：1、认识各种面值人民币。
（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分）2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。
一年级实践性寒假作业布置单
作业分类
作业内容
德
1.春节、元宵节给亲人制作贺卡、写祝福语。
2.帮助父母做力所能力的家务活。
智
语文
1.每天坚持亲子阅读10分钟。
2.让爷爷奶奶、爸爸妈妈两代人，讲述自己童年的新年故事。
3.与亲人一起观看春晚，尝试对节目进行评价。
4.利用广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等识字。
5.研究“年”“钱”“福”字的起源和演变。
劳
1.与父母合作，创意装饰家庭小空间。
2.收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件小手工。
3.陪伴家人去购物。
4.帮助家长贴春联、包饺子。
备注：所有作业在除夕、春节和元宵节当天均可暂停。
2021年12月31日
6.背诵十首以前没有学过的古诗。
数学
1.记录每一笔压岁钱的金额，想一想如何使用自己的压岁钱。
2.阅读一本你喜欢的数学绘本，开学分享你的收获。
3.每天练习口算，提高口算能力。
体
1.向长辈学一个他们小时候玩过的传统游戏，开学介绍给同学们，一起玩一玩。
2.了解一个冬奥项目，认识我国在该项目上的知名运动员。
3.每天锻炼30分钟，可以是跳绳，可以是拍皮球，可以是轮滑等，运动项目自选。（运动过程中一定要注意安全哦！）
音乐与美术
1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成视频。
2.学唱冬奥主题曲《冬奥来了纸等）表现“虎”。
4.观察不同艺术字体中的“春”、“福”等汉字。
一年级语文上册第七单元实践类作业设计案例
一年级语文上册第七单元实践类作业设计案例一、整体设计思路“双减”政策实施以来，全国教育工作者积极探索提高作业质量的策略。
2022年版《语文课程标准》中提到，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
实践类作业对于低年级学生表达能力的提升和审美体验的培养非常重要。
基于XX市正在全民抗疫的现状，我设计这份作业，旨在通过讲故事、情景对话等学生喜闻乐见的形式有效落实教学目标，提升学生的核心素养。
二、作业设计目标1.联系实际进一步理解课文《明天要远足》《大还是小》和《项链》的主要内容。
2.通过复述《大还是小》再次体会“我”矛盾的内心世界，结合居家生活体验思考“什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小”。
3.通过具体的生活情境巩固在课文《项链》中学到的偏正短语的搭配。
4.延伸课堂，找一找生活中的“项链”。
5.巩固《明天要远足》的朗读，在具体情境中谈感受，并联系实际，发现日常生活中其他有趣的事情。
一、书中的生活真多彩(三选一)(预计完成时间:30分钟)任务一:走进日常，发现“不一样”的我。
1.《大还是小》中的小朋友，就像会变身术一样，一会儿变大，一会儿变小，这是怎么回事呢?请你把关于他的故事说给家人听。
2.抗疫期间，你与家人一起克服生活中的困难，俨然是一个“小大人”;可是有些时候，你又变回那个磨人的小豆豆。
请你以对话的形式与同学或老师交流:最近哪些事让你觉得自己很大?哪些事让你觉得自己很小?作业评价单:任务二：欣赏当下,寻找生活之美。
1.在《项链》这篇课文中，我们认识了3个奇妙的短语，请你把它们介绍给家里的老人，并带他们走一走家里的每个角落或者站在窗口眺望小区景物，和他们一边找相关事物，一边活动身体、放松心情吧!金色的( ) 雪白的( ) 快活的( )2.我们知道了大海的项链是什么,其实在生活中，也藏着很多“项链”,比如,小区其他居民做核酸时,你站在窗口看到的做核酸的队伍。
你还能发现哪些“项链”呢?请你和同学一起找一找，有条件的可以拍几张照片!作业评价单:评价标准自评老师/同学评家长评心心心心心心心心心心♡♡♡♡♡心心♡心心心心心心♡任务三：展望明天，分享“疫”后旅程。
小学一年级道理法课实践性创新性的作业
小学一年级道理法课实践性创新性的作业一、创设情境，激发兴趣刚从学前班上来的学生还沉浸在童话故事的世界里，他们爱看动画片，喜欢小动物，爱听故事。
上课时，讲个故事开头，创设一种情境，让他们扮演其中―个角色，为故事里的动物想办法解决困难，那兴奋之情真是溢于言表。
例如，在教学《小马过河》时，我利用图片、音乐，把小朋友们带到这样的故事情境中：小马要帮妈妈把半袋麦子送到磨房去。
回去磨房得经过一条小河，小马该怎么办呢?牛伯伯说道河水很深，小松鼠说道河水很深，他们为什么必须这么说道?小马到底该坚信谁呢?小马非常心急。
大朋友们，恳请你们帮帮忙，帮忙小马化解这些难题，可以吗?孩子们可以高兴了，谁都想要协助小马。
整节课，小朋友都把自己当做了大英雄，每化解一个难题，就感觉顺利一次。
就这样，学生们在轻松愉快的气氛里掌控了课文内容。
二、合作交流，自主探究在课堂教学中，我常常创设情境，为学生营造相互自学、相互寄语、共同蜕变的氛围，使用小组合作自学的方式，给与每个学生充份展现的空间，使他们在收紧、人与自然、合作、民主的课堂气氛中主动自学，相互交流，合作竞争，想象缔造。
比如，在自学一年级语文(下册)练五第一项字词句的训练中，我充分发挥了学生的主体作用。
首先，唤起学生的自学兴趣，从一年存有几个季节人手，使学生讲出自己心中讨厌的季节，并根据自己的偏好分为四组，积极主动讲话，各抒己见，自然而然地步入了一种人与自然氛围，从而主动地自学。
接着，我抓住时机，出示一幅黑白风景画，让他们仔细观察，说出自己的感受，进而培养学生的审美情趣。
孩子们没有束缚，大胆地说出了自己的想法，并根据自己喜欢的季节来自由组合、讨论：春、夏、秋、冬四季各是什么颜色?为学生留出选择和拓展的空间，充分发挥其丰富的想象力和创造力。
同学们经历了对四季的认识、理解和掌握的过程，但他们没有感到学习的沉重与压力，他们和老师一起经历了欢乐、思考和收获，更重要的是他们对语文产生了兴趣，对探究学习有了信心。
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一年级数学上册实践性作业设计（1）
生活中的数
设计者:张小龙
主题：10以内数的认识
类型：实践应用类
布置时机：“10以内数的认识和加减”学习之后
挑战系数：
设计意图：能正确识别身边的人和物的数量，学会又快又准确的识别方法。
作业内容：
我们从家里、教室里、学校里还平时的生活中，可以看到很多数。
让我们一起来寻找身边的数吧。
要求：（1）身边的人和物（2）分类记录（3）又快又准确
记录人：班级：
一年级数学上册实践性作业设计（2）
火柴棒组成的数字
设计者:张小龙
主题：认识10以内的数
类型：认识类
布置时机：“认识周围的数”学习之后
设计意图：进一步让学生认识10以内的数字，培养初步的观察能力。
作业内容：
1.用火柴棒分别摆出10以内的数字。
2.分别数出每个数字分别是由几根火柴棒组成的。
一年级数学上册实践性作业设计（3）
实践性作业——数字和口算卡片
设计者:张小龙
主题：10以内数的认识和加减。
类型：操作类
布置时机：“10以内的数认识和加减”学习之后
挑战系数：
设计意图：培养学生动手动脑的能力，进一步认识10以内的数，熟练计算10以内的加减法。
作业内容：
要求：卡片美观大方，在父母指导下完成。
1、制作数字卡片，说说数的组成。
2、制作10以内口算卡片，练习口算，按一定的规律整理成一张表，并说说你的发现。
一年级数学上册实践性作业设计（4）
实践性作业——找周围的物体
设计者:张小龙
主题：分一分，认识物体。
类型：实践应用类
布置时机：“分一分，认识物体”学习之后
挑战系数：
设计意图：进一步让学生会认识生活中的一些物体各是什么形状，培养学生良好的观察能力。
作业内容：
1.小朋友，请你找一找家里的长方体、正方体、球和圆柱体并把把相应的物体写在下面，看谁找的最多。
要求：把相应的物体填在方格里。
记录人：班级：
2、用家里的长方体、正方体、球和圆柱体来玩一玩。
并和家长说一说，怎么样搭最稳定。
一年级数学上册实践性作业（5）
生活真奇妙，处处有规律
设计者:张小龙
主题：生活中处处有规律
类型：操作类
布置时机：“分一分，认识物体”学习之后
挑战系数：
设计意图：进一步让学生认识生活中的规律，培养观察能力和思维能力。
作业内容：
同学们我们的生活是形形色色的，有很多奇妙的现象，你在生活中发现哪些地方有规律存在，你能用合适的方式描述或记录你在生活中发现的有规律的现象吗（可以用文字、图画、符号等）？
一年级数学上册实践性作业（6）
美丽的图案
设计者:张小龙
主题：我有一双小巧手
类型：实践操作类
布置时机：“我有一双小巧手”学习之后
挑战系数：
设计意图：进一步让学生认识学过的图形，培养学生初步的美感和动手设计能力。
作业内容：
同学们想不想利用我们学过的平面图形设计一幅漂亮的图画呢？在以后的学习中，这些图形有很大的作用哟！请把你设计的图案画在下面。
一年级数学上册实践性作业（7）
摆一摆
设计者:张小龙
主题：11-20各数的认识
类型：实践操作类
布置时机：“11-20各数的认识”练习之后
挑战系数：
设计意图：让学生进一步理解掌握11-20的数的组成，培养学生的操作动手能力。
作业内容：
请你用四个点子在下面的表格中摆出不同的数。
一年级数学上册实践性作业（8）
设计者:张小龙
主题：20以内数认识和加减法
类型：调查类
布置时机：“20以内数的进位加法和退位减法”学习之后
设计意图：进一步让学生认识1-20的数，更熟练的掌握相关计算，培养环保意识。
作业内容：
小小环保统计员
1.调查一星期你家扔掉几个塑料袋。
3.涂一涂。
4、算一算，一共扔了（）个，哪（）天扔的最多，哪（）天扔得最少，最多的比最少的多（）个。
一年级数学上册实践性作业（9）
设计者:张小龙
主题：20以内数认识和加减法
类型：实践操作类
布置时机：“20以内数的进位加法和退位减法”学习之后
设计意图：培养学生的计算能力和理解能力，让学生学会独立购物。
作业内容：
快乐购物，开心作业
例：今天是12月 1 日，我买了一桶方便面，价格是5元，我付给营业员阿姨一张10元，阿姨找回5元，面值分别是二张二元，一张一元。
今天是月日，我买了，价格
是。
我付给营业员阿姨，阿姨找
找回，面值分别是。
一年级数学上册实践性作业设计（10）
设计者:张小龙
主题：给物体分类
类型：趣味活动类
布置时机：总复习阶段
挑战系数：
设计意图：让孩子进一步掌握分类的方法，培养初步的分类意识。
作业内容：
孩子们我们生活中处处可见分类的例子，你能找出生活中有哪些地方用到了分类吗？在爸爸妈妈的帮助下用手机或相机记录下这些地方，把照片粘贴在下面，并和小伙伴交流，分别是按照什么标准来分类的？
一年级数学上册实践性作业设计（11）
设计者:张小龙
主题：数学趣味游戏
类型：趣味活动类
布置时机：总复习阶段
挑战系数：
设计意图：让孩子感受数学的趣味性，提高孩子学习数学的兴趣。
作业内容：
请孩子们结合我们本学期的数学知识，在爸爸妈妈的帮助下设计一个有趣的数学游戏，简单的写出游戏的方法，并和小伙伴一起玩。
（如小棒拼图形、抛硬币、乘车游戏等）
一年级数学上册实践性作业（12）
主题：认识生活中1-20的数
类型：认识理解类
布置时机：总复习阶段
挑战系数：
设计意图：让孩子感受数学的趣味性，进一步了解生活中数的意义。
作业内容：
说说生活中的数表示什么
1.通过观察和查阅，初步认识生活中的数表示什么。
2.根据你的生活经验和所见所闻，你来说说生活中的数各表示什么（如一只公鸡有4千克，表示公鸡的重量；我排在第4个，表示我所处的位置）！
一年级数学上册实践性作业（13）
主题：认识生活中1-20的数和加减法
类型：认识理解类
布置时机：总复习阶段
挑战系数：
设计意图：让孩子感受数学的趣味性，培养学生的观察和思维能力。
作业内容：
火柴摆等式
1.先设计一个加法或减法等式。
2.用火柴棒摆出你设计的等式。
3.摆出来后和爸爸妈妈、小伙伴交流。