化学研究性学习结题报告
研究性学习中结题报告的撰写
研究性学习中结题报告的撰写研究性学习中结题报告的撰写215400江苏省太仓高级中学唐惠忠一旦开始撰写结题报告，那就意味着一轮研究性课程的学习已接近尾声。
有些同学很怕做这项工作，以为撰写结题报告是个高深的工作。
实际上，它只是一篇带有研究性质的作文而已，只要牢记一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论撰写哪一类型的结题报告，都有可能获得成功。
结题报告不是写日记，这个报告是写给别人看的，所以，写作时应当站在读者的角度，思考如何把所做的工作表述清楚。
具体应该让读者很快能明了你所做的是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么，等等。
研究性学习中的结题报告可以有多种形式，这主要根据研究的内容而定。
不同类型的报告，其写法是略有差异的。
一般而言，结题报告由以下几个部分组成：题目、摘要、引言、本论（正文）、结果和讨论、参考文献。
1．题目。
题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐述的问题的实质告诉读者。
题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。
2．摘要。
摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。
摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。
3．引言。
引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。
引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成果的意义，并提出报告的中心观点。
4．本论（正文）。
本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。
本论要较详细地阐述研究者所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点，说明结果产生的条件及相关因素。
对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。
5．结果与讨论。
结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论，应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的关系。
2024年高一化学研究性学习开题报告3篇_1
高一化学研究性学习开题报告3篇高一化学研究性学习开题报告1一、开题报告的主要内容开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题；研究的特定对象是什么；通过研究，试图实现什么；想弄明白的问题是什么；决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法；具体的时间安排和实施步骤怎样（尤其是一开始准备实施的步骤），需要哪些工具和资料；如何得到这些工具和资料；小组成员如何分工合作；研究会带来什么成果；研究成果是研究报告、实物，还是其它；以及导师的建议和鉴定等。
其中实施计划是开题报告的主要部分。
（一）课题名称课题名称要准确规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
课题名称要简洁明了。
课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把研究范畴、研究对象与研究问题概括出来，让人能够从题目中看出要研究的重点与方向。
（二）研究背景研究背景有的也称“问题的由来”，即提出问题，阐述为什么要研究该课题。
（三）研究的目的和意义研究的目的与意义，是指通过课题研究将解决什么问题或得到什么结论，而这一问题的解决或结论的得出有什么意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
有时，也可以将课题的研究背景和目的意义合二为一。
（四）课题研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。
也就是本课题研究要达到的预顶目标：即本课题研究的目标定位。
确定目标要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。
（五）研究课题的可行性可行性论证是指课题研究所需要的条件，即研究所需要的信息资料（如上网和设计问卷等比较基础的方法）、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力等。
【结题报告】《生活中的食品添加剂》研究性学习结题报告
研究性学习结题报告课题名称：《生活中的食品添加剂》1问题的提出在日常生活中，我们经常会在食品包装袋上看到一些有关添加剂的信息，如亚硝酸钠、苯甲酸钠、色素等。
这些物质的作用是什么，其含量是否满足国标的要求，对人体是否有危害等，带着这些疑问，我们课题小组决定将《生活中的食品添加剂》作为本次研究性学习的研究课题。
2 研究目的通过本课题的研究，我们打算弄清常见食品添加剂的种类、作用，并增强组员们对生活中常见的食品添加剂危害的了解。
3 方法采用文献研究和市场调查的方法进行研究。
4 常见食品添加剂的种类有酸度调节剂、抗结剂、消泡剂、抗氧化剂、漂白剂、膨松剂、着色剂、护色剂、酶制剂、增味剂、营养强化剂、防腐剂、甜味剂、增稠剂、香料等23类。
5 本课题研究的食品添加剂的种类防腐剂、酸味剂、着色剂、增稠剂、稳定剂、抗氧化剂。
5.1 防腐剂：是指能抑制食品中微生物的繁殖，防止食品腐败变质，延长食品保存期的物质。
防腐剂一般分为酸型防腐剂、酯型防腐剂和生物防腐剂。
5.1.1酸型防腐剂常用的有苯甲酸、山梨酸和丙酸（及其盐类）。
这类防腐剂的抑菌效果主要取决于它们未解离的酸分子，其效力随PH 而定，酸性越大，效果越好，在碱性环境中几乎无效。
5.1.1.1 苯甲酸及其钠盐：苯甲酸又名安息香酸。
由于其在水溶解度低，故多使用其钠盐。
成本低廉。
苯甲酸进入机体后，大部分在9~15小时内与甘氨酸化合成马尿酸而从尿中排出，剩余部分葡萄糖醛酸结合而解毒。
但由于苯甲酸钠有一定的毒性，目前已逐步被山梨酸钠替代。
5.1.1.2 山梨酸及其盐类：又名花楸酸。
由于在水中的溶解度有限，故常使用其钾盐。
山梨酸是一种不饱和脂肪酸，可参与机体的正常代谢过程，并被同化产生二氧化碳和水，故山梨酸可看成是食品的成分，按照目前的资料可以认为对人体是无害的。
5.1.1.3 丙酸及其盐类：抑菌作用较弱，使用量较高。
常用于面包糕点类，价格也较低廉。
丙酸及其盐类，其毒性低，可认为是食品的正常成分，也是人体内代谢的正常中间产物。
研究性学习课题结题报告的一般写法
研究性学习课题结题报告的一般写法研究性学习课题结题报告的一般写法研究性学习课题结题报告的一般包括摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、附录等部分.摘要摘要是研究报告基本思想的缩影,是研究报告的简单介绍,是浓缩了的情报信息,目的是使其他人对全文有—个大致的了解.关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语.它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示.一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少,一般3—8个为宜.前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论,是研究报告的开头部分即开场白.主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法,或介绍研究的背景、范围及意义,以使其他人对论述的内容先有个概括的了解.正文正文又称本论,即研究报告的核心部分,它是展开论题,对论点进行分析论证,以表达你的见解和研究成果的中心部分,占研究报告的绝大篇幅.正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等.一篇报告只有想法、主张是不行的,必须经过科学严密的论证,才能确认观点的合理性和真实性,才能使别人信服.因此,报告主题部分的论证是极为重要的.结论结论是研究报告的结束部分,即解决问题的部分,它起着画龙点睛的作用,是整篇研究报告的归结.但不是实验结果的简单重复,而是经过综合分析,将各种数据材料连贯起来,思索判断,逻辑推理,形成总体论点.结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律,它与正文紧密衔接,与前言相呼应,使研究报告首尾呼应.它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明.参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个:第一,表示对他人劳动成果的尊重；第二,可加大报告的信息量,提高报告的学术价值；第三,他人可以以此为线索查阅资料原文.凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料,都属于参考文献之列.附录各种调查表格、原始数据、研究记录等.就中学生的研究报告来说,必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分,其他不作统一要求.下面就三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍:1.调查报告调查报告是指对课题研究对象进行调查后,经过整理分析后的记录,是一种反映调查结果的文字材料.调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成.调查报告的表述没有固定形式,一般有以下几个组成部分:a．题目应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题,题目应能概括全篇.b．引言简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等.要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.c．主体这是调查报告的正文部分.这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,分条叙述,做到数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确.尽可能用数据,如能用图表形式表示,可以增加直观性,一目了然.写作安排应先后有序、主次分明、详略得当.大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律性；③将两种事物进行对比,以显示其是非、优劣,找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述.这种安排较为常见.最后,要写清楚调查的结果.在观点和材料的处理上,可以先列出材料,然后进行分析和推论,引出观点.也可以先摆明观点,然后用调查得来的事实材料的分析来说明.d．结论归纳结论即交代调查研究了什么问题,获得了什么结论,说明了什么问题.2.实验报告实验报告是对每项课题实验后,对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料.其报告的组成部分有:a．题目除简练、明确外,还要反映出实验研究的特点.b．问题的提出揭示实验的背景、目的、意义.对实验的内容要具体明确,一语破的.c．实验方法应交代怎样选择实验对象,实验的组织类型是单组、等组或是轮组,测量标准,实验步骤.d．实验措施即自变量包括哪些内容.e．无关因素的控制用什么方法控制了哪些无关因素.f．实验结果这部分是实验报告的关键,最重要的是提出数据和典型事例.数据要核实准确,注意用图表的正确格式,用统计检验来说明自变量与因变量的关系,要有典型事例,使实验更有说服力.g．分析与讨论由实验结果回答篇首提出的问题.对结果进行理论上的分析与论证,是否在理论上站得住脚,或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较,找出得失成败,对实验中有争论的问题提出见解；提出本实验有待深人研究的问题和不足之处.h.结论是对整个实验的总结,并回答实验提出的问题.下结论要谨慎,结论适用范围应同取样范围一致.3.小论文一篇小论文一般都由以下四个部分构成:a.题目用一句话点明作者所要研究的问题.选题是小论文写作的重要一步.中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定.b．引论引论部分阐述内容应符合两个要求:①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题.②文字力求简明扼要,只要点明问题即行,不必多加铺叙.c．主论这是一篇论文的主体.在主论中,作者提出自己的观点,特别是提出的新颖的、独创的东西,运用丰富的材料,展开充分严密的论述,证实或推翻某一观点.主论的写法常有两种思路:①议题—论点—论据.②是什么—为什么—怎么样.d．结论这是整个研究工作的小结,简要归纳所得出的结论或观点,也可以提出今后进一步研究的问题、方向.如结论已提前揭示,这部分只作文章的收尾,但必须注意与开头相照应.撰写结题报告的注意事项1．要设计好表格.很多研究结果是以表格的形式呈现的,表格对总结结果非常有效,特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此.但表格内容必须清楚易读,排列适当,组织要符合逻辑.构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则:①表格的名称要专门针对表格内容；②行和列要包括适当的小标题；③表格空间要能清楚地分隔数字,不要拥挤；④一篇文章中的表格格式要一致.2．课题组成员要齐心协力,撰写报告要精益求精.结题报告一般由一名同学具体执笔,但需要其他组员的密切配合.在书写报告前,执笔者最好先口头报告一次,征求意见,以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后,全体组员可以展开讨论,进一步核定、修改、完善.如果是写调查报告,最好由主持调查的同学亲自执笔,报告完成后还应征询一下被调查对象的意见,确定准确无误后才算定稿.三、撰写结题报告的注意事项撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作,必须要认真对待.除了上述的要求外,还应注意下列问题.(一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性科学性是指题目与结论的合理程度,要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨.真实性是指原始材料是否完整,论文是否符合学生的年龄特征和认知水平.原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写）,并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等.不能凭自己的主观意愿,任意修改数据或素材,为自己的观点报务.研究性学习论文切忌“成人化”,老师给予必要的指导是可以的,但不能越疽代疱.新颖性即独创性,论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得,是他人所没有的.以往的学生论文存在“假大空”现象,关键是没有实验数据及其它原始材料,或从报刊杂志上抄袭.因此,我们必须从源头抓起,在研究过程中必须重视原始材料的积累.研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广,若发现问题可以进行下一轮的探究活动,进行滚动式研究.(二)要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述,不但比较繁琐,有时还不容易表达清楚.若在文中恰当运用图表,可以简捷明了地表述研究的主要结果.图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理,从而直观地反映数据的某些规律和特征,显示事物发展规律、变化趋势及分布状况.常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等.使用表格一般都要进行显著性检验,如卡方检验.有时为了更直观地表达研究结果,可以用统计图像,如条形图、圆形图、线状图等.在论文中若运用量表和常模,必须标出名称,并简述使用方法.(三)论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比,故要避免文章繁琐冗长.要做到行文流畅,不说空话、大话,对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略.凡能用表格说明的问题,就不必用文字描述；能用图像表达的,就不必列表格.总之,要做到删繁就简,字无废言.但也不是越短越好,若无一定的篇幅,也不能将问题说明清楚.根据我们的实践经验,一篇研究性的结题报告（不包括附件）以2000—3000字为宜.。
研究性学习结题报告范文(通用5篇)
研究性学习结题报告范文（通用5篇）讨论性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济进展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素养和创新人才的主要基地，是增加综合国力和民族分散力牢靠保证。
因此，为全面实施素养教育，培育同学创新精神和实践力量，转变同学的学习方式和老师教学方式，教育部在《全日制一般高级中学课程方案（试验修订稿）》中增设了包括讨论性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培育同学以创新精神与实践力量为重点的制造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成把握与运用学问、永不满意、追求卓越的学习态度和发觉，提出问题、讨论、解决问题创新意识、学习力量，及其着眼于同学的终身可持续进展。
又提出一种新的学习方式：讨论性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今日正式开题了。
我受学校校长托付，代表学校课题作开题报告，请同学讨论争论。
讨论性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
其次个特点是评价内容的丰富性和敏捷性。
讨论性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参加讨论性学习活动的态度。
二是在讨论性学习活动中所获得的体验状况。
三是学习和讨论的方法、技能把握状况。
四是同学创新精神和实践力量的进展状况。
讨论性学习是同学在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际动身，充分利用学校图书馆、试验室、计算机网络以及具有专长的老师等校内现有教育资源。
同时，要乐观争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术讨论与推广部门）的人力资源和讨论资源，为同学进行讨论性学习制造条件。
对讨论性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特殊关注同学参加讨论性学习活动的过程，注意同学在学习过程中所获得的直接体验，把对同学的评价与对同学的指导紧密结合起来。
研究性学习结题报告(1500字)
常见塑料的分类及危害性的研究性学习结题报告组长：陈康力组员：陈康力指导教师：一、研究背景中国塑料工业经过长期的奋斗和面向全球的开放，已形成门类较齐全的工业体系，成为与钢材、水泥、木材并驾齐驱的基础材料产业，作为一种新型材料，其使用领域已远远超越上述三种材料进入21 世纪以来，中国塑料工业取得了令世人瞩目的成就，实现了历史性的跨越。
随着人们生活水平的日益提高，塑料制品越来越频繁的出现在人们的日常生活中，塑料袋的确给人们生活带来了方便，但是这一时的方便却带来长久的危害。
塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”外，它还存在着潜在的危害。
塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。
这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物长期存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
二、概念的界定我们所研究的“塑料”指的是：一般生活中经常出现或使用的塑料制品。
1 、塑料的简介塑料为合成的高分子化合物 { 聚合物 (polymer)}，又可称为高分子或巨分子(macromolecules) ，也是一般所俗称的塑料(plastics)或树脂(resin)，可以自由改变形体样式。
是利用单体原料以合成或缩合反应聚合而成的材料，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成的。
塑料的主要成分是合成树脂。
树脂这一名词最初是由动植物分泌出的脂质而得名，如松香、虫胶等，目前树脂是指尚未和各种添加剂混合的高聚物。
树脂约占塑料总重量的 40%～ 100%。
塑料的基本性能主要决定于树脂的本性，但添加剂也起着重要作用。
有些塑料基本上是由合成树脂所组成，不含或少含添加剂，如有机玻璃、聚苯乙烯等。
所谓塑料，其实它是合成树脂中的一种，形状跟天然树脂中的松树脂相似，但因经过化学手段进行人工合成，而被称之为塑料。
2、塑料分类的标准美国塑料工业协会（society of plastics industry，spi）制定了塑料制品使用的塑料种类的标志代码，是在三个箭头组成的代表循环的三角形中间，加上数字的标志，他们将三角形的回收标记附于塑料制品上，并用数字 1 到 7 和英文缩写来指代塑料所使用的树脂种类。
高中研究性学习结题报告范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告范文篇一：高中研究性学习结题报告撰写要素及范文定高中研究性学习结题报告撰写要素及范文结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。
此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
包括：摘要、关键词、前言、正文、结论、体会、参考文献、附录等部分①摘要(是报告的基本思想的缩影，是报告的简单介绍)。
②关键词（文章中最关键、起决定作用的词语。
3—8个为宜）。
③前言(课题提出的原因背景、范围、目的、意义和研究方法)。
④正文（又称本轮，是报告的核心部分）。
⑤结论(结束部分，解决问题的部分，是整篇研究报告的归纳)。
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。
⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。
⑧附录（各种调查表格、原始数据、研究记录等）。
高中研究性学习结题报告范例《高中生追求名牌状况研究报告》课题组员：钟亦峰李孟杰林幸吴杰戴国琛指导老师：??摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。
关键词：名牌高中生追求名牌研究方法：问卷调查文献资料法一、问题的提出（前言）名牌，已经充斥于我们现在的生活。
研究性学习结题报告(5篇)
研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范⽂研究性学习是以“培养学⽣具有永不满⾜、追求卓越的态度，培养学⽣发现问题、提出问题、从⽽解决问题的能⼒”为基本⽬标；以学⽣从学习⽣活和社会⽣活中获得的各种课题或项⽬设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究⽅法、获得的丰富且多⽅⾯的体验和获得的科学⽂化知识为基本内容；以在教师指导下，以学⽣⾃主采⽤研究性学习⽅式开展研究为基本的教学形式的课程。
研究性学习报告范⽂1 课题名称 从穿着打扮看我们⽣活的变化——中国古今服饰⽂化⼩探 课题编号 20xx—01702 导师： 成员： 组长： 班级： 课题研究的背景及意义 俗话说得好：“⼈靠⾐装，佛靠⾦装”，⽽⼀句“⾐⾷住⾏”更是将“⾐”摆在⾸位。
可见，“⾐着”在⼈们的⽇常⽣活、社会交际中扮演着何等重要的⾓⾊。
绚丽多彩的服饰不仅体现了⼈类对美的追求，更作为社会⽂化的⼀种载体，不同的服饰打扮还可以从侧⾯反映出不同的社会背景和⽂化。
从远古时代的⼈类⽤树叶兽⽪遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流⾏服饰，⼈类的服饰演变历程怎样？它⼜是怎样影响、改变⼈们⽣活与观念的？当代的中学⽣对穿着打扮的追求和看法⼜是什么？我们将带着这⼀系列的问题，追寻我国服饰⽂化史，领略中华服饰⽂化的精髓与博⼤。
希望通过我们的研究，制订出⼀个可⾏⽅案，宣传服饰⽂化，让服饰⽂化引起更多当代中学⽣的关注，使他们对穿着打扮的追求有更⾼更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学⽣动⼈的风采。
预期成果 体验、调查分析报告、论⽂ 研究⽅法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联⽹、问卷调查、实地考察等形式，在⽼师的指导下，结合⾃⼰的基础知识、能⼒，收集有关资料，撰写相关论⽂。
活动 计划 任务分⼯：由于⼈数有限，所以全组全过程参与。
活动计划： 第⼀阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究⽅案。
第⼆阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰⽂化的有关资料，并整理分析资料。
研究性学习结题报告范例
研究性学习结题报告
——《关于XXX研究》
第一部分：有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称：
二、课题组成员：
三、课题指导老师：
四、课题的来源与确定：
五、课题研究的目的和意义：
目的：
意义：
六、课题目标与方案设计
1、课题目标
①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意识，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究能力。
2、方案设计
（1）做好子课题的设计及分工
（2）具体方案设计
①查找资料
②对资料进行汇总、分析
③写文章或撰写论文。
七、活动实施过程
第一阶段：查找资料
第二阶段：一个月后，小组成员开会，指导师参加。
对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。
第三阶段：继续查找资料，补充资料。
第四阶段：对资料进行仔细分析、整理
第五阶段：写文章或撰写论文
第二部分：课题研究成果
一、引言
二、研究方法
成员分工通过网络及图书馆书籍查找有关资料，并对其进行汇总、筛选、加工，成员根据其结果讨论分析
三、研究结果
四、讨论与分析
第三部分：研究性学习的心得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学研究性学习结题报告篇一：279化学研究性学习结题报告关于用松香制作琥珀的流程组员：段子韬，朱智敏，王娜，易晓菲，刘文韬一、引言琥珀，晶莹剔透、色泽娇艳，深受人世的欢迎。
传说，琥珀是古希腊女神赫丽提斯的眼泪变化而成的。
在我国则认为，琥珀是猛虎死后的魂魄变化而来。
琥珀实际上是地质时代中植物树脂经过石化的产物，是4000万年以前的松树脂化石，是一种保存完整的实体生物化石。
其主要成分是碳、氢、氧以及少量的硫、硬度在2-3、比重 1.05-1.1，熔点150-180℃，燃点250-375℃。
琥珀、珍珠和珊瑚为三大有机宝石。
琥珀是非晶质的，呈不规则团块，其大小由细小颗粒至重数磅的大块。
未加工的原料树脂光泽，抛光后呈树脂光泽至近玻璃光泽。
硬度仅2－2.5。
可轻而易举地用小刀切割，韧性差，裂痕呈贝壳状。
透明琥珀的比重约1.05至1.09，浊珀含大量气泡，比重低至1.0。
琥珀的折射率稍有变化，但通常接近1.54，可低至1.539，高至1.545。
因为琥珀是一种非晶质物质，所以是各向同性的，无解理，无多色性，也无双折射。
根据缺少韧性、有粉状包裹体、油脂光泽、玻璃断口，以及不具高磨光的能力，可鉴别它属于脂状琥珀。
琥珀中常常有包裹物，如昆虫、种籽和其他外来物，都是松脂硬化以前捕获的。
德国人把琥珀称为燃烧石，因为它在极低温度下燃烧。
所以我们想要了解琥珀,认识琥珀。
了解琥珀,拓展关于琥珀的知识面,既是为了对以后学习有所帮助,也是使同学们对化学更感兴趣,同时培养同学们的动手操作能力和合作精神。
二、实验原理琥珀，通俗地说就是一种植物的树脂，近似于我们常说的“松香”，是由植物（多数是有木质结构的树木）在一定的温度下，当然一般温度偏高才能促使其分泌出一种粘稠状或凝胶状的液态分泌物，分泌物经长期掩埋渐渐失去挥发的成分，再经氧化、固结逐渐形成为树脂化石。
看起来这类化石没有岩石类的石质感，但它也经历了百万——千万年的地下埋藏，经历了形成化石的一切过程，我们称之为特殊的化石——有机化石，类似的还有煤精等。
正因为如此，它也就和现代的天然树脂有本质的不同。
三、实验过程3.1制作琥珀的材料：优质松香、酒精、酒精灯、烧杯、玻璃棒、动植物小标本、小纸盒、蜡纸。
3.2制作方法：（1）溶化松香：将优质松香（用量的多少根据昆虫大小来决定，一般100克左右就能做一块），放在烧杯内，加少量酒精（它们的比例一般采用10：1），用酒精灯加热，不断地用玻璃棒搅拌，直到松香熔化，使酒精基本上蒸发掉。
（2）浇铸琥珀：将要做琥珀的蝴蝶、甲壳虫、小植物标本放在事先用硬纸折好的小纸盒内（先在折好的纸盒内衬一层蜡纸）。
再把熔化的松香慢慢倒入盒内。
当松香凝结变硬以后，撕去纸盒，用快刀小心地削去标本四周多余部分，这就制成了琥珀的毛坯。
（3）打磨抛光：此时的琥珀只有上面透明，可以看清楚里面的小昆虫，其余的五面是毛糙、不透明的，看不清里面的小昆虫，还必须经过酒精洗涤，晾干。
这样一块晶莹的人造琥珀就大功告成了，小昆虫象冬眠般地睡在里面，微细的结构都看得一清二楚，好象一块真的昆虫琥珀一样。
3.3在制作过程中要注意以下几点：（1）加热熔化松香时，烧杯下面要加石棉铁丝网。
不要直接在烧杯底下加热；否则，温度太高，松香颜色加深，影响标本透明度，也不美观。
（2）熔化的松香，稍等温度降低时，用玻璃棒轻轻搅动，让混在松香中的气跑出，再倒入纸盒内。
这样，做好的标本内就没有气泡存在。
（3）用酒精洗涤标本毛坯时，把酒精倒进一个大口的容器里，不要把标本浸在里面，而是用左手捏住，用右手指蘸点酒精，在标本不透明的地方来回摩擦，直到看上去透明为止，然后晾干。
洗涤时间不能太长，掌握在三、四分钟内完成；否则标本的松香会熔化变软。
松香制的琥珀，微带淡黄色，与天然琥珀极其相似，但由于松香质地较脆，易碎，这是美中不足的地方。
四、结果与讨论实验进展良好，并且我们成功地制出了琥珀，但是琥珀的颜色与形状没有预期的那么好，不论如何，我们享受了这个过程，因此，我们对这次实验还是比较满意的。
通过这次实验，我们了解了琥珀，拓宽了关于琥珀的知识面，既帮助了我们以后学习，也使我们对化学的兴趣更加浓厚，同时培养了我们的动手操作能力和合作精神。
篇二：初中化学研究性学习结题报告初中化学研究性学习结题报告关于修正液对人体的危害研究结题报告组长：蒋艺莹组员：林泽漩、吴玲、李秀珍、符青坛、陈桂银、陈艺绮指导老师：刘小红一 .研究背景偶尔看见一则新闻，内容大概是桂林市有一名女生误吞修正液而导致食道被严重灼伤入院。
这激起了我们研究小组的兴趣。
我们想，小小的一瓶修正液，居然可以把人的食道严重灼伤，可见其中包含了多少有毒物质。
反观同学们的书桌，99%都放着一瓶瓶各种各样的修正液。
如果修正液里真的含有如此多的有毒物质，那么对于每天都依赖于它给我们修正错误，又会对我们的健康造成多大的危害呢？带着这个问题，我们就以“修正液对人体的危害”作为此次研究性学习的研究内容。
二 .研究途径通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷、课堂演讲，板报等形式三 .研究内容1.修正液的主要成分2.修正液毒性探究小实验3.修正液的危害4.修正液的用法四 .研究目的现在修正液在广大中小学生中广泛使用着，可以说是“人人手有修正液”。
但是，对于修正液的毒性和危害性，我们又知道多少呢？为了向广大同学们宣传修正液的危害性，我们小组就做了如下的研究性专题报告。
五．研究过程（1）准备阶段1.确定分工：搜集资料：蒋艺莹资料整理：林泽漩、吴玲会议记录：符青坛、陈桂银资料研究 : 陈艺绮、李秀珍2.确立课题对于修正液灼伤食道的新闻，我们小组成员都深有感触，且我们对修正液中的成分都颇有兴趣，于是课题就被迅速确定下来了。
3.制定计划（2）实施阶段按照分工，各成员开始工作，并将搜集回来的资料逐一整理，并做好有关实验，填写好实验报告。
六.研究成果我们小组的研究成果如下：(一)修正液的成分：修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，环乙烷和二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。
这些化学物质一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
除此以外，修正液中还含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质。
(二)修正液各种成分性质：如下表所示三氯乙烷甲基环乙烷环乙烷易燃×√√作为主要溶剂早期近期近期快干√××破坏臭氧层√××误食毒性轻轻轻刺激部位眼睛皮肤呼吸道眼睛皮肤呼吸道眼睛皮肤粘膜系统吸入造成的危害轻-中度中度轻-中度中毒症状可致癌引起心脏痉挛头痛、呕吐、昏迷影响中枢神经系统（三）调查问卷分析1．你一直在使用修正液吗？是：98%不是:2%分析：由数据可知大部分学生一直在使用修正液，且有依赖现象2．你对修正液的知识懂得多少？很多2%一般 23% 几乎不知道 76%分析：由数据可知大部分同学对修正液了解甚少，包括它的危害3．你认为中学生应该使用修正液吗？应该 45% 不应该65%分析：由数据可知同学们虽然知道修正液有害，但用还是不用仍十分矛盾4．当你使用修正液时，是否闻到一些刺鼻的气味？是98% 不是2%分析：显然，大多数同学都发觉修正液的害处5．你知道那些气味的成分吗？知道1% 不知道99%分析：大部分的同学都不知道修正液气味的成分，即使知道，都是一知半解。
6．你知道这些气味对人体有害吗？知道 100% 不知道0%分析：很明显，全部同学都知道那些气味会对人体造成不利影响7．你知道这些气味对人体哪些部位有害吗？知道 32% 不知道68%分析：同学们对气味有害作用的部位也是一知半解的8．市场上所谓的香味修正液无害吗？有60% 无9% 不知道30%分析：有部分同学认为，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性9．修正液的价钱上涨后是否会继续购买？会20% 不会80%分析：由此可见，同学们对修正液的依赖不容忽视10．平时的作业是否能不使用修正液？能87% 不能13%分析：看来同学们都有信心摆脱修正液，脱离它的危害(四)修正液毒性探究小实验：把草皮平均分成二份，在同一时间同一地点，把一样多的修正液和水，分别倒在草皮上，隔12小时观察一次。
结果：次数浇修正液的草皮正常的草皮1 茎部微黄正常2 黄色增大正常3叶片中间枯萎正常4 死亡正常(五)修正液的危害：修正液中含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质，应谨慎使用。
修正液如果被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，对肝脏、肾脏等造成伤害，从而危害人体健康。
如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。
另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，这些化合物对眼睛有很明显的刺激作用，经常使用会造成流眼泪、眼睛发红，个别的还会造成恶心、呕吐、浑身不舒服。
另一方面这些化合物极容易挥发，进入大气层后还会破坏臭氧层，加剧臭氧层空洞，极不利于环境的保护。
(六)研究建议我们发现了修正液中含有大量会造成人体危害的铅、苯、钡、甲基环乙烷、二氯乙烷等化学物质。
它们会影响、破坏人体组织，严重的更会导致白血病等癌症，修正液对使用者身体健康上的危害是毋庸置疑的。
它对人体组织的破坏性很强，还会使使用者得上白血病等不治之症，对人体的健康造成了极大的影响。
在使用修正液时应避免对鼻、口过于靠近，使用过修正液的表面，还应避免将修正液溅到皮肤上、手指上，千万不能为了图一时的快干而用手擦拭。
有关专家提醒，在使用修正液时，务必要有自我保护意识，比如不让修正液与人体接触，不要让儿童接触修正液，要把修正液局限在一个恰当的使用范围。
尤其对于中小学生，家长和学校要切实注意引导，教育孩子尽量不用或少用修正液。
(七)总结：修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处，但在现今繁重的功课中，它仍是学生重要的修改工具。
尽管修正液方便，但毕竟对身体有害，而且长期使用还会使我们产生依赖性，错了就用修正液，导致不认真做功课，这也是它对学生生理以外的一个重大危害。
况且根据普遍的考试大纲，在考试中使用修正液是作为作弊处理，这就意味着我们在考试中不能依赖修正液。
在这些条件下就要求我们要在平时的练习中培养小心谨慎的习惯，认真写，认真做，摆脱修正液的控制。
七.研究感想体会我很喜欢使用修正液，但它却总有一股令我难受的气味，通过这次的研究性学习，使我懂得了更多，知道那种气味是什么东西和如何小心地去使用修正液。
其实，我也每天在用修正液，尽管知道它对我们的身体并没有多大好处，但的确它仍是我们必不可少的修改工具。
但通过这次研究性学习，让我们加深了对修正液的认识，即使在以后的日子里，我们仍需要修正液，但我们也会懂得正确使用的方法，减少它对我们身体的危害。