部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精美课件

部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》PPT课件

失魂落
yì tuí
压
提示：点击生字进入详细讲解。
rèn
废缝机
zào
hè
bèi dān
音色疲
误
dōu jūn quán
衣
裂利
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
那是我第一次到母亲为我们挣. 钱的那个地方。
zhēng (挣扎) 挣 zhèng (挣脱)
注意加点字的读音！
读一读：一扎了只着蛛蚊，网子企的被图束粘逃缚在跑，了飞获蜘走得蛛。了网最自上后由，终。它于拼挣. 命(zh挣è.n(gz)h脱ēng)
是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。
这是课后第2题哦！
你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。
“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
龟(ɡuī •
j√ūn)裂
抑• (√yì yìn)扬顿挫
颓(tú •
t√uí)败
怂• (sǒ√nɡ cónɡ)恿
脊• (√jǐ jí)背酸• (su√ān sān)枣忙碌• (l√ù lǜ) 噪• (z√ào zhào)音
二、在括号里填上恰当的词语。 ( 疲惫 )的眼神 ( 皱皱 )的毛票 ( 瘦小 )的母亲 ( 龟裂 )的手指 ( 弯曲 )的脊背 (震耳欲聋 )的声音
1. 写好人物的连续动作。2. 写好动作的细节。 3. 精选动词，把动词用准确。

统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共14张PPT)

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在塞我的手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械繁忙状态……
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！
18 慈母情深
游子吟
（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
学生活动一：自主学习
1、边读边想象文中所描写的场景，边读边批注感受。
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Minutes
作业设计：
1、有感情地朗读课文。
2、写一写自己“鼻子一酸”的经历。
3、读梁晓声作品《父亲》或《母亲》，完成一份好书推举。
温馨提示：每小组只选择一个地方来
进行汇报。汇报时请抓关键词语来谈体会。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的。口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
转过身来了，我的母亲。
背直起来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
课后五分钟：回顾总结拓展延伸
你认为文中的母亲是一个怎么样的人？
由我的老母亲想到XXX万万的几乎一代人的母亲中，那些平凡的甚至可以认为是平庸的在社会最底层喘息着苍老了生命的女人们，对于她们的儿子，该都是些高贵的母亲吧？一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧？
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统编版语文五年级上册第18课《慈母情深》(课件)

深入探究
3.读 1 - 4 自然段，思考：“我” 为什么想要一本《青年近卫军》？
“失魂落魄” 一词形象地写出了 “我” 渴望得到书的程度之深。
深入探究
4.读第 5 - 37 自然段，思考：母亲是怎样工作的？你从中体会到了什么？ “空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”
05 深入探究
深入探究
3.读 1 - 4 自然段，思考：“我” 为什么想要一本《青年近卫军》？
“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫军》。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。”
04 走进课文
走进课文
1.课文可以分为几个部分，每个部分的内容是什么？
第一部分（1-4）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
走进课文
2.课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了 “我” 想买一本《青年近卫军》，于是向母亲要钱。母亲在极其艰苦的工作环境下，毫不犹豫地给 “我” 凑足了钱。“我” 被母亲的深情所感动，用那钱给母亲买了一听水果罐头，母亲又给 “我 ” 凑足了买《青年近卫军》的钱，“我” 终于有了第一本长篇小说。
深入探究
5.“我” 看到母亲这样辛苦地工作，心里是怎么想的？为什么 “我” 鼻子一酸？通过对母亲动作的描写，“立刻” 一词的反复使用，突出了母亲工作的忙碌和辛苦；母亲的外貌描写，让我们看到了母亲的瘦弱和疲惫；母亲的语言则体现了她对 “我” 读书的支持和爱。“我” 看到母亲为了家庭如此辛劳，而自己还向母亲要钱买书，内心感到愧疚和心疼，同时也被母亲无私的爱所感动，所以鼻子一酸。

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检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
我会写
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到平凡母亲的伟大，伟大的母爱。
二、在括号里填上恰当的词语。 ( 疲惫 )的眼神 ( 皱皱 )的毛票 ( 瘦小 )的母亲 ( 龟裂 )的手指 ( 弯曲 )的脊背 (震耳欲聋 )的声音
18 慈母情深
第二课时
用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？
失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。
zhēng (挣扎) 挣 zhèng (挣脱)
注意加点字的读音！
读一读：一扎了只着蛛蚊，网子企的被图束粘逃缚在跑，了飞获蜘走得蛛。了网最自上后由，终。它于拼挣. 命(zh挣è.n(gz)h脱ēng)
理解词语
【怂恿】【辞退】【压抑】【颓败】【忙碌】【角落】
试着把词语和意思连起来！
情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。颓废衰败，破败。忙着做事，不得空闲。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

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惫的眼睛吃惊地望着我，我
的母亲的眼睛…… 倒装、反复
这段话三次出现“我的母亲”，这样写有什么用意？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲的眼睛……
“我的母亲”，这是作者内心
反复
的呼喊，作者反复将它作用于笔端，是为了表示自己内心受到了强烈冲击与震撼。母亲这一脸疲态，作者
字词识记
长篇
yì
压抑吊着
读一读
pò
落魄
tuí
颓败
zào
噪声
怂恿
rèn
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然忍心
dōu
衣兜酸甜
魄抑惫颓纫噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
辞抑
按结构给下列各字分类。
碌吊噪脊
竟龟哇忍酸权
左右结构
辞抑碌噪哇酸权
上下结构吊脊竟龟忍
失魂落魄—魂不守舍
反义词
连续—间断
怂恿—劝阻
忙碌—清闲
疲惫—精神
辞退—录用
瘦弱—强壮
失魂落魄—镇定自若
妙解课文
听录音，注意生字词的读音。一边听，一边画出你不明白或是令你感动的语句，学会用恰当的语言表达你为什么不明白或为什么感动，说说你的看法和感受。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没
有向母亲一次要过这么多钱。

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18 慈母想情深
进工厂找母亲
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
精读课文，体会感情
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
细节描写
对细微、典型之处进行的生动细致的描写
精读课文，体会感情
句子一：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
“多少钱?”
“一元五角就行……”
通情达理的母亲
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答
那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去, 在路上我一遍又一遍地对自己说……
课后作业
1.回忆生活中母亲关爱你的细节，写一段话。 2.课外读一读赞美母亲的文章。
练笔示例：我是一名留守儿童，爸爸妈妈常年不在家，过生日的时候也不能像其他小朋友那样有爸爸妈妈陪伴。 8岁生日那天，下午放学时，我刚走到校门口，就看到了两个熟悉的身影。是爸爸妈妈，没想到他们竟然特意赶回来陪我过生日，我又惊又喜，大步向他们跑去，不禁鼻子一酸，泪水溢满了眼眶。
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件(共82张PPT)

五年级上Байду номын сангаас语文第18课《慈母情深》是一篇感人至深的课文，通过生动的情节和细腻的情感描写，展现了母爱的伟大和深沉。课文讲述了在艰难的生活环境中，一位贫穷而辛劳的母亲如何不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的故事。这个情节不仅体现了母亲对“我”学习的支持和期望，更彰显了母爱的无私和伟大。在课件中，还详细介绍了课文的背景、作者梁晓声的相关信息，以及生字、词语的教学和解释，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。此外，课件还提供了朗读指导和探究问题，引导学生深入思考和感受课文所传递的情感和价值观。虽然课件未直接提供《慈母情深》的续写内容，但通过学习课件中的知识点和情感引导，学生可以发挥自己的想象力，尝试对课文进行合理的续写，进一步加深对课文的理解和情感的体验。

统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共23张)

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足两百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行并排着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
多年来我头一次意识到，这园
中不单是处处都有过我的车辙，有
过我的车辙的地方也都有过母亲的
脚印。
——史铁生
母亲，倘若你梦中看见一只
很小的白船儿，不要惊讶他无端
入梦。这是你至爱的女儿含着泪
叠的，万水千山，求他载着她的
爱和悲伤归去。
——冰心
作业：
学完课文，你是否想到了你的妈妈?采用刚才学过的描写人物的方法、句式及修辞手法等，写一写自己的妈妈。
母亲毫不犹豫地将钱塞在我手里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲爽快地将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
那天,我第一次发现,母亲本来是那么瘦小! 那天,我第一次发现, 那天,我第一次发现, 此时此刻,我多想对母亲一次又次地说:“母亲,您辛苦了。” 此时此刻,我多想对母亲一次又次地说:“ 此时此刻,我多想对母亲一次又次地说:“