供应链管理教案
《现代供应链管理实务》教案第18课了解绿色物流与智慧物流
课题了解绿色物流与智慧物流课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解绿色物流的类型(2)掌握智慧物流的特点、作用和新技术素质目标：(1)通过学习绿色物流的相关知识，提高环保意识，践行绿色发展理念(2)通过学习智慧物流的相关知识，明白"科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂"，培养创新精神教学重睚点教学重点：绿色物流的类型，智慧物流的特点、作用和新技术教学难点：能够正确认识绿色物流与智慧物流教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勒【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲解案例“桂林市烟草专卖局建设绿色物流”(详见教材)，并提出问题：(1)什么是绿色物流和智慧物流?(2)如何实现绿色物流和智慧物流？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解绿色物流与智慧物流的相关知识一、绿色物流【教师】利用多媒体扫码播放视频“绿色物流”，并讲解新知绿色物流是指通过充分利用物流资源、采用先进的物流技术，合理规划和实施运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等物流活动，降彳氐物流活动对环境影响的过程。
绿色物流的最终目标是实现可持续发展，而实现该目标就要做到经济效益、社会效益和环境效益和谐统一。
从物流作业环节来看，绿色物流主要包括绿色运输、绿色包装、绿色流通加工等。
(一)绿色运输运输过程中的尾气排放，是物流活动对环境影响的主要因素之一。
因此，要想打造绿色物流，就必须运用各种合理的方法实现节能减排目标。
实现绿色运输的途径主要包括：①发展多式联运、共同配送等新业务，提高物流效率；②构建物流信息平台，优化物流资源配置，合理规划物流路线；③推广使用新能源货车，减少能耗和尾气排放.【教师】通过多媒体展示图片“新能源货车”，并提出问题：新能源货车与传统货车相比，有哪些特点？【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答【提示】共同配送是指由多个企业或其他组织整合多个客户的货物需求后联合组织实施的配送方式.（二）绿色包装绿色包装是指对生态环境和人类健康无害，能重复使用和再生，符合可持续发展的包装。
《供应链管理》教案
《供应链管理》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念、组成部分和重要性。
2、帮助学生掌握供应链管理中的关键流程和策略。
3、培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、结构和特点。
（2）供应链管理的流程，包括采购、生产、物流和销售等环节。
（3）供应链管理中的库存管理和风险管理策略。
2、难点（1）如何运用供应链管理的理论和方法解决实际问题。
（2）理解供应链中的牛鞭效应及其应对策略。
三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过介绍一些知名企业成功的供应链管理案例，如苹果、亚马逊等，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 60 分钟）（1）供应链的概念和组成讲解供应链的定义，即由供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户等构成的一个网链结构。
分析供应链的组成部分，包括物流、信息流和资金流。
（2）供应链管理的目标和重要性阐述供应链管理的目标，如降低成本、提高效率、提升客户满意度等。
强调供应链管理对于企业竞争力的重要影响。
（3）供应链管理的流程详细讲解供应链管理中的各个流程，包括采购管理、生产管理、物流管理和销售管理。
解释每个流程的关键环节和相互关系。
3、案例分析（约 30 分钟）给出一个具体的企业供应链管理案例，让学生分组进行分析和讨论。
要求学生找出案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。
每组选派代表进行汇报，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 20 分钟）布置一些与供应链管理相关的练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固学生所学的知识和技能。
5、总结归纳（约 15 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调供应链管理的关键要点和方法。
《供应链管理实务》教学教案
一、教学目标1. 理解供应链管理的基本概念和重要性2. 掌握供应链的各个环节及其管理方法3. 了解供应链设计、构建和优化的基本原则4. 培养学生的供应链管理实践能力和创新思维二、教学内容1. 供应链管理的基本概念和重要性2. 供应链的各个环节及其管理方法a. 采购管理b. 生产管理c. 库存管理d. 物流配送e. 客户服务3. 供应链设计、构建和优化的基本原则三、教学方法1. 讲授法：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的原则和方法。
3. 小组讨论法：分组讨论供应链管理的相关问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实践操作法：引导学生参与供应链管理相关的实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：相关供应链管理案例4. 实践场地和设备：如有需要，准备相关的实践场地和设备五、教学过程1. 导入：介绍供应链管理的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解供应链的各个环节及其管理方法，让学生了解供应链管理的基本内容。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的原则和方法。
4. 小组讨论：分组讨论供应链管理的相关问题，培养学生的合作和沟通能力。
5. 总结：总结供应链管理的核心内容和重点，强调供应链管理在实际工作中的应用。
6. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
要注重培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括供应链管理理论的应用和实践操作能力。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度，以及创新思维的运用。
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本教案一：供应链管理的概述一、教学目标：1. 理解供应链管理的概念及重要性；2. 掌握供应链管理的基本原理；3. 了解供应链管理在物流行业中的应用。
二、教学内容：1. 供应链管理的定义；2. 供应链管理的目标和关键要素；3. 供应链管理的基本原理；4. 供应链管理在物流行业中的应用案例。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过介绍供应链管理的概念、目标和原理，让学生从理论上了解供应链管理的重要性；2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解供应链管理在物流行业中的应用。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的案例或问题，引起学生对供应链管理的兴趣；2. 讲授供应链管理的定义和目标；3. 介绍供应链管理的关键要素；4. 探讨供应链管理的基本原理和实施方法；5. 分析供应链管理在物流行业中的成功案例；6. 总结：归纳供应链管理的重要性和应用。
教案二：供应链规划与设计一、教学目标：1. 了解供应链规划与设计的意义；2. 掌握供应链规划与设计的基本步骤；3. 能够应用供应链规划与设计工具进行实际案例分析。
二、教学内容：1. 供应链规划与设计的概念和意义；2. 供应链规划与设计的基本步骤；3. 供应链规划与设计工具的应用。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过清晰的逻辑结构和生动的案例解释供应链规划与设计的概念和步骤；2. 小组讨论：让学生分组进行实际案例分析，应用供应链规划与设计工具。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个实际案例引起学生对供应链规划与设计的兴趣；2. 讲授供应链规划与设计的概念和意义；3. 介绍供应链规划与设计的基本步骤；4. 分组讨论：学生分组进行实际案例的供应链规划与设计；5. 小结：总结供应链规划与设计的重要性和应用。
教案三：供应链协调与管理一、教学目标：1. 理解供应链协调与管理的概念及重要性；2. 掌握供应链协调与管理的方法和技巧；3. 能够应用供应链协调与管理工具解决实际问题。
中职《供应链管理》课程教案及授课计划
中职《供应链管理》课程教案及授课计划一、课程教案1. 课程简介本课程旨在介绍与供应链管理相关的基本概念、原理和技能，帮助学生全面了解和掌握供应链管理的核心内容。
2. 教学目标通过本课程的研究和实践，学生将达到以下目标：- 理解供应链管理的概念和重要性；- 掌握供应链规划、采购、生产和配送等基本环节的原理和方法；- 培养分析和解决供应链管理问题的能力；- 熟悉供应链管理软件及工具的应用。
3. 教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：- 供应链管理的基本概念和原理；- 供应链规划与设计；- 供应链采购与供应商管理；- 生产计划与控制；- 物流与配送管理；- 供应链绩效评估与改进。
4. 教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：- 讲授：通过课堂讲解，介绍供应链管理的基本理论和实践案例；- 讨论：组织学生进行小组讨论，深入探讨供应链管理中的热点问题；- 案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决供应链管理问题的能力；- 实践操作：利用供应链管理软件及工具，让学生进行实际操作和模拟实践。
二、授课计划第一周- 授课内容：供应链管理概论- 教学方法：讲授- 学时：2小时第二周- 授课内容：供应链规划与设计- 教学方法：讲授、讨论- 学时：2小时第三周- 授课内容：供应链采购与供应商管理- 教学方法：讲授、案例分析- 学时：2小时第四周- 授课内容：生产计划与控制- 教学方法：讲授、实践操作- 学时：2小时第五周- 授课内容：物流与配送管理- 教学方法：讲授、案例分析- 学时：2小时第六周- 授课内容：供应链绩效评估与改进- 教学方法：讲授、讨论- 学时：2小时以上为初步的课程教案和授课计划，根据实际教学需求，可能会进行适当调整和补充。
供应链综合实训教案
供应链综合实训教案1. 引言本文档旨在制定一份供应链综合实训教案，以帮助学生在实践中掌握供应链管理的知识和技能。
通过实际操作和案例分析，学生将能够理解供应链的重要性，并研究如何优化供应链流程以提高企业的绩效和竞争力。
2. 教学目标- 了解供应链管理的基本概念和原理；- 掌握供应链规划、采购、生产和物流等关键环节的操作方法；- 能够运用供应链工具和技术分析和解决实际问题；- 培养团队合作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 教学内容3.1 供应链管理基础知识- 供应链管理的定义和目标；- 供应链中的关键环节和流程；- 供应链中的角色和责任。
3.2 供应链规划与设计- 供应链网络设计；- 供应链协作与合作伙伴选择；- 供应链风险管理。
3.3 供应链采购管理- 采购策略和供应商选择；- 采购合同管理；- 采购绩效评估。
3.4 供应链生产管理- 生产计划与调度；- 生产成本控制；- 生产质量管理。
3.5 供应链物流管理- 物流网络设计与优化；- 运输方式选择与优化；- 仓储与配送管理。
4. 教学方法- 理论授课：通过课堂讲解，介绍供应链管理的基本理论和相关概念。
- 实践操作：组织学生进行实际的供应链管理活动，如供应链模拟实验、实地考察等。
- 案例分析：引入真实的供应链案例，让学生分析和解决实际问题，提高实践能力。
5. 教学评估- 课堂小测验：对学生的理论知识进行检测，以评估他们对供应链管理概念的理解程度。
- 实践报告：要求学生参与实践活动并撰写实践报告，评估他们在实际操作中的表现和能力。
- 团队项目：组织学生完成一个供应链管理项目，评估他们的团队合作和问题解决能力。
6. 教学资源- 教材：《供应链管理导论》；- 案例教材：《供应链管理案例精选》；- 实践工具：供应链模拟软件、物流管理软件等。
以上为供应链综合实训教案的详细内容和安排，希望能够帮助学生全面了解和掌握供应链管理的核心知识和技能。
供应链管理教案
供应链管理教案一、教案概述课程名称：供应链管理课程类型：专业核心课程学时安排：32学时教学对象：工商管理专业本科生教学目标：1.理解供应链管理的基本概念、原理和方法。
2.掌握供应链设计、供应链计划、供应链执行和供应链协调等方面的知识。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事供应链管理工作打下基础。
教学方法：1.讲授：讲解供应链管理的基本理论、方法和技术。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的应用。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作：通过供应链管理软件进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容第1章供应链管理概述1.1供应链管理的定义1.2供应链管理的重要性1.3供应链管理的基本原理1.4供应链管理的关键要素第2章供应链设计2.1供应链结构设计2.2供应链网络设计2.3供应链设施选址2.4供应链设计方法第3章供应链计划3.1需求预测3.2库存管理3.3生产计划3.4运输计划第4章供应链执行4.1采购管理4.2生产管理4.3物流管理4.4客户关系管理第5章供应链协调5.1供应链协调的重要性5.2供应链协调的方法5.3供应链协调的实践第6章供应链风险管理6.1供应链风险识别6.2供应链风险评估6.3供应链风险应对6.4供应链风险监控第7章供应链信息技术7.1供应链管理信息系统7.2电子商务与供应链管理7.3大数据与供应链管理第8章供应链绩效评价8.1供应链绩效评价指标8.2供应链绩效评价方法8.3供应链绩效改进三、教学方法与组织形式讲授通过讲解供应链管理的基本理论、方法和技术，让学生掌握供应链管理的基本知识。
案例分析选取具有代表性的供应链管理案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
小组讨论将学生分成若干小组，针对某一供应链管理问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
实践操作利用供应链管理软件进行实践操作，让学生更好地理解供应链管理的实际应用。
《现代供应链管理实务》教案第7课快速反应
课题快速反应课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解QR的概念(2)熟悉实施QR的条件、步骤和作用素质目标：(1)明白革新精神对个人和社会发展的重要性，培养"创造新事物、开拓新局面”的革新精神(2)明白协调局部与整体关系的重要性，培养以大局为重、团队至上的观念教学重睚点教学重点：QR概念，实施QR的条件、步骤和条件教学难点：理解实施QR的步骤教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勒【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述案例“武汉建设大型储运中心”(详见教材)，并提出问题：(1)什么是快速反应？(2)应如何实施快速反应?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解快速反应的相关知识一、什么是QR快速反应(quickresponse,QR)是指供应链成员企业之间建立战略合作伙伴关系，利用电子数据交换等信息技术进行信息交换与信息共享，用高频率小批量配送方式补货，以实现缩短交货周期，减少库存，提高客户服务水平和企业竞争力为目的的一种供应链管理策略。
【提示】电子数据交换(electronicdatainterchange,EDI)是指采用标准化的格式，利用计算机网络进行业务数据的传输和处理。
电子数据交换技术在数据传输和处理方面具有迅速准确、方便高效、成本低廉等优点，被广泛应用于商贸、物流、银行等领域。
要准确理解QR,必须把握以下几个方面：(1)QR以提高供应链各环节的运作效率为核心，能够帮助企业快速应对市场变化并满足客户的动态需求。
(2)实施QR的重点工作是通过提高供应链各环节的反应速度，缩短供应链整体的反应时间.(3)实施QR可获得的最佳结果是在提高产品质量、降低库存成本的基础上,缩短供应链的反应时间。
(4)实施QR的企业必须具备快速响应客户需求的能力和较高的生产灵活性,能够满足不同客户对产品种类、产品数量、到货时间等的不同要求.这就要求供应链成员企业改革管理制度并应用先进的信息技术，不断提高信息的共享程度和传递速度。
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教案
2016 - 2017 学年第二学期
系、教研室管理系
课程名称供应链管理
专业、年级物流管理 2016级
主讲教师王辉
福建农林大学东方学院
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每章设计编写。
教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序（每章的顺序）标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、教学课题：指与该课程相联系的研究方向，是体现大学教育特色的一个依据。
4、题目：标明章、节或主题。
5、课时分配：要注明本章的总课时，并具体注明其中每节的授课课时。
6、教学目的：要能体现大纲和本章节两个层次的教学目的。
7、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
8、教学方式、手段、媒价：教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等；教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
9、板书设计：可根据课程性质、内容，自行设计。
10、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
11、参考书目：列出参考书籍、有关资料，并具体标明，参考书目的哪个章节和页码。
12、日期的填写系指本章授课的起讫时间。
13、教学后记：指心得与体会，可课后填写入本表格。
14、教案必须严格按本表格格式填写清楚，若出现哪个模块不够填写，可在该模块下进行延伸。
备注：
1、每位教师做完每门课程的教案后，即在每学期当门课程考试前两周，必须把该教案的电子版本上交到各系（部），系（部）将每学期结束前三周进行汇总，同时上交至教务处师资科存档。
交教案的方式为直接把电子版教案用U盘拷贝或通过邮箱发到各系（部）教学秘书处。
教案（1）
编号：01
教师姓名：职称： 2017年2 月 18日（第 1周星期六）
教案（2）
编号：02
教师姓名：职称： 2017年2月 25日（第 2周星期六）
教案（3）
编号：03
教师姓名：职称： 2017年3 月 4日（第 3周星期六）
教案（4）
编号：04
教案（5）
编号：05
教案（6）
编号：06
教案（7）
编号：07
教案（8）
编号：08
教案（9）
编号：09。