人教部编版七年级上册第六单元综合性学习文学部落课件
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
综合性学习 我的语文生活
一、正眼看招牌
我们理解为：济宁最美，为济宁的美 而陶醉。名字起的很有内涵、很有创 意，应该是个饭店吧，在让人会心一 笑的同时留下了深刻的印象。
取谐音“六六 顺”，寓为吉祥。 表示店里的鞋子能 让你在人生道路上 事事顺利。
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1.字数相等,断句一致。 2.词性相对,位置相同。 3.内容相关,上下衔接。 4.平仄相合,音调和谐。
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对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作 的楹联 。 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年。 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种 良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个 能表示夫妻意义的名词。 如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示 赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。 如：福如东海； 寿比南山。
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3、谐音型
默默无“蚊”的奉献 借助人们所熟悉的句子或成语等 ，用一些音同或音近的字来改动其中 某些字来表达另一种意思。 它是广告创作中极为常用的一种 手法，其特别之处是在不知不觉中“ 偷梁换柱”，使人觉得既熟悉又新奇 ，也便于记忆。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性，亦称楹联，我国 传统上特有的文学体裁 。
一般把上下两句字数相等，词语 对偶， 音韵平仄对称，内容上相互 关联呼应， 形式上彼此排比、对称 的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优 美的书法，显著的张贴，从而成为 艺术中的艺术。
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学写广告语
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1.给“英雄”墨水拟一条广告语。 2.给校门外“阳光书屋”拟一条 广告语。 3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
可能也有一些招牌，比较 粗糙，没有特色，存在用字不 规范，有错别字，或者汉语拼 音有错漏等毛病。
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1、夸张型
今年二十，明年十八，精心呵护你的每
一根头发。
在一定的事实基础上，适当地
将商品的用途、使用效果造成扩
大效应，以引起读者的特别注意
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二、我来写广告词
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，留下深刻的印象。
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2、比喻型
新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮
肤也来杯饮料吧！牛奶香浓，丝般感受
。可以使广告词更形象地表达出 商品所具有的特点，使广告语 言更加新颖，另人过目不忘。
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对联的特点
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1.看《英雄》,不如用“英雄”。 2.走进“阳光”,心中一片“阳 光”。
书山有路勤为径,购书请进阳 光书屋。 3.今天,我为旧中骄傲;明天,旧中 为我自豪。 4、旧州荔枝,甜甜又蜜蜜。
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三、寻找“最美对联”
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4、古典诗词名句广告
借问酒家何处是， 牧童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
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•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
在一定的事实基础上，适当地 将商品的用途、使用效果造成扩 大效应，以引起读者的特别注意 ，留下深刻的印象。
对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
作为旧中的一名学生,你将用怎样的话语展示旧中师生的风采呢?
书山有路勤为径,购书请进阳光书屋。
家家气象新
①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
事必成，事必成，事事必成。 ①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
①寿终德望在,身去音容存。 对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。 今年二十，明年十八，精心呵护你的每一根头发。 是人们对结婚者的一种良好祝愿。 今天,我为旧中骄傲;明天,旧中为我自豪。 （1）上联：为人要勤， 是人们对结婚者的一种良好祝愿。
花岗前看黄花，花开报秋至;
白云观望白云，云散见日升。
这副对联不避叠字，回 环有意趣，表现了青年 时代的陈毅忧国忧民和 对革命一定胜利的信心。
福如东海阔—— 寿比南山高
处处春光好—— 家家气象新
冬去山清水秀—— 春来鸟语花香
活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
【2013年•四川省雅安市】
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3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
1.看《英雄》,不如用“英雄”。 2.走进“阳光”,心中一片“阳 光”。
书山有路勤为径,购书请进阳 光书屋。 3.今天,我为旧中骄傲;明天,旧中 为我自豪。 4、旧州荔枝,甜甜又蜜蜜。
三、寻找“最美对联”
下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ B ）
①为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。 A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏”
按要求完成下面的对联题。 （1）上联：为人要勤，
勤能筑起通天路； 下联: ________,
______做__事_戒__懒__，. 懒会关闭成功门
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
年难过，年难过，年年难过；
1.看《英雄》,不如用“英雄”。 2.走进“阳光”,心中一片“阳 光”。
书山有路勤为径,购书请进阳 光书屋。 3.今天,我为旧中骄傲;明天,旧中 为我自豪。 4、旧州荔枝,甜甜又蜜蜜。
三、寻找“最美对联”
下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ B ）
①为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。 A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏”
按要求完成下面的对联题。 （1）上联：为人要勤，
勤能筑起通天路； 下联: ________,
______做__事_戒__懒__，. 懒会关闭成功门
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
年难过，年难过，年年难过；
部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落》课件(共27张PPT)
部编版七年级上册 语文第六单元综合性学习《文学部落》 课件( 共27张P PT)
任务三：寻找最美对联
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部编版七年级上册 语文第六单元综合性学习《文学部落》 课件( 共27张P PT)
上联：高高下下树；叮叮咚咚泉 下联：重重叠叠山；曲曲环环路 上联：无可奈何花落去 下联：似曾相识燕归来 上联：看山，山已峻 下联：望水，水乃清
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综合性学习
我的
任务一：正眼看招牌
“特殊”招牌
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为何出现这些现象？
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任务二：我来写广告词
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怎知我门里添心 你共人女边着子
口中含玉确如玉 台下有心实无心
谜底：闷 谜底：好
谜底：国 谜底：怠
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对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒
★ 毛泽东
一九二一年冬，陈毅同志在法国因 为闹学被法国政府遣送回国，过春节 时给自己家里写了这样一副对联：
二、我来写广告词
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
按要求完成下面的对联题。 （1）上联：为人要勤，
勤能筑起通天路； 下联: ________,
______做__事_戒__懒__，. 懒会关闭成功门
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
综合性学习 我的语文生活
最新人教部编版年七年级上册语文第六单元综合性学习文学部落精品课件
再见！
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
综合性学习 —文学部落
活动目标
1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感， 培养学生的口头表达能力。 2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作 的精神。 3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生 的创作热情。
活动一：名作欣赏
1.欣赏作品 （1）诗歌——《献给母亲的歌》
讲授新课
讲授新课
②戏剧特点。 1.空间和时间要高度集中 2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出 3.剧本的语言要表现人物性格 莎士比亚四大悲剧
哈姆雷特
麦克白
李尔王
奥赛罗
讲授新课
4.小说组： ①什么是小说？ 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
讲授新课
②分析《西游记》或其他名著。
讲授新课
2.散文组： ①自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。
讲授新课
②散文与诗歌的不同之处
从创作的思维方式来看，诗歌讲究跳跃性，有句子内 语言的跳跃，有意象的跳跃，还有诗歌结构的跳跃。而散 文则是线性思维，它依照我们生活的思维习惯或表达感悟 或述说心情或摹物写景。
诗歌的创作还依赖于灵感，强调灵光乍现。黑格尔谈 到诗人的创作说“诗人就象一个断了线的风筝,违反清醒 的按部就班的知解力，趁着沉醉状态的灵感在高空飞转， 仿佛被一种力量控制住，不由自主地被它的一股热风卷着 走。”可见灵感对诗人创作的重要，而散文则不依赖于突 如其来的灵感而更注重生活阅历的积累。
人教部编版七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》课件 (共35张PPT)
二、我来写广告词
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
1.看《英雄》,不如用“英雄”。 2.走进“阳光”,心中一片“阳 光”。
书山有路勤为径,购书请进阳 光书屋。 3.今天,我为旧中骄傲;明天,旧中 为我自豪。 4、旧州荔枝,甜甜又蜜蜜。
三、寻找“最美对联”
对联俗称对子，亦称楹联，我国 传统上特有的文学体裁 。
一般把上下两句字数相等，词语 对偶， 音韵平仄对称，内容上相互 关联呼应， 形式上彼此排比、对称 的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优 美的书法，显著的张贴，从而成为 艺术中的艺术。
对联的特点
1.字数相等,断句一致。 2.词性相对,位置相同。 3.内容相关,上下衔接。 4.平仄相合,音调和谐。
下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ B ）
①为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。 A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏”
按要求完成下面的对联题。 （1）上联：为人要勤，
第六单元综合性学习《文学部落》课件(共17张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
1 巧思设刊名
根据同学们的回答，制定出班刊刊名的评价量规。
班刊评价量规
项目 刊名
要求层级
具体标准
基础
简洁明了，朗朗上口，积极
高阶 新颖有创意，具有文学性，蕴含深意
分值
10 20
自评 互评 总评
纵横辩栏目
请以小组为单位，借鉴已有刊物 的经验（目录部分），在组内讨 论，适合在班刊中设置的栏目。
2
科普天地
项目 要求层级
刊名 栏目 内容
基础 高阶 基础 高阶 基础 高阶
具体标准
简洁明了，朗朗上口，积极 新颖有创意，具有文学性，蕴含深意
栏目丰富，覆盖面广，兼具趣味 拓展深度，助力提升
贴近学习与生活；与栏目相契合 自主创作，富有思辨
分值
10 20 10 20 30 40
自评 互评 总评
4 完善思细节
班刊评价量规
总评
课堂总结
通过巧思社刊名、纵横辩栏目、 深层议专栏、完善思细节四个环节， 初步构思了班刊的设计雏形。
作
业
请你运用本课所得，在以下任务中任选其一完成： 1.写作《名著推介》探究成果并向班刊投稿；
2.设计一份属于自己班级的班刊策划书。
谢谢！
综合性学习 文学部落
我们的班刊
创设情境
校刊《听潮》颇受欢迎，班级同 学冒出一个新想法，集全班同学 之力，通力合作，创办一本属于 自己班级的刊物。
1 巧思设刊名
请你说说： 下列刊名中，你最喜欢哪一个？为什么？
野雏菊
青葵
朝露
少年 足迹 我们
迎曦 励行 逐梦
1 巧思设刊名
请你思考： 一个好的刊名需要具备哪些特质？
项目 要求层级
【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件
3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活 动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
合作探究
文学部落
合作探究
文学部落
文学部落
再见
文学部落
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
文学部落
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诗歌朗诵会
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
综合性学习 文学部落
1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
综合性学习 文学部落
文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
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1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
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1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
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文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。
部编版七年级上第六单元综合性学习《文学部落》课件 (35页PPT)
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•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
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4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
学写广告语
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1.给“英雄”墨水拟一条广告语。 2.给校门外“阳光书屋”拟一条 广告语。 3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
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部编版七年T)
4、古典诗词名句广告
借问酒家何处是， 牧童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
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