部编版七年级上册第六单元 综合性学习 文学部落课件
第六单元综合班级文学兴趣小组。
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2.探讨关于文学方面的内容，扩展学生的视野，培养 学生的文学素养。
情境导入
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语言真是神奇,它能淋漓尽致地表达人类丰富多彩、 浩渺无限的内心世界；它能打通文学与其他艺术部类 之间的联系,在作品中呈现画面美、音乐美；它能引 导读者进入作品意境,对作品进行再创造,由此产生喜 怒哀乐愁怨思……当然它也有“不足”,它只是诉诸 视觉的一个个文字,或诉诸听觉的一个个语音,它没有 真实的画面、声音,不提供多种感觉的直接享受,它是 虚拟的、空灵的,对于不懂“这一种”语言的人来说, 对于语言感受力低下的人来说,它是一堆“乱码”,是 一个看不清或看不见的未知世界。下面就开始我们满 目风光的文学部落考察之旅吧。
3.确定小组成员的阅读、写作的范围。
活动办法
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4.布置好文学角 文学角设置地点：教室后左墙角设图书柜。如条件 不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置 于班级后窗台。
文学角摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、 摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴 标语等。
活动办法
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专人管理：图书角必须有专人看管，人员设置可根据 班级人数情况以1—3人为宜，以免图书流失或损坏， 这是图书角良性运行的保证。
为图书登记：所有的图书整理好后，图书管理员把全 部图书做一次详细的登记，包括书名、出版社、定价 等内容，并将登记信息上交学校图书馆一份，以防图 书遗失，便于统一管理。
活动办法
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5.创立班刊
班刊做为全班的文化园地，内容必须健康并且丰富多 彩，主要版面的内容要显出每期对应的主题，而且要 符合本班级的年龄特点。版面尽量要生动、活泼、给 人赏心悦目的感觉。
活动办法
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可以先找一些黑板报的画画的册子，做一个最基本的 班刊装饰。
把班刊分为多个部分，比如：文学、社会、时事政治、 英语角、小常识……
展示自我
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这样无形之中也就引进了办报的竞争机制，为使自己 小组主办的周报受到全班同学的青睐，各小组成员都分 工协作，积极地去做好工作。除轮次评定外，每个学期 进行一次总评，遇到整期还搞专号，举行纪念活动。及 时客观的评定，也能促使周报越办越好。
多年来，通过办《班级周报》，学生养成了诸多良好习 惯。为了编好小报，他们关心班级、参与活动、关注社 会、积极读写，学会了敏锐地观察，学会了分析和讲究， 开阔了眼界，增长了知识。不仅丰富了课余生活，而且 培养了能力，提高了素质，营造了良好的班级氛围，增 强了学习的主动性。
活动宗旨
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为进一步拓展学校第二课堂的空间，提高学生热爱祖 国语言文字的兴趣，有效解决部分学生阅读面狭窄， 不能很好地表情达意等方面的问题，全面提升学生的 综合素质。
活动办法
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1.班级成立一个文学兴趣小组，本着自愿的原则，吸 引同学积极参加，开展相关活动。
2.搞好沟通，与学校、班主任、语文老师做好协调工 作，共同为提高学生热爱祖国语言文字的兴趣而努 力。
班刊范例
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5.指点江山。对社会、国内国际的大事发表自己的认 识或见解。 6.激扬文字。登载本组或本班同学所写的各类小文章。 7.知识快餐。报刊、杂志上精彩的句、段、篇、的摘 录，提供有价值的知识、信息。 8.心灵底片。说句自己内心最想说的心里话，或送给 同学一句心里话。 整个栏目框架的设置和内容的安排，都紧紧围绕着 “班级”这个中心来展开。
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/30
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/30
让有文笔的同学自己来写一些文章刊登在上面。
找班里面字体比较好的学生来执笔誊写！
班刊范例
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我们主编《班级周报》的基本方略如下： 一、栏目框架，由八大板块组成 1.报头。包括（1）报名－－班级周报；（2）第×期； （3）时间；（4）主办：××级×班；（5）本期执 行主办：×组；（6）责编；（7）设计制作。 2.本周班级要闻。 3.班级情态分析。包括近期思想、生活、学习、活动 等有关情况的综述或详析。 4.帮你学。介绍学法或技巧上的ABC，也可针对本周 学习上的难点，疑点、进行认真研究或请教老师，指 点迷津。
班刊范例
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展示自我
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所有搞件都必须在星期五晚前交上，组长及制作者利用 星期六和星期天的时间编制出来。星期一早读时间由组 长向全班同学介绍本期内容提要或朗读有关内容，然后 用铁夹张挂在教室前面，以便同学详阅。这项工作由团 支书具体监督管理。
三、总结评定
所有执行主办的小组，每进行一个轮次就总结评定一次。 把这一轮次的几期同张挂于教室内，由团支书主持召集 班干部及学生代表按照有关标准进行规定，分出三个档 次来，评出本轮次最佳周报，并考虑视情况给以适当奖 励，办得差的要找出改进和提高的措施。
部编版七年级上册语文第六单元 综合性学习 文学部落ppt课件(公开课001)
故事情节
《从百草园园到三味书屋》：描写了百 草园春、夏、秋的景色；长妈妈给我的讲 的美女蛇的故事和冬天在园子里捕鸟与三 味书屋的枯燥无味的生活做对比。三味书 屋后面也有一个园子，但不如百草园大、 有趣。可是也经常去自寻乐趣。
笑-《笑傲江湖》 书-《书剑恩仇》录 神-《神雕侠侣》 倚-《倚天屠龙记》 碧-《碧血剑》 鸳-《鸳鸯 刀》
朝花夕拾
阿狗常记范爱农；藤野父亲二百五
《二十四孝图》《五猖会》 《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》 《范爱农》 《无常》
人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作 者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身 上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。 从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动 人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木 的一面，也歌颂他们身上美好善良的一 面。
• 藤野先生——一位异国医学教授，因为表 现出平等待人的态度，因为关心弱国子民 的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起 敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不 设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难 感受到这位老师的伟大之处。
小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
部编本七年上语文
走近鲁迅 解读经典
洪亮 汤岗子学校
教学目标
一、走近鲁迅，进一步了解鲁迅， 概述鲁迅性格。
二、解读经典，初步了解《朝花夕 拾》。
三、力求消除与经典的隔膜。
一、走近鲁迅
鲁迅简介
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍 兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为 豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像 刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书 的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级 的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命 的主将。也被人民称为“民族魂”。他是世界 十大文豪之一，新文化运动的领导人、支持者， 是中国无产阶级文学的奠基人，也是中国现代 文学的一面旗帜。
人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了， 母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要 见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去， 我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处 张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海 上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再 抬头看她就又看见她缓缓离去的背影，我单是无法 知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛 中，树丛很密，我看见她没有找到我，她一个人在 园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地 方，步履茫然又急迫。
史铁生说，上帝是公平的，他不会让一个人 拥有一切好的东西，也不会让一个人承受所有苦 难。我和史铁生一样， 我们失去了一些能力，但 是我们拥有这世上最美的东西。
“腹有诗书气自华”读 书与不读书之人，日积月累 ，终成天渊之别。愿所有同 学都能不负春光不负自己， 成为一个有温度懂情趣会思 考的人。
我和史铁生一样，对直立行走渴望无比。 看着那些跑着跳着的欢闹的人群，心中总会有 一种情绪泛滥开来。
很小的时候，我就知道，我和别的小朋友 不一样，但是这件事情却从来没有困扰我，我 一样可以看好看的书，一样可以和爸爸妈妈出 去看风景，一样可以和小朋友一起玩。
部编版七年级语文上册第6单元综合性学习：文学部落课件
（4）戏剧——《白毛女》节选 北风那个吹，雪花那个飘。 雪花那个飘飘。 年来到，风卷那个雪花。 在门那个外，风打着门来门自开。 我盼爹爹快回家，欢欢喜喜过个年。 欢欢喜喜过个年……
读书卡片展示 我最爱好的文学作品 篇目 朝花夕拾 作者 鲁迅 文体 散文
语段 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算 摘录 是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 感受 是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友 最深 的缅怀、眷念，同时又超出于此而表现了一个特 之处 定历史时代中国社会的面貌。
综合性学习
文学部落
CONTENTS 教学目录 01 学习目标 02 探究内容 03 真题演练
学习目标
1.感受文学作品中的精神内涵，体会丰富的情 感。
2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作 的精神。
3.通过文学创作活动，培养写作能力，激发创 作热情。
探究内容
一、读书写作交流会
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活 动。每次活动可以设立不同的主题，例如:大家同读 一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜 欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学点 评；等等。 2.活动情势可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗 歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编
展示成果
活动方案设计示例
主题:书香满校园，共享读书乐。 相关话题:①介绍我最爱好的文学作品；
②谈读书心得。 情势:小组、班级交流、评价；留言板、展览厅展示。
过程: （1）准备材料。①确定作品。在自己阅读过的作 品中，精心挑选，确定自己要介绍的文学作品。 ②确定介绍内容。再次阅读作品，思考自己喜欢它 的原因，确定自己要介绍的内容。③列出介绍提纲。 根据自己要介绍的内容，列出发言提纲，明确发言 的具体内容。也可以详细地写一个完整的发言稿。
部编版七年级语文上册ppt课件
人工智能是未来科技发展的重要方向之一。通过研究和开发人工智能技术，人们将创造出更加智能化、高效化和自动 化的科技成果，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
绿色环保
未来的科技发展需要更加注重环保和可持续发展。通过研究和开发清洁能源、环保技术等，人们将创造 出更加环保和可持续的科技成果，为保护地球环境、促进可持续发展做出贡献。
05 写作指导 学会记 事
记叙文的要素
时间
明确事情发生的时间，使读者能够更 好地理解故事的发展。
地点
描述事情发生的地点，帮助读者更好 地想象故事场景。
人物
介绍故事中的人物，让读者了解主要 角色以及他们的性格特点。
事件
详细描述事情的起因、经过和结果， 使读者能够了解故事的主要内容。
记叙文的顺序
01
冬日皑皑
描述冬天的寒冷和雪景，如雪 花、冰凌等。
景物的色彩
绿意盎然
形容春天的绿色景观，如草地 、树木等。
金黄满地
形容秋天的黄色景观，如稻田 、树叶等。
洁白无瑕
形容冬天的雪景，如雪地、雪 人等。
赤橙黄绿青蓝紫
形容彩虹的颜色，可以用于描 述夏天的景象。
抒情的旋律
春风吹过
形容春天的轻风Βιβλιοθήκη 舒适感。秋叶飘飘生观。
神话的传奇
神话是古代人们对于自然现象 、历史事件和英雄传说的解释 和想象。
神话中的人物形象通常具有超 凡的能力和神奇的遭遇，充满 了传奇色彩。
神话能够帮助人们理解历史和 文化，同时也能激发读者的想 象力和对于未知世界的探索欲 望。
古诗的韵味
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，具有独特的韵味和美感。
02 03
科学精神
人教部编版七年级语文上第六单元综合性学习《文学部落》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文学创作相关的实际问题，如如何围绕一个主题进行创作。
2. 创作实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作实践。学生可以尝试写一段描绘自然风光的散文或诗歌，展示他们的创作才能。
5. 培养学生的团队协作精神，在小组合作中学会倾听、尊重、合作，提高解决问题的能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 文学作品鉴赏能力：本节课的核心是培养学生对不同类型文学作品的鉴赏能力。重点包括散文、小说、诗歌等文体的特点及其表达手法的识别和理解。
- 例如：分析《草原》中作者如何运用生动的语言描绘自然风光，以及这种描绘对表达主题的作用。
人教部编版七年级语文上第六单元综合性学习《文学部落》教案
一、教学内容
本节课选自人教部编版七年级语文上第六单元综合性学习《文学部落》。教学内容主要包括：引导学生通过阅读不同类型的文学作品，了解文学的基本特点和魅力；培养学生对文学作品的鉴赏能力和创作兴趣；通过小组合作，探讨文学作品的内涵，提升团队协作和表达能力。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文学作品的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对文学创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美好，用文字去表达和分享。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
初中七年级上册语文作业课件第六单元学习任务群(三) 文学部落 人教版陕西专版2023
D
①万世文章祖，历代帝王师。②鬼狐有性格，笑骂成文章。③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。④爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情。A. ①诸葛亮 ②《聊斋志异》 ③郭沫若 ④《秋天的怀念》B. ①诸葛亮 ②《世说新语》 ③鲁迅 ④《再塑生命的人》C. ①孔子 ②《世说新语》 ③郭沫若 ④《再塑生命的人》D. ①孔子 ②《聊斋志异》 ③鲁迅 ④《秋天的怀念》
（1）请用正楷字将横线处的词语补充完整。
（2）依次给语段中的加点字注音，完全正确的一项是( )
C
A. diān jī B. diān jí C. chēn jī D. chēn jí
（3）对“美不胜收”中“胜”的解释正确的一项是( )
B
A. 打败别人 B. 完、尽C. 优美的景物、境界等 D. 承担或承受
材料二 “书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。__________________________________________________________________________________
人们在网上难以淘到心仪的好书；实体书店复合经营模式带给读者的体验日益舒适和多元。
非宁静无以致远
一个有益于人民的人
是他们提着灯笼在走
6.下面是小秦学完《夜雨寄北》这首诗后，自己搜集的一首课外诗，请你帮他完成下面的题目。
端 居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注释】 ①端居：闲居。
江西专版七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落作业课件新人教版
综合性学习文学部落1.为了响应学校提倡的“组建我们自己的文学部落” 活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。
你所在的七年级(1)班正在开展“走进文学部落”系列活动，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。
【接近文学的方式一读书写作交流会】(1)文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位名家的言论。
你能从中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言分别概括。
老舍说：“假假设有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。
这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。
我看，写作也是这样。
”莫言说:“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地描写名家，模仿的多了，自然地发现, 第一步很像。
有很多中学生写的作文很像鲁迅的风格。
因为鲁迅的作品在中学课文里比拟多。
”①_________________________________________________ ②【感知文学的妙处一布置文学角】(2)班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟—条文学角标语。
【建立文学阵地——自创刊物】(3)为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项A.成长笔记C.名作品悟( ) B.咬文嚼字D.名家访谈入选作口口《守望生命的麦田——我读塞林格〈麦田里的守望者〉》《三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深遂的息境读泰戈尔〈吉檀迦利〉有感》【进行文学创作一写作交流】(4)班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据例如再写几句，组成一首小诗。
例如：夏天的黄昏/怎样的迷人呢/袅袅的炊烟/ 逸的裙角/宁静的心情2.按要求完成语言表达。
同学们，我们的精神世界必须用书籍来武装才会丰盈而高尚，我们的日常生活必须有书籍的陪伴才会充实而多彩。
在愉快的寒假即将到来之际，请你参与设计一份“寒假读书”作业，说不定你的创意会被老师选中哦！(1)【好书我推荐】《伊索寓言》《世说新语》《论语》《朝花夕拾》这四部书想必你不会陌生，在寒假中请你选择其中的一本向同学推荐阅读，你会选择哪一本？为什么？(2)【笔记我设计】摘录书中精彩的语段有助于我们的语言积累，丰富我们的写作内容，甚至会影响我们的人生价值观。
部编版七年级语文上册同步精品讲义第六单元综合性学习文学部落(学生版+解析)
第六单元综合性学习文学部落课程标准课标解读1.尝试进行文学创作，初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记。
2.组建自己的文学兴趣小组，搭建进行文学交流的平台，尝试进行活动的策划、组织和实施，培养学生组织策划的能力。
3.搜集整理学习成果，发挥学生各自的特长，利用文学角、校园网络和刊物展示成果，交流分享文学带给我们的诗意与美。
1.注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。
2.引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验，增强在各种场合学语文、用语文的意识，激发学生探究问题、解决问题的兴趣，引导学生在日常生活场景和社会实践活动中学习语言文字运用。
3.认识信息技术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响，发挥信息技术在语文教学变革中的价值和功能。
知识点01 学会如何读书。
【即学即练1】（一）、怎样做好读书笔记？参考示例：（1）了解读书笔记种类：摘要式、索引、抄录原文、摘要、评注式（书头批注、提纲、提要、读后评注、补充原文）、心得式（札记、心得、综合）（2）明确做读书笔记注意的问题：①材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选并确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。
作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作相关的课件。
②宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广目标导航示例：①概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。
《茶馆》，剧中故事全部发生在北京城一个茶馆里，茶馆里人来人往，汇聚了各色人物、三教九流，一个大茶馆就是一个小社会。
老舍先生抓住了这个场景的特点，将半个世纪的时间跨度，五十七个主、次人物形象高度浓缩在茶馆中，展现了清末戊戌变法失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括了中国社会各阶层、数个势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。
部编版七年级上第六单元综合性学习《文学部落》课件 (35页PPT)
部编版七年级上第六单元综合性学习 《文学 部落》 课件 (35页PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
部编版七年级上第六单元综合性学习 《文学 部落》 课件 (35页PPT)
部编版七年级上第六单元综合性学习 《文学 部落》 课件 (35页PPT)
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4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
学写广告语
部编版七年级上第六单元综合性学习 《文学 部落》 课件 (35页PPT)
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1.给“英雄”墨水拟一条广告语。 2.给校门外“阳光书屋”拟一条 广告语。 3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
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部编版七年T)
4、古典诗词名句广告
借问酒家何处是， 牧童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
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综合性学习：文学部落(教学设计)-2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(部编版)
综合性学习：文学部落教学设计1.搭建一个文学交流的平台，成立兴趣小组，筹建文学社团。
2.建设一个发布成果的园地，成立班级文学角，创办班刊。
3.开展一次交流展示实践活动，促进活动的有序开展，提高学生的语文素养。
2课时。
第一课时引导语：亲爱的同学，当你顺利学完本册课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。
在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。
文学，伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。
现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。
◆活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团（一）活动要求1.成立四个兴趣小组：小说组、诗歌组、散文组、戏剧组。
每人按照自己的兴趣加入其中一个组，每个小组要竞选出一名组长。
组长要求：有一定的组织领导能力，能带领组员开展活动。
2.组建一个文学社团：需要通过竞聘，产生一名社长，四名文字编辑，二名美术编辑。
其他同学任社员，全班同学参与。
社长要求：组织能力、口语交际能力较强，有责任心，做事踏实，能吃苦，爱好写作并有一定的写作能力。
文字编辑要求：写作能力较强，有责任心，能修改社员习作并点评。
美术编辑要求：会绘画，有一定的审美能力，能给文字选图配图，有责任感。
（二）活动建议1.各同学按照自己的兴趣选报兴趣小组，由语文课代表登记协调，并组织小组组长竞选活动，活动结束，语文课代表公示各小组组长和组员名单。
2.班长组织文学社团社长、编辑竞聘会，并公示竞聘结果。
◆活动二：筹备兴趣小组交流活动（一）活动要求1.每一个同学选一部对自己影响最大的文学作品，提前填写“佳作欣赏卡”，准备好发言稿。
语文课代表准备“阅读交流”活动展示策划、主持。
2.每个兴趣小组选一部文学作品，并据此排演节目展示。
节目策划建议：诗歌组、散文组可以策划朗诵节目；小说组可以策划讲故事节目；喜剧组可以策划戏剧表演等。