浅谈初中英语智慧课堂
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是指利用现代科技手段和教育理念，将信息技术与教学有机结合，创造出更加智能化、互动性强、个性化教学的教室环境。
在初中英语教学中，智慧课堂的应用可以提供更多的学习资源和互动方式，促进学生的积极参预和主动学习，提高教学效果和学习成果。
一、教学资源丰富多样智慧课堂可以通过网络获取丰富的教学资源，如课件、教学视频、学习资料等，使教师能够更好地展示教学内容，提供多样化的学习材料。
教师可以根据学生的学习情况和需求，灵便选择和调整教学资源，满足不同学生的学习需要。
二、互动性强的学习方式智慧课堂可以通过电子白板、电子投影仪、电子书籍等设备，实现教师和学生之间的互动。
教师可以利用电子白板展示课件、书写笔记，学生可以通过电子设备回答问题、参预讨论。
这种互动方式可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力，提高学生的学习效果。
三、个性化教学的实现智慧课堂可以根据学生的学习情况和能力，提供个性化的学习内容和学习路径。
教师可以利用智能化教学软件，对学生的学习情况进行实时监测和评估，根据学生的学习表现，调整教学策略和内容，匡助学生充分发展自己的潜力，提高学习效果。
四、评估和反馈的改进智慧课堂可以实现对学生学习过程和学习成果的实时监测和评估。
教师可以通过智能化教学软件，对学生的作业、考试成绩进行分析和评价，及时赋予学生反馈和指导。
这种形式的评估和反馈可以匡助学生及时发现和纠正学习中的问题，提高学习效果和学习动力。
五、学习资源共享和协作智慧课堂可以通过网络平台实现学习资源的共享和协作。
教师可以将自己的教学资源上传到网络平台上，与其他教师进行交流和分享，提高教学质量和效率。
学生也可以通过网络平台与同学进行学习资源的分享和讨论，促进学生之间的合作学习和交流。
六、教学管理和监控的便利性智慧课堂可以实现对教学过程的管理和监控。
教师可以通过智能化教学软件，对学生的学习情况和学习进度进行实时监测，及时发现和解决教学中的问题。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是指利用现代化的信息技术手段，将传统课堂教学与互联网、挪移互联网、人工智能等技术相结合，为学生提供更加丰富、个性化的学习体验。
初中英语的智慧课堂旨在通过创新的教学模式和技术手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
一、智慧课堂的基本要素1. 教学设备：智慧课堂需要配备一定的教学设备，如电子白板、投影仪、电脑、音响设备等，以支持教师进行多媒体教学和互动教学。
2. 教学平台：智慧课堂应该有一个在线的教学平台，教师和学生可以通过该平台进行在线学习和交流。
平台应该具备课程资源的管理和共享功能，以及在线作业和考试的功能。
3. 学习资源：智慧课堂需要提供丰富的学习资源，包括教材、课件、视频、音频等，以满足学生的不同学习需求。
4. 教学内容：智慧课堂的教学内容应该具备针对性、系统性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
二、智慧课堂的教学模式1. 多媒体教学：教师可以利用多媒体资源，如图片、动画、视频等，将抽象的英语知识形象化，提高学生的学习效果。
2. 互动教学：教师可以通过智慧课堂平台进行实时互动，如提问、讨论、小组活动等，激发学生的思维能力和合作精神。
3. 个性化教学：智慧课堂可以根据学生的学习情况和兴趣特点，提供个性化的学习内容和学习路径，以满足不同学生的学习需求。
4. 自主学习：智慧课堂可以为学生提供自主学习的机会，如在线作业、课后练习等，培养学生的学习自觉性和自主能力。
三、智慧课堂的优势和作用1. 提高学习效果：智慧课堂通过多媒体教学、互动教学和个性化教学等手段，提高学生的学习效果和学习兴趣，促进知识的掌握和理解。
2. 拓宽学习渠道：智慧课堂可以通过互联网和挪移互联网等技术手段，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资源和学习机会。
3. 培养创新思维：智慧课堂通过启示学生的思维、激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提高教学效率：智慧课堂通过在线作业和考试等功能，提高教师的教学效率，减轻教师的工作负担。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是一种运用现代科技手段改进教学方式的教育模式，旨在提高学生的学习效果和兴趣。
在初中英语的智慧课堂中，教师可以利用各种技术工具和资源，如电子白板、多媒体教学软件、在线学习平台等，为学生提供更加丰富、互动和个性化的学习体验。
一、智慧课堂的特点1. 多媒体教学：利用电子白板、投影仪等多媒体设备，将文字、图片、音频、视频等多种形式的教学资源融入到课堂中，使学生能够更直观地理解和掌握知识。
2. 个性化学习：通过在线学习平台，学生可以根据自己的学习进度和水平进行个性化学习，选择适合自己的学习内容和方式，提高学习效果和兴趣。
3. 互动学习：利用智慧课堂技术，教师可以与学生进行实时互动，通过课堂问答、小组合作等形式，激发学生的思考和参与，增强课堂氛围和学习效果。
4. 实践探究：智慧课堂提供了更多的实践和探究机会，通过在线实验、模拟操作等方式，让学生能够更深入地理解和应用所学知识。
二、智慧课堂的教学策略1. 创设情境：教师可以通过多媒体资源和实例，创设一个真实的情境，让学生在情境中理解和运用所学知识，提高学习的实用性和兴趣。
2. 个性化辅导：利用在线学习平台，教师可以根据学生的学习情况和需求，进行个性化辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
3. 合作学习：通过小组合作和讨论，学生可以相互交流和合作，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。
4. 激发创新思维：在智慧课堂中，教师可以引导学生进行创新思维训练，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法，培养学生的创造力和批判性思维。
三、智慧课堂的评估方式1. 自主评估：学生可以通过在线学习平台进行自主评估，了解自己的学习情况和进步，及时调整学习策略和提高学习效果。
2. 教师评估：教师可以通过智慧课堂技术收集学生的学习数据，如作业成绩、在线测试成绩等，进行科学评估和反馈，及时发现学生的问题并给予指导。
3. 同伴评估：学生可以通过小组合作和互评，相互评价和反馈，促进学生之间的学习互动和合作，提高学习效果。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂引言概述：初中英语是学生学习英语的关键阶段，如何打造一个智慧课堂，提高学生的英语学习效果是每位英语教师都需要思量的问题。
本文将从多个方面探讨如何打造初中英语的智慧课堂。
一、充分利用多媒体设备1.1 利用投影仪展示图片和视频在英语课堂上，利用投影仪展示与课文内容相关的图片和视频，可以让学生更直观地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。
1.2 利用音频设备播放英语听力材料通过播放英语听力材料，可以匡助学生提高听力水平，培养他们对英语语音的感知能力。
1.3 利用电子白板进行互动教学电子白板可以实现师生互动，让学生更加积极参预课堂，提高他们的学习效果。
二、开展小组合作学习2.1 设立小组任务在英语课堂上，可以设立小组任务，让学生分组合作完成任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
2.2 利用小组讨论通过小组讨论的形式，可以让学生互相交流，分享自己的看法和理解，促进他们的思维碰撞，提高学习效果。
2.3 鼓励小组展示成果在小组合作学习结束后，可以让每一个小组展示他们的成果，让学生更有成就感，激发他们学习的积极性。
三、利用在线资源辅助教学3.1 利用英语学习网站教师可以引导学生利用英语学习网站进行自主学习，拓展他们的英语知识面，提高他们的学习主动性。
3.2 利用在线词典和语法工具学生在学习过程中可以利用在线词典和语法工具进行查阅，匡助他们解决英语学习中遇到的问题。
3.3 利用在线测评系统通过在线测评系统，可以及时了解学生的学习情况，匡助他们找到学习中的不足之处，及时调整学习策略。
四、开展英语角和英语沙龙活动4.1 组织英语角活动英语角是一个学生自主练习英语口语的平台，可以让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
4.2 组织英语沙龙活动英语沙龙是一个学生展示英语才艺的机会，可以让学生展示自己的英语作品和表演，提高他们的英语综合能力。
4.3 鼓励学生参加英语角和英语沙龙活动教师可以鼓励学生积极参加英语角和英语沙龙活动，让他们在实践中提高英语能力，增强自信心。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是指利用现代科技手段，将传统的教学模式与信息技术相结合，提供更加智能化、个性化的教学环境和教学方式。
在初中英语教学中，智慧课堂的应用可以极大地提升学生的学习效果和学习兴趣。
一、智慧课堂的基本要素1. 互动性：智慧课堂应提供多种互动方式，如学生与教师之间的互动、学生之间的互动等，以促进学生的积极参与和主动学习。
2. 多媒体教学资源：智慧课堂应提供丰富的多媒体教学资源，如动画、音频、视频等，以增强学生的学习兴趣和理解能力。
3. 个性化学习：智慧课堂应根据学生的学习情况和学习能力，提供个性化的学习内容和学习路径，以满足学生的不同需求。
4. 实时反馈：智慧课堂应提供实时的学习反馈，如学生答题情况、学习进度等，以帮助教师及时调整教学策略和学生进行自我评估。
5. 数据分析：智慧课堂应能够对学生的学习数据进行分析，如学习成绩、学习行为等，以帮助教师了解学生的学习情况并进行个性化辅导。
二、智慧课堂的应用场景1. 课前预习：学生可以通过智慧课堂提供的学习资源，提前预习课程内容，了解词汇、语法等知识点，为课堂学习打下基础。
2. 课堂互动：教师可以利用智慧课堂的互动功能，进行课堂问答、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 学习巩固：学生可以通过智慧课堂提供的练习题、作业等进行学习巩固，巩固课堂所学知识，提高学习效果。
4. 学习评估：智慧课堂可以对学生的学习情况进行实时评估，包括学习成绩、学习进度等，帮助教师了解学生的学习情况并进行个性化辅导。
三、智慧课堂的优势和作用1. 提高学习效果：智慧课堂提供了多媒体教学资源和个性化学习路径，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
2. 激发学习兴趣：智慧课堂的互动性和多媒体教学资源可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和生动。
3. 提供个性化辅导：智慧课堂可以根据学生的学习情况和学习能力，提供个性化的学习内容和学习路径，帮助学生更好地进行学习。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是一种基于信息技术的教学模式，旨在提升学生的学习效果和教师的教学质量。
在初中英语教学中，智慧课堂可以采用多种技术手段，如互动白板、电子教案、多媒体资源等，来增强学生的学习兴趣和参预度，提高教学效果。
一、智慧课堂的基本要素1. 互动白板：互动白板是智慧课堂的核心设备，可以实现教师和学生之间的互动交流。
教师可以通过手写、标注、演示等功能，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
学生可以通过触摸屏幕、书写、拖拽等方式与互动白板进行互动，积极参预课堂活动。
2. 电子教案：电子教案是智慧课堂的重要组成部份，可以替代传统的纸质教案。
教师可以在电子教案中编写教学内容、添加多媒体资源、设计互动活动等，便于学生理解和掌握知识。
学生可以通过电子教案进行课前预习、课堂跟踪和课后复习，提高学习效果。
3. 多媒体资源：多媒体资源包括图片、音频、视频等，可以用于丰富教学内容，提供直观的学习材料。
教师可以通过多媒体资源引起学生的兴趣，增加课堂互动。
学生可以通过观看视频、听音频等方式，加深对知识的理解和记忆。
二、智慧课堂的教学模式1. 个性化学习：智慧课堂可以根据学生的学习情况和能力水平，提供个性化的学习资源和学习路径。
教师可以根据学生的学习表现，调整教学策略，满足学生的学习需求。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习内容，提高学习效果。
2. 协作学习：智慧课堂可以促进学生之间的合作和交流。
教师可以通过分组讨论、小组活动等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学生可以通过互动白板、电子教案等工具，与同学一起完成任务，共同学习和解决问题。
3. 评价反馈：智慧课堂可以实时记录学生的学习情况和表现，提供准确的评价和反馈。
教师可以通过学生的作业、互动记录等，了解学生的学习发展，及时进行教学调整。
学生可以通过系统的评价和反馈，了解自己的学习水平和不足之处，有针对性地进行学习提高。
三、智慧课堂的优势与挑战1. 优势：a. 提高学习效果：智慧课堂通过多种技术手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是指运用现代信息技术手段，提供多样化的教学资源和互动学习环境，促进学生的主动学习和合作学习，提高教学效果和学生的学习兴趣的一种教学模式。
本文将从教学资源、互动学习环境和教学效果三个方面，详细介绍初中英语的智慧课堂。
一、教学资源1. 多媒体教学资源智慧课堂中的多媒体教学资源包括课件、音频、视频等，能够使学生直观地感受到英语语言的真实运用场景，提高学习的趣味性和参与度。
教师可以根据教学内容的需要，选择合适的多媒体教学资源进行展示和讲解。
2. 网络资源智慧课堂中的网络资源包括在线词典、语法练习网站、英语学习网站等，学生可以通过网络资源进行自主学习和查阅资料。
教师还可以利用网络资源进行课堂互动，例如通过在线投票、讨论论坛等方式，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作。
3. 电子教辅资源智慧课堂中的电子教辅资源包括电子教材、电子习题集等，学生可以通过电子设备进行学习和练习。
电子教辅资源具有灵活性和个性化特点，能够根据学生的学习进度和能力进行智能化的推送和反馈，提供个性化的学习支持。
二、互动学习环境1. 个性化学习智慧课堂通过个性化学习的方式，根据学生的学习需求和兴趣，提供个性化的学习内容和学习路径。
教师可以根据学生的学习情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生充分发挥自身的学习潜能。
2. 合作学习智慧课堂提供了多种合作学习的方式，例如小组合作、课堂讨论等。
学生可以通过与同学的合作，共同解决问题、分享经验，提高学习效果和团队合作能力。
教师可以利用智慧课堂的互动功能，组织学生之间的合作学习活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实时反馈智慧课堂可以实时记录学生的学习情况和表现，教师可以及时获取学生的学习数据，并进行针对性的反馈和指导。
通过实时反馈，教师可以了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。
三、教学效果1. 提高学习兴趣智慧课堂提供了多样化的教学资源和互动学习环境，能够激发学生的学习兴趣。
初中英语的智慧课堂
初中英语的智慧课堂智慧课堂是指利用现代信息技术手段，将传统的教学方式与互联网技术相结合，打造出一种创新的教学模式。
在初中英语教学中，智慧课堂可以提供更加丰富多样的教学资源和互动方式，提高学生的学习效果和学习兴趣。
一、教学资源1. 多媒体教学资源：智慧课堂可以提供丰富的多媒体教学资源，如动画、视频、音频等，使学生能够直观地理解和记忆英语知识。
2. 在线教材：智慧课堂可以将教材数字化，学生可以在线浏览教材内容，并进行互动学习。
3. 智能练习：智慧课堂可以提供智能练习题，根据学生的答题情况自动调整难度，匡助学生巩固知识。
4. 在线词典：智慧课堂可以集成在线词典，学生可以随时查询单词的释义和用法，提高词汇掌握能力。
二、互动方式1. 语音互动：智慧课堂可以通过语音识别技术，实现学生与电脑之间的语音互动，提高口语表达能力。
2. 视频会议：智慧课堂可以通过视频会议功能，让学生与其他学生或者老师进行远程交流和合作学习。
3. 实时评价：智慧课堂可以实时评价学生的学习情况，老师可以根据学生的表现及时调整教学策略，匡助学生提高。
4. 互动游戏：智慧课堂可以设计各种互动游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
三、学习管理1. 学习记录：智慧课堂可以记录学生的学习情况，包括学习时间、学习内容、学习成绩等，方便学生和家长进行学习管理。
2. 学习跟踪：智慧课堂可以跟踪学生的学习进度，及时发现学习难点，提供个性化的学习辅导。
3. 学习反馈：智慧课堂可以向学生和家长提供学习反馈，包括学习成绩、学习态度等，匡助学生进行自我评价和调整。
4. 学习资源共享：智慧课堂可以实现学习资源的共享和交流，学生可以通过网络分享学习心得和资料，促进学习合作和交流。
总结起来，初中英语的智慧课堂通过提供丰富的教学资源、多样化的互动方式和有效的学习管理，可以提高学生的学习效果和学习兴趣，促进英语教学的创新和发展。
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浅谈初中英语智慧课堂
发表时间：2019-04-22T10:48:13.493Z 来源：《知识-力量》2019年7月中作者：赵丹
[导读] 素质教育改革以及新课程教育改革对初中英语提出了更高的要求。
初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分，对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。
智慧课堂是一种现代化新型的教学模式，它要求教师要
（四川木里县民族学校）
摘要：素质教育改革以及新课程教育改革对初中英语提出了更高的要求。
初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分，对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。
智慧课堂是一种现代化新型的教学模式，它要求教师要在课堂教学中引导学生成为智慧的追求者，在初中英语教学中，要求教师转变传统的教学理念，突出“以学生为本”的教学理念，注重学生的情感，通过对现代化教学手段的灵活运用，培养学生的学习兴趣以及学习积极性，进而保证初中英语教学智慧课堂的有效构建。
本文首先研究分析了当前初中英语课堂教学中存在的问题，然后根据实际情况提出了初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施。
关键词：初中英语；智慧课堂；构建
智慧课堂通过现代化信息手段激发学生的学习兴趣，促进教师与学生之间的沟通与交流，以此增加教师与学生之间的互动，提高教师与学生之间的关系，进而促进初中英语教学效率以及教学质量的有效提高。
最大限度地提高学生的学习效率以及学习质量。
在传统的英语课堂教学中，部分初中英语教师受传统教学理念所影响，仍沿用着传统的教学模式开展教学活动，对于学生“听、说、读、写”等能力的培养，只是为了应付考试。
这种教学模式会导致学生觉得课程过于无聊，进而提不起对初中英语教学的学习兴趣。
影响初中英语的教学效率以及教学质量。
基于此，如何通过现代化教学理念以及教学模式，开展有效化初中英语教学，改善初中英语教学现状，提高初中英语教学效率以及教学质量是当前广大教育者亟待解决的问题。
一、初中英语课堂教学中存在的问题
（一）初中英语课堂教学气氛过于枯燥
在初中英语课堂教学中，部分英语教师教学理念过于传统，过于注重对英语知识点的讲解，反而忽略了学生的主体地位，限制了学生的主观能动性，进而导致初中英语课堂教学气氛过于枯燥、单调，影响学生的学习兴趣以及学习积极性。
（二）初中英语教师与学生之间缺乏有效沟通
在初中英语课堂教学中，教师通常是在讲台上讲，而学生则是在讲台下听，在这种教学模式下，教师只是一味地向学生灌输英语知识，没有深入了解学生的实际情况，更没有与学生之间进行有效的沟通，进而无法进行积极有效的互动，导致教学内容与学生的实际情况不符，影响初中英语课堂教学的教学效率以及教学质量。
二、初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施
（一）突出学生的主体地位，构建轻松愉快的课堂氛围
在初中英语课堂教学中，教师要尊重学生、爱护学生，通过教师的爱来感染学生，对于学生独特的个性以及不同的见解要予以足够的尊重和鼓励，不能将自身的观点强加于学生身上，更不能以教师的身份去强制学生。
英语教师要突出学生的主体地位，构建一个轻松、愉快、平等、和谐的课堂氛围，以此为基础实现智慧课堂的构建，进而提高初中英语课堂教学的教学效率以及教学质量。
英语是一种语言，其学习的最终目的是能够灵活的应用。
所以，在初中英语课堂教学中，要鼓励学生积极发问，鼓励学生用英语进行交流。
比如，在教学《TVprogrammesReading》这部分内容时，可以向学生提问：“同学们都喜欢看什么样的电视节目”，通过这种方式激发学生的学习兴趣，进而让学生们自行讨论，然后以“Why will this year’s Beijing MusicAwardsbecoveredlive？Whyisthisweek’sSportsabitboring?”等问题引导学生通过阅读和讨论后进行回答。
（二）灵活运用现代化教学手段，创设趣味化教学情境
在初中英语课堂教学中，初中英语教师要灵活运用现代化教学手段，创设趣味化教学情境，以此开展趣味化教学，提高课堂教学的趣味性，进而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
智慧课堂与传统的课堂模式不同，更加注重教学过程中的时效性、灵活性以及生动性。
所以，英语教师可以通过现代化多媒体教学手段创设趣味化教学情境，进而让学生能够了解到英语与生活之间的联系，调动学生对初中英语的学习热情。
例如，在教学“Birthdayparty”这部分内容时，可以先将学生进行分组，然后让学生以小组为单位进行讨论，也可以让学生以小组为单位排练与关于生日聚会的话剧，在此过程中，初中英语教师可以通过现代化多媒体教学设备向学生播放关于这方面的短视频，以此激发学生的灵感。
教师在此过程中要充分发挥自身的引导作用，指导学生进行英语话剧的排练。
然后以小组为单位进行排练，教师加以点评。
通过这种方式，培养学生的团队协作意识以及英语应用意识，以此提高学生的英语应用能力以及小组合作能力，进而促进初中英语课堂教学效率以及教学质量的有效提高。
（三）提高教师的英语专业水平和技能
为了能够使教师在英语授课过程中采用全英文的教学方式，提高学生的英语听力和表达能力。
相关教育人员在招聘初中英语教师的过程中，应该对教师的英语口语进行一定的考核，目的是为了能够选拔一批优秀且全面的英语教师。
或者学校应该定期对初中英语教师进行专业知识的考核，这样不仅可以对教师的专业水平有一定的了解，还能促进教师不断地进行专业知识的学习。
对于提高教师的专业技能有多种途径和方法，比如，定期组织教师观看一些全英文的演讲或国际会议，这样不仅可以使教师及时了解一些国际事件，扩大他们的知识范围，而且还可以锻炼他们的英语听力能力。
再如，定期派教师进行出国学习和交流，这样虽然可能会花费一些费用，但是对于教师专业水平的提高是有巨大帮助的，从而能够提高该学校的英语教学质量，吸引更多的学生前来求学。
（四）授课过程中加强教师和学生之间的交流互动
为了能够真正学好英语这门课程，相关的教育人员应该在传统的教学模式中探寻新型的教学形式，旨在能够赋予初中英语这门课程真正的含义。
首先，为了能够激发学生学习英语的积极性，教师必须寻找一种新型的教学形式以使英语课堂更加充满生机和活力。
因此，教师在讲课过程中应该力求做到趣味性教学，譬如，当讲到人教版七年级第一章节介绍自己的名字这部分内容时，教师不要仅仅延续传统的教学方式自己进行讲解，而是要鼓励学生在全班同学面前勇敢地用英语介绍自己，在介绍过程中可以不用按照课本仅仅介绍自己的名字，学
生可以自由发挥，想讲什么讲什么，可以涵盖年龄、特长、家庭情况等各个方面。
经常开展这种活动，一方面可以锻炼学生的胆量，另一方面可以培养学生学习英语的兴趣爱好。