公平、正义——人们永恒的追求(复习学案)

（二）榜样学习

2009年10月24日，长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。陈及时、何东旭、方招不幸遇难。为表彰他们的先进事迹，日前，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。陈及时、何东旭、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体又荣获2009年度感动中国人物特别奖。

教育部发出向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习的号召。

1．有人说，牺牲了三个大学生救上来两个少年，不值得，你是怎样认为的？

2．假如你遇到有人不慎落水，你会怎么做？

3．请你为学校设计几种开展向“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习的活动形式。

二、课标要求

1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，学会正确对待生活中的不公平，树立公平合作意识。

2、自觉遵守各项社会制度和规则，以自己的实际行动自觉维护公平正义，做一个有正义感的人。

三、课内探究

合作探究（一）

2009年6月14日全国新闻联播报道，山西忻州市警方破获一起企图利用高科技手段进行高考作弊的犯罪团伙，涉案7人中4人是在校大学生，1人是中学老师。在此之前曾曝光吉林省松原市高考舞弊事件、贵州六盘水高科技高考舞弊案，这已经是2009年披露出来的较大规模的第三起高考舞弊案件了。据悉涉案人员都已经按照规定受到了严肃处理。

1、高考舞弊会带来哪些不良影响？

2、对高考舞弊案件的严肃处理有什么意义？

3、请你为减少或杜绝高考舞弊现象提几条合理化建议。

合作探究（二）

材料一：我国近年来城乡居民收入情况对照表

材料二：2010年3月14日，在十一届全国人大三次会议记者会上温家宝总理答中外记者问时强调“社会公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。我们的经济工作和社会发展都要更多地关注穷人，关注弱势群体，实现社会的公平正义。”

1、材料一反映了我国经济发展中的哪些现象？

2、结合材料，谈谈维护社会公平正义有何重大的现实意义？

3、为促进社会的公平正义，近几年来我国采取了哪些措施？（至少列举三个方面）

四、试试身手

（一）选择题

1、小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明（）

①期盼正义、维护正义，是所有善良人的声音②青少年必须奋不顾身地同为犯罪行为作斗争③小丽是一个有正义感的人④我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义。

A. ①③④

B.②③④

C. ①②③

D. ①②④

2、甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了（）A.公平是在比较中产生的 B.公平不受任何社会条件制约

C.公平有助于调动社会积极性

D.促进公平正义离不开合理的制度

3、1300亿元的震后重建资金，7161亿元的“三农”投入，2930亿元的社会保障资金，3318亿元的医改投入……中央财政2009年的财政大单，凸显了我国政府（）

A.致力于实现社会公平

B.实现社会绝对公平的决心

C.努力实现人民生活的同步富裕

D.把民生问题摆在各项工作的首位

4、被称为“中国第一考”的国家公务员考试，2009年参加人数大约是77.5万人，淘汰率高达98.7%。这种通过公开招考录用公务员的做法（）

①有利于维护社会公平②有利于全体社会成员平等的获得利益③能够为每个人的发展进步提供平等的权利机会④不利于社会的和谐发展和长治久安

A．①②③ B.①③ C.①④ D.②③

5、下列关于公平的说法正确的是（）

①公平就是参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益②不同的时代、不同的个体、面对不同的问题，对公平的理解不同③公平关联着我们每一个人的切身利益和发展机会④社会公平有利于社会的稳定和发展

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

（二）非选择题

近几年社会不公的诸多现象成为媒体、社会各阶层共同关注的问题：不同地区、不同行业和不同群体之间收入差距扩大的趋势，上学难、看病难、买房难等问题突出，困难群众和弱势群体的生活保障有问题等。为此，国家在农村和城市采取了一系列政策和措施并已初见成效，人民生活进一步改善。

1、我国社会目前还存在哪些不同程度的不公平现象？

2、为维护社会公平，这些年来，我们党和政府出台了哪些政策和措施？

3、现实生活中，我们青少年应如何对待社会中的不公平现象？

五、拓展作业

请将课内探究环节中你没有深入思考的（一）或者（二）整理到作业本上。