兴化市楚水实验学校宗汉江苏省姜堰中学杨小丽共18页
江苏省泰州市姜堰实验中学八年级(下)第一次月考物理试卷
然后将液体倒入烧杯中，测出总质量为 45g，接着他将液体一部分倒入量筒中，读出液体
的体积为 20cm3，最后测出剩下液体和烧杯总质量为 23g．则液体的密度为（ ）
A．1.25kg/m3
B．2.25 g/cm3
C．1.25g/cm3
D．1.1g/cm3
14．（2 分）已知酒精的密度为 0.8×103kg/m3，下列说法能够成立的是（ ）
使天平再次平衡，这时移动游码的作用其实相当于
。
（4）天平横梁重新平衡后，右盘所加砝码和游码位置如图丙所示，则小石块的质量是
g。
（5）然后用一细绵线系住小石块，放入盛有 10ml 水的量筒中，如图乙所示，则小石块的
体积为
cm3。
（6）利用密度公式计算出小石块的密度是
kg/m3。
（7）若考虑Βιβλιοθήκη 块吸水，所测得的密度第2页（共10页）
B．撑杆跳高是利用了撑杆的弹性好
C．划玻璃的刀刃用金刚石制成是因为金刚石的硬度大
D．电线的线芯用铜制成是因为铜的导电性好
11．（2 分）甲、乙两个物体质量之比为 3：2，体积之比为 3：1，那么它们的密度之比为（ ）
A．1：2
B．2：1
C．9：2
D．2：9
12．（2 分）如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从
油的质量为
g，酱油的密度为
kg/m3。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会
（选填“偏大”或“偏小”）。
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两
个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为 m0。
2011～2012学年度第一学期楚水实验学校期中工作总结
2011～2012学年度第一学期期中工作总结兴化市楚水实验学校本学期，我校按照期始既定工作计划，认真学习、贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻落实科学发展观，注重学校内涵发展和质量提升，抓牢“责任、质量、特色”三个关键词，实施“形象提升工程”“质量提升工程”“文化建设工程”“现代化建设工程”等四大工程，以队伍建设为抓手，以德育主题活动为主线，以提高教育教学质量为核心，以民主监督为保证，以营造温馨和谐、积极向上的校园氛围为目标，各项工作进展顺利，取得了喜人的成绩。
现将半学期来的工作总结如下：一、有序推进，保质保量，加快现代化建设步伐乘着全市创建教育现代化市的东风，我校积极推进学校各项现代化建设工作，不断改善学校办学条件，促进学校现代化建设水平。
1．紧抓硬件建设，积极改善学校办学条件。
本学期，我们采取全市统筹和学校投入两结合的方法，按照全市建设教育现代化市统一进程，继续加大校园基础建设的力度，提高学校办学的硬件水平，为全市创建工作作出自己的贡献。
高中部围墙改造工程已近结束，新增学生机房微机已全部安装到位，需更换的各教室投影仪和中控已全部更换到位。
初中部利用原食堂进行的图书馆、实验室、微机房改造工程、电子白板安装工作、新建塑胶跑道、车棚改造等硬件建设，均已基本完工。
小学部塑胶跑道已建设完成，教学楼新建工程已进入桩基阶段。
幼儿园进一步按照省优标准进行整改。
在我们的努力下，“楚水”的校园正在变得更加美丽，“楚水”的办学条件也不断得到改善，真正成为学生生活的家园、成长的乐园。
2．提高师生认识，全面提升创建工作品质。
学校先后召开全校性和各学段创建工作专题会议，并召开教师会议广泛动员。
学校和各学段都调整了创建工作领导小组，初中部还成立了以陈淦同志为主任的教育现代化管理中心，加强了对创建工作的领导。
创建工作领导小组下，各学段都分设了各个工作小组，负责创建工作中硬件建设、功能教室使用、创建资料收集整理等各项工作，使我校的创建工作深入、细致地开展。
【VIP专享】兴化市楚水实验中学2012-2013学年度第一学期期中考试九年级语文试卷
兴化市楚水实验中学2012—2013学年度第一学期期中考试九年级语文试卷考试时间：150分钟分值：150分命题人：夏熔亮一、积累与运用（共30 分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4 分）金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九重阳节，活动丰富，情趣ànɡ rán，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。
重阳节今称“敬老节”，是一个非常wēn xīn的传统节日。
2. 下列句子标点符号使用有错误的一项是（）（2分）A．究竟是从哪年哪代传下来这么多故事，谁也说不清。
B．一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
C．2011年8月，莫言创作的长篇小说“蛙”获第八届茅盾文学奖。
D．“如果你拿定了主意，”爸爸说，“那你就朝这个方向走下去。
”3．下列句子中没有语病的一项是（2 分）（）（2分）A．通过中华美食的多个侧面，使大家了解中华饮食文化的精致和源远流长。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。
C．有没有强烈的集体荣誉感，是建设好优秀班集体的关键。
D．广西桂林文氏四兄弟通过《新闻联播》寻找走失母亲的故事，引发社会广泛关注。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8 分，①一④每题1 分，⑤一⑥每题2 分）①操千曲而知音，。
②，其实难副。
③知之者不如好之者，。
④明月松间照，。
⑤无言独上西楼，。
（李煜《相见欢》）⑥《醉翁亭记》中描写山中春夏两季景色的句子是：，。
5．名著阅读。
（6分）(1)《格列佛游记》一书的作者是（国籍）作家。
（2分）(2) 格列佛为何成了利立普特小人国举国称颂的英雄？（2分） 答：(3)《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
（2分）答：6．专题与语文实践活动。
（8 分）班级开展“气象物候”专题活动，你积极参与其中：(1)阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其成因。
(4分)A.燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
兴化楚水实验学校宗汉江苏姜堰中学杨小丽
【变式1】.用含有0.1molH2SO4的浓硫酸与足量的铜反应制 得气体的总体积（标况下） 1.12L（填“大于”、“小
于”、或“等于”）
大浪淘沙，精编各地精华
江苏省兴化市楚水实验学校
2020年1月26日
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
化学习题变式的课堂案例研究 ㈡.层次性 【课堂案例2】 某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有 水蒸气和HCl挥发出来，同时证明氯气的某些性质，若用含有 0.2mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制取Cl2，制得的Cl2 体积(标准状况下)总是小于1.12L的原因是________________。
㈡.层次性 【课堂案例2分析】
本课堂案例以实验室制备氯气为突破口，分析了 水对反应原理的影响，并且不断地对题目进行变式， 如由于水的生成使反应停止“变形”为水的生成使反 应“变脸”，最终又演变为通过对化学原理的定量分 析，得知与已知体积之间的大小关系。这样的变化体 现了层次性，题目难度逐渐加大，学生对问题的分析 也大是浪淘由沙浅，精入编深各地，精由华 定性到定量，最终“江苏刺省激兴化”市楚了水实欲验望学校， “活化”了课堂，“升华”了思维。
入适量无水乙醇、静置、过滤、洗涤、干燥，获得
柠大浪檬淘酸沙，亚精铁编各晶地精体华。分离过程中加入无江水苏省乙兴化醇市楚的水实目验学校
第四届行知杯论文兴化获奖名单
翟华刚 章素坚 熊小丽 朱荣华
兴化戴泽初中 兴化市林潭学校 兴化安丰初中 兴化市周庄高级中学
研会第四届“行知杯”优秀论文一等奖名单
论文标题 传承行知理念，弘扬校园文化 将生活引入教学，让化学走进生活 努力提升初中毕业班学生语文学习的幸福指数 探索学生的“心”世界 用和谐的师生关系成就教育教学 行为铸就习惯，点滴成为基石 用“生活教育”理论构建数学生本“四化”课堂 借鉴行知教育思想，构建和谐班级 最是书香能致远—论经典诵读促乡村教师专业成长 陶行知理论在数学教学中的应用 运用教学智慧 释放行知思想 初评 复评 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 最终等级 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹
丁涛张国勤 张明虹 薛兰珠 陈一波 韩存明 陈许娟 许琳琳 李 娟
姜堰市行知实验小学 姜堰市俞垛学校 姜堰市张甸中心园 姜堰市王石中心小学 姜堰市励才学校 兴化市戴南镇董北实验小学 兴化市戴南中心小学 兴化市竹泓中心小学 兴化市陶庄中心校 兴化第二实验小学 兴化第二实验小学 兴化市第一中学 兴化市特殊教育学校 兴化市特殊教育学校 兴化市唐刘学校 兴化市大垛中心校 兴化市板桥初级中学 兴化市陈堡中心小学 兴化市陈堡中心小学 江苏省口岸中学 江苏省口岸中学 江苏省口岸中学 江苏省口岸中学 泰州实验中学 泰州实验中学 泰州实验中学 泰州实验中学 泰州市特殊教育学校 泰州市第三高级中学 江苏省泰州中学 泰州市田家炳中学 泰州市田家炳中学 省泰州中学附属初级中学
江苏省兴化楚水实验学校2005—2006学年度第二学期第一次月度检测-人教版
江苏省兴化楚水实验学校2005—2006 学年度第二学期第一次月度检测高二年级物理试卷2006年 3月卷面分值： 150 分考试时间：120分钟第 I 卷（选择题共40分）一、选择题 . 此题共 10 小题，每题 4 分，共 40 分。
在每题给出的 4 个选项中，有的小题只有一项为哪一项正确的，有的小题有多个选项是正确的.所有选对的得 4 分，选对但不全的得 2 分，有选错或不答的得0 分.1、对于电磁波和机械波，以下说法正确的选项是（）A．电磁波和机械波的流传都需要借助于介质；B．电磁波在任何介质中流传速度都同样, 而机械波的波速大小与介质亲密相关；C．电磁波和机械波从空气射入水中，波长均变长；D．电磁波和机械波都能产生多普勒效应。
2、以下电场能产生电磁波的是（）Ｄ．E=(4t2-2t) N/CA ．E=5 N/CB．E=5cos(2t+1) N/CＣ．E=(2t+1) N/C3、正弦交变电流的刹时价表达式为u=141sin50πt (V) ，此电压的有效值和周期分别为（）A ．200V， 0.04s B． 100V,0.04sＣ．100V,0.02sＤ．50V,0.01s4、雨后天晴的夜晚为了不踩到地面上的积水，下边的判断中正确的选项是（）A ．迎着月光走地上发亮处是水，背着月光走地上发暗处是水；B．迎着月光走地上发暗处是水，背着月光走地上发亮处是水；C．迎着月光或背着月光走地上发暗处是水；D．迎着月光或背着月光走地上发亮处是水。
5、 LC 振荡电路中某时辰的磁场方向以下图，则以下说法中正确的选项是（）A．若磁场正在减弱，则电容器上极板带负电；B．若电容器正在放电，则电容器上极板带负电；C．若电容器上极板带正电，则线圈中电流正在增大；D．若电容器正在放电，则电感电动势正在阻挡电流增大。
6、紫光由折射率为n 的棱镜进入空气，则下述正确的选项是()A ．频次变成本来的n 倍，波长变成本来的1/nB．波长变成本来的n 倍，波速变成本来的n 倍C．波长变成本来的1/n，波速变成本来的n 倍D．频次变成本来的1/n 倍，波长变成本来的n 倍1：n2：、 1：n3：、 4：n5：，此中n=1 2n=21n=41n2=n4，两电阻的阻值均为R=11Ω，若电源的输出电压 U=220V ，则输出电流为（）A．10A B．5AＣ． 22AＤ． 220A8、太阳光的可见光部分照耀到地面上，经过一定的装置可察看太阳光谱．以下图是一简略装置，一加满清水的碗放在有阳光的地方，将平面镜 M 斜放入水中，调整其倾斜角度，使太阳光经水面折射再经水中平面镜反射，最后由水面折射回空气射到室内白墙上即可察看到太阳光谱的七色光带，渐渐增大平面镜倾斜角度此后各色光陆续消逝，则此七色光带从上到下的摆列次序以及最初消逝的光是P()A．红光→紫光，红光B．紫光→红光，红光C．红光→紫光，紫光D．紫光→红光，紫光M阳光Q水9、一九二三年美国物理学家迈克耳逊用旋转棱镜法较正确的测出了光速，其过程大概以下，选择两个距离已经精准丈量过的山岳（距离为L），在第一个山岳上装一个强光源S，由它发出的光经过狭缝射在八面镜的镜面1 上，被反射到放在第二个山岳的凹透镜 B 上，再由凹透镜 B 反射回第一个山岳，假如八面镜静止不动，反射回来的光就在八面镜的此外一个面 3 上再次反射，经过望远镜，进入观察者的眼中。
2005年江苏省兴化市楚水实验学校初三上学期期中考试
2005年江苏省兴化市楚水实验学校初三上学期期中考试2005年江苏省兴化市楚水实验学校初三上学期期中考试化学试卷考试时间：90分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 Ca：40第一部分选择题（共40分）一、（本题包括15个小题，每小题2分，共30分。
每题只有一个．．．．选项符合题意。
）1．下列变化过程中有新物质生成的是2．将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条5．下列实验现象的描述正确的是A．点燃蜡烛，生成二氧化碳和水B．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰D．红磷在氧气中燃烧，生成白雾=====2H2O中的最小微6．在化学反应2H2 + O2点燃粒是A．H2O B．O2C．H2 D．H和O7．测定水样中磷的含量时，需要用到钼酸铵试剂，钼酸铵的化学式为（NH4）2MoO4，已知NH4原子团的化合价为+1，则Mo的化合价是A．+7 B．+6 C．+4 D．+1 8．门窗紧闭的厨房，一旦发生煤气泄漏，极易引起火灾，当你进入厨房闻到极浓的异味时，应采取的正确措施是A．立即打开电灯，寻找煤气的泄漏处B．立即打开排气扇进行换气C．立即打开门窗，关闭煤气阀门D．用灭火器朝煤气泄漏处喷洒二氧化碳9．下列化学反应中，属于化合反应的是A．C + O2 点燃===CO2B．Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑C．C+ 2CuO 高温===2Cu + CO2↑D．CaCO3 CaO + CO2↑高温===10．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置的气密性③将高锰酸钾装入大试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水中取出。
正确的操作顺序是A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．③④①②⑤⑥11．具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。
江苏省兴化楚水实验学校2005-2006学年度高一第一学期期中考试
江苏省兴化楚水实验学校2005-2006学年度第一学期期中考试高一年级语文试卷2005年11月（卷面分值：100分考试时间：120分钟命题人：朱成玉）第Ⅰ卷选择题（共30分，每题2分）1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A、惬．意(qiè) 毛骨悚．然(sǒng) 饿殍．(fú) 酾．酒(shì)B、属．客(zhǔ) 成吉思汗．(hán) 扁．舟(piān) 桂棹．(nào)C、骨骸．(hái) 灯阑酒灺．(xiè) 悲怆．(chuàng) 打夯．(hāng)D、桑梓．(zǐ) 真知灼．见(sháo) 女娲．(wā) 戕．害(qiāng)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、蠕动愤世疾俗蓊郁无动于衷B、枕藉莫名其妙深邃回光反照C、惦念按部就班静谧魂牵梦萦D、掂量贻笑大方聒噪馨竹难书3、下列词语解释全正确的一组是（）A、安土重迁：在一个地方住惯了不肯轻易迁移。
发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。
B、旖旎：柔和美好。
正襟危坐：理好衣裳，斜着身子坐。
C、追溯：比喻探索事物的由来。
含辛茹苦：经受艰辛困苦。
茹，经受。
D、方兴未艾：指事物正当兴旺之时，没有停止发展。
斐然成章：形容一下子就写成了文章。
4、下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A、吴阿姨真不愧是苏绣高手，一幅“富贵花开图”的双面绣，她三下五．．．除二．．，两天工夫就绣好了。
B、火星上水的发现，之所以引人关注，关键在于水和生命起源，地外文明等一系列世纪之谜休戚相关．．．．。
C、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
有的侘傺无聊，铩羽而归．．．．。
D、在学习的道路上是没有捷径可寻的，要有一股韧劲。
如遇到一点困难就畏缩不前，功败垂成．．．．，是不会有什么成就的。
5、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A、“采菊东篱下”，在这里，确是可以“悠然见南山”的；大概把“南”字变成“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
化学习题变式的课堂案例研究
㈠.差异性 高三化学习题的设计“变”是关键，这种主动求变，
避免了机械重复，克服了思维定势。当然，在求变的过程 中，要注重题目间的差异性，因为学生自身的差异也是客 观存在。所以要处理好学生的认知特点，要让学生既感到 陌生，又感到新鲜。从心理学角度看，陌生、新鲜的试题 往往能给学生能以较强的刺激性，学生在做题时往往能集 中注意力，兴奋度高，积极性大，同进也可以能让索然无 味的习题训练达到意想不到的教学效果。因此，高三化学 大习浪题淘沙讲，评精课编各在地设精计华 化学变式习题时，要努江力苏做省兴到化稳市楚中水求实验学校 “变”，变中求“异”，变中求“活”，变中求“新”。
大浪淘沙，精编各地精华
江苏省兴化市楚水实验学校
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
化学习题变式的课堂案例研究
㈡.层次性 高三化学习题变式设计时，难度的掌握也很重要，只有适
宜的难度才会激发学生的学习热情，调动学生积极思考，学生 最终都能体验成功的喜悦。当然，在对高三化学习题变式时， 还要注意题目的呈现方式，要尽可能能体现由易到难，层层递 进、“步步惊心”的原则，让设置问题的位置恰好处于学生思 维水平的最近发展区，这样的设计，往往会充分激发学生求知 欲和好奇心，同时，学生在经过深思熟考后，也上可以“跳一 跳，摘得到”。对习题这样处理不仅能体现了习题的差异性， 也大能浪凸淘显沙，习精题编的各地层精次华性，同时又可以培养学生江的苏省思兴维化市能楚力水实，验发学校 展学生的智力。
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
一、变式在高三化学复习中的必要性
习题教学是高三化学复习教学的重要组成部分，它是把知识、 技能、思想和方法联系起来的一条纽带，解化学问题是研究和学 习化学的重要途径，通过高三化学习题教学，要达到强化双基、 传授方法、揭示规律、启发思维、激励创新、培养能力的目的。 但是学生在学习过程中,往往容易形成思维定势，套用固定的解题 模式，造成思维僵化，因而在高三化学教学中,当学生获得某种基 本解法后，应通过改变题目的条件、探求题目的结论、改变问题 情境等多种途径，强化学生对知识和方法的理解、掌握和变通， 帮助他们对问题进行多方向、多角度、多层次的思考，使思维不 局限于固定的理解和某一固定的模式，从而提出新问题或获得同 一问大题浪的淘沙多，种精解编各答地或精多华 种结果。一组由浅入深江、苏富省兴有化启市楚发水性实验和学探校 索性的变式题组，能激发学生的兴趣，引导学生多角度思考问题， 有助于培养灵活转换和积极探索的能力，提高思维的层次。
【变式2】用浓硝酸与足量的铜反应，得到的气体的成分是
【变式3】用含有0.1molH2SO4的浓硫酸与足量的锌反应制得 气大体浪的淘沙总，体精积编各（地标精况华下） 1.12L（填“大于江苏”省、兴化“市小楚水于实”验学、校 或“等于”）
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
化学习题变式的课堂案例研究
㈡.层次性 【课堂案例2】 某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有 水蒸气和HCl挥发出来，同时证明氯气的某些性质，若用含有 0.2mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制取Cl2，制得的Cl2 体积(标准状况下)总是小于1.12L的原因是________________。
思考：无水乙醇在高中化学教材中的呈现方式
变式1：请问乙醇可以有其他作用？
变式2：假设没有乙醇，还可用哪些试剂？
大浪淘沙，精编各地精华
江苏省兴化市楚水实验学校
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会 化学习题变式的课堂案例研究
㈠.差异性
【课堂案例1分析】 本案例以高考题为材料，教师不断地引导学生回 顾、比较、思考，并在习题的选择上强调存同求 “异”，让学生在习题的“差异性”中归纳、分 析、整理，培养了学生思维的发散性和收敛性， 学生在求同存“异”中提升自己思维的品质。
化学习题变式的课堂案例研究
㈡.层次性 【课堂案例2分析】
本课堂案例以实验室制备氯气为突破口，分析了 水对反应原理的影响，并且不断地对题目进行变式， 如由于水的生成使反应停止“变形”为水的生成使反 应“变脸”，最终又演变为通过对化学原理的定量分 析，得知与已知体积之间的大小关系。这样的变化体 现了层次性，题目难度逐渐加大，学生对问题的分析 也大是浪淘由沙浅，精入编深各地，精由华 定性到定量，最终“江苏刺省激兴化”市楚了水实欲验望学校， “活化”了课堂，“升华”了思维。
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
化学习题变式的课堂案例研究
㈠.差异性
【课堂案例1】
柠檬酸亚铁(FeC6H6O7)是一种易吸收的高效铁制剂， 可由绿矾(FeSO4·7H2O)通过下列反应制备：FeSO4 ＋Na2CO3=FeCO3↓＋Na2SO4 FeCO3＋ C6H8O7=FeC6H6O7＋CO2↑＋H2O。先制备FeCO3， 将制得的FeCO3加入到足量柠檬酸溶液中，再加入 少量铁粉，80℃下搅拌反应，最后溶液经浓缩、加
【变式1】.用含有0.1molH2SO4的浓硫酸与足量的铜反应制 得气体的总体积（标况下） 1.12L（填“大于”、“小
于”、或“等于”）
大浪淘沙，精编各地精华
江苏省兴化市楚水实验学校
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会
化学习题变式的课堂案例研究 ㈡.层次性 【课堂案例2】 某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有 水蒸气和HCl挥发出来，同时证明氯气的某些性质，若用含有 0.2mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制取Cl2，制得的Cl2 体积(标准状况下)总是小于1.12L的原因是________________。
入适量无水乙地精体华。分离过程中加入无江水苏省乙兴化醇市楚的水实目验学校
的
。
понедельник, 11 мая 2020 г.
第二届全省中学化学教研活动专题研讨会 化学习题变式的课堂案例研究
㈠.差异性
【课堂案例1】
加入无水乙醇的目的
。