关于举行初中数学青年教师讲题比赛的通知
关于开展中青年教师课堂教学竞赛的若干办法
关于开展中青年教师课堂教学竞赛的若干办法
为进一步提高我校教学质量，加强师资培养，提高中青年教师的教学水平，学校决定在每两年在全校开展一次中青年教师课堂教学竞赛活动，有关事项如下：
一、竞赛的目的和意义
中青年教师作为我校教学战线上的一支生力军，对学校人才培养质量起着重要的作用。
因而加强督促引导，充分调动中青年教师的教学积极性，努力提高他们的教学水平，将是我校提高教学质量的重要内容，进行中青年教师课堂教学竞赛，是把竞争机制引入教学活动的一个重要方面，也是广泛进行教学经验交流的重要手段，它将会有力的促进教学改革的进一步深化。
二、参赛教师的年龄和范围
年龄在 45 岁以下（含 45 岁），大学本科以上，担任主讲教师二年以上的中青年教师。
三、竞赛方式
采用中青年教师自愿报名与学院（部）推荐相结合的方式，首先在学院（部）进行院级预赛、选拔，再推荐到学校参加校级决赛。
四、评审办法
1.学校评审组成员听课;
2.学校评审组成员审查讲稿及有关的教学文件;
3.学校评审组成员审查批改作业情况;
4.学校评审组进行公开讲评。
五、奖励办法
1.学校对获奖者进行奖励;
2.获奖者在晋升职务时作为参考条件予以考虑;
3.获得一、二等奖的教师可参加学校教学优秀奖的评选。
2024年中学青年教师解题能力竞赛方案
2024年中学青年教师解题能力竞赛方案一、比赛背景中学教师是培养学生综合素质和解决问题能力的重要力量，他们的教学水平和解题能力直接影响学生的学习效果和成绩。
因此，为了激励和提高中学青年教师的解题能力，树立学术导向，推动教师教育改革，我们决定举办2024年中学青年教师解题能力竞赛。
本次竞赛旨在评价和展示中学青年教师的解题能力和教学水平，提供一个提高教师专业技能、拓宽教学思路的平台，促进教师交流和共同进步。
二、竞赛内容本次竞赛的题目主要包括中学教材中的数学、物理、化学、生物及其相关知识点，以及解题方法和策略的运用。
题目将涵盖不同难度级别，不仅要求竞赛选手对基础知识的掌握和应用，还要求其具备一定的创新精神和解题思维能力。
三、竞赛形式1. 小组赛：参赛选手根据报名情况分成若干个小组，每个小组由6名选手组成。
每个小组进行一轮小组赛，共计3个小时。
在比赛中，选手将以个人名义参赛，完成由主办方提供的试题。
试题将包括客观题和主观题，包括选择题、填空题和解答题等，选手需用笔书写答案。
2. 决赛：小组赛排名前三的选手将晋级进入决赛。
决赛分为两个部分：个人解题环节和团队答辩环节。
（1）个人解题环节：选手将进行一轮个人解题比赛，时间为2个小时。
选手需凭借自己的解题能力和知识储备解答由主办方提供的试题。
（2）团队答辩环节：决赛选手将组成若干个小组，每组6人，根据抽签分组。
每个小组将面对一道综合性难题，有20分钟的准备时间，然后进行答辩。
在答辩过程中，选手除了需要清晰阐述解题思路和答案外，还需要展示他们团队合作和沟通交流的能力。
四、竞赛评分1. 小组赛评分：小组赛根据选手的答案的正确率和时间完成情况进行评分，选手的答案将由专业评委进行批改和评分。
2. 决赛评分：个人解题环节将根据答题正确率、解题速度以及解题思路的合理性进行评分。
团队答辩环节将根据选手在答辩中展示的团队合作能力、沟通能力和答辩质量进行评分。
五、竞赛时间和地点本次竞赛将于2024年X月X日在XXX市举行，具体的比赛时间和地点将提前通知参赛选手。
中学青年教师赛课决赛工作方案
中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。
此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。
一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。
二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。
2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。
3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。
五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。
2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。
参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。
3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。
六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。
七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。
2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。
3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。
八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。
2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。
3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。
九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。
2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。
关于举办龙华区初中数学青年教师数学问题讲授核心片段比
关于举办“龙华区初中数学青年教师数学问题讲授 核心片段比赛”活动的通知区各初中学校： 为配合省、市初中数学青年教师数学问题讲授核心片段展示与培 训活动的开展，促进我区初中数学课堂教学改革，提升我区青年教师 专业素养，拟举办“龙华区初中数学青年教师数学问题讲授核心片段 比赛”。
具体事项通知如下： 一、初赛 1．比赛形式 教学设计 2．参赛人员 当前在一线任教初中数学教师，具备 5 年以上教学实践经验，年 龄在 40 岁以内（1978 年 9 月 30 日以后出生）。
3．参赛材料要求 教学设计包括电子版与纸质版，电子版文件名命名为： **学校** 老师。
纸质版 1 式 5 份，正反双面打印。
教学设计具体格式要求见附 件。
二、决赛 1．比赛形式 决赛包括两个部分，第一部分是教学录像与教学实录，第二部分 是现场讲课。
2．参赛人员初赛成绩前 10 名选手。
3．教学录像与教学实录要求 （1）教学录像要求：教学录像光盘 1 张，时间 15 分钟以内，教 学内容为初赛教学设计片段的内容，录像光盘要求图像和声音清晰， 全面反映教师和学生的活动。
（2）教学实录要求：上述教学录像片段教学的详细实录文稿（讲 话人、操作人、内容、时长）。
4．现场讲课比赛要求 根据初赛教学设计的内容进行现场讲课（无学生、无黑板，有电 脑、有投影），讲课时长不超过 15 分钟，如果超时，将根据超时情况 酌情扣分。
现场讲课比赛时间及地点另行通知。
三、奖项设置 本次比赛，评奖率不超过所有参加区级赛选手的 80%，其中一等 奖 2 名，二等奖 8 名，其余为三等奖。
四、注意事项 1．每校均要组织教师参赛，每校参加区级初赛教师最多 2 人。
2． 教学设计的电子版及纸质版提交的截止时间为 2018 年 3 月 14 日下午 4:00，电子版直接发至邮箱：344963061@，纸质 版交至龙华区教育科学研究院（清湖行政服务中心 2 栋 618 室）林日 福老师处。
2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、总体目标本次课堂教学竞赛旨在展示一中青年教师的教学水平和专业能力，促进教师教学技能的提升和教育教学质量的提高。
二、竞赛时间和地点时间：2024年X月X日地点：一中校本部三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：根据本课程教学大纲，自主选择任意一个课时的教学内容进行展示。
2. 竞赛形式：（1）教学展示：选手需要进行真实的课堂教学展示，展示自己的教学方法和教学手段。
（2）教学设计：选手需要提交自己的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等。
（3）评委提问：评委会对选手进行提问，测试选手对教育教学理论和实践的理解。
四、竞赛评分标准1. 教学展示得分：主要考察选手的教学能力、教学方法和教学效果，评分标准包括：（1）教学目标的明确性与合理性；（2）教学过程的设计是否合理，是否符合学生的认知规律；（3）教学方法的多样性和灵活运用能力；（4）教学效果的评价与反思。
2. 教学设计得分：主要考察选手对教学内容的把握能力、教学目标的设定和教学手段的合理运用能力，评分标准包括：（1）教学目标的明确性与合理性；（2）教学内容的科学性和有针对性；（3）教学手段的合理性和有效性；（4）教学评价的准确性和全面性。
3. 评委提问得分：主要考察选手对教育教学理论和实践的理解程度和表达能力。
五、竞赛安排1. 报名阶段：学校将在规定时间内对参赛教师进行报名，并提交教学设计方案。
2. 初赛阶段：初赛评委会将对报名教师的教学设计方案进行评审，筛选出优秀的选手进入决赛。
3. 决赛阶段：（1）教学展示：决赛选手将进行真实的课堂教学展示，展示自己的教学方法和教学手段。
（2）评委提问：评委会对选手进行提问。
4. 颁奖典礼：分别颁发一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖，并对每位选手进行点评和提出改进意见。
六、竞赛奖励一等奖：奖金X万元，荣誉证书；二等奖：奖金X万元，荣誉证书；三等奖：奖金X万元，荣誉证书；优胜奖：荣誉证书。
第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案
第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案1. 活动目的为了提高我校青年教师的教学水平，增强教师教育教学的热情，提高团队合作意识，展示青年教师的风采，我校举办第一中学青年教师做题比赛活动。
2. 活动对象我校全体青年教师参加本次活动。
每个参赛选手将组成小组参加比赛。
每组选手最多不超过5人。
3. 活动时间和地点比赛时间为两天，具体时间为11月20日至11月21日。
比赛地点为学校智慧教室。
4. 活动流程比赛流程如下：第一天：上午8:00-8:30 组建小组参赛选手自由组成小组，每组最多不超过5人，每个组必须指定一名答题人。
上午8:30-10:30 预赛预赛分为选择题和应用题两部分，共计100道题。
对于选择题，答对一题得两分，答错不扣分。
对于应用题，答对一题得四分，答错不扣分。
各选手完成答题后将试卷提交给考官，并由选手自行批改。
上午11:00-12:00 考前培训对于进入决赛的选手，由学校老师进行考前培训，重点讲解决赛阶段答题技巧和注意事项。
下午1:30-4:00 决赛决赛分为团体赛和个人赛两部分，分别进行。
团体赛中，每个小组将进行一场三局两胜的比赛。
个人赛中，每个选手需要独立完成50道题。
每题得分根据难度而定，难度越大，得分越高。
第二天：上午8:30-10:30 盲审评分比赛结束后，所有试卷将由学校教师进行盲审评分，以确保评分结果的客观公正。
上午11:00-12:00 颁奖典礼根据比赛结果，学校领导将会在学校会议室为获奖选手进行颁奖。
5. 奖励方案奖项设置如下：团体赛：冠军，奖励500元；亚军，奖励400元；季军，奖励300元。
个人赛：第一名，奖励300元；第二名，奖励200元；第三名，奖励100元。
6. 参赛要求6.1 每个小组必须指定一名答题人，其他成员为辅助答题人员。
6.2 参赛选手不得携带任何电子设备参加比赛，如手机、电脑等。
6.3 比赛过程中禁止交流，如有违反比赛规则者将取消成绩。
7. 组织保障本次活动组织由学校教务处负责，负责调配场地、试卷、评分等方面的工作。
第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案
第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案
一、活动目的
1、提升教师的教学能力。
通过比赛活动，使教师能够更好地掌
握课程知识，提高课程教学水平。
2、增强团队合作精神。
此次活动不仅要求教师个体素质的提高，更要求团队的协作能力，促进教师之间的交流与合作。
3、激励教师的学术热情。
通过比赛活动，倡导教师关注新知识、学术前沿，进一步激发教师的学术激情。
二、活动内容
1、比赛形式
本次比赛采取个人答题和团队游戏的形式。
2、比赛规则
（1）个人答题：每位教师随机抽取一份试卷，在规定时间内完
成试卷作答，最终以得分高低排名。
（2）团队游戏：参与教师按照抽签顺序组成一支队伍，完成规
定的团队游戏，时间最短的队伍获胜。
三、活动时间及地点
时间：暑假期间
地点：第一中学（校内）。
初中数学讲题大赛方案
初中数学讲题大赛方案比赛背景初中数学讲题大赛旨在提高初中阶段学生的数学解题能力和表达能力，培养学生的逻辑思维和团队合作意识。
通过比赛，学生们将有机会展示自己的数学才能，提高自信心，激发学习的兴趣。
比赛流程报名学校组织学生自愿报名参加初中数学讲题大赛，参赛学生应在规定时间内填写报名表，并由班主任审核并汇总报名表。
每个学校可以报送多支代表队参赛。
分组报名截止后，组织筹备组根据报名情况进行学生分组。
分组原则根据学生的数学成绩和兴趣爱好，保证每个小组都有平均水平的学生。
每个小组包含3至5名学生。
筹备期为了确保比赛的顺利进行，筹备组将为每个小组指派一名老师作为指导老师，负责指导学生的讲题能力、解题思路和表达能力的提高。
指导老师应对学生进行课堂指导，布置讲题作业，并提供必要的辅导。
初赛初赛分组抽签后，每个小组有15分钟的比赛时间，每个小组依次上台进行讲题。
讲题内容出自数学课程中的重点难点知识点，涉及的题型有选择题、填空题、解答题等。
每个小组由一名选手担任主讲人，其他成员担任答辩人，整个小组共同完成讲解和答辩。
初赛结束后，由评委为每个小组打分，评分标准包括解题的正确性、表达的清晰度、语言的流利度、团队的合作等方面。
根据得分情况，选拔出进入决赛的优胜小组。
决赛决赛阶段，将在初赛脱颖而出的小组进行展示。
决赛的形式与初赛相同，不同之处在于决赛的题目会更加难度较大，对学生的能力和团队协作要求更高。
决赛结束后，由评委对各小组进行评分，并公布最终的获奖名单。
决赛不设第一名、第二名等排名，而是根据评委评分确定各小组获得的奖项，比如优胜组、创新奖等。
奖项设置初中数学讲题大赛根据学生表现设立多个奖项，以鼓励学生的积极参与和努力提高。
奖项设置如下：1.优胜奖：根据评委评分决定，评分较高的小组将获得优胜奖。
2.创新奖：评委根据小组的表现、思维的独特性和创造性，选取最有创意的小组进行评选。
3.表达奖：评委根据小组的表达能力、语言流利度和表达逻辑，选取表现出色的小组进行评选。
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关于举行初中数学青年教师讲题比赛的通知
各有关学校：
兴化市初中数学青年教师解题比赛已结束，根据泰州市的比赛规则，兴化市初中数学青年教师讲题比赛定于5月31日和6月2日在安丰初级中学和边城学校初中部举行，现将有关事项通知如下：
一、比赛内容：讲题（题目现场公布）.
二、参赛对象
（1）请下列选手（30人）于5月31日上午7：30前到安丰初级中学报到，迟到或缺席者作弃权论处.
A组
板桥初级中学（5人）宋凯孙斌李宁许亮李茂坤
老圩中心校（3人）张世欣朱桂贤钟广鉴
合陈初级中学（3人）杨杏举陈琳玲顾天荣
市一中（4人）杭静殷德峰徐焱陈玉俊
B组
大邹初级中学（4人）唐江峰张银龙葛乾高任国萍
安丰初级中学（4人）熊小丽戚荣健吴娟徐玉华
景范学校（2人）刘凌张国金
芙外外国语学校（3人）赵蕾赵俊伟郭娟
缸顾中心校（1人）仇金祥
海南中心校（1人）李加勇
（2）请下列选手（33人）于5月31日下午1：30前到安丰初级中学报到，迟到或缺席者作弃权论处
A组
中堡中心校（3人）朱权华董建兴沈宝建
李健中心校（2人）程康文马洪俊
临城中心校（5人）陆小燕李永健董恒杰周俊年袁海
泉
垛田初级中学（4人）戎新干赵健冯颖石彩萍
永丰中心校（1人）顾夏夏
下圩中心校（1人）刘兴安
B组
戴窑初级中学（2人）李平先朱亚宇
戴窑乐吾学校（3人）顾卫明周书建倪万桂
林湖中心校（2人）王开远张娟
周奋中心校（2人）赵江丰魏建明
沙沟初级中学（3人）王宪成严骏李德向
西郊中心校（2人）施学兆朱书梅
大营中心校（2人）李洪意张福前
合塔学校（1人）杨建昌
（3）请下列选手（30人）于6月2日上午7：30前到边城学校初中部报到，迟到或缺席者作弃权论处.
A组
边城学校（5人）吴小勇李树平丁锦林方正军朱筛东
楚水初级中学（5人）唐星张海燕李君张建权叶雪琴
茅山中心校（5人）吴友华王华陆秀成刘东生翟锦杰
B组
陈堡初级中学（3人）陆小泉张华韦海关
文正实验学校（4人）周志中董文峰谭康谭明劲
周庄初级中学（6人）吴建中刘小兰朱桂兵刘志勇虞建梅朱勤
开发区中心校（2人）刘爱芳张志前
（2）请下列选手（34人）于6月2日下午1：30前到边城学校初中部报到，迟到或缺席者作弃权论处
A组
大垛中心校（4人）咸年所潘捍华谭烨冯网军
荻垛初级中学（4人）庞兴美华凤朱杰谢荣华
陶庄中心校（4人）朱凯华樊云静陶传荣周鹏
唐刘学校（2人）周平李桂林
沈伦中心校（3人）唐建建沈杰杨斌
B组
戴泽初级中学（5人）宗磊平徐秀峰董翠花马爱平王华明
张郭中心校（2人）李安国李玉尧
顾庄学校（6人）薛金钰朱双华吉加华沈坤松刘爱民殷春乐
竹泓初级中学（4人）郑小峰朱金柏舒亚明舒国才
三、复赛形式：
1．备课：采用封闭的方式，现场公布题目，独立完成备课，限时60分钟.在备课时，除题目的基本解法外，还要注意到：（1）题目立意：能力立意或知识立意等；（2）解题思路：包括一题多解，总结归纳（知识和方法）；（3）延伸变式：分解组合，深入拓展，一题多变；（4）选用教法：有利于学生接受知识的教学方法；（5）学法指导：在学法指导上体现新课程理念；（6）创新实践：有创新表现，亮点展示。
2．讲题：要求参赛者按照要求进行讲题，展示语言表达水平、运用教学媒体（板书、课件等）的水平，教学基本功等，限时10分钟，现场抽签确定上课顺序.
四、准备材料：
1．请所有参赛选手自己准备好举行教学设计所需要的工具（电脑、黑色或蓝色墨水笔、铅笔、尺、橡皮等），不得携带教材、教师教学参考用书、教辅资料等，所需要的教案设计教材统一发放.
2.费用：凡报名者个人须一次性缴参赛费100元，供多次活动的命题、监考、讲座、评委、证书等费用.
请各校接通知后，及时通知有关选手做好准备，准时参赛.有两人以上参赛的学校请指派其中一人为组长，负责解决相关事宜，以保证比赛工作的有序开展.
兴化市教育局教研室
2011.5.25.
说题基本环节与评分标准
说题基本环节
1．说题目的背景.分析包括题材背景、知识背景、方法背景、思想背景在内的题目背景，即题目的出处、涉及到的知识点以及选择本题的目的.
2．说题目的意思.运用数学语言说清题目所给出的信息：题目类型属于哪一种，是否熟悉，已知条件（包括隐含条件）有哪些及其待求结论又是什么等，尤其要说明题目的已知条件和难点所在的位置。
程度和成因，特别要注意挖掘题目中的隐含条件.
3．说题目的解法.题目的解题步骤和结论.就题论题进行思路分析、解题操作、一题多解，解题的数学思想方法、策略和规律.
4．说题目的变化.从条件出发、结论出发或利用类比思想等角度进行延伸，即解法的优化、变化和结论的一般变式、推广、拓展等.
5．说反思.反思解题本身是否正确；反思有无其他解法；反思结论或性质在解题中的作用；反思解决问题的思维方法能否迁移.
6．说教法.简明扼要地说明如何进行题目的教学方法.
说题的评分标准（50分）
1．说题目的背景（5分）.
2．说题目的意思（10分）.
3．说题目的解法（20分）.
4．说题目的变化与反思（5分）.
5．说教法（5分）.
6．教态、语言、时间掌握（5分）.。