人教人教版《道德与法治》七年级上册2.1 学习伴成长 课件 (1)
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人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共24张PPT)
我们为什么要学习？（学习的意义是什么） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
学知 习识 成改 就变 未命 来运 。，
学习誓词 我爱学习 我自主学习 我努力学习 我终身学习 我为实现中国梦学习
宣誓人：xxx
随堂演练
1.下列属于在学校中学习的是 ( A )
底。” 终身学习
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需 要学习，即使离开了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。
如何正确认识学习?
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听， 我们所尝，我们所触，都可以是学习；(学习的范围) ②学习需要自觉、主动的态度；（学习的态度） ③学习伴随着我们的成长； ④学习没有终点。（终生学习）
然而，除了学习，家里任何事情母亲都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要 挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看 书，魏永康读高中的时候，母亲还亲自给他喂饭。正因为如此，他读研究生时却被 劝退了。
思考：为什么天才也被劝退呢？
他只有知识能力，而没有生活能力。
初中阶段的学习包括哪些？
“学习” 的由来
还没有启蒙的小孩子，在家里用双手模仿大人的绳结， 就是“学”；羽毛还未长全的雄鹰，反复试飞，就是“习”。
小事件，大道理
天才少年 ，被劝退
魏永康，两岁掌握1000多个汉字，四岁基本学完了初中阶段的课程，八岁进入 县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理 研究所，硕博连读。
初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。
七嘴八舌话学习
人教版道德与法治七年级上册2.1《学习伴成长》课件
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能
力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养 实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝 倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
探究分享
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在
正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总 比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生
活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的
2.1
第一单元 · 第二课
2.1 学习伴成长
课前回顾
（一）中学时代，对我们的成长有何意义 1、成长可以为我们的一生奠定重要基础。 2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 （二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？ 1、提供了发展自我的多种机会。
2、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
初中阶段，学习是我们的重要任务。学习包括知识的获取，还包括各种能力 的培养。
探究分享
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工。 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴 一起聊天。 5、…… 他们是在学习吗？为什么？
也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引起的
行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要 的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。
人教部编版七年级道德与法治上册导学课件：第一单元--2.1学习伴成长课时(共13张PPT)
5. 古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如炳烛之明。”这告诉我们( D ) ①学习贯穿人的一生 ②学习没有固定的方法 ③要树立 终身学习的理念 ④学习是人们生活的重要内容 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 一个人，即使处于艰难困苦之中，只要乐于学习，善于 学习，就能从中汲取丰富的营养，调剂生活，陶冶情操， 提升精神境界，使自己享受到人生的快乐。这说明( A ) A. 学习可以充实精神生活 B. 学习可以消磨时光 C. 学习只有乐没有苦 D. 学习是我们的重要任务
二、学习点亮生命 学习的重要性： (1)学习，不仅让我们_能__够__生_存__，而且让我们能够拥 有_更__充__实__的__生__活_。学习，打开了__生__命__的__视__窗，让我 们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了 __新_的__通__道__，让我们体验不同的生活方式；学习，改 变了_思__维__方__式__和__行__为_，提升我们的__能__力和___智__慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自 由；等等。
(2)学习点亮我们心中的_明__灯___，激发前进的动 力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活 __奠__基___。
难点详解
1.什么是自主学习？ 自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制订学习 计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果 的学习。 2.什么是终身学习？ 学习从我们出生就已经开始了，我们要将它一直进行 下去，活到老，学到老，学习伴随着我们一生。学习 不仅仅是在学校里的事情，在家庭里，在日常生活中， 在未来的工作中，学习将一直伴随着我们，学习永远 是我们生活中的重要内容。
7. “活到老，学到老”体现的观点是( A ) A. 终身学习 B. 主动学习 C. 合作学习 D. 探 究学习 8. “不读书的人，思想就会停止。”“即使现在， 你的对手还在不停地翻动书页。”这两句话体现的学 习观有( A ) ①学习是人类的基本活动 ②学习能使自己得到发展 ③要确立终身学习的观念 ④学习压力越大越容易 成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共18张PPT)
学习伴成长
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
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中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
新人教版七年级《道德与法治》上册课件2.1
2.学1.习学没习有伴终随点我。们我的们成终长生。都人需有要学学习习的，天即性使，离从开牙了牙学学校语， 也要到不能断言地善学辩习；，从不懵断懂地儿充童实到自明己礼。少只年有，善都于是抓一住个和不利断用学各习 种机和会发去展学的习过，程才。能适应不断发展的社会。
为什么我们要终生学习？
（1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天 性，人的成长是一个不断学习和发展的过程 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
李克强总理的学习经历说明了什么？
学习就是给生命添加养料。
阅读教材18—19页毛泽东主席的故 事，思考：毛泽东主席的学习经历 说明了什么？
学习点亮内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力。
学习的意义是什么？
1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自
我提升。这说明 ()Biblioteka A.学习才能适应社会发展的要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习可以提高人们的道德修养
思考
1、中学阶段，我们的重要任务是什么？
学习。
2、你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？
（1）知识的获取 （2）各种能力的培养。例如，学会运用所学 的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习 如何与不同个性的人相处，等等。
3、学习需要什么样的态度？
自觉、主动
学习不仅局限于 学校
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
最新人教版道德与法治七年级上册《学习伴成长》精品教学课件
学习伴成长
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未 长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
上网
游泳
旅游
义工
购物
实验
阅读
家务
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力 的培养以及如何做人。 例如：学会运用所学的知识思考、
处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联 系的不同层次。
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
2020年的知识总量将是现在的3—4 倍；而到2050年，目前的知识总量只占 届时知识总量的1%。因此，在农业经济 时代，只要7—14岁接受教育，就能满 足日后一生工作的需求；工业经济时代， 求学时间需延长为5—22年；而在信息 技术高度发达的知识经济时代，人类只 有把12年制的学校教育延长为“80年制” 的终身学习才能适应社会发展的要求。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔， 坐得端正，读得响亮，说 得大方。要做一个有精神 的学生！
歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？ 我们对学习的态度应该要怎样？
歌词中对待学习的态度是消极的； 我们要用自觉、主动的态度对待学习。
历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。
闻
凿
鸡
壁
起
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未 长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
上网
游泳
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义工
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实验
阅读
家务
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力 的培养以及如何做人。 例如：学会运用所学的知识思考、
处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联 系的不同层次。
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
2020年的知识总量将是现在的3—4 倍；而到2050年，目前的知识总量只占 届时知识总量的1%。因此，在农业经济 时代，只要7—14岁接受教育，就能满 足日后一生工作的需求；工业经济时代， 求学时间需延长为5—22年；而在信息 技术高度发达的知识经济时代，人类只 有把12年制的学校教育延长为“80年制” 的终身学习才能适应社会发展的要求。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔， 坐得端正，读得响亮，说 得大方。要做一个有精神 的学生！
歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？ 我们对学习的态度应该要怎样？
歌词中对待学习的态度是消极的； 我们要用自觉、主动的态度对待学习。
历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。
闻
凿
鸡
壁
起
人教版道德和法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้堂小结：
正确认识学习
学习伴成长
学习的重要意义
检测题：
1.陶渊明说:“盛年不重来,一日难再晨。及 时当勉励,岁月不待人。”这要求我们
(D)
A.忘记过去,展望未来 B.趁年轻的时候及时行乐 C.每天早起,锻炼身体 D.珍惜时光,努力学习
检测题：
2.如图主要启示我们( C )
A.学习是一个艰辛的过程,需要付出辛劳和 汗水
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
• 请同学阅读教材p18“探究与分享”，探究回答 所提问题。
• 提示：为了中华之崛起而学习；为了提高自己的 幸福指数而学习；为了实现自身价值而学习等。 （学习的意义）
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
（１）学习点亮生命。学习，让我们能够生 存，拥有更充实的生活。
动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
（1）学习，让我们能够生存，拥有更充实的 生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动 力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
导入新课
随着初中生活的开启，一片新的学 习天地展现在我们面前。那么，什么 是学习呢?学习有什么重要意义呢？
第二课 学习新天地
第一框题 学习伴成长
学习目标
• 1.知道中学阶段我们的重要任务。 • 2.了解在生活中学习的表现。 • 3.知道学习伴随着我们的成长，认识
终身学习的重要性。 • 4.理解学习点亮生命，珍惜学习的机
会。
上半部分一个人双手拿着一些木棍。 通过阅读、听讲、思考、
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件 (共14张PPT)
【扣标拓展】
如果让你用所的知识劝说中途 辍学的同学重新回到学校读书，你 会说些什么呢？
【达标测评】
简答题：
我们所学的知识，大多数来自学校。学校
就是专门为学习而设立的。我们的学习必须
在学校完成吗？请说明理由。
【固标总结】
请同学们依据本框的学
习目标和学习重难点总结自
己本节课的收获与不足。
第二课 学习新天地
2.学习的特点：
（1）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学 习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。 （2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙 学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学 习和发展的过程。 （3）学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学 习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
3.学习的重要意义是什么？
【围标合作】
活动一:打开学习之窗
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。 ...... 思考： 1.他们是在学习吗？为什么？ 2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁 想得最多。 3.通过辨析和讨论，你得出的结论是什么？
请问：你如何看待此事？
第二课 学习新天地
【明标导学】
学习目标：
• 了解学习的含义、内容和特点； • 认识学习对我们成长的意义。
学习重点：
了解学习的内容和特点；认识学习对我们成 长的意义。
学习难点：
认识学习对我们成长的意义。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共17张PPT)
•3、学习的重要性(意义、为什么
要学习）
（1）学习不仅能让我们生存，而且 能够拥有更充实的生活。学习让我们 的世界变得更广阔，拓宽了新的渠道， 改变了思维方式和行为，提升能力和 智慧，带来了更多的选择。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激 发前进的动力。在学习中，我们获得 成长，服务社会，为幸福生活奠基。
•选择题：
A •1、中学阶段的学习，包括ห้องสมุดไป่ตู้ ）
• ①学会运用所学到的知识处理生活中的问题 • ②学会运用生活中的知识思考遇到的问题 • ③学习如何与同学相处 • ④学习如何老师相处
• A、①②③④ • C、①③④
B、①②③ D、③④
•2、有的学生说国家规定九年义务教育，
B 所以初中毕业就不用学习了（ ）
巩固背诵：
•1.少年为什么需要梦想？ •2.少年梦想有哪些特点？ •3.为实现梦想，青少年应该怎样 努力？
第一单元 学习新天地
第二课
学习伴成长
你认识这两个字吗？
学习目标：
1、掌握学习的特点 2、明确学习的重要性
自主学习
自学内容：课本p14--19 自学时间：6分钟 自学方法：大字精读、细读，小字略读了解 自学要求：在课本上写下问题，能够合上课本回答
终身学习
• 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体 发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即 我们所常说的"活到老学到老"或者"学无止境"。在特殊 的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生， 它具有终身性、全民性、广泛性等热点。终身教育和终 身学习提出后，各国普遍重视并积极实践。终身学习启 示我们树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的 是培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学 以致用的和优化知识的良好习惯。
人教版道德与法治七年级上册2.1《学习伴成长》课件(共30张PPT)
②学习不仅仅局限在学校，
我们所看，我们所听，我们所尝，我们所做，都可以 是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世
界，关爱他人，遵守规则……
《童年》
…… 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
行到底。”
学习没有终点。我们终生都需要学
习，即使离开了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
理解终身学习的意义。
（P17 ①-②）
①学习伴随我们的成长。人生是一个不断 学习和发展的过程。 ②学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断 地充实自己。只有善于抓住和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
学 习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相
互联系的不同层次。
记 忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记
忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
理 解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，
将其转化为自己的智慧。
关 联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校， 也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的 点点滴滴都是学习。
学习是什么？
（P15 P17 ①-③）
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一 切经历中学习。 ③ 学习需要自觉、主动的态度。
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是 学习。
课 前 • 1、成长可以为我们的一生奠定重要 回 基础。 顾 • 2、中学时代见证着一个人从少年到
青年的生命进阶。 （二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？ 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象，重新塑造一 个 “我 ”
我们应该树立怎样的梦想？ 1、少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛） 表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正 为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很 多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学 也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡 烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思? 求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在 戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您 啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下； 壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时 学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽 然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平 公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年 直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响 人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化， 怎能用几十年学习完。
（2）终生学习的态度。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
如何为梦想而努力？ 1、努力，需要立志，志向是人生的航标。 2、努力，需要坚持。 3、努力， Nhomakorabea要方法。
“学习”的来历
在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两 个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说（yuè ）乎？” 意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？ 很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中 国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接 受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技 能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学” 偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是 获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的 总称。
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？ 你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？
囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺骨 闻鸡起舞 牛角挂书
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小花学校相遇： • 小明：中学阶段，我们最 重要的任务是玩，不玩就 浪费了我们的宝贵初中时 光了，其他的先不管。 • 小花：你就不对了，学习 只能在学校，所以我们要 在学校内好好学习，放学 了再好好玩。
初中阶段， 学习是我们的重要任务。 学习包括知识的获取， （情景一）一天，小明与 还包括各种能力的培养。
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 学习 他装作什么都没有发生一样，和同 伴一起聊天 5…… 他们是在学习吗？为什
么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
二、学习点亮生命
探究与 分享 你为什么要学
习？
…… 为了掌握更多 知识。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。