抚州一中2011-2012学年度上学期初二年级第一次月考分析
初二第一次月考数学成绩分析
初二第一次月考数学成绩分析
一、命题情况分析
在本次测试分为：选择题、填空题、解答题，重点考查学生对学习基础知识的掌握情况，及其对学生问题分析能力，能够测试学生的实际水平
二、学生考试分析
在月考中成绩较好的班级是：3班5班9班10班。
其中优秀人数即40%人数最多的是3班，5班。
成绩不太好的班级是：1班，8班，12班。
折算后的成绩最好与最差分值相差11分。
三、学生答题情况分析
①选择题共有30分，在解答过程中，满分的学生较多。
主要出错在第8题，第10题。
②填空题共有24分，在解答过程中，满分的学生较少。
主要问题在第13题，第16题。
其中第16题难度较大。
③解答题共有66分，在解答过程中，满分的学生较少。
经过这次月考来看学生主要存在以下几个原因
（1）对于基念的概念，性质理解不够全面，不够透彻。
（2）学生答题过程当中粗心大意、不认真审题。
（3）解题技巧弱、解题经验不足、答题不规范。
（5）知识迁移弱理论联系实际的能力不强、思维广度不够、未从多角度、多层面去考虑问题导致答题要点不全，对知识的整理重组和应用的能力比较差
四、针对学生出现的问题，采取相对的措施。
（1）加强对学生概念、性质的深化理解。
（2）加强对学生证明题中添加辅助线的练习。
（3）联系实际，在实际问题中加强学生的综合分析、理解能力。
（4）加强后进生的辅导,预防两极分化,努力做到均衡发展.。
初中八年级第一次月考总结(3篇)
初中八年级第一次月考总结面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。
一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。
”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。
”之类的哀鸣。
可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的事情。
这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。
考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。
时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。
我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。
考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。
真是后悔啊。
果然，数学和政治考的很差劲。
在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我平常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。
这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。
现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊!为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。
初中八年级第一次月考总结（二）虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了很多问题。
在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。
在这样紧迫的时间里，因为太着急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。
导致错了一道大题，扣了7分。
语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复习时只注重复习了《马说》，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。
政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了很多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。
八年级第一次月考成绩分析总结
八年级第一次月考成绩分析总结八年级第一次月考成绩分析总结一、考试分析八年级学生共有29人，参加考试29人。
二、试卷分析本次考试试卷共有26小题，题量适中，难易程度适中，较全面的反应了学生第一个月的情况。
1.考查范围：八年级上册：第十一章三角形，第十二章全等三角形.2.考试题型分析：第一题选择题：主要考查学生对数学概念和有定律的掌握情况，6个小题共12分；第二题填空题：主要考查学生对概念和定律的运用掌握情况，8个小题共24分；第三题解答题：主要考查学生对证明题的书写过程及有关定律的应用，还有作辅助线解题的一般步骤等综合运用情况，8个小题共84分。
3.学生容易失分的题目及原因：第9小题；它要求学生对三角形的判定有理很好的掌握。
所有的判定有一个模糊，这道题就错。
第21题错得也很多：主要是学生学了不会用，有的学生是根本没学好。
第23、25、26题失分也很严重。
三、本次考试反映出的问题1、做题策略欠佳。
大部分学生概念不清、基础差、分析问题不够全面、不会运用知识解决实际问题，突出表现在第21、25题中，此题要求学生自己作辅助线解决问题。
辅助线作出来了就很简单。
否则就很难。
2、证明题的步骤写得不够清晰。
四、改进措施1、培养学生做证明题的一般步骤。
灵活的处理每一道题。
平时的练习和单元测试中重视这方面的训练2、加强培养学生应用知识的能力，培养学生学习数学的兴趣。
这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。
以这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！八年级第一次月考成绩分析总结 [篇2]一、试题分析本次考试是八年级数学第一次月考，其涉及的内容为人教版八年级数学上册的三角形和全等三角形两章的内容。
本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。
满分100分，时间120分钟。
选择题占30%，填空题占24%，解答题占46%，除了角平分线的性质外，其基本涵盖了此两章的所有知识内容。
学生在选择题、作图题得分情况还可以，失分较多的是填空题、计算题和23、24题。
初中年级组第一次月考成绩分析
初中年级组第一次月考成绩分析1. 背景这份文档旨在对初中年级组第一次月考的成绩进行分析和总结。
通过对成绩的统计和比较，我们可以了解学生的研究状况，找出问题所在，并提出改进的建议。
2. 成绩统计全年级整体成绩初中年级组第一次月考的各科平均分如下表所示：科目 | 平均分--- | ---语文 | 85数学 | 80英语 | 78物理 | 75化学 | 72历史 | 70地理 | 68生物 | 65从整体来看，语文和数学成绩相对较高，而物理、化学和生物成绩相对较低。
成绩排名根据成绩排名，我们可以了解到各个班级学生的研究状况。
下表是各个班级语文成绩的排名情况（前三名）：班级 | 第一名 | 第二名 | 第三名--- | --- | --- | ---初一1班 | 92 | 89 | 87初一2班 | 88 | 85 | 83初一3班 | 95 | 92 | 90初一4班 | 90 | 86 | 84同样的方法可以应用于其他科目成绩的排名。
3. 研究问题分析根据成绩统计和排名情况，我们可以发现以下一些研究问题：- 物理、化学和生物成绩普遍较低，可能需要加强教学和研究方法指导；- 部分班级的成绩相对较低，可能需要关注班级整体研究氛围和教学质量；- 在语文和数学成绩较好的班级中，存在一些学生仍然处于中低水平，可能需要提供个别辅导。
4. 改进建议根据上述研究问题分析，我们提出以下改进建议：- 加强物理、化学和生物的教学内容和方法，提供更多的练和实践机会；- 关注成绩较低的班级，提供班主任和教师的指导和辅导，帮助班级整体提高；- 针对语文和数学成绩较好的班级中的中低水平学生，提供个别辅导和针对性的研究计划。
5. 总结初中年级组第一次月考成绩分析表明，整体学生成绩相对平稳，但在某些科目和班级中存在一些学习问题。
通过实施改进建议，我们可以提高学生的学习成绩和学习效果，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
八年级第一次月考成绩分析发言稿
八年级第一次月考成绩分析发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里对八年级第一次月考成绩进行分析，目的在于总结经验、发现问题，以便我们在今后的学习中能够有的放矢，取得更好的成绩。
一、整体成绩概况。
从这次月考的整体成绩来看，我们既有亮点，也存在一些需要改进的地方。
全年级的平均分[具体学科]在[X]分左右，最高分达到了[X]分，这说明我们年级有部分同学对知识的掌握程度非常高，学习能力很强。
我们也要看到，最低分仅为[X]分，分数差距较大，这反映出同学们之间的学习水平存在一定的不平衡性。
二、各学科成绩分析。
（一）语文。
1. 成绩分布。
- 在语文成绩方面，高分段（80分以上）的同学占比约为[X]%，这部分同学基础知识扎实，阅读理解能力较强，作文也能够紧扣主题、语言流畅。
但是，低分段（60分以下）的同学也有[X]%左右，这些同学主要在古诗词默写、文言文翻译以及阅读理解的答题技巧方面存在不足。
2. 问题分析。
- 基础知识方面，部分同学对课本上的字词、古诗词等背诵不够熟练，容易出现错别字。
例如，“雎鸠”的“雎”字，很多同学写成了“睢”。
- 在阅读理解中，一些同学不能准确把握文章的主旨，答题时缺乏条理，没有结合文本内容进行分析。
- 作文方面，部分同学存在立意不深刻、语言平淡、结构不清晰等问题。
（二）数学。
1. 成绩分布。
- 数学成绩的分化较为明显。
90分以上的同学占[X]%，这些同学在代数运算、几何证明等方面表现出色，能够熟练运用所学的定理和公式。
而60分以下的同学占比达到了[X]%，这反映出这部分同学在数学学习上遇到了较大的困难。
2. 问题分析。
- 从知识点的掌握情况来看，很多同学在函数这一板块存在问题，包括函数的概念、图像和性质的理解不够深入。
例如，在一次函数的应用题中，不能正确地建立函数关系式。
- 解题习惯方面，部分同学粗心大意，计算错误频繁。
在几何证明题中，逻辑不严谨，步骤不完整。
（三）英语。
初二第一次月考反思与总结范文（2篇）
初二第一次月考反思与总结范文月考结束，成绩单上鲜红的成绩使我触目惊心，这次的成绩很不乐观，这令我怀疑，我的学习是否用心了，有是否在状态在这次的考试中，一共考了六门，其中，历史和政治是我最犯难的两门，在考试前，历史老师说过：“这次的卷子会偏向于细致的地方。
”但我偏不听，没有把这句话放在心里，结果则是使人寒心。
历史一直是我最不擅长的科目，平常在90~____分之间，但这次，我的历史很不理想，我开始反思：这就是我的短板，而且是很短的板子，现在不把这个板补起来，我永远也不能盛更多的水，考更好的成绩。
在初一的时候，英语是我的一门强课，每次考试都在98以上，老师一次又一次的提醒，我没有放在心上，初二一定要扎实基础，还要提高，不然就会下滑。
这次考试，正是验证了老师的预言，令我英语也丢了很多分。
现在我才醒悟过来，英语，也是难度不小的一门学科，我们不应该将它忽略，反而应该重视。
数学一直是我最得意的一门学科，从小我对数学的各种难题都很感兴趣，我喜欢在各种算式中畅游的感觉，这次考试前，我没有复习，但我自以为很有信心，我曾说过大话：一定能考100!结果，确是差的很远，我开始反思，这个学期里，作业我做的很不认真，经常是瞎应付，导致我对各种题型都不很熟悉，对个种题的解法也不够熟练，使我考试失败了。
在这次月考后，我一定要加强学习，以上的缺点我要尽力改齐，这样才能减少我的短板，使我能盛更多的水，使我的学习更上一层楼。
总体来说，一次月考，可以让人发现自身的很多缺点，可以让人看出自己的学习状态，月考过后，心情失落，说不清是什么感觉。
蓦然回首，现在已经是初二了，该努力了!再过一个月，就是期中考试，在期中前的一个月里，我要好好努力，争取获得一个好成绩!初二第一次月考反思与总结范文（二）回首初二第一次月考，我不禁感到心有余悸。
我在这次考试中发现了很多自己的不足之处，也学到了一些宝贵的经验和教训。
通过反思和总结，我希望可以找到提高的方法，为接下来的学习做好准备。
初二第一次月考反思与总结(四篇)
初二第一次月考反思与总结本学期的第一次月考刚刚结束，整体成绩不是很理想，可以说是十分糟糕的。
而拉分的是语文和英语。
从上学期到这个学期，语文经常是拉分的一项，____分也很少上了。
虽然每次都会总结，也会制定目标，但总是眼高手低，囫囵吞枣地进行着每天的学习。
而此次月考的语文成绩，大部分的分都扣在了基础上，这一点是我起初没有预料到的。
回想一下自己的复习过程，就会发现有很多漏洞，对于字词和古诗的复习没有做到精准，只是粗略地过了几遍，复习时的不认真再加上检查时的不仔细造成的最终后果就是惨不忍睹的语文分数。
英语的失败对我的打击更大，一直认为只要多看一看书，背背语法就可以考一个好成绩，但这回的成绩告诉我：我的想法是完全错误的。
考场上的发挥不是很好，可能因为是最后一门所以没有静下心来，没有好好看题，背过的语法也写错了，时间分配上的不平均使我最后没有足够的时间去检查，在匆忙检查时许多错误没有发现，甚至增加了许多的错误。
回家重新做的时候发现许多地方只要多想一想就不会出错了。
粗略计算了一下，考的6门当中我因为不看题而扣掉的分有____分之多，视觉分辨率的训练并没有坚持做下来，导致我在这个方面栽了一个很大的跟头。
这次月考不仅反映了我各科上面存在的漏洞，更是对我的一次警示。
____月底开学，如今是____月初，将近一个半月的时间，我却没有利用好，白白浪费了____多天。
懒散，是我这回考试失误的最大问题。
初二第一次月考反思与总结（二）月考已经结束，我的成绩一塌糊涂。
悲伤之余，我对自己进行了反思。
对于这次月考，从客观上来说，学校判卷比往常要严，但从主观上来看，还是自己学得不够好。
这时，我的脑海中浮现出了我月考前的情形……月考前，正好是十一长假。
可以说，我有足够的时间去复习，可是我并没有去珍惜，而是把这宝贵的时间浪费了。
光是学校的作业，我就写了整整五天，剩下的两天，也就只够写写课外的作业了。
在国庆长假结束时，我的脑海中回荡着一句话：抓紧时间，准备月考吧!因此，我决心在月考前四天拼一拼。
第一次月考分析
第一次月考分析
八年级语文组吴田瑞
这是八年级上学期的第一次考试，也因为如此老师和学生都很重视，从月考中分析出学生的学情，对以后的教学有很大的帮助，先对试卷、考情进行分析，并提出相关措施：
试卷分析：
本次试题考查内容为八年级语文上册1-6课，这次月考共三个大题。
分别是积累与运用、阅读理解和作文。
其中积累与运用中的一至四题考查学生对基础知识的掌握程度，第五题考查学生提炼关键信息和概括能力，第六题考查学生的名著知识，第七题考查学生写出描写战争的诗句或者警句。
课内阅读为《人民解放军百万大军横渡长江》和《阿长与山海经》，而第一篇课内阅读考查内容为对选段的理解，第二篇课内阅读考查对重点语句的品读。
《零点降生》和《月光启蒙》重点考察学生对文意的理解和对中心思想感情的感悟。
写作部分为半命题作文，伸展性强。
考情分析：
我所带的是十五十六班，十五班成绩前十名平均分92分，十六班前十名平均分90.10分，前二十名平均分十五班是89.75分，十六班是87.60分，后十名平均分十五班是53分，十六班是61.40分，总平均分十五班是79.60分，十六班是81.40分，最高分十五班是99分，十六班是100分，总排名两个班一起排第八名，总的来说这次考试的成绩还是比较理想的，班级整体成绩比较均匀，但高分不突出，十五班的后十名的分过低，十六班比较均匀，往高分冲击。
以后努力的方向：
首先以学情为基础，继续学校阳光大课堂的模式，提高学生参与度，培养学生兴趣，提高自主学习能力。
再次，多于学生沟通交流，查清他们的优势和不足。
最后，做好复习工作，查漏补缺，温故而知新。
以上就是我对第一次月考的总结和以后计划。
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抚州一中2011-2012学年度上学期初二年级第一次月考
数学试卷分析
苏敏文
一、试卷试题分析
数学试卷，体现了新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视综合运用，并渗透情感态度价值观。
1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查
整张试卷考查双基意图明显，选择题第1、2、4、6、7题，填空题第13、14、16题，解答题第三、四、六、七大题，属基础题，占总分的50％左右。
试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例以及必要的深度，在试卷中，对实数的概念、实数的运算以及勾股定理的概率与应用等主干知识进行了侧重考查。
2、试题重视动手实践
试卷第七大题题是作图题（不要求写作法，但要保留作图痕迹），主要考查学生基础知识的灵活应用与动手操作和实践探究能力的能力。
3、试题考查内容适度综合，难度适中，较为灵活
本张试卷难度适中，试题灵活性较高，主要在学科内的综合题上学生失分较多，反应出部分学生对综合题理解不深，练得较少，这方面的能力还有待提高。
4、重视数学思想方法的考查
初中数学中常见的数形结合、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。
试卷第9、10、13小题以及第六、八、十大题考查了学生数形结合思想；第15小题以及第五大题考查了分类讨论、探索开放的数学思想方法。
5、几何难度降低
试题没有出现繁难的几何题，主要是考察了勾股定理的应用，计算的数值都比较好算。
6、实数的运算题较为灵活
试题当中的第三和第四大题为实数的运算题，这几题同时考察了目前所学的实数的加减乘除、乘方、开方运算，并在当中混合了平方差与完全平方公式，形式较为灵活，考察范围广，对学生的要求较高。
二、主要得失分情况分析
选择题主要出错在第2、5、7、8小题，第2、7和第8小题主要是错在对概念理解不清上，第5小题是由于部分学生思维尚不严密，审题不严所至。
填空题第16题因为学生对分数的概念理解模糊，导致此题得分很低。
计算题由于较为复杂，对计算的技巧要求很高，很多同学失误较多，以至此题得分较低。
第五大题因为有两种情况62+x 和3-x 可以互为相反数也可以相等，大部分同学只想到了相等，所以导致失分严重，这也体现了学生的审题分析试题的能力有待提高。
其他基础类题目得分较高，反映了我校学生基础知识掌握得较好。
三、对以后几点教学建议：
1、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。
数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。
2、转变观念，培养能力。
学业考试试题对“双基”的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。
所以能力培养应落实在平时教学过程中。
另外，还要注重培养学生的“实验”和“猜想”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。
数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。
3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。
还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。