第10课 小动物盖房子
《小动物盖房子》教案
《小动物盖房子》教案教学目标：1.让幼儿了解动物的栖息地，并能区分不同动物的栖息地。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿进行动物创造性游戏。
3.培养幼儿的观察和思考能力，注重团队合作。
教学准备：1.幼儿故事《小动物盖房子》绘本和PPT。
2.动物模型、盒子、纸板、颜料等制作材料。
3.素材图片和卡片。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1.引导幼儿思考：你们知道动物们住在哪里吗？2.展示动物图片，鼓励幼儿说出动物的名字及它们的栖息地。
3.出示故事《小动物盖房子》绘本和PPT，简要介绍故事内容，激发幼儿的兴趣。
故事导入（10分钟）：1.分角色朗读故事，引导幼儿通过语言表达对故事的理解。
2.每读到一个动物的栖息地，鼓励幼儿一起模仿动物的叫声。
角色扮演（20分钟）：1.准备动物模型、盒子、纸板等材料，让幼儿分组，每组选择一个动物。
2.引导幼儿用材料制作动物的栖息地，发挥想象力，可以询问幼儿动物的栖息地是什么样的，然后给予一些提示。
3.每个小组分别完成后，邀请他们依次展示并介绍自己的作品。
游戏探究（30分钟）：1.准备素材图片和卡片，上面分别写有动物的名字和栖息地的描述。
2.让幼儿两两搭配，每对幼儿抽取一张卡片，看图和描述，猜测对应的动物。
3.猜对后，幼儿再通过角色扮演，模仿动物的叫声和动作。
课堂总结（10分钟）：1.让幼儿回顾课堂内容，通过提问巩固所学知识。
2.和幼儿一起总结不同动物的栖息地及特点。
3.鼓励幼儿分享自己对故事的理解和收获。
教学延伸：1.幼儿可利用废纸盒、纸板等材料，在家中制作一个小动物栖息地，发挥想象力，增强动手能力。
2.可进行动物翻译游戏，在游戏过程中培养幼儿的语言表达和听力能力。
3.鼓励幼儿观察身边的动物及它们的栖息地，培养幼儿的观察和思考能力。
教学反思：通过《小动物盖房子》这个故事，幼儿能够对动物的栖息地有直观的认识，并通过角色扮演和游戏活动加深对动物栖息地的认识和记忆。
该教案注重了幼儿的想象力、语言表达和团队合作能力的培养，并且在实施过程中结合多种教学手段，增加了教学的趣味性。
湘版新教材第一册小动物盖房子
湘版新教材第一册小动物盖房子湘版新教材第一册小动物盖房子课题：第十课小动物盖房子目标：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。
培养同学的动手能力和发散思维。
重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。
难点：创作出独特而有趣的房子。
准备：教具：课件、教材学具：教材、橡皮泥或彩色纸或水彩笔过程：一、激趣：1、先让老师给小朋友们讲一个故事吧。
（课件出示故事内容）寒冷的冬天到了，大风呜呜呜呜的吹着。
有一天，风太大了，轰隆一声，小兔子的房子被风刮倒了。
怎么过冬呢？小兔子伤心的哭了。
这时候，热心的小动物们赶来了，他们说：“小兔，小兔，别伤心了，我们来帮你建个房子吧。
”这时候小兔才破涕为笑。
可是，该建个什么样的房子了？小朋友们，你能给他们出出主意吗？2、揭示课题。
二、体验、探索：1、小朋友们，今天你们都带了很多的工具，你打算怎么样来利用这些工具呢？同学组讨论。
2、小朋友们自由回答。
3、老师小结：彩色纸来剪贴。
水彩笔画。
橡皮泥捏。
4、分别欣赏：（课件出示）（1）彩色纸剪贴的作品。
老师对着范图讲解剪的方法。
（2）用水彩笔画的作品。
（3）用橡皮泥捏的作品。
捏的方法有很多，老师稍作示范。
三、同学创作：要求：运用撕贴、画或者捏泥的方法，来给小兔设计一间房子。
做法大胆，独特。
四、老师巡视。
五、作品展示并小结。
1、鼓励同学自评作业，请2、3位同学对自身的作业进行自我评价和分析。
2、将作品展示，请其他小朋友一起欣赏。
湘版新教材第一册小动物盖房子课题：第十课小动物盖房子目标：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。
培养同学的动手能力和发散思维。
重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。
难点：创作出独特而有趣的房子。
准备：教具：课件、教材学具：教材、橡皮泥或彩色纸或水彩笔过程：一、激趣：1、先让老师给小朋友们讲一个故事吧。
（课件出示故事内容）寒冷的冬天到了，大风呜呜呜呜的吹着。
有一天，风太大了，轰隆一声，小兔子的房子被风刮倒了。
小动物盖房子教案
小动物盖房子教案一、教案背景随着幼儿园儿童的认知和动手能力的提升，为了培养其动手动脑的能力和创造力，小动物盖房子的活动成为了一种很好的教育方式。
通过这种活动，孩子们可以锻炼自己的团队合作意识，增强自己的动手能力，发展自己的空间想象力，同时也培养了他们的耐心和自信心。
二、教学目标1.学习小动物盖房子的方法和技巧；2.培养孩子们的团队合作意识；3.发展孩子们的空间想象力和创造力；4.提高孩子们的动手能力。
三、教学准备1.盖房子的材料，如积木、纸盒、纸板等；2.小动物模型；3.教学图纸。
四、教学过程第一步：导入通过问一些问题或通过教学图片介绍盖房子的概念，引起孩子们的兴趣。
第二步：讲解小动物盖房子的方法和技巧1.学习小动物盖房子的方法：先设计好房子的结构，然后根据设计图纸开始搭建；2.学习小动物盖房子的技巧：合理运用材料，使用正确的搭建方法。
第三步：示范搭建小动物房子教师根据设计好的图纸和模型，给孩子们示范如何搭建小动物房子。
第四步：小组合作搭建将孩子们分成小组，每个小组选择一个小动物模型，根据自己的设计图纸和示范进行小动物房子的搭建。
第五步：展示和分享每个小组完成后，让孩子们展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和学习。
五、教学评价通过观察和评价以下几个方面，对孩子们的学习进行评价：1.学习小动物盖房子的方法和技巧的掌握情况；2.团队合作意识的发展情况；3.空间想象力和创造力的表现；4.动手能力的提升情况。
六、教学延伸1.可以让孩子们设计和制作其他小动物居住的房子，进一步培养他们的创造力和动手能力；2.可以进行小动物盖房子比赛，增加活动的趣味性。
《小动物盖房子》教学反思
《小动物盖房子》教学反思《小动物盖房子》教学反思作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《小动物盖房子》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小动物盖房子》教学反思1一个愉快的学习环境对于学生来说，有着重要的意义。
教育家指出：“‘好动’应在课堂教学中得到充分利用，教师不能打击、压制。
”在辅导学生时，教师要顺应学生思维，尊重学生的想法，鼓励学生突破构思束缚，在不影响创作主题的前提下，激发学生创作热情，并引导学生坚定而自信地照自己的意思去做，而不是要求学生照别人的意思去做。
因此，这节课中，我充分调动学生的想象思维，鼓励学生设计与众不同的房子，怎么想就怎么画，不限制学生的思维，并引用一些有代表性的作品，开拓学生视野，经过教师的启发，学生设计了苹果房子、西瓜房子……如在指导学生选用创作工具时，我是这样引导学生的：小设计师们，今天你们都带了很多的工具，准备怎样利用这些工具设计房子呢？这时，学生们有了各种答案用水彩笔画、用彩色纸撕巾贴、用橡皮泥捏……原来，同一事物可以用不同的材料、工具来表现。
又如，在展示作品时，教师又问：你设计的房子会是什么样的？学生就会举一反三，说出自己的独特的见解。
通过在学生面前摆出一系列的问题去引导学生寻求答案，学生的创造思维得到了激发，开创了学生想象的空间，尊重了学生的个性。
作为教师，应满足每个学生的学习需求，形成不同个体学习形式，营造一个愉快的学习环境。
课桌那一成不变的摆放位置，课堂压抑的气氛，对于学生来说，则是一种束缚。
为了最大限度地调动学生情感的抒发，本人在这节课为学生创设了一个敢于表现、乐于表现的空间。
一方面，采取自由组合的形式，以小组为单位围桌而坐，进行合作教学。
无论是在讨论交流中，还是在创作过程、评论环节中，合作教学充分发挥了学生个体的智慧和群体的精神，大大方便了师生交流、生生交流，展示了无穷的魅力。
小动物盖房子的故事
小动物盖房子的故事
小动物盖房子的故事
小白兔、小猪和小熊都要盖房子，它们都在暗暗较劲：自己一定要盖出最漂亮的房子。
小白兔爱吃蘑菇，它盖了个香喷喷的蘑菇房子，大家都说好，不过一下雨，蘑菇就发霉了，小白兔没地方去了。
小猪爱吃巧克力，它盖了个甜蜜蜜的巧克力房子，大家都说妙，一出太阳，巧克力就融化了，小猪也不知道该怎么办了。
小熊呢？它盖了个结结实实的木头房子，下雨没关系，出太阳也没关系。
小熊对小白兔和小猪说：“你们来我家住吧！”
于是它们三个住在了一起，小木屋里每天都充满了欢笑声。
小动物盖房子的故事点评
故事中的三只小动物都想盖一个最好看的房子，它们相互暗暗较劲，每个小动物都盖出了自己理想中的房子，可是有的小动物得到的却并不实用，小熊没有嘲笑它们，而是选择在这种时候接纳了它们，三只小动物因为得到了分享，所以它们每天都很快乐。
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小动物盖房子
课题：小动物盖房子《美术》一年级上册第10课教师：管超课时：1课时课型：综合探索课教学目标：1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。
教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。
教具：彩纸胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。
教学过程：一、故事激趣、巧引课题教师播放当画片，让学生观看。
小兔子的房子被大风吹倒了，伤心地哭了。
使学生置身于故事情节中。
引出课题——《小动物盖房子》。
二、引导分析，启发想像1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？，那么到底怎么设计呢？2．讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）（2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。
（生自由讨论，师指名回答，要求在同一组的学生发表不同看法。
）三、欣赏作品，拓宽思维1．师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）2．你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？（小组再次讨论，互说想法和做法。
师指名回答。
）四、设计制作，鼓励创新l．教师示范两种方式：（1）撕纸、粘帖、添画（2）橡皮泥捏2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
小动物盖房子幼儿教案中班
小动物盖房子幼儿教案中班教案标题：小动物盖房子幼儿教案（中班）教学目标：1. 让幼儿了解不同小动物盖房子的方式和材料。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同小动物盖房子的方式。
2. 盖房子的材料，如纸板、纸杯、木块等。
3. 盖房子的工具，如剪刀、胶水、胶带等。
4. 幼儿园内或室外的空间，供幼儿进行实际操作。
教学过程：引入（10分钟）：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示不同小动物盖房子的方式，如鸟巢、兔子洞等。
2. 通过提问引导幼儿思考，例如：“你们见过哪些小动物盖房子？”、“它们用什么材料盖房子？”等。
探究（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种小动物盖房子的方式进行实践。
2. 给予幼儿一定的材料和工具，鼓励他们自主选择和创造。
3. 老师在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿观察、思考和尝试。
分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们盖房子的成果，并讲解他们选择的小动物和材料。
2. 其他小组可以提问和分享自己的观点。
3. 老师通过引导，让幼儿互相学习和借鉴。
总结（5分钟）：1. 整理幼儿的学习成果，总结不同小动物盖房子的方式和材料。
2. 引导幼儿思考，为什么不同小动物选择不同的盖房子方式。
3. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的材料和工具，让他们自由发挥，盖其他小动物的房子。
2. 带幼儿到室外，观察自然中不同小动物盖房子的方式。
3. 给幼儿提供绘画或手工制作的机会，让他们用不同的艺术形式表达小动物盖房子的想法。
教学评估：1. 观察幼儿在盖房子过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
2. 评估幼儿在分享环节中的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿完成的作品，评估他们对不同小动物盖房子方式的理解。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够理解不同小动物盖房子的方式和材料的选择原因？3. 是否需要调整教学方法或资源，以更好地满足幼儿的学习需求？注意事项：1. 确保材料和工具的安全性，避免幼儿受伤。
小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案
小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案第一篇：小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案湘教版小学美术一年级上册：8、小动物盖房子一、教学设计思路: 我通过讲故事为主线，引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标，取得了较好的教学效果。
本课的教学目标和教学内容：二、教学目标1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
三、重点与难点教学重点：用不同的表现方式表现一座房子。
教学难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。
四、导入同学们：看图讲故事：冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。
不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。
师：同学们，你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。
五、讲授新课：1、了解房子的结构（出示图片）师：你知道房子必须要有哪些部分组成吗？（生回答）师小结：由屋顶、墙壁、门、窗组成。
师：你们说建一所最普通最简单的房子，小兔子会喜欢吗？（生回答）2、启发不同的创意（1）师:小动物们画了各种房子的设计图，我们先来欣赏他们的设计。
出示课件：欣赏图画（2）师：你最喜欢那所房子？为什么？（生回答）（3）师：小动物们的设计，老师把他们归纳为了三类：△蔬果式：根据兔子喜好来设计房子的外形。
房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的构件，如门窗等。
门窗好似房子的嘴巴和眼睛，装修装修，房子会更漂亮。
△“就地取材式”：就用森林里的树干（捡来的树枝）作成美丽的房子，当然别忘了装饰才会变美的道理。
△“仿人类建筑式”：根据人类住的房子款式，适当进行加工装饰，还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。
（4）相同外形的求异启发师：喜欢蘑菇房子的小朋友请举手，这么多呀，怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢？请两位同学上台试一试。
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板书设计
教学策略
教具：音乐动画，各种材质的“建造”材料。
学具：自备各种“建造”材料。
教后反思
教与学过程设计
授课内容与过程设计
备注
一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课
1、情景导入
1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。
2）欣赏课件：《风娃娃与小动物的故事》
在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼…呼…”小动物们都温暖的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡……“哗啦啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚……
教学案
课题
第10课小动物盖房子
序号
授课时间
年月日
课型
新授
教与学目标
1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。小动物盖房子
2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房子。
3、在学习活动中体会助人为乐的含义。
教学重点难点
重点：能运用合理的方法，大胆的为小动物“建造”有特色的房子。
4）你知道是怎么做的吗？
四、学生作业
合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。（建材不限）
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示会”
2、教师小结
小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在这个过程中，想说些什么？
（可以自己说，对同学说，对小兔说等等）
3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？
2、揭示课题
三、欣赏感知
1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？
合作小组讨论，交流。（帮小兔造房子）
2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？
合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。
3、“小兔房子投标会”
1）说说你们小组为小兔建造的房子？
2）你们的房子有什么设施？
3）你们的房子有什么优势？
4）最能体现小兔家的特色之处在哪？
5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这些建材？
6）估计花费多少钱？
4、师生交流，小结：
制定最经济，实用，美观的小兔之家。
5、欣赏范品，看看他们为小兔建造的房子？
1）说说他们的房子你觉得的怎么样？
2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？
3）他们是用什么建材建的？