整体护理在妇产科的应用价值
浅析整体护理在妇产科护理学教育中的发展状况
己的理 解 将课 本 上 的意 思 向 学 生 转 述 一 遍 ， 后 布 置 相 关 习 题 让 同学 进 行 然 １ ｔ 妇 产 科 护理 教 材 ： ． 课 堂或 课 后 练习 ， 对 了 即表 示 学 生理 解 掌 握 了 ， 者 教 师 为 提 高学 生 的兴 作 或 １ １ １ 内容 和 模 式 。１９ ．． ９ ４年 颜 景芳 主 编妇 产 科 护 理学 ， 次 将 疾 病 护 趣 以提 问 或病 例 的 形 式 引 入 课 堂 ， 后 教 师 再 开 始 和 同 学 一 起 研 究 讨 论 。 首 然
１２ 师资 力量 薄 弱 ： 国有 很 多 的 卫 校 ， 责 专科 护 理 教 学 的教 师 大 ． 我 负 都 由『 医学 院的 毕业 生 或 医 师 来 担 任 的 ， 多 教 师都 是 通 过 自学 或 者 短 临床 许 期 培 训来 大 体上 了解整 体 护 理 方 面 的知 识 ， 关 于 整体 护 理 学 中存 在 的许 而 多 疑 问一 般 是无 能 力解 决 ， 这些 疑 问 堆 积下 来 便 会 影 响到 往 后 的 教 学 ， 时 同 每 个 教师 的理解 能 力不 同 ， 护 生 这 种 系统 性 的教 学 的理 解 也 存 在 差 异 ， 对 缺
医学 信 息
学术探讨
ＭＥ ＩＡ Ｆ Ｒ Ａ Ｉ Ｎ Ｄ Ｃ ＬＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｎ Ｎ．２ ２１ ｏ０ ０ １ ・６ ７ ・ ８
４ 培养 实 习 生 与患 者 沟通 和 临 床思 维 的 能力 ． 急 诊 科 接触 危 重 病 人较 多 ， 教 老师 应 要 求 学 生 掌 握 急危 重 症 的 诊 治 ， 带 如 急性 心 律 失 常 、 性左 心 衰 、 性 心 肌 梗 死 、 性脑 血 管 意 外 、 性 中 毒 、 急 急 急 急 急 性 上消 化 道 出血 等 ， 处 理 病人 时 一 定 要 忙 而不 乱 ， 分 夺 秒 。 在 采 集 病 在 争 史 时 语言 亲 切 、 度 和蔼 ， 体 时动 作 轻 柔 、 意 保 护 好 患 者 的 隐 私 ， 天 把 态 查 注 冬 手 搓 热 ， 听诊 器 捂 热 才接 触 病人 的皮 肤 ， 每 个 细 节 中让 患 者及 其 家 属 体 把 从
综合护理在先兆早产高危产妇中的应用及疗效评价
综合护理在先兆早产高危产妇中的应用及疗效评价发布时间：2023-01-04T01:04:46.669Z 来源：《护理前沿》2022年28期作者：宫颜[导读] 目的探讨对先兆早产孕妇实施综合护理干预的效果观察。
宫颜合肥市第一人民医院南区（合肥市滨湖医院）230000[摘要]目的探讨对先兆早产孕妇实施综合护理干预的效果观察。
方法选择先兆早产孕妇100例为对象，随机划分成两组，各有50例。
对照组仅接受常规护理，研究组则接受常规护理联合综合护理干预。
比较分析两组护理干预效果。
结果研究组干预前的SAS评分、SDS评分均无差异性，P＞0.05；研究组干预后的SAS评分、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组护理满意度明显高于对照组护理满意度，P＜0.05；研究组不良反应发生率明显低于对照组不良反应发生率，P＜0.05。
结论联合实施综合护理干预措施可以更有效缓解其负性情绪，提高护理满意度，有利于保障孕妇及胎儿的身体健康。
[关键词]综合护理；先兆早产；高危产妇；护理效果[Abstract] Objective To explore the effect of comprehensive nursing intervention on pregnant women with threatened preterm birth. Methods 100 pregnant women with threatened preterm birth were randomly divided into two groups, 50 cases in each group. The control group only received routine nursing, while the study group received routine nursing combined with comprehensive nursing intervention. To compare and analyze the effect of nursing intervention between the two groups. Results There was no difference in SAS score and SDS score in the study group before intervention (P > 0.05). The SAS score and SDS score of the study group after intervention were lower than those of the control group, P < 0.05; The nursing satisfaction of the study group was significantly higher than that of the control group, P < 0.05; The incidence of adverse reactions in the study group was significantly lower than that in the control group, P < 0.05. Conclusions Combined implementation of comprehensive nursing intervention measures can effectively relieve their negative emotions, improve nursing satisfaction, and help to protect the health of pregnant women and fetuses. [Key words] Comprehensive nursing; Threatened preterm birth; High-risk parturient women; Nursing effect 现在部分产妇由于产前就已因为自身身体状况、工作环境、经济、担心胎儿安全等而存在压力大的问题，产后照顾新生儿的责任与疲劳、生活方式及人际关系等的改变，都对产妇向母亲角色的达成提出了重大的挑战，让其倍感压力重重。
妇产科病区实施整体护理的探讨
院成 果 。
的 护理 观 念才 能 充分 体 现护 理 的专 业 性 和独 立性 。
１２ 了解 病 人 的 基 本 要 求 “ 统 化 整 体 护 理 ” ． 系 的 宗 旨是 以病人 为 中心 ， 代 护理 观 为指 导 ， 理 程序 现 护 为框 架 ， 以高水 平 的 护理 技 术 为 病 人 提 供 全 方 位 的 优质 服 务 。为 了解 病 人 的需 求 ， 们 对 １９ 我 ９ ７年 以来 住 院的 １０ ０ ０例 病 人 进 行 了住 院 后 的思 想 反 应 及 满 意度 的 调查 。其 中 ６ ２例 为 产科 病 人 ，８ １ ３ ８例 为妇科 病 人 。调查 结 果 为 ： 妇科 病 人 多为 肿瘤 患 者 ， 她们 急 于手 术 治疗 ， 要 求 医护 人 员 能及 时 解 答 她 们 提 出 并 的各 种 疑 问等 ； 产科 病 人思 想 较 复杂 ， 娩 方式 的 而 分 选 择 ， 娩 时 的恐 惧心 理 ； 别 的产 妇 对婴 儿 性 别特 分 个 别 重视 。另 外 产 后 母 乳 喂 养 ， 儿 的 护 理 等 问题 。 婴 根 据 病 人要 求 ， 我们 制 定 相应 的护理 措 施 。 １３ 护理 人 员 的合 理 分 工 我 科 共 设 ４ ． Ｊ Ｄ张病 床 ， 其 中妇 科病 床 ２ ３张 ， 科 病 床 １ 产 ７张 。我 们 抽 出 一
２ ３ 提 高 了护 士 的专业 技 能 ．
开展 整 体 护理 以来 ，
促 进 了护 士 对 医 学 学 习 理 论 的积 极 性 ， 断 更 新 知 不 识将 技 术 服务 转 变 成整 体 服务 ， 用 护理 程 序 ， 导 运 指
妇产科责任制整体护理工作方案及具体措施
妇产科责任制整体护理工作方案及具体措施妇产科可是个特别的地方呀！这里迎来新生命，也守护着妈妈们的健康。
那咱们就来说说妇产科责任制整体护理工作方案和具体措施吧。
先来说说护理人员，那可得像一群勤劳的小蜜蜂，时刻准备着为妈妈和宝宝们服务。
要对每一位产妇的情况了如指掌，这就像是熟悉自己家一样。
从她们入院的那一刻起，就要给予最贴心的关怀，就像冬天里的暖炉，让人暖暖的。
对于产妇的护理，那可真是细致入微啊！要时刻关注她们的身体状况，有没有不舒服呀，伤口恢复得咋样啦。
就好比照顾一朵娇嫩的花朵，得小心翼翼的。
还要指导她们如何照顾自己，怎么给宝宝喂奶呀，怎么换尿布呀，这可都是学问呢！这就像是教新手司机开车，得一步一步来，不能着急。
宝宝们的护理也不能马虎呀！要密切观察宝宝的吃喝拉撒睡，是不是吃得饱饱的，有没有睡好呀。
就像守护小天使一样，不能有一丝懈怠。
还要给宝宝们洗澡、抚触，让他们舒舒服服的，这感觉就像是给小猫咪顺毛一样。
病房的环境也得保持干净整洁呀，不能有一点灰尘和杂乱。
这就好比给自己的家打扫卫生，要让产妇和宝宝们住得舒服、安心。
护理人员还要和产妇及家属保持良好的沟通，让他们知道一切都有我们在，不用担心。
这就像朋友之间聊天一样自然、亲切。
在妇产科，时间就是生命，有时候情况紧急得像救火一样。
但咱们的护理人员可不能乱了阵脚，得沉着冷静地应对。
这就像是在战场上，要勇敢而坚定。
总之，妇产科的责任制整体护理工作就像是一场精彩的演出，护理人员就是主角，要把每一个细节都演绎得完美无缺。
我们要让每一位产妇和宝宝都感受到爱和关怀，让她们在这里度过一段美好的时光。
难道不是吗？让我们一起努力，为妇产科的护理工作贡献自己的力量，让这个特别的地方充满温暖和希望！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
人性化护理管理模式在妇产科护理中的应用价值探讨
【 关键 词】护理模式； 人性化；妇产科
随着 医学模 式 从 “ 以疾病 为 中心 ”到 “ 以病人 为 中心 ”的转 急 危重 症 的患者 ，要迅 速启 动绿 色通 道 ，使患者 迅速 地进 行抢 救 变 ， 以往建 立在 以疾 病为 中心 的功 能制 护理模 式存 在 的缺 陷越来 或 急诊治疗 。④积 极开展 健康教 育 妇产 科是 比较特殊 的科室 ，除 越 突 出，而人 性化 护理 管理 模式 目前 已经 广泛 在西 方发 达 国家被 了向患者 提供 一般 的照 护外 ，更应 重视 健康 教育 的实 施 ，为患者 推广 应用 ，并且其优 势也得 到 了临床 的认 可 …。近年 来 随着 “ 优 提供 各种 健康 知识 。我科 室护 士共 同制 定各 种宣传 手 册 ，在 患者 质护 理服务 示范 工程 ”广 泛开 展 ， 人性化 护理 模式逐渐 引起 了妇 入 院后 ，积 极 向患 者提供 各种 分娩 或者 疾病 相关 知识 宣教 ，护士
岁 ，两 组患 者年龄 ，文 化程 度 ，疾病 种类 ，病情 等 一般 资料 比较 现 自我价值 ；分 散性思维 能力 ；信 息处理能 力；与他人沟 通能力 ；
差异 无统 计学意义 （ ｐ＞ ０ ． ０ ５ ），具有 可 比性 。 学 习兴趣 ；能力成长 ，１ ０ ０分为满分 ，０ 分 为最低得 分 。 １ ． ４ 统 计学方 法 采用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０ 建 立数据库 ，计量 资料用
１ ． １研 究对 象 以 ２ ０ １ １ 年１ 月至 ２ ０ １ ３ 年１ 月来我 院妇产科 果 满意度 等 ５ 项， 认为最 满意 的情 况赋 ５分 ， 最不 满意 的赋 １ 分。
病 区住 院的 患者 ２ ５ ３ ４例为研 究对象 ，所有研 究对 象患者 均排 除死 ② 由护 理部 对护 理质 量调 查 ：评 估项 目包 括 ：基础护 理质 量 ，操 亡 、患 有精神 疾病 ，不配合调 查和转 院 的患者 ，其 中 ２ ０ １ １ 年 １ 月 作 前准 备工 作质 量 ，针 对 性护 理质量 ，操 作 中流程质 量 ，整体 护
浅谈整体护理在妇产科学实验教学中的应用
浅谈整体护理在妇产科学实验教学中的应用董小文，余尚昆（长沙市卫生学校，湖南长沙４ｌＯｌＯＯ）摘要：紧扣整体护理，使其贯穿于妇产科学实验教学中，以角色扮演提出护理评估，以讨论的形式确定护理诊断，以具体操作流程作为护理要点，以考核评估作为反馈，优化实验教学。
关键词：整体护理；妇产科学；实验教学中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ｂ文章编号：１６７ｌ—１２４６（２００６）２０—００９４一０２妇产科学是一门实践性很强的临床学科，加强动手能力、培养实用型人才是我们实验课的宗旨。
随着护理理念的更新，通过多年的实践探索，我们改变了过去实验课以病为中心的实验操作模式，取丽代之的是以病人为中心的整体护理操作程序，收到了良好的效果。
１以角色扮演提出护理操作的评估１．１锞前预习有关疾病通过多媒体课件、课本、笔记，熟悉实验操作的有关疾病。
１．２分角色扮演，身瞌其境，面对面交流如：滴虫性阴道炎的病人需进行阴道冲洗，阴道冲洗就是实验内容。
病人怕痛吗？怕羞吗？怕痛、怕羞该怎么办？中晚期妊娠妇女要进行骨盆外测量，骨盆外测量的意义孕妇能够理解吗？在操作中她们该怎样配合？而产妇大腹便便，行动不便，我们在操作中又该注意什么？羊膜腔引产术进行羊膜腔穿刺时，病人面对长长的穿刺针会有哪些想法呢？而直接对着肚子“打针”，她们害怕吗？扎错了怎么办？那么多的药水打进肚子有副作用吗？怎样防止呢？这一系列问题需要护士有目的、有计划、有步骤、有系统地收集资料。
１．３教师引导，提出护理评估同病人交谈收集资料，这个过程就是我们进行护理操作的第一步，称为护理操作评估。
只有做好了第一步，才能为病人进行全方位的服务，这个过程也就是我们实验操作的评估内容。
即操作的目的、病人的认知程度、心身状态。
克服了过去那种只做阴道冲洗操作，而忽视阴道冲洗病人的弊端，让学生从过去单纯看教师操作的被动态度，转变为去了解阴道冲洗病人的主动操作，如过去做利凡诺羊膜腔引产术时，只知道穿刺注射，从不考虑病人潜在的并发症。
妇产科学习心得(优秀8篇)
妇产科学习心得(优秀8篇)妇产科学习心得篇1“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
此次的暑期实训让我充分认识到社会实践的重要性。
我在产科见习的日子里时间过得非常之快，想想我在玉林市容县人民医院为期两周的暑期实训就此结束了，回想我这半个月来的见习经历，既谨慎又充实。
临床见习的半个月来，我接触了许多老师，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。
每个老师都给我留下了深刻的印象以及他们认真工作的态度。
产科医生虽然接诊的大多都是孕产妇，看似简单,可实际并非那么简单，也容不得半点马虎。
产科是一个高风险的科室，是一个非常特殊的科室，面对的是需要耐心和细心的准妈妈们，见证的的是一个个小生命的降临。
作为医生小助手的我，心里无不时时牢记着要以“耐心、爱心、细心、责任心”对待孕产妇，力尽所能为她们减轻忧虑和生产痛苦，给她们带来安心与新生的希望。
我报到的科室是产科，在苏主任的安排之下，我有了指定的带教老师李春媚。
我到科室的第一天，我目瞪口呆了，产科住院部根本就没有我想象的那么轻松，只见医生护士门来来往往忙碌的身影。
初来乍到的我傻傻站了一天，没一点产科见习经验以致不知道自己该做什么。
看到得都是产科老师们为孕产妇们忙上忙下的景象。
正所谓“初生小犊不怕虎”。
渐渐的，在李老师的精心指导之下，我熟悉掌握了各类常用医疗器械(如刮宫包、引产针、换药包等)的使用以及孕产妇常规药物(如盐酸依沙吖啶、碘伏、开塞露、硫酸镁、头孢他啶等)的相关用途，自己还深切意识到无菌观念的至关重要(无菌操作丝毫不敢懈怠);每次随带教老师进入手术室观看手术之前，都要老老实实换上了参观服，并戴好了一次性的帽子和口罩，再跟老师学着练习外科“七步洗手法”而后还要抹上消毒液彻底消毒确保达到无菌效果。
可见，医生如此细致的对待工作力求做好每个细节，包含着对病人的生命健康的高度责任感。
与此同时，李老师也慢慢地手把手教会了我如何进行孕产妇常规检查(如四步触诊法)、术后换药、新生儿疾病筛查(如梅毒、乙肝、HIV、苯丙酮尿症、G-6-P 缺乏症等)。
妇产科实施整体护理管理体会
办公 室护 士 、 活班 护 士 和 １名老 护 士及 护 士 长 ４人上 生 白班 ． 要 负责 治 疗 、 主 护理 、 理 。 另外 ４名 护 士 轮夜 班 、 管 值
班 ， 轮夜班 后 上二 天 白班 ， 种休 假 时 ， 士 长 与办 公班 互 每 各 护
代。
出 院健 康指 导等 。③ 熟悉 所 管 患者 的 详细 情 况 ， 括患 者 及 包
稍 有不 慎 就会 带 来 不 良后 果 。 为此 ， 们 反 复思 考 、 索 ， 我 探 对 患 者实 施 整体 护 理 ， 进行 有 效 的组 织 管 理 ， 到 了 良好 的效 收
果。 １科 室 的 基 本 概 况
１１人 员 结 构 ．
不 管 是 哪一 种 管 理法 ， 除完 成 每 天 常 规 工 作外 ， 必 须 还
常见 疾病 护 理常识 存 放备 查 。 ４体 会 护 理质 量 的高 低 主要 在于 调 动 每位 护 士 的积极 性 、 主动
次护 理查 房和 业务 学 习 。助产 士负 责产 房 、 儿 室 的工作 。 婴
１ ３床 位
我科共 ３ ０张 床 ， 产科 ｌ ８张 ， 科 １ 妇 ２张 。近两 年统 计 ， 年 收住 院患 者 ４ ０ ７ ０人 次 。 ０ ～０
病 床 分散 为 ５个 片 区 ， ３名 助 产 士 只在 产 科 轮换 外 ， 余 除 其 护 士 以循环 方 式进 行轮 换 。
３整 体 护 理 内 容
妇 产 科 不 同 于 其 他 科 室 ， 术 多 ， 种 准 备 多 ， 别 是 手 各 特
开 展 爱 婴 医 院 以来 ， 于母 婴 并 存 ， 增 加 了护 理 工 作 量 ， 由 更
做 好 时 间安 排 ， 所 管 患 者 完成 以下 工 作 ： 每 天 参加 晨 间 对 ① 护 理 ． 天指 导所 管单 元 清洁 和 整齐 的维持 。② 对 产 妇或 患 全 者 和家 属进 行 心理 护理 ， 因多 数产 妇 是 初产 妇 ， 心理 不 成熟 ，
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整体护理在妇产科的应用价值
近年来大众生活水平提高背景下，对护理服务质量的要求不断升高，这种护理服务质量不仅是影响大众诊疗体验的因素，也是医院整体服务形象的体现。
特别对于妇产科，本身有疾病类型多、患者基数大等特点，更要求在护理工作质量上持续改进，如在临床护理工作中引入整体护理模式，对帮助提高患者舒适度、维系良好护患关系有积极作用。
本次研究将以妇产科收治的患者为对象，分析整体护理模式应用下取得的效果，总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料。
选取本院2016年10月至2017年10月妇产科收治的患者138例为研究样本，以数字随机分组形式，分对照组69例，观察组69例。
对照组患者年龄24-62岁，平均年龄（43.6±5.0）岁，子宫肌瘤、剖宫产、宫外孕、卵巢囊肿患者分别为20例、18例、16例、15例。
观察组患者年龄23-61岁，平均年龄（4
2.8±5.2）岁，子宫肌瘤、剖宫产、宫外孕、卵巢囊肿患者分别为22例、19例、15例、13例。
入选标准：①患者均需行手术治疗；②患者意识清醒、认知功能正常且无精神疾病；③对于本次研究，患者确认知情配合。
两组患者一般资料如年龄、性别与病症组间对比无显著差异（P>0.05），可做对比研究。
1.2方法。
1.2.1对照组。
入组患者给予一般护理干预方法，包括对脉搏、呼吸、血压等指标的监测，以及对患者做用药指导、简单的知识讲解等。
1.2.2观察组。
观察组患者采用整体护理干预措施，包括：①术前护理干预：除做一般准备工作外，术前需做相关的知识宣教与心理护理干预，讲解手术基本流程以及相关注意事项，确保患者做好心理准备，同时对于有负性心理问题如忧虑、恐惧
等的患者，做心理疏导工作，可鼓励、陪伴、支持患者或讲解成功治疗病例，确保患者对治疗充满信心；②术中护理干预：在监测体征指标的基础上，术中应做好保温措施，如保温毯的运用，输液器适当加热等，并适时通过手势、微笑等非言语形式鼓励患者；③术后护理：该阶段涉及的护理内容较多，如舒适护理、康复训练、饮食护理等，其中舒适护理方面主要体现在缓解患者心理与生理应激反应层面。
心理方面主要做心理疏导，而生理上的不适感一般以疼痛为主，可采取多样化缓解方式如注意力转移法、药物镇痛等。
在饮食护理方面，主要结合患者体质与康复情况做饮食调整，一般需依次给予流质食物、半流质食物、固体食物，以高纤维、高蛋白食物为主。
另外，康复训练方面，应鼓励患者及早下床运动，既能预防深静脉血栓的发生，又对促进康复有积极作用。
此外，除对患者实施整体护理干预外，还要求医院在相关制度上完善，如护理人员的培训与考核等，确保护理人员在专业技能上不断强化。
1.3观察指标。
引入视觉模拟评价评分法（visualanaloguescale,VAS）[1]与焦虑评价量表（selfratinganxietyscale,SAS）[2]，对患者疼痛情况、焦虑程度干预前后进行比较。
同时，对护理期间不良事件发生率进行比较，并利用问卷调查法了解患者满意率。
1.4统计学处理。
数据结果均经过软件SPSS21.0做统计学处理，焦虑评分结果、疼痛评分结果等计量资料均由均数±标准差（±s）形式描述，组间数据结果对比经过t检验；护理不良事件发生率、护理满意率采用数（n）或率（%）形式描述，数据结果组间对比采用χ2检验，P 2结果
2.1两组患者护理干预前后疼痛、焦虑评分观察比较。
护理干预前患者疼痛评分、焦虑评分结果组间对比差异均无统计学意义（P>0.05）。
护理干预后
疼痛评分、焦虑评分观察组均较低，组间对比差异有统计学意义（P 3讨论妇产科护理工作区别于一般科室，有一定的特殊性，表现在疾病类型多，且患病部位多为隐私部位，若护理操作不合理，很可能引发护患纠纷情况，对患者整个治疗过程以及医院良好服务形象均造成较大影响。
对此，考虑在护理工作上改进先进的护理模式，如引入整体护理模式，其强调将护理工作贯穿于整个手术过程始终，并注意在护理人员综合素质上强化，以此使护理质量进一步提高[3]。
本次研究结果中，观察组患者护理干预后，在疼痛程度、焦虑程度上均较轻，护理不良事件发生率低，同时问卷调查结果显示护理满意率较高，相比对照组差异均有统计学意义，这些均能够反映出整体护理模式应用下取得的效果显著，相关学者的研究也进行了证实[4-6]。
综上，妇产科患者护理中，引入整体护理干预模式，对帮助改善患者心理与生理舒适度有积极作用[7]，且可控制护理不良事件的发生，助推良好护患关系的构建[8]，应在护理实践中推广应用。
参考文献
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