美育作为人格教育关于美育与人格完善的思考
美育心得体会
美育心得体会
美育是指通过艺术教育和文化教育，培养学生的审美能力、创造力和文化素养。
在我看来，美育不仅仅是一种教育方式，更是一种生活态度和人生追求。
在参与美育教育的过程中，我有了一些心得体会。
首先，美育教育可以激发学生的创造力和想象力。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的学习，学生可以培养自己的创造力，学会用不同的方式表达自己的情感和想法。
这种创造力和想象力的培养对于学生的未来发展非常重要，可以让他们在面对问题时有更多的解决方案。
其次，美育教育可以提高学生的审美能力。
通过欣赏艺术作品和参与艺术活动，学生可以培养自己的审美情趣，学会欣赏和理解不同的艺术形式。
这种审美能力不仅可以让学生在日常生活中更加愉悦，还可以让他们在未来的职业生涯中更加成功。
最后，美育教育可以培养学生的文化素养。
通过学习艺术和文化，学生可以了解不同国家和民族的文化传统，增强自己的文化自信心。
这种文化素养的培养对于学生的综合素质提升非常重要，可
以让他们更好地融入社会。
总的来说，美育教育对于学生的成长和发展非常重要。
在参与美育教育的过程中，学生可以培养自己的创造力、审美能力和文化素养，这些都将对他们的未来产生积极的影响。
因此，我认为美育教育应该在学校教育中得到更多的重视和推广。
美育心得体会
美育心得体会美育，即美术教育，是指通过美术教育活动，培养学生的审美情感、审美能力和审美素养，促进学生的全面发展。
美育是教育事业中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的审美情感，还可以促进学生的综合素质的提高。
在长期的美育教育实践中，我深有体会，下面我将结合自己的经验，谈谈美育心得体会。
首先，美育教育能够培养学生的审美情感。
审美情感是人们对美的感受和体验，是人的一种情感体验。
在美育教育中，学生通过观摩艺术作品，学习绘画、雕塑、摄影等艺术表现形式，培养自己的审美情感。
在这个过程中，学生会感受到美的力量，激发出对美的热爱和追求，从而使自己的审美情感得到提高。
其次，美育教育能够提高学生的审美能力。
审美能力是人们对美的认知和理解能力，是人的一种认知能力。
在美育教育中，学生通过学习艺术知识和技能，提高自己的审美能力。
他们能够通过艺术作品的观赏和分析，理解作品背后的意义和内涵，培养自己对美的认知和理解能力，使自己的审美能力得到提高。
再次，美育教育能够提高学生的审美素养。
审美素养是人们对美的态度和修养，是人的一种素养品质。
在美育教育中，学生通过学习艺术修养和品德修养，提高自己的审美素养。
他们能够通过艺术作品的创作和表现，培养自己对美的态度和修养，使自己的审美素养得到提高。
总之，美育教育有助于培养学生的审美情感、审美能力和审美素养，促进学生的全面发展。
在美育教育中，学生能够感受到美的力量，提高自己的审美情感；能够理解美的内涵，提高自己的审美能力；能够修养自己的品德，提高自己的审美素养。
因此，美育教育是教育事业中不可或缺的一部分，它对学生的成长发展有着重要的意义。
希望更多的人能够重视美育教育，让美育教育成为学生健康成长的助力。
试论加强学校美育的重要性及途径
试论加强学校美育的重要性及途径
美育教育的重要性如下：
1、审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分，“没有美育，就不可能有个性充分的全面发展”。
尽管美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的。
但是，它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。
并以它独特的功能，对人的全面发展起着十分重要的、不可替代的作用。
2、审美教育促进个体和谐发展。
审美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的关键或中心环节在于建构完善的审美心理结构。
这种心理结构的建造，从个人来说，是经过教育的结果，所以讲欣赏能力，就直接牵涉到培养这个心理结构的问题。
3、审美教育对智育发展的作用。
关于审美教育提高人的智力问题，一直没有引起足够重视，在实际教育中，往往只重视知识教育，而忽视了审美教育。
不但如此，从“重理轻文”这一现象中也能折射出美育教育的这一尴尬。
这一后果就是导致一个奇怪的现象，现在的大学生是有知识没文化的一代。
4、当我们面对21世纪的知识经济时代思考如何为国家培养具有创新精神和创新能力的人才时，重新评价美育对发展人的创造性的特殊功能与作用具有十分重要的意义。
学校可以利用如下活动开展美育的途径:
学校可利用语文的常规课进行语言美、文字美、情感美等审美教育。
学校可以开展书画展来开展美育活动。
学校可以利用演讲等活动对学生进行美育教育。
学校还可以利用音乐美术等艺术活动对学生进行美育教育。
美育与大学生人格养成
美育与大学生人格养成一、概述美育，即审美教育，旨在通过培养个体的审美能力和审美情感，以美的标准引导人的全面发展。
在高等教育中，美育的重要性日益凸显，它不仅是大学生人格养成的重要组成部分，更是塑造大学生健康心理、提升综合素质的关键环节。
大学生作为国家的未来和希望，其人格养成的质量直接关系到国家的长远发展和社会的和谐稳定。
探讨美育与大学生人格养成的关系，对于优化高等教育体系、提升人才培养质量具有深远的意义。
美育的内涵丰富，它包括对美的认知、感受、评价和创造等多个方面。
通过美育，大学生可以更加深入地理解美的本质，提升对美的鉴赏力，形成健康的审美趣味和审美理想。
同时，美育还能够激发大学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维和实践能力。
这些能力对于大学生的人格养成具有积极的促进作用，有助于他们形成健全的人格结构、良好的心理品质和全面的社会适应能力。
在高等教育中实施美育，需要遵循一定的原则和方法。
要坚持以生为本的教育理念，尊重大学生的主体地位和个性差异，引导他们积极参与审美活动，发挥他们的主观能动性。
要注重理论与实践相结合，既要传授美的理论知识，又要引导大学生在实践中体验和感悟美。
还要注重美育与其他教育的融合，形成协同育人的良好机制，共同促进大学生的人格养成。
美育在大学生人格养成中发挥着不可替代的作用。
通过深入研究和实践美育的理念和方法，我们可以更好地促进大学生的人格发展，为国家的长远发展和社会的和谐稳定做出积极贡献。
1. 美育的定义与重要性美育有助于培养大学生的审美能力和创造力。
通过对各种艺术形式的学习和欣赏，大学生能够逐渐培养出对美的敏锐感知力，学会欣赏和鉴别不同风格的艺术作品。
同时，美育还能激发大学生的创造力，鼓励他们在艺术创作中表达自己的思想和情感，从而培养他们的创新思维和实践能力。
美育对于大学生的人格养成具有积极的促进作用。
艺术作品往往蕴含着丰富的文化内涵和人文精神，通过美育活动，大学生可以接触到不同文化、不同时代的艺术成果，拓宽自己的视野，增强文化自觉和文化自信。
美育教育心得体会和感想 美育教师培训心得体会(精选7篇)
美育教育心得体会和感想美育教师培训心得体会（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美育教育心得体会和感想美育教师培训心得体会（精选7篇）美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。
美育读书心得
美育读书心得
美育是对美的欣赏、理解和创造的教育，通过阅读相关书籍，
我对美育有了更深刻的认识和体会。
首先，美育是培养人的审美情趣和创造力的重要途径。
在阅读中，我了解到美育不仅仅是教授美术、音乐等艺术知识，更重要的
是培养学生对美的感知能力和审美情趣，激发他们的创造力和想象力。
美育教育的目的不是培养一批专业的艺术家，而是让每个学生
都能够欣赏美、创造美，从而提升整体素质。
其次，美育是促进学生全面发展的重要手段。
美育不仅仅是培
养学生的审美情趣，还可以促进学生的全面发展。
通过学习绘画、
音乐等艺术形式，学生可以培养自己的情感、思维和动手能力，提
高自我表达和沟通能力，促进身心健康，培养独立思考和创新精神。
最后，美育是教育的重要组成部分，应该得到更多的重视和支持。
在阅读中，我了解到美育在学校教育中的地位并不高，很多学
校的美术、音乐等课程都受到了限制。
然而，美育对学生的全面发
展和素质提升有着重要的作用，应该得到更多的重视和支持，让更
多的学生接触和享受美的教育。
通过阅读美育相关书籍，我对美育有了更深刻的理解和认识，也更加坚定了美育的重要性。
我相信，美育将会在未来的教育中发挥越来越重要的作用，促进学生的全面发展和素质提升。
个人对美育的看法心得及感受7篇
个人对美育的看法心得及感受7篇个人对美育的看法心得及感受（篇1）11月21日，我有幸参加了“名师之路”小学美术教学研讨会。
首先，感谢学校领导给与了我这次外出学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。
本次参加美术研讨活动，听了5节课，让我受益匪浅，从精彩的5节课中，都有一个共同点——“实在”，授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。
围绕“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”为主线进行探究和研讨教学。
通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会：一、挖掘美术课的价值美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操，提高审美能力。
美术是一门视觉艺术，通过本身具有的美的造型，表现生活，传递信息，一名美术教师应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体，让学生醉心于美的殿堂。
二、美术课程逐步“多元化”进入“视觉文化”的时代21世纪是一个瞬息万变的信息时代，在当今科技、经济、文化的影响下，美术不仅仅是审美和创造，它和语文、数学、音乐等学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。
现在学习美术的目的并非是涂涂画画产生一件作品而已，而是让学生能从“人文性质”的高度更深刻地理解美术和运用美术，帮助学生逐步形成健全的人格，要重视培养学生观赏美术作品的爱好和习惯。
视觉艺术的冲击，让我们充分感受到科技的发达在美术中得以应用以及所取的视觉效果，以此来提高学生对美术学习的兴趣和弘扬中华民族精神。
观摩学习虽然结束，虽然只有短短的两天时间，可心里有些意犹未尽，自己在教学中应该有新的创新，对教材和学生多琢磨，使自己的美术课有新的提高，以此对我今后的教学起到了很好的引领作用。
个人对美育的看法心得及感受（篇2）20__年10月24日——20__年11月2日我到河西学院参加了小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益匪浅。
美育心得体会
美育心得体会
美育是指通过对艺术、音乐、舞蹈等美术形式的教育和培养，
使人们在审美、创造、表达等方面得到全面的发展。
在我看来，美
育不仅仅是一种教育方式，更是一种生活态度和人生追求。
在参与
美育过程中，我获得了许多宝贵的体会。
首先，美育让我学会了欣赏和感受美。
在接触艺术作品、音乐
和舞蹈的过程中，我逐渐培养了对美的敏感度和欣赏能力。
我学会
了用心去感受每一幅画作、每一首音乐、每一段舞蹈所传达的情感
和意境，从而让自己的内心得到了愉悦和满足。
其次，美育让我发展了自己的创造力和表达能力。
通过学习绘画、音乐和舞蹈，我激发了自己的创造力，学会了用自己的方式去
表达内心的情感和思想。
这不仅让我在艺术创作上有了更大的空间，也让我在日常生活中更加灵活和自信。
最后，美育让我懂得了团队合作和社交交往的重要性。
在学习
音乐和舞蹈的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起排练、一起表演，共同努力，共同成长。
这种团队合作的经历让我学
会了尊重他人、倾听他人的意见，更加懂得了与人相处的技巧。
总的来说，美育让我在审美、创造和社交方面都得到了全面的发展。
它不仅让我在艺术领域有所收获，更让我在生活中有了更加积极的态度和更加丰富的人生体验。
我相信美育会在我未来的人生道路上继续发挥重要作用，成为我成长的一部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美育作为人格教育关于美育与人格完善的思考摘要：美育的对象是人。
在“以美育人”的动态建构中，“美”强
调施教的内容及特征，“人”是最高的目的性的存在，是美育的出发点和
归宿。
美育在实现人格完善中具有重要作用；美育也是实现人格完善的重
要手段。
关键词：美育人格完善重要作用重要手段
美育，是指施教者按照一定时代的审美意识即一定的审美观念、审美
趣味、审美理想，借助各种各样的审美媒介即美的事物、美的艺术等，向
受教育者施以审美影响，愉悦其性情，从而达到塑造其心灵、陶冶其情操、完善其人格的目的过程。
美育，作为素质教育的一个重要方面，已经为社
会各界广泛关注，并引发了一系列思考。
《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要的作用。
”同时，美育也是实现人格
完善的重要手段。
一、美育在实现人格完善中具有重要作用
(一)美育促使人的心理结构趋向完整、平衡、和谐
美育感染力的根源在于美，而美的本质在于平衡与和谐。
美育具有促
使人格平衡和发展的天然品格。
美的熏陶，必然塑造出具有深刻感受力的、丰富全面的人。
在完善人格的教育中，美育以美感人、以情动人，引导人
们去发现美、感受美、鉴别美、欣赏美、创造美。
美育从情感陶冶人手，
发挥其平衡、和谐人的精神心理结构的独特功能。
相反，人若长期脱离审美，必将破坏心理发展的平衡性、和谐性与完整性。
如果这种心理不平衡
长期得不到补偿，发展到极端，就会使人变成机器的麻木的人，甚至导致
人格的崩溃。
美育由于从直接影响人的情感入手，着眼于人的个性心理发
展的完整性、平衡性与和谐性，因而主导着人的心理结构向完整性、平衡
性与和谐性的趋势发展。
(二)美育具有催化和发展人的智能的功用
美育具有使人经常处在最有利于智育发展的最佳心理状态中的特殊功能。
一方面，通过对美的欣赏，使人在愉悦中获得知识；另一方面，通过
美育能提高人的思维能力，启迪人的智慧，引导人们对真理的认识和发现，起到“以美益智”的作用。
由于美育的手段――美，是人的智慧、意志、
个性、力量在实践基础上自由创造的感性显现，它“带有令人解放的性质”，在美的熏陶中，人的心理结构趋向于和谐自由发展，与美的自由表
现形式达到某种契合。
美育通过创造这种心理状态强化了人脑的信息处理
能力和记忆能力，并且把观察力这个智力结构的眼睛擦亮；同时让思维插
上自由翱翔的翅膀，使人在“视通万里”下进入最佳创造情境。
美的艺术
可以启发人的智慧，促进科学思维的发展，推动人们对于真理的追求。
以
美启真，说明美与真的统一，美育与智育的统一，形象思维与逻辑思维的
统一。
(三)美育是促使人格完善的直接动力
在人格完善的过程中，美育始终以情感活动为中介，美的形象会引起
受教育者在情感上产生激荡，或喜笑颜开、心花怒放，或忧愁悲愤、伤心
落泪。
受教育者正是通过这种亲身的情感和教育，对客观事物产生喜怒、
爱恶，从而认识事物的本质、生活的真谛，在怡情悦性中，心灵得到净化，精神得到升华。
美育是从根本上激发人的心理活动并促使人格完善的特殊
手段，而这个手段总是凝结着人的具有审美意味的复杂情感，因而必然对
接受者的情感及整个身心产生深刻的影响。
不仅如此，美育对于人的情感
还具有净化的作用。
悦耳的音乐，耀眼的画面，优美的舞蹈，动人的戏曲等，都给人们的生活带来愉快的感受，唤起人们追求真、善、美的热情和
乐趣。
美育在美化人生方面的作用十分明显。
一位大学生在调查问卷中写道：“通过欣赏音乐中表达爱的优美旋律，我对爱特别是对友爱有了新的
感悟。
我认识到，在物欲膨胀的商品经济社会中，友爱及一切爱的力量才
是生命的真谛。
”由美感激发出来的这种情感，不仅是心理诸要素有机结
合的“融合剂”，使人形成完美而和谐的心理结构；而且是人的心理活动
的“助推器”，成为人格完善的直接动力和源泉。
美育，由于主要以美的
手段对人实施情感教育，促进人格的升华，激发人们以极大的热情和乐趣
去追求真、善、美。
因而成为人的精神和心理矛盾运动的直接动力和源泉。
二、美育是实现人格完善的重要手段
(一)从人格完善的实质来看，美育是实现人格完善的重要手段
人格即“个体内在的行为上的倾向性，它表现了一个人在不断变化中
的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化
过程中形成的给予人特色的身心组织。
”可见，人格是一个人的生理、心
理和社会行为诸方面综合的整体概念，是一个人的内在品质和外在行为的
总和，是人在社会化过程中形成的特有的自我。
人格具有鲜明的独特性和
时代性，它是身心统一的整体，它包括人的各种心理过程、认识能力、行
为动机、情绪反映、人际关系、态度信仰、道德价值和审美情趣等人格要素。
人格完善，就是指人的全面而自由的发展或者说是人的本质力量的完
满和充实，也就是人的身心综合素质得到充分的提高，即马克思所说的
“全面而自由发展的共产主义新人”。
当实现了社会政治、经济革命，建
立了社会主义制度以后，美育则成为实现人的全面发展的必不可少条件。
特别是在新技术革命彻底改变了人类的生产方式、生活方式和生存方式的
今天，在人们从技术的、文明的、科学的层面上可以自如、自主和自立地
把握自己命运的情况下，美育的实施就成为历史的必然。
美育，也就成为
人类认识自我和在不断变革的社会生活中重塑自我的重要手段。
著名的科
学家爱迪生，从小就受到母亲的良好教育，母亲给他讲故事，朗读文章，
领他在大自然中欣赏湖光山色。
这些美育培养了爱迪生的思维能力，启发
了他的想象力和创造力，这对他后来成为“发明大王”起了重要作用。
(二)从人格完善的特征来看，美育是实现人格完善的重要手段
人格完善即人的全面而自由的发展，它意味着人格是一个统一、和谐、具有协调能力、富有创造性和丰富情感内涵的自我有机体。
这种人的统一、和谐、自由而全面的发展，又总是无限与有限的辩证统一。
现代理想人格
具有以下几个新特点：一是人格的自由性，即指生存意识和生存价值的自觉。
二是人格的创造性，当代人对于生活勇于开拓和积极进取的心态更为
强烈，人格的发展正在达到一个较高的、较自觉的程度。
三是人格的超越性，是指现代人不墨守成规，善于突破生存状态的封闭性与局限性。
四是
人格的整体性，指的是人格的诸要素尽可能地充分发展，而不是只有某一
方面特别突出、甚至占统治地位。
显而易见，现代理想人格的上述四个基
本特征，和美育强调的培养完整、和谐、统一的人有异曲同工之妙。
美育
是培养完美、健全、和谐人格的有效途径之一，人们只有在审美活动中，
在感知、想象、情感、理解等诸种心理功能处于自由、和谐的状态时，在
这诸要素的相互结合、协调、统一的基础上，才有助于形成健全的心理结
构和完美的人格。
所以，美育不只是为了愉悦身心，而且要引导人们追求真、善、美，实现自身的社会价值，培养完美的人格。
可见，人格完善的
实现，如果离开美育的作用，是不可能的。
美育通过用美的事物潜移默化
的熏陶，不仅可以在丰富人的情感、增强人们的创新能力上提供动力上的
支持，而且对于美好人格的升华、人性美的形成具有特别重要的意义。
现代人更加强化自身的生存和发展意识的强化，导致了人们由传统的道德实用型人格向审美自觉型人格的积极转化，形成与社会发展同步又与历史发展趋势吻合的崭新的价值体系。
而建构这种价值体系的手段，正是美育。