外研版高中英语新教材必修第一册：UNIT 3 Family matters 精品教学课件
2019_2020学年新教材高中英语Unit3FamilymattersPeriodⅢDevelopingideas教学案外研版必修第一册
Period Ⅲ Developing ideas
课前自学导引
只是一个兄弟
这是2016年墨西哥世界铁人三项大赛的最后一场比赛。(距终点)只剩下700米的时候，阿利斯泰尔·布朗利名列第三，他的弟弟乔尼领先。阿利斯泰尔冒着酷热冲向终点线，但当他转过拐角时，他看到他的弟弟快要倒在跑道上了。阿利斯泰尔必须选择：兄弟之爱还是赢得比赛的机会？
对阿利斯泰尔来说，选择是明确的。他的兄弟有困难了。他不得不帮忙。阿利斯泰尔朝乔尼跑去，抓住他，并且开始把他拉向终点线。然后阿利斯泰尔把他的弟弟推过了终点线。这一举动使得乔尼排名第二，阿利斯泰尔本人排名第三。比赛的结果出人意料，但阿利斯泰尔不想与媒体讨论此事。他只是想看看被紧急送往医疗区的弟弟。
布朗利兄弟两人从小就参加铁人三项运动。“很明显，当你的哥哥在做的时候，你认为这是一件很酷的事情，”乔尼说。阿利斯泰尔说，他们在训练时尽可能地互相鼓励。尽管有时会因为一些“愚蠢的事情”发生争吵，阿利斯泰尔还是认为有个兄弟是一种优势。“在我的一生中，我有个弟弟总是试图在我做的每一件事上打败我。这是一种非常积极的力量。”
在数百万人的注视下，对这场比赛的结局众说纷纭：这对兄弟应该(因犯规行为)被取消资格，还是应该受到高度赞扬？但对阿利斯泰尔来说，他的决定很容易解释：“如果我把乔尼落下，妈妈会不高兴的。”在那一刻，他不再是一个为了获得奖牌的运动员——他只是一个兄弟。
课堂合作探究
1 settle v. 和解，结束(争论)；定居(P32)
归纳
拓展 (1)settle for 勉强接受，将就
settle in 在……安家，定居，落户
settle into 迁入(新居)
settle down 定居，过安定的日子；(使)平静下来
(2)settler n. 移民；定居者
settlement n. (解决纷争的)协议；解决；处理；(关于钱财转让的)协议(书)
①As a perfectionist, Virginia was just not prepared to settle for anything
新教材外研版必修第一册Unit3 Family matters 精品学案(重点单词短语句型等讲解)
Unit 3
Family matters
第一课时 Starting out & Understanding ideas ............................................................. - 2 -
第二课时 using language ............................................................................................. - 20 -
第三课时 Developing idesa .......................................................................................... - 36 -
话题导入
开启快乐学习之旅
A quarrel at home may result in you falling ill. Don't laugh, it's true. Family
matters including living habits and even the way we speak have a big effect on our
health, doctors say.
Wang Xiaoyu, a Senior 2 girl from Xichang, Sichuan Province, fainted in class
when she heard her classmates quarrel at the top of their voices. Quarrels between her
parents also put the girl into a coma. It is because she is suffering from depression,
高中英语新教材外研版必修第一册学案+作业：Unit 3 Family matters Period Ⅱ
Period Ⅱ Using language——Grammar & Vocabulary
Grammar(动词常用时态)
课前自主预习
[观察句子，总结规律]
①Grandfather and Father, seated at the table, are playing chess.
②People respect lawyers and you can have a good income.
③I have decided not to go to university.
④ ... you said that you wanted to be a professional soccer player.
⑤ ... you will have two options for your future.
[我的发现]
通过观察可知：
(1)句①使用了 ，表示现在进行的动作或存在的状态；
谓语动词的构成为： 。
(2)句②使用了 ，表示经常或习惯性发生的动作；谓语动词
一般用 ；当主语为第三人称单数时，谓语动词用
。
(3)句③使用了 ，表示过去的动作或状态持续到现在或表
示动作已经完成；谓语动词的构成为： 。
(4)句④使用了 ，表示过去某个时间里发生的动作或状态；谓语
动词的构成为： 。
(5)句⑤使用了 ，表示将要发生的事，或将来某一段时间内
经常的动作或状态；谓语动词的构成为： 。
答案：(1)现在进行时；am/is/are＋doing (2)一般现在时；动词原形；第三人称单数形式 (3)现在完成时；have/has＋done (4)一般过去时；did (5)一般
将来时；will/be going to do
精讲课时语法
1.一般现在时
(1)构成：动词原形或动词的第三人称单数形式。
(2)基本用法
①一般现在时表示经常或反复发生的动作或存在的状态，常和often, always,
usually, sometimes, every day, once a week, rarely, seldom, hardly, ever, never等表示
新教材高中英语外研版必修一Unit 3 Family matters Section C (教案)
Unit 3 Family matters
Developing ideas & Presenting ideas教学设计
科目：英语 课题：Developing ideas & Presenting ideas 课时：1课时
教学目标与核心素养：
知识目标：学生掌握本节课的写作主题
能力目标：学生能够运用所学知识完成本节课的练习并且能够完成写作
情感目标：学生通过写自己的家庭趣事表达自己对于家人的爱，意识到家人的重要性
教学重难点
教学重点：学生熟练运用各种时态进行写作表达
教学难点：写作能力提升，熟记本节课的好词好句
课前准备：多媒体，黑板，粉笔
教学过程：
一、Pre-class
1. Greeting
2. Leading-in
教师带领学生复习本节课的单词和词组
What Are The Characteristics Of A Strong Family?
Each family is different. But all strong families have some common features. A few of them are listed below:
1. Have good communication.
A healthy family talks and listens to its every member. It encourages adults and children alike to have a say in the
decision making, share their opinions, or talk about their expectations and disappointments.
2. Share a feeling of togetherness.
The members of the family share common beliefs and, therefore, feel connected to each other. This sense of
高中英语Unit3Familymatters三Developingideas课时跟踪检测含解析外研版必修第一册
课时跟踪检测(三) Developing ideas
一、语言基础训练
Ⅰ.单词拼写
1．Do you have any guidance from the team for your behaviour on the track (赛道)?
2．The journey is full of breathtaking sights,
unexpected (意外的) turns,
wonderful friends.
3．The media (媒体) have been filled with tales of horror and loss resulting from
Monday's earthquake.
4．Despite (尽管) her terrible illness, she works hard and succeeds in the
scientific research field.
5．We encourage all children to speak English
throughout (在整个期间) their time
at camp.
6．Failure can make a positive (积极的) contribution to your life once you learn
to use it.
Ⅱ.单句语法填空
1．Opinions (opinion) are divided among the students.
2．Obviously (obvious), he didn't believe what you said.
3．From here, you can get a better view of the entire (entirely) city.
4．With the final exam
drawing (draw) near, we are busy in reviewing our lessons.
高中英语Unit3Familymatters单元要点回扣教案外研版必修第一册
Unit 3 Family matters
Ⅰ 重点单词
重点词汇夯实练
1.①It is usual that you can meet many teenagers on holiday when approaching(approach)
the seaside in summer.
②They have a very communicative approach to teaching(teach) languages.
③I’d like to ask his opinions but I find him difficult to approach(approach).
2.①(重庆卷)When everyone else in the class was focusing on tasks，I could not.
②a.Because he focused(focus)his attention on his homework，he didn’t know what was
happening outside.
b.With his attention focused(focus) on his homework，he didn’t know what was happening
outside.
3.①It is generally assumed that(普遍认为) consumers look to brand names they know
and trust.
②Assuming(assume) that it rains tomorrow, what shall we do？
③They preferred to make assumptions(assume) about the world based on the experience
of others.
4.①Einstein was one of the greatest scientists respected(respect) by the people all
Family+Matters+Understanding+ideas+教学设计 高一上学期英语外研版
1 外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters
Understanding ideas
本节课教材分析：
本节课是外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters
Understanding ideas这一课程，主要内容是探讨家庭关系对个人的重要性以及家庭成员之间的相互关系。课文主要分成三个部分：阅读理解、词汇与语法以及写作。
教学目标：
1. 通过阅读理解，使学生了解家庭关系对个人成长的重要性，并培养学生正确的家庭观念。
2. 学习并巩固有关家庭关系的词汇和表达方式。
3. 训练学生的综合语言运用能力，能够用正确的语法和词汇表达自己的家庭及家庭成员。
教学重点：
1. 培养学生正确的家庭观念，理解家庭对个人成长的重要性。
2. 帮助学生积累并巩固有关家庭关系的词汇和表达方式。
教学难点：
1. 帮助学生理解并运用一些复杂的家庭关系词汇和表达方 2 式。
2. 培养学生主动思考家庭对个人的重要性，并进行相关写作训练。
学情分析：
学生是高一年级的学生，英语基础相对较好。他们对家庭关系可能存在一些模糊的概念，需要通过课堂教学来加以明确和巩固。学生对于实际生活中的家庭关系可能有一些了解，但可能缺乏一些专业的词汇和表达方式。他们需要通过听、说、读、写等多种方式进行综合训练，提高他们的综合应用能力。
教学策略：
1. 激发学生的学习兴趣，通过课前启发或引入问题等方式引起学生的思考与讨论。
2. 使用多媒体教具和图片等辅助教学，以帮助学生更好地理解和掌握词汇及表达方式。
3. 鼓励学生合作学习，通过小组互动或小组讨论等方式，激发学生的学习积极性。
教学方法：
1. 情景导入法：通过图文等情景导入，激发学生对于家庭关 3 系的思考。
2. 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，全面培养学生的综合运用能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和小组讨论，鼓励学生在课堂上互相学习、借鉴和合作。
新外研版高中英语必修第一册Unit 3教学设计
新外研版高中英语必修第一册Unit 3教学设计
Book 1 Unit 3 Family matters教学设计
单元主题本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容为家庭生活。
本单元通过全家欢迎祖父的到来、妥善解决父子间的矛盾、共同筹备祖
母的生日派对、十年间家人外貌的变化、母女间的诚恳道歉、兄弟间的
相互帮助、难忘的家庭往事等多模态语篇，从不同角度对单元主题进行
建构，从祖孙、父子、母女、兄弟等多个人物关系呈现家庭生活，引发
学生对家庭生活与个人角色、家人关系和血脉亲情的思考，最终形成
“珍视亲情、珍爱家庭”的良好品格，实现立德树人的根本任务，帮助
学生形成正确的价值观。
1.语言能力目标 能够理解与家庭生活有关的语篇要义，听懂并运用所学知识谈论与家庭
关系有关的话题，运用所学语言知识描述家庭成员的外貌变化、向家庭
成员表达歉意，恰当地使用不同时态叙述家庭往事。
2.文化意识目标
自觉继承中国家庭的优良传统，正确理解中外家庭观念和生活方式。
异同，深入理解良好家庭关系的重要性，不断丰富现代家庭观的基础。
本内涵，形成正确的人生观、价值观。
3.思维质量目标
能够正确判断语篇中人物的观点和态度，评价不同人物的观点；能够概
包括并总结良好家庭关系的基本特征；能够联系自己的实际，选择合理的解决方案。
家庭矛盾的有效途径，积极探索构建现代和谐家庭的新方式。
4.研究能力目标 能够通过了解与家庭生活有关的内容，激发英语研究的兴趣；能够多渠
获取英语研究资源；能够选择适当的策略和方法，进行监控、评估和反思。
和调整自己的研究内容和进程。
单位目标
（建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）
Viewing + Speaking
Starting out板块教学设计
课程类型
主题语境人与自我——家庭生活
内容分析本板块包含了一段与家庭主题相关的视频，呈现了祖父与家人相互交换
礼物的家庭生活场景；还包括四幅不同国家与家庭生活主题相关的漫
Family+Matters+Using+language+教学设计 高一上学期英语外研版(2019
1 外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters
Using language
教材分析：
《外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Using
language》是高中英语课程中的一节课，主要内容是以家庭问题和冲突为主题，通过学习与家庭相关的词汇和语法，帮助学生提高口语表达能力和解决问题的能力。
教学目标：
通过本节课的学习，要求学生能够掌握以下内容：
1. 了解家庭问题和冲突的常见词汇和句型；
2. 能够运用所学词汇和句型描述家庭问题和冲突；
3. 能够参与家庭问题的讨论和解决方案的提出；
4. 提高学生的口语表达能力和解决问题的能力。
教学重点：
家庭问题和冲突的词汇和句型，口语表达能力的培养。
教学难点：
学生能够充分表达自己在家庭问题和冲突中的观点和建议。
2 学情分析：
学生是高一年级的学生，对家庭问题和冲突可能有一些了解和实际经验。他们的英语水平普遍较低，表达能力和解决问题的能力有待提高。此外，考虑到他们是通过外研版教材学习的，他们可能对外研版的教材和教学方法较为熟悉。
教学策略：
通过引导式讨论，帮助学生思考和理解家庭问题和冲突，并提供相关的词汇和句型来帮助他们表达自己的观点和建议。鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和口语表达能力。
教学方法：
交际法、任务型教学法。
- 交际法：通过实际的交流活动，如讨论和角色扮演，让学生在真实的语境中运用所学的词汇和句型。
- 任务型教学法：设置任务，引导学生主动思考和参与，培养他们的独立学习和解决问题的能力。
总结：
通过对《外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters
Using language》这一课程的分析，我们可以看出，这节课注 3 重学生的口语表达能力和解决问题的能力的培养，通过引导学生参与讨论和角色扮演等活动，帮助他们理解和运用与家庭问题和冲突相关的词汇和句型。同时，教学方法上采用了交际法和任务型教学法，注重学生的实际运用和主动思考，培养他们的独立学习和解决问题的能力。
外研版(2019)高中英语必修第一册Unit 3课文知识点讲义
第 1 页 共 10 页 外研版（2019）高中英语必修第一册Unit 3课文知识点讲义
Unit 3 Family matters
Understanding ideas
一、知识点：
1 过去分词短语作后置定语，修饰Grandfather and Father。
2 本句为副词here提前引起的完全倒装句。
3 and连接两个并列宾语；when引导时间状语从句。
4 I want to be...为省略that的宾语从句；because引导表语从句；but连接两个并列分句。
5 句中remember后面的部分为宾语从句；其中when you...在从句中作时间状语；that you wanted...在从句中作宾语。
6 Why don' t you...? 为表示建议的句型；and连接两个并列的谓语；before为介词。
7 本句中含有一个宾语从句，从句省略了连接词that，动名词短语playing in a
band在从句中作主语。
二、单词&短语：
1 the living room起居室，客厅
2 seat vt. 使就座
3 at the table 在桌边
4 play chess下棋
5 nervously adv. 紧张地，焦急地
6 approach v. 走近，靠近 第 2 页 共 10 页 7 turn to sb for sth为某事向某人求助
8 chat n. 闲谈，聊天
9 focus v. （把……）集中（于）
focus on 集中（注意力）于……
10 band n. 乐队
11 career n. 职业，事业
12 raise v. 提升；筹集；增加；养育
13 You can' t be serious! 你不会是认真的吧！；你不是开玩笑吧！
14 lawyer n. 律师
15 assume v. 假定，假设，认为
16 what' s wrong with...? ……怎么了？