健康教育工作管理台帐
江苏省健康单位——机关事业单位台账参考
健康单位——机关、事业单位台账参考一、健康管理（一）制度保障1、成立健康促进领导小组的文件，明确各成员职责分工。
2、专兼职人员从事健康促进工作的文件，明确负责人及职责。
3、落实经费的文件，如年度预算，或经费使用凭据。
4、单位制订的相关制度，如工间操、健身、无烟单位等制度。
（二）协调机制1、健康促进机关建设的年度工作计划、方案，建设过程材料、总结。
2、制订的促进健康生活方式的激励机制，如鼓励职工戒烟。
二、健康环境（一）自然环境1、卫生设施完善，环境整洁，可附单位清扫保洁相关制度、现场照片。
2、病媒生物防制相关资料，包括方案、照片、总结、“四害”监测报告。
具体可咨询区爱卫办。
3、如有食堂，需要提供相应的管理制度，许可证、健康证等证件照片，现场环境照片。
（二）人文环境1、健康教育宣传栏，每期内容更换的照片。
2、设置健康小贴士的照片，在楼梯、走廊等处张贴健康小贴士。
（三）无烟环境1、无烟单位创建的文件，如无烟制度、控烟巡查制度等。
2、单位入口、电梯、厕所等地方张贴无烟标识的照片，简要情况说明。
3、室内无烟具、机构无烟草广告和促销的说明。
三、健康服务（一）健康评估1、问卷或访谈照片、原始材料整理（可选取部分），职工现存健康问题及生活方式等情况的分析报告。
2、单位职工体检通知、体检表、体检结果统计。
3、体检结果汇总统计，制定有针对性的健康指导的方案、计划等，如对超重人群进行干预，在单位开展健走比赛等。
（二）健康保障1、配备急救医疗用品的清单、照片。
2、测量健康指标场所和设施的清单、现场照片。
3、健身场地照片，如单位内外的健身设施。
4、健康活动经费保障预算、使用情况，如工会健身比赛经费。
（三）主题活动1、开展工间操照片，每年至少2次活动的材料，如职工运动会、登山比赛等活动的通知、方案、照片、总结。
2、每年至少2次健康讲座的材料，通知、照片、总结等。
3、单位组建2个健身团队的名单，开展活动记录、照片。
4、发放宣传资料、控油壶等健康支持工具的照片。
健康教育工作管理台帐
沅陵县国家基本公共卫生服务》健康教育台账公司名称：（201年）地址：邮编：电话：邮箱：目录1基本信息登记表2健康教育机构三。
基本状况检查表4年度工作计划5年度工作总结6健康教育岗位及设施登记表7基本公共卫生与健康教育项目服务记录表格1：印刷品的收发笔录8基本公共卫生与健康教育项目服务记录第2张：音像资料接收和公布笔录9基本公共卫生与健康教育项目服务记录表3-播放音频和视频数据的记录表面10基本公共卫生与健康教育项目服务记录表格4——通告栏内容更新记录表11基本公共卫生与健康教育项目服务记录表格5——公告栏I的散发表12基本公共卫生教育项目服务记录表6--公共卫生咨询活动记录表13基础公共卫生教育项目服务记录表7-健康知识讲座活动记录表14基本公共卫生健康教育项目服务记录表8——展开个性化健康教育教育服务登记表15基础公共卫生教育项目服务报告9-初级健康教育服务季报表16高校健康教育评论标准的成立全国卫生乡镇（县）标准和要求表1。
基本信息登记表单位负责人联系电话健康教育专业/联系电话兼职职工联系地址基本信息和特色2、健康教育机构（最好成立健康教育领导小组）（当地政府或单位）组长：副组长：成员：职责：印章：3、基本状况检查表1地址：辖区：2辖区人口组成：总人口：男性人口：女性人口：65岁以上人口：常住人口：流感人口：三。
辖区组织组成机构数目：大中型公司数目：中小学数目：大学和中专学校数目：少儿园数目：医疗机构数目：注：依据当地状况填写4、年度工作计划（打印或粘贴）5、年度工作总结（打印或粘贴）6、健康教育岗位及设施登记表仓储部门名称（数目/价值）健康教育室广告牌电视机音视频播放器照相机摄像机投影机计算机影碟机打印机扫描仪7、基础公共卫生教育项目服务记录1印刷品收发登记表201年右接收种类：种类、数目：份数散布种类：种类、数目：分享现有印刷健康教育产品概括序列号种类名称数目一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五注：印刷品的种类有活页、折页、，传单、小册子等。
幼儿园教师心理健康管理台账
幼儿园教师心理健康管理台账
1. 背景
心理健康对于幼儿园教师的工作和生活至关重要。
为了帮助幼儿园教师管理和维护心理健康，需要建立一份心理健康管理台账，记录教师的心理状态和相关管理措施。
2. 目标
本文档旨在提供一份幼儿园教师心理健康管理台账的模板，以便教育机构或幼儿园能够根据实际情况进行具体操作。
3. 心理健康管理台账模板
3.1 教师信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 教龄：
3.2 心理状态记录
在此部分，记录教师的心理状态，包括但不限于以下内容：
- 情绪状态：
- 压力水平：
- 自我认知：
- 抑郁或焦虑情况：
- 心理健康问题或需求：
3.3 管理措施
在此部分，记录采取的心理健康管理措施，包括但不限于以下内容：
- 培训和培养计划：
- 心理咨询和支持：
- 定期休假安排：
- 健康生活方式促进：
- 社交支持和团队建设：
3.4 跟进记录
在此部分，记录对教师心理健康管理措施的跟进情况，包括但不限于以下内容：
- 实施日期：
- 跟进人员：
- 跟进结果：
- 下一步行动计划：
4. 总结
幼儿园教师心理健康管理台账是管理和维护教师心理健康的重要工具。
通过记录教师的心理状态和采取相应的管理措施，可以提高教师的工作效率和生活质量，促进教学质量的提升。
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以上是幼儿园教师心理健康管理台账的文档模板，可以根据实际情况进行具体填写。
卫健系统四个一批工作台账
卫健系统四个一批工作台账（原创版）目录1.卫健系统四个一批工作台账的概述2.四个一批工作台账的具体内容3.四个一批工作台账的重要性和作用4.如何实施四个一批工作台账5.四个一批工作台账的预期效果和影响正文【卫健系统四个一批工作台账的概述】卫健系统四个一批工作台账是指我国卫生健康系统为了推进健康中国战略，提高全民健康水平，制定的一项重要工作计划。
该计划主要包括四个方面：一批健康促进项目、一批健康保障项目、一批健康服务项目和一批健康管理项目。
这四个一批工作台账旨在为人民群众提供全方位、全周期的健康服务，助力健康中国建设。
【四个一批工作台账的具体内容】1.一批健康促进项目：主要包括健康教育、健康促进、健康干预等，旨在提高人民群众的健康素养，预防疾病发生。
2.一批健康保障项目：主要包括医疗卫生体制改革、医疗保障体系建设、药品供应保障等，旨在提高全民医疗保障水平，降低群众看病负担。
3.一批健康服务项目：主要包括基层医疗服务能力提升、家庭医生签约服务、远程医疗服务等，旨在提高医疗服务质量和便捷性，满足人民群众多样化的医疗服务需求。
4.一批健康管理项目：主要包括健康监测、健康评估、健康风险管理等，旨在提高人民群众的健康管理水平，防范健康风险。
【四个一批工作台账的重要性和作用】四个一批工作台账的实施，有利于完善我国卫生健康体系，提高全民健康水平，促进健康公平，实现健康中国的战略目标。
同时，四个一批工作台账还有利于深化医疗卫生体制改革，推动医疗卫生事业高质量发展，满足人民群众日益增长的健康需求。
【如何实施四个一批工作台账】实施四个一批工作台账，需要各级政府、卫生健康部门、医疗机构和社会各方共同努力。
具体措施包括：1.完善政策体系，加大投入力度，确保四个一批工作台账的顺利实施。
2.优化资源配置，提高基层医疗服务能力，加强医疗卫生人才培养，提升医疗服务质量。
3.深化医改，推动医疗卫生体制改革，创新医疗服务模式，提高医疗保障水平。
学校心理健康教育计划全套表格台账汇编
学校心理健康教育计划全套表格台账汇编
概述
本文档是学校心理健康教育计划的全套表格台账汇编，旨在帮助学校管理和组织心理健康教育活动，保障学生的身心健康。
目标
- 促进学生心理健康意识的提高
- 预防和减少学生心理健康问题的发生
- 提供学生心理健康支持和辅导
- 加强师生和家校之间的沟通和合作
重点内容
1. 心理健康教育活动统计表
- 记录学校心理健康教育活动的名称、时间、地点等信息
- 分类统计不同类型的教育活动，如心理健康讲座、心理测试等
- 提供活动参与人数和反馈情况的统计数据
2. 学生心理健康评估表
- 采集学生的心理健康评估数据
- 包括学生的自我评估和教师的评估
- 可以定期进行，以了解学生的心理健康状况
3. 心理健康问题报告表
- 记录学生心理健康问题的报告情况
- 包括学生自己报告和他人的报告
- 提供问题描述、处理情况和跟进措施等信息
4. 心理健康支持记录表
- 记录学校提供的心理健康支持情况
- 包括心理咨询、心理辅导等支持方式
- 提供支持的时间、方式和效果等信息
5. 家校沟通记录表
- 记录学生家庭与学校的沟通情况
- 包括家长与班主任、心理老师等的沟通记录- 提供沟通的目的、内容和结果等信息
使用说明
- 所有表格台账应由负责心理健康教育的工作人员进行填写和统计
- 数据应及时更新和整理，以便监测和评估心理健康教育计划的效果
- 可以根据实际情况修改和调整表格的内容和格式
以上是学校心理健康教育计划全套表格台账汇编的内容概述和使用说明。
通过使用这些表格台账，学校可以更好地管理和组织心理健康教育活动，促进学生的心理健康发展。
健康教育工作台账
健康教育工作台账
《健康教育工作台账》
在日常的健康教育工作中，建立一份完善的工作台账是非常重要的。
这份台账不仅可以记录每一次的健康教育活动，还可以对工作效果进行及时的评估和总结，从而不断提高健康教育的质量和效果。
首先，健康教育工作台账需要详细记录每次健康教育活动的时间、地点、参与人员、主题和内容。
这样的记录可以帮助我们了解健康教育的覆盖范围和人群需求，进而有针对性地开展下一步的工作。
同时，记录参与人员的反馈和意见也能帮助我们不断改进和完善健康教育内容，使之更贴近群众需求。
其次，台账还可以用来记录健康教育工作的效果。
比如，可以记录参与人员的知识水平和行为改变等情况，从而及时评估健康教育的效果，为工作的调整和改进提供依据。
这样的记录还可以用来向上级主管部门和领导汇报工作成果，为继续开展健康教育工作提供有力的支持。
最后，建立健康教育工作台账还可以使工作更加有条理和规范化。
通过记录每次的活动和效果，可以及时发现和解决工作中的问题和困难，为日常的健康教育工作提供更多的支持和帮助。
这样的规范化工作方式也能够提高工作效率，使工作更加有序和高效。
总之，健康教育工作台账的建立和管理对于健康教育工作的开
展和发展意义重大。
只有建立好工作台账，才能更好地了解健康教育工作的实际情况，从而更好地规范工作、提高工作效果。
相信通过大家的共同努力，健康教育工作一定会取得更大的成就。
学校心理健康教育情况台账
学校心理健康教育情况台账1. 日期: 2021年9月15日内容: 学校于本学期开始实施心理健康教育课程，为初中一年级学生提供了一系列的心理健康知识和技能培训。
课程内容包括压力管理、情绪调节、人际关系、自我认知等方面的内容。
通过讲座、小组讨论、角色扮演等多种形式，学生们积极参与并获得了较好的效果。
2. 日期: 2021年10月8日内容: 在心理健康教育课程中，学校安排了一次针对高中二年级学生的心理测试活动。
该测试旨在帮助学生了解自己的性格特点和表达方式，并提供相应的建议和帮助。
测试结果将保密处理，仅用于学生个人参考和学校心理咨询的指导。
3. 日期: 2021年10月20日内容: 为了进一步提高学生的心理健康水平，学校邀请了一位心理咨询师来进行心理辅导。
该咨询师与初中三年级的学生开展了一对一的心理咨询和讨论，帮助学生解决他们在学业、生活、人际关系等方面的问题。
学生们对此次心理辅导活动反应积极，表示受益匪浅。
4. 日期: 2022年1月5日内容: 学校举办了一场以“健康心理，快乐成长”为主题的心理健康教育演讲比赛。
来自不同年级的学生参与其中，他们用自己的方式表达了对心理健康的理解和思考。
通过此次比赛，学校的学生们全面了解了心理健康的重要性，同时也展示了他们的才华和自信。
5. 日期: 2022年3月18日内容: 学校聘请了专业心理学家为教师提供心理健康教育相关培训。
培训内容包括了解学生心理特点、分辨常见心理问题、提供有效的心理支持等等。
教师们积极参与，通过培训提升了专业素养和心理辅导能力，更好地为学生提供支持和协助。
6. 日期: 2022年5月10日内容: 为学生提供心理健康支持，学校设立了心理咨询室。
咨询室由专业心理咨询师值班，学生可以在规定时间内前往咨询。
咨询师会根据学生的需求进行心理辅导和咨询，确保学生的心理健康得到及时关注和照顾。
7. 日期: 2022年6月30日内容: 学校举办了一场以“心理健康保护，共筑美好未来”为主题的心理健康教育展览活动。
社区卫生服务机构健康促进与教育教育台帐
社区卫生服务机构健康促进与教育教育台帐一、前言社区卫生服务机构是为了提供基本的卫生保健服务而设立的，其目的是促进和改善居民的健康水平。
为了有效地开展健康促进与教育工作，建立健康促进与教育教育台账是非常必要的。
本篇将围绕着社区卫生服务机构的健康促进与教育工作，展开描述。
二、健康促进与教育教育台账的建立1.目标：明确健康促进与教育的总目标，例如提高居民健康素养，增强公众健康意识等。
2.任务：具体列出健康促进与教育的任务清单，如制定健康教育计划、开展健康促进活动等。
3.资源：明确所需要的资源，包括人力、物力和财力等，以确保健康促进与教育工作的顺利进行。
4.时间：制定健康促进与教育的时间表，合理安排健康促进与教育活动的时间节点，确保按时完成任务。
三、健康教育计划的制定1.需求评估：通过调查问卷、座谈会等方式，了解社区居民的健康教育需求，明确目标人群和教育重点。
2.目标设定：根据需求评估结果，制定定量的教育目标，如提高居民意识水平、掌握常见疾病预防知识等。
3.内容策划：根据目标设定，确定具体的教育内容，包括常见疾病预防、健康饮食、运动锻炼等方面。
4.教材准备：根据教育内容，精心准备教材，如宣传册、海报、PPT 等，让教育内容更加生动形象。
6.效果评估：制定教育活动结束后的效果评估指标，通过调查问卷、反馈意见等方式，了解教育效果。
四、健康促进活动的组织与实施2.宣传方式：制定宣传方案，如开展主题宣传活动、设计宣传海报、发放宣传资料等，提高宣传效果。
3.合作伙伴：与社区内的其他机构、学校等建立合作关系，共同开展健康促进活动，扩大教育影响力。
4.活动策划：根据社区居民的特点和需求，策划具有针对性的活动，如健康讲座、健身比赛、义诊活动等。
5.活动实施：统筹组织活动的各个环节，如活动宣传、场地布置、讲座或演示的准备、工作人员协调等。
6.效果评估：通过观察、统计以及居民反馈等方式，评估活动的效果，并根据评估结果进行改进。
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健康教育工作管理台帐 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998沅陵县《国家基本公共卫生服务》健康教育工作台帐单位名称：(201年度)地址:邮编:电话:电子邮箱:目录1、基本情况登记表2、健康教育组织机构3、基本情况调查表4、年度工作计划5、年度工作总结6、健康教育阵地及设备登记表7、基本公共卫生健康教育项目服务记录表1--印刷材料收、发登记表8、基本公共卫生健康教育项目服务记录表2--音像材料收、发登记表9、基本公共卫生健康教育项目服务记录表3--播放音像资料记录表10、基本公共卫生健康教育项目服务记录表4--宣传栏内容更新记录表11、基本公共卫生健康教育项目服务记录表5--宣传栏分布情况一览表12、基本公共卫生健康教育项目服务记录表6--公众健康咨询活动记录表13、基本公共卫生健康教育项目服务记录表7--健康知识讲座活动记录表14、基本公共卫生健康教育项目服务记录表8--开展个体化健康教育服务登记表15、基本公共卫生健康教育项目服务报表9--基层健康教育服务季报表16、创建国家卫生乡镇（县城）健康教育评审标准--健康教育工作指标与要求表一、基本情况登记表二、健康教育组织机构(最好有当地政府或本单位行文成立的健康教育工作领导小组)组长:副组长:成员:职责:盖章：三、基本情况调查表1、地理位置:辖区面积:2、辖区内人口构成情况:总人口数:男性人口数:女性人口数:65岁以上人口数:常住户数:流动人口数:3、辖区内机构构成情况机关数(个):大中型企业单位数(个):中小学校数(个):大、中专学校数(个):幼托机构数(个):医疗机构数(个):注：根据当地实情况际填写四、年度工作计划(打印或粘贴)五、年度工作总结(打印或粘贴)六、健康教育阵地及设备登记表七、基本公共卫生健康教育项目服务记录表1印刷材料收、发登记表201年度接收种类:种，数量:份发放种类:种，数量:份现有健康教育印刷制品汇总表注:印刷制品种类有活页、折页、宣传单、宣传册等。
登记号:201年号印刷材料收、发登记表接收材料种类:名称:数量:八、基本公共卫生健康教育项目服务记录表2音像材料收、发登记表201年度接收种类:种，数量:份发放种类:种，数量:份现有音像制品汇总表登记号:201年号登记号:201年号音像材料收、发登记表接收材料种类:名称:数量:来源:接收日期:接收人:九、基本公共卫生健康教育项目服务记录表3播放音像材料记录表201年度播放次数:观看人数:播放形式:DVD(VCD)+电视播放音像材料种类:种现有音像制品汇总表音像制品播放记录表说明:在播放每种音像资料时，拍1张有居民观看的现场照片。
登记号:201年号音像资料播放照片记录十、基本公共卫生健康教育项目服务记录表4宣传栏内容更新记录表201年度宣传栏总数:设置地点数:宣传栏内容更新记录表登记号:201年号宣传栏更换照片记录表格，多期更换记录请自行复印填写。
十一、基本公共卫生健康教育项目服务记录表5宣传栏分布情况一览表201年度数量:个分布地点:个宣传栏分布情况一览表公众健康咨询活动记录表201年度咨询次数:接受咨询人数:发放宣传材料种类:数量:填表时间：年月日十三、基本公共卫生健康教育项目服务记录表7健康知识讲座活动记录表201年度讲座次数:接受讲座人数:发放宣传材料种类:数量:讲座目录健康讲座活动记录表十四、基本公共卫生健康教育项目服务记录表8开展个体化健康教育服务登记表201年度单位:服务地点:服务项目:接受服务人数:日期:201年月份登记号:201年号沅陵县公共卫生服务个体化健康教育（干预）记录表（或家属）附：现场照片1－2张(照片插入下方调整对齐)个体化健康教育（干预）统计表基层健康教育服务季报表填报单位:填报季度:201年1--4季度 填表人:基层健康教育服务季报表201年季 (公章)行政区划代码：431222湖南省(区、市)怀化地(市、州)沅陵县(区、市) 乡(镇、街道)指标名称代码计量单位数量表号：卫统40-2表 制定机关：卫生部 批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]184号一、基本情况辖区常住人口数－101－人－00辖区面积102 平方公里00二、健康教育服务提供情况－－－1.发放健康教育印刷资料：种类103 种0份数104 份02.播放音像资料：种类105 种0时间106 小时03.健康教育宣传栏：个数107 个0更新次数108 次04.开展公众健康咨询活动：次数109 次0人次数110 人次05.举办健康知识讲座：次数111 次0人次数112 人次06.个体化健康教育：人次数113 人次0填报单位：卫生院单位负责人：填表人：联系电话：报出日期：201年月日填表说明：1.本表由乡镇卫生院/社区卫生服务中心（站）收集并本辖区基层健康教育服务提供数据后填报。
2.本表为季报，乡镇卫生院/社区卫生服务中心（站）于季后1个月内将数据上报至县级健康教育机构（含疾病预防控制中心健康教育科）。
指标解释1.技术咨询与政策建议：为卫生行政部门制定健康教育相关法律、法规、规划、部门规章、技术规范等政策提供技术咨询和政策建议。
2.逐级业务指导：省级和地市级填写对下级健康教育机构的业务指导情况，县区级填写对基层医疗卫生机构的业务指导情况。
业务指导内容包括调查研究、计划制订、组织实施、效果评估、督导检查、总结报告、论文撰写等。
3.对重点场所提供现场指导：对医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业5类重点场所开展培训、讲座、发放传播材料、业务会议等业务指导情况。
4.公众健康教育活动：指本级开展的多部门参与、（或）参与人数多、（或）覆盖面广、（或）影响力大的各类健康教育活动。
5.主办网站：指本机构主办或参与的面向公众的网站或主页，网页内容与健康教育相关。
6.栏目：指有长期的、稳定合作的固定健康栏目。
7.节目：指一次性或临时性健康专题节目。
8.播放信息次数：指媒体以新闻、字幕、公益广告等形式播放健康信息的次数，滚动播放计为1次/天。
9.媒体沟通与培训：指通过开展媒体沟通、培训，或主动向媒体提供健康信息，引导媒体传播正确的健康信息。
10.手机短信条数：指编辑手机短信息的数量。
同一条信息发送多人视为一条。
十六、创建国家卫生乡镇（县城）健康教育评审标准健康教育工作指标与要求注：近年来我县一些乡镇正在申请创建国家、省级卫生乡镇，特将健康教育工作考评内容与要求公布于此。
卫生院作为当地健康教育工作业务技术指导与实施机构。
国家卫生乡镇（县城）健康教育标准(全国爱卫会2010年公布)一、健康教育机构、网络健全，相关人员和经费足额及时落实。
乡镇卫生院及防保机构有健康教育专兼职人员，能承担起健康教育业务技术指导的职责；社区、学校、卫生室等健康教育网络能够积极发挥作用。
二、中小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求，通过学科教学和专题讲座等多种形式开展健康教育，培养学生养成良好的卫生行为。
学校健康教育开展率达100%，学生健康知识知晓率≥90%，学生健康生活方式与行为形成率≥80%，14岁以下儿童蛔虫感染率≤5%。
三、医院、卫生院、卫生室（所）设臵有健康教育宣传栏，采取多种形式，有针对性地向病人及其亲属开展健康教育，住院病人及其陪护家属相关健康知识知晓率≥80%。
四、乡镇、社区（村）、卫生院（室）以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，按照《亿万农民健康促进行动规划》开展多种形式的健康教育活动，举办卫生知识讲座，向社区居民传播健康知识。
居民健康基本知识知晓率≥80%，健康生活方式与行为形成率≥70%，基本技能掌握率≥70%。
五、各行业结合单位特点开展有关职业病防治、疾病预防、卫生保健、控烟、心理健康和伤害预防等方面的健康教育活动,职工相关卫生知识知晓率≥80%。
六、各类公共场所和各传播媒体设立健康教育宣传平台，能紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展形式多样的卫生知识宣传和健康教育,倡导健康生活方式，对卫生创建活动进行正确的舆论引导。
七、积极开展控烟工作，无烟草广告，公共场所设有禁烟标志并监督落实。
居民健康知识知晓率根据上级主管部门健康教育计划或方案的内容要求题测，由评估机构命题。
知识知晓率测试(笔试)：至少测试3类人群，学生40人，居民15人，职工15人。
行为形成率评价(问答)：评估组现场随机调查居民若干人。
指标解释：①计划宣教目标人群种类数：卫生行政、宣传等部门健康教育计划或方案有明确的目标人群种类总数。
“目标人群”主要根据开展各项卫生防病宣传活动的具体对象确定，既可以是城市社区、农村居民，也可以为工矿企业职工、在校学生等。
②开展宣教的目标人群种类数：按照健康教育计划或方案要求，已宣传教育的目标人群种类总数。
③计划宣教各类目标人群人员总数：按照健康教育计划或方案要求，应宣传教育的各类目标人群的人数之和。
即：∑{计划宣传教育某类目标人群数（A）+计划宣传教育某类目标人群数（B）+…+计划宣传教育某类目标人群数（N）}。
④开展宣教的目标人群人员总数：按照健康教育计划或方案，已宣传教育的各类目标人群的人数之和。
即：∑{已宣传教育某类目标人群数（A）+已宣传教育某类目标人群数（B）+…+已宣传教育某类目标人群数（N）}。
⑤抽查目标人群种类数：根据方案规定，调查的目标人群种类总数。
⑥抽查各类目标人群人员数：根据方案规定，调查的各类目标人群人员总数，即调查的各类目标人群人员数之和。
⑦开展宣教的目标人群种类数：调查的各类目标人群已接受相关宣传教育的目标人群种类数。
⑧被调查者应答题总数：各类被调查者应答的问讯题目总数。
即：∑{问卷问讯应答题目数（A）×接受调查抽查人数（a）+问卷问讯应答题目数（B）×接受调查抽查人数（b）…+问卷问讯应答题目数（N）×接受调查抽查人数（n）}。
⑨被调查者合计答对题数:调查回收的各类接受调查者问讯应答题目总数中应答正确题目总数。
⑩目标人群健康基本知识知晓率：被调查者合计答对题数占被调查者应答题总数的百分率。