农民工的访谈提纲
农民工访谈录

本文是2002年12月1日~2003年10月19日的个人调查笔记的其中一部分。
在将近11个月的这段时间里面,我在广东直接接触的民工不下于800人,间接接触的民工则更是不计其数。
这些民工的来源极其复杂,有不足13岁的四川省自贡市女孩,有年过70岁的重庆市城口县老人,有从福建省福州市监狱释放的抢劫犯,更多的则是大量朴实而贫穷的农民。
本文将以五则最为普通的访谈,揭示出这样一个众所周知的事实:广东的发展史就是民工的血泪史。
我希望大家能从这些实录的文字里面,深刻地感受到作为社会最底层的他们在叙述背后的强烈愤怒。
我希望我们今后的目标,不要仅仅局限于关注政权的更替,而更应从长远的角度考虑到政权更替后可能出现的暴民社会。
我们要改造土壤,从而改造我们自己。
今天红色政权实质上已经被抛弃了,它的人性力量已经微乎其微了;我们要担心的是,如果有一天,我们突然有了一个改天换地的机会,我们很可能被那些已遭多年打压的弱势者反过来狠狠打压——他们对权力的疯狂崇拜和彻底憎恨都不是你我所能想象的。
我的一个作家朋友对我说:“如果有一天,有一个民工走在街上提起刀来砍我,我不会惊奇,你也不要惊奇。
因为,当他们遭受苦难时,我们,以及这个社会,曾是那样地冷漠和势利,他们难道没有充分的理由来对这些冷漠者和势利者进行报复吗?”为了不死于同胞手中,请从现在开始让更多的同胞不死。
民工访谈录一、叶小飞(1986年生于贵州省正安市。
打工地点:广州市番禺区钟村镇石壁某木材厂)杨:将来有什么打算?叶:赚点钱,起两间房子,再结个婚,生个孩子,要他好好读书,别走我的老路。
其实我也想读书,但没机会了。
现在贵州那些学校,读不读一个样儿,尽教出些混蛋,耀武扬威的。
我这个人就认命了吧。
杨:贵州为什么穷,想过没有?叶:人口众多,土地稀少,资源匮乏,教育也差,东边的人不过来,经济吸引不了人才,投资也少,政府无能,福利做得也差。
再有,贵州人的性格比较复杂,好些外地人很难过来相处。
返乡农民工子女学校适应问题的访谈报告

一个女孩子的学校适应访谈报告——陈怡阳【摘要】为了了解返乡农民工子女学校适应问题的现状及问题,我对1名被试采用了访谈法和调查法,结果发现返乡农民工子女在学校适应这方面确实存在问题,而且问题一般隐藏的比较深,并且自己一般不会意识到问题的存在。
从被试的学习,交友,参与活动,语言交流,师生关系,学习主动性,心理感受等方面我展开访谈。
【关键词】返乡农民工子女,学校适应问题,访谈1问题提出:随着经济的发展,很多农民朋友到城市寻找进一步发展的机会,他们想要挣更多的钱,从而想要自己的生活得到改善,有大部分的人也有在城市安家的想法,这可以理解,但并不是人人可以如愿,有很多人最后由于种种原因还是回到了农村,但在这个过程中,变化最大的要数跟在他们身边的孩子,孩子随着父母到城市生活,由于父母工作的原因,有时又会回到农村。
这些儿童我们称为返乡农民工子女,即指原在城市读书,后随父母(城市务工)返乡回农村活城镇就读的中小学生。
在现实环境中,城市的环境与农村的环境有很大的不同,尤其是城市的学校与农村的学校也有很大的不同,所以返乡回来的很多儿童面临学校适应问题,在交友,学习,师生关系,适应新环境等方面存在问题。
本文主要探讨问题的原因,以及寻找问题后面的原因。
2研究方法:调查法,访谈法2.1访谈对象:选取陕西省宝鸡市石家营乡礼村4组的1名学生,基本情况如下:陈怡阳,女,13岁,8年级,家里共6人,其他人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹,她目前就读于关中子校,现在住在石家营礼村4组。
爸爸是建筑行业的,平时应酬多,经常喝醉,妈妈平时做零工,爷爷奶奶在农村的家里,妹妹上小学5年级。
爸爸与她的关系一般,妈妈与她关系比较融洽。
陈怡阳从小在爷爷奶奶身边长大,直到13岁时(初一下学期)到了父母身边,随之转学到千阳念书。
在即将升入初二时,又转学到了农村来念书。
2.2工具:《返乡农民工子女学校适应问题的访谈提纲》主要内容包括:返乡回来前后学习的变化,返乡回来前后父母对自己的关注程度,回来前后家庭环境的变化对自己的影响,学校环境变化对自己的影响,还有其他方面的影响,主要指邻里,亲戚,同龄儿童。
对于城镇职工和城乡居民的访谈提纲

对于城镇职工和城乡居民的访谈提纲一、引言-介绍访谈目的和背景:了解城镇职工和城乡居民的生活状况和关注的问题,以及对未来发展的期望和建议。
二、个人信息-姓名、年龄、职业/工作类型(城镇职工/农民/其他)、户籍所在地。
三、生活状况1.收入状况-个人/家庭经济情况-工资水平和是否满足日常生活需要-基本福利及社会保障情况2.居住条件-住房类型和面积-是否存在住房困难3.教育状况-子女教育情况和费用负担-学校质量和学生/家长对教育的期待-是否存在接受良好教育的机会不平等情况4.医疗状况-医疗保障和医疗费用承担-医疗服务质量和可及性-是否存在就医困难或医疗资源不平衡的问题5.交通和基础设施-交通状况和交通工具使用情况-基础设施建设(道路、桥梁、供水、供电等)的现状和投入-是否存在交通不便和基础设施滞后的情况四、社会关系和居民组织情况1.社会关系-个人社交圈和社群关系-邻里关系和互助关系2.居民组织情况-是否存在村民委员会/居民委员会等组织-组织功能和服务水平五、关心的问题和期望1.社会发展问题-对城镇与农村差距和发展不平衡的认识-对农村人口流入城市的看法-对农业发展和农民收入增加的期望2.就业和职业发展-就业机会和职业发展前景-主要就业难题和对政府支持的期待3.社会保障和福利-社会保障体系的看法和期望-对福利政策的认知和满意度4.教育和培训-对教育资源公平性的看法-对教育/培训的建议5.医疗卫生服务-医疗资源的看法和满意度-对基层医疗服务改善的建议6.农村基础设施和公共服务-对农村基础设施状况的评估和期望-对农村公共服务(水、电、气、网络等)的需求七、总结-感谢对方参与访谈-总结主要观点和建议-再次强调访谈的意义和用途-承诺汇总访谈结果。
农委访谈提纲

关于访问农业委员会初步问题 1 关于访问农业委员会提纲 1、成都市近年来农业发展总体水平。 2、成都市近年来在农村实施的各项针对进城务工人员政策。 3、成都市近年来在农村实施的各项针对进城务工人员政策的具体落实情况,对农民产生的影响。 4、影响成都近年来在农村实施的各项针对进城务工人员政策的因素有哪些,具体解决措施有哪些。 5、相对于其他地区而言成都市的各项针对进城务工人员措施有哪些特色。 6、今后成都市的致力于农民工政策的发展方向与大致目标。
关于访问农业委员会初步问题 1、目前成都市农村发展的整体水平是怎样的。 2、从目前的资料来看,成都市针对农民工的政策有很多,您能谈一下在农业方面这些政策具体有哪些吗? 3、我们知道去年在成都推行了国家和省农村劳动力转移培训阳光工程项目,并且今年5月刚刚对项目培训质量、项目监管、补助资金使用情况及工作经费落实情况进行了检查验收。我们想知道这项工作进展是否顺利?取得了哪些成效?遇到的主要困难和问题是什么? 4、我们了解到,在过去的几年中我市对于农业的投入不断增加,不论在政策还是经济上农民都得到了切实有效的实惠,这里我们想了解一下这些政策对于农民究竟产生了多大的影响,是否还存在需要改进的地方? 5、自施行城乡统筹发展总战略后,农村的生活条件,农民的就业水平有了怎样的变化,我们想了解下这种转变对农民向城市移动起到了怎样的作用,谢谢。 6、农业委员会在推行城乡统筹发展战略时遇到的主要困难与存在的主要问题。 7、成都市进一步推进针对农民工务农政策的方向与具体措施。 8、您认为成都市在针对农民工方面的政策有哪些特色,您认为有哪些是特别优秀的。
(完整版)关于农民工的访谈总结(2)

关于农民工的访谈总结“大学生就业”一直是社会关注的焦点问题,受到党和政府的极大关注。
胡锦涛总书记、温家宝总理多次作出重要批示,要求各级党委、政府全力做好大学生就业工作,并多次在有关会议上强调做好毕业生就业工作的重要性。
温家宝总理曾这样反复提及大学生就业问题:“我每天都在关注大学生就业签约率。
”而近两年来,随着广东等地农民工“告急”以及内地各省纷纷争抢农民工现象的出现,关于“农民工就业”的话题开始不断升温。
于是,“大学生就业难与农民工抢手”的议题开始被多方关注,无论是政府机关还是在校大学生,社会各个阶层都在热议这个问题并讨论解决方案。
在毛概课上我们小组决定将对这一问题的调查访谈作为我们的课题。
而要了解真实情况必须多方调研,考虑我们学校的实际情况,经小组商议,我们决定以正在学校内工作的农民工兄弟为主体进行一次访谈活动,了解一下他们对这种现象的认识与看法。
五月十二号中午我们小组几位同学趁着农民工兄弟休息的时间来到他们的住处进行访谈。
通过对农民工兄弟的访谈我们了解到了一些非常有用的信息,整理如下。
如今农村家庭的主要经济来源便是外出打工,种地的都是年纪比较大的,这部分人出去打工找不到合适工作又没有太大的经济支出,所以在家安安稳稳的种地也不失为一种不错的选择。
其他从二十岁到五十岁的大都在外打工。
他们找工作的方式大都是通过亲友介绍,自己找工作也能找得到,但非亲非故的一般都不放心,怕有拖欠工资等方面的隐患。
农民工工作的种类一般与年龄有很大关系,三四十岁的人也就是我们父辈那一代人大多能吃苦能受罪,所以找的工作都是建筑工人这类比较辛苦但收入相对较高的工作,而二十多岁也就是我们这一代不上学打工的大多不能吃什么苦,一般都是去工厂干些熬时间、干净但不太累、工资也相对不太高的工作。
至于五十岁左右的人,辛苦的活一般都力不从心了,只能在建筑工地上干些零活或是看个门什么的,因为选择比较少,所以工作也相对难找,有不少人找不到工作,找到了工资也不会太高,所以抢手的现象即使有也绝不会出现在这一个群体。
五一劳动节不同职业人采访表采访的内容

五一劳动节不同职业人采访表采访的内容
1. 采访工人:
采访内容:工人对于五一劳动节有何看法?工作压力大如何缓解?对于近年来政府关于劳动保护的政策有何评价?如何平衡工作和家庭?
2. 采访教师:
采访内容:教师对于五一劳动节有何看法?对于教师这一职业的工作感受如何?如何应对在教学中遇到的挑战?教师如何进行个人职业规划?
3. 采访医生:
采访内容:医生对于五一劳动节有何看法?面对繁忙的工作如何调整身心?对于医生这一职业的风险和挑战有何认识?如何提高医疗服务质量?
4. 采访农民工:
采访内容:农民工对于五一劳动节有何看法?在外打工的生活和工作情况如何?如何平衡工作和家庭?如果政府能够提供哪些帮助和支持?
5. 采访企业家:
采访内容:企业家对于五一劳动节有何看法?如何平衡工作和家庭?如何应对企业经营中遇到的挑战?企业家如何满足社会责任和创造更多就业岗位?
6. 采访公务员:
采访内容:公务员对于五一劳动节有何看法?公务员的工作压力如何?如何满足公民的权益保障和公共服务的需求?如何提高公务员的职业素质和能力?。
在建工程项目农民工访谈模拟问题回答

在建工程项目农民工访谈模拟问题回答
1、你是什么时间到该工地做工的?做什么工作的?
如实回答
2、是否签过劳动合同?你本人手里有没有劳动合同?
签过的,有劳动合同。
3、你们上班要不要考勤的,由谁考勤,如何进行考勤的?要考勤的,由项目部通过门进系统(电子、刷卡)进行统一考勤的或由项目部通过门进系统(电子、刷卡)考勤和班组长考勤相结合。
4、你的工资是如何约定的?
日工资、月工资或包工,如实回答。
(要和劳动合同约定相对应)
5、你的工资是如何发放的?多少时间发放一次?
通过银行卡发放的,一个月发一次,(发放时间要和劳动合同约定支付日期相一致或提前)
6、银行卡由谁保管?
是我自己保管的。
7、考勤表、工资单你本人有没有进行签字确认?有没有进行公示?
我本人签过字的,发放工资之前会贴在公示栏里进行公示。
8、目前工资发到几月份?还有多少工资没发?
工资每个月都发清的,发至2月份或3月份(按实际)。
采访农民工实录

一.采访建筑业农民工1.请介绍一下您的年龄,学历,工作,家乡我今年27,高中毕业,在建筑工地和水泥,老家是云南的2具体介绍一下工作内容就是把沙子和水泥和在一起,盖楼什么的都离不开水泥,每天水泥的需求量都特别多3. 来南京的原因家里条件不好,父母都是农民,只能出来打工,又没读过什么书,就只能在建筑工地上干干活了,南京工资高一点,我的朋友在南京我也就过来了4.工作环境如何,五保一金,工资水平,辛苦程度等建筑工地环境当然不怎么样了,每天都很累,冬天冷,夏天热,冬天好点,工地不怎么干活,夏天好多人都中暑,包工头还不错,会让我们中午休息,工资不高,勉强维持生计5.婚否,孩子的学习生活情况像我们这样的农民工谁会跟我们,只能先挣点钱,然后到老家去打工6.爱好,业余做些什么没什么爱好,干完活都很累,就睡觉或是在一起打牌7.对未来的打算目前先挣点钱,然后回老家,到那里做点生意8.如果有机会的话会对自己的老板,对这个城市的管理者,对政府提出怎样的意见和建议城市要发展,要盖楼,要靠我们农民工,希望政府能提高我们的待遇,多发点工资,毕竟我们干的活很累,老板还不错,我自己比较幸运,碰到了一个好老板二.采访帮厨调查对象是我一个村的老乡,89年人,河南驻马店上蔡县戚老村人,初中毕业后辍学外出到北京打工,现在在一家饭店做“配菜师”,说是配菜师,实际上只是在大厨手下打杂。
每月工资只有一千多,每天工作绝不止八个小时,而且有时还要受到主管的刁难。
问他为何不另找一个工作,他告诉了我他上一次找工作的经历,在外为一个公司搬运货物,工作累不说,还拖欠工资,最后还是采取过激手段才拿到工资。
现在虽然工作时间长点,但没那么累,老板也不会拖欠工资。
他去年刚结婚,现在妻子刚怀孕,家里姐姐已出嫁,妹妹还在上高中,他母亲在家看家并操持家务和农活,父亲也在外打工,家里不算富裕,但还算过得去。
他和我说早知没文化工作如此艰辛,还不如当初好好学习,真羡慕我们这些上大学的。
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农民工的访谈提纲(主要以以下几个问题为主)
1你们家几个孩子?他们都跟随你进城了吗?
2你对自己目前的生活状况满意吗?为什么?
3你的学历是什么?你对孩子接受教育报什么态度?你希望你的孩子将来上大学吗?
为什么?
4你觉得孩子在城里接受教育好还是在农村接受教育好?为什么?
5如果政府帮助你解决了现在的困难,你可以回农村生活得很好,你会带孩子回农村老家上学吗?为什么?
6你对孩子现在的学习成绩满意吗?你的孩子在城里上学遇到什么困难吗?都有哪些困难?
7你认为孩子在城里上学为什么会遇到这些困难?这些困难有解决的办法吗?您认为解决的办法主要有哪些?
8如果有机会,你最希望政府在哪方面对你有所帮助?在孩子的教育方面,你最希望政府做什么?为什么?。