最新人教部编版三年级下册道德与法治《13万里一线牵》精品教案
13、万里一线牵
【教材分析】
《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
【教学目标】
1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。
3、了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展给人们带来的便利。
【重点难点】
1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。
【教学准备】
1、收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。 2、学生的调查成果表。
3、指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于教学。
【教学过程】
一、引起共鸣——揭示神通广大的现代通信
师：同学们,你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想分享给你
们，请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播放《通信改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们使用的通信方式：手机）
过渡语：手机已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们称它为“现代通信方式”（板书）。不论你走到哪里，现代通信方式都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！那么古代人是怎么传递信息的呢？
二、古今对比——感受现代通信的便捷
1、播放视频《古代通信方式》。看完视频，你了解了几种古代通信方式？（相机板书） 2、请同学们打开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼程也嫌迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出:古代通信方式低效不便，容易误事。）
3、和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？(引导学生说出:现代通信方式更加方便快捷。)
三、创设情景——了解丰富多样的现代通信方式
1、现代通信方式如此便捷，可是面对不同情景，我们又该如何选择呢？作业单上有我们生活中熟悉的一些小情境，小组合作讨论说出几种相关的现代通信方式及其特点。
2、学生汇报交流。（教师巡导拍照，学生上台展示）
结语：同学们知道的通信方式可真不少，原来我们现代通信方式如此丰富多样（板书：多样）！同学们会比较和筛选不同的通信方式，看来你们对通信方式的特点非常了解，考虑问题也很周到，能当通信小博士了。
四、联系生活——感受飞速发展的通信世界
师：现代通信技术的发展日新月异，为了进一步了解飞速发展的现代通信对我们传递信息所起到的巨大作用，大家在课前分成了两个调查组，现在让我们把调查成果和大家分享一下吧。用掌声有请女生组代表上台。
1、女生组汇报调查成果——我国近几十年通信方式的变化。
师：听了第一组的调查成果，你发现了什么？
生：现代通信方式越来越便捷。（适时板书：便捷）
过渡语：现在与我们关系最紧密的通信方式是什么呢？（电话）。你们想听听电话的发展变化吗？让我们用热烈的掌声请出男生组代表上台！
2、男生组汇报调查成果——我国近几十年电话的发展变化。
师：从同学们的调查汇报中，我们发现从20世纪80年代的手摇电话到2000年的黑白屏数字手机，用了20年的发展时间。2000年以后，各种手机频频亮相，智能型手机快速普及。现在，我们所用的智能手机外观时尚、无实体按键、大屏幕。华为作为我们国产手机的骄傲，从2014年的Mate7到今年的Mate20Pro的更新换代只用了短短4年时间。这说明了什么？
生：现代通信由慢到快飞速发展着。
3、老师这里也有一段视频，让我们再来感受一下飞速发展的通信世界吧。（播放《中国近几十年的通信发展》）
五、拓展运用——促进自我成长 现代通信技术给我们的生活带来了翻天覆地的变化，同桌交流：你是如何运用现代通信技术来促进自己学习成长的？
结语：同学们，这些年，现代通信极大地改变了我们的学习和生活，我们在享受通信带来的便利时，不要忘记遵守通信中的道德规范和法律法规哦!
六、结束语
不论走到哪里，通信都能够为人们传递信息，哪怕相隔万里，也能为人们带来了便捷周到的服务，实现 “万里一线牵”（板书）。随着科技的不断发展，未来的通信又会是什么样的呢？让我们走进5G时代来感受一下未来的通信发展吧（播放视频），相信未来的通信会给人们带来更多的惊喜。
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！
核心素养目标道德与法治三下第13课万里一线牵第1课时(教案)
部编版道德与法治三年级下册
第13课爱心的传递者（教案）
核心素养目标
1 .政治认同：了解现代通信方式的多样性及特点，学会选择合适的通信方式来满足生活需要。
2 .道德修养：了解通信技术的飞速发展，感受通信发展给人们生活和交往方式带来的变化。
3 .责任意识：遵守通信中的道德规范和法律法规，自觉树立文明通信的意识，能够文明安全地参与通信生活。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1 .认识多种多样的现代通信方式，初步感受通信发展给人们生活带来的便捷。（重点）
2 .了解不同通信方式的特点，能够根据实际需求合理选择通信方式，掌握基本的通信方法。（难点）
3 .了解古代通信方式极其艰难，感受现代通信方式的优势。
课前准备
1 .学生准备：通过采访、查阅资料等方式，了解一种通信方式的特点，为“通信方式推荐会”作准备。
2 .教师准备：竹筒传书故事录音、现代通信方式图片、古代通信方式的图片等。
教学过程
一、认识多样的通信方式
1 .活动一：创设情境，初探现代通信
（1）猜谜语：小小盒子本领大，随身携带走天下，只要手中拿着它，随时可跟人通话。（打一物）
预设：手机。
小结：手机成为人们生活中非常重要的通信工具，有了它，我们可以与人交流、办公、学习等。随着科学技术的发展，通信科技越来越发达，通信方式也越来越多。
（2）情境创设：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
(3)交流金点子：你们有什么好的建议呢？
预设1：发个祝福短信，爸爸忙完工作可以查看。 预设2：拨打爸爸的手机，爸爸听到她的声音一定很开心。
预设3：给爸爸发送祝福语音，爸爸可以随时收听。
预设4：与爸爸进行视频通话，面对面把祝福送给他。
(4)延伸：如果李红的爸爸工作的地方比较偏远，没有互联网络，她可以运用什么方式与爸爸进行沟通呢？
预设1：把送给爸爸的生日祝福写在信上，提前邮寄给他。
预设2：如果爸爸工作的地方安装了固定电话，她可以拨打电话与爸爸交流。
小学道德与法治三年级下册-13课 万里一线牵 第2课时(教案)
第13课 爱心的传递者 （教案）
核心素养目标1．政治认同：了解现代通信方式的多样性及特点，学会选择合适的通信方式来
满足生活需要。2．道德修养：了解通信技术的飞速发展，感受通信发展给人们生活和交往方式
带来的变化。3．责任意识：遵守通信中的道德规范和法律法规，自觉树立文明通信的意识，
能够文明安全地参与通信生活。
课时安排2课时。
第2课时
课时教学目标1．了解现代通信的飞速发展，感受现代通信对人们生活和交往方式的改变，知
道万里一线牵的通信世界离不开通信技术的发展。（重点）2．了解通信中的礼仪常识，愿意遵守通信道德规范和法律法规。（难点）
课前准备1．学生准备：完成课前的调查、“小强”和“轩轩”的情境表演。
2．教师准备：视频资料（改革开放40年——通信发展）、家长采访录音、远程
会诊图片等。
教学过程
一、感受通信飞速发展1．活动一：我的调查
（1）导入：通过上节课的探究，我们不仅知道现代通信方式多种多样、各有特
点，而且在与古代通信方式的对比中，感受到现代通信方式的发达，特别是近几
十年来，现代通信技术的发展更是日新月异，相信大家在课前的调查活动中深有
感触。
（2）聊发展：采访时，你们了解到长辈们使用过哪些通信工具？有什么使用感
受？
①40年前。
预设：我采访了爷爷。40年前谷谷和奶奶没有生活在同一个城市，他们通过书
信进行沟通。寄信需要购买邮票，并且传递的速度比较慢，少则几天，多则一个
多月才能到达。
提问：当时爷爷奶奶有什么感受呢？
预设：听爷爷说，每次他把信件寄出以后，就数着天数盼望着奶奶的回信收到回
信时总是特别开心。他们把来往书信都保存了下来，这些信件里记载着我们这个
家庭的故事和历史。
追问：如果遇到紧急的事情需要通知远方的亲人，怎么办呢？
预设1：人们遇到紧急的事情就去邮局发电报。发电报的费用按字数收取，字数
越多，收费越高，所以人们书写电报稿时，在完整表达意思的同时会尽量精简字
数，以节省费用。
预设2：由于安装和通话费用昂贵，安装固定电话的家庭非常少。大多数人要打
三年级下册道德与法治(教案)第13课《万里一线牵》(第一课时)
三年级下册道德与法治（教案）第13课《万里一线牵》（第一课时）
教学目标：
1.了解中国古代的鸿雁传书，了解现代邮政的过程和内容，使学生能够掌握邮政的基础知识。
2.培养学生的合作意识和团队精神，通过游戏的方式让学生在团队合作中体验到“团结就是力量”的感受。
3.提高学生的文化素养和语言表达能力，让学生能够通过自己的话语表达自己的想法。
教学过程：
【导入】
教师向学生简单介绍邮政行业的价值和意义，通过以前的鸿雁传书，让学生对邮政产生兴趣，并让学生对邮政的过程有一个大致了解。
【活动一】
任务：邮递员工作体验
说明：小队长于游戏中担任邮递员，其他学生担任寄信人或收信人，邮递员需要把寄信人的信件送到收信人手中。
规则：
1.所有学生分成三个小组，每个小组由一位小队长领导。
2.每个小组任命两名寄信人和两名收信人。
3.每个小组的寄信人把信件折成一定的标准，信中要表达自己的真实想法，收信人要认真听取寄信人的想法。 4.每个小组的小队长当邮递员，把收到的信件转递给相应的收信人。
5.所有学生必须配合小队长完成任务，完成任务的小组能够获得奖励。
【活动二】
任务：邮寄自己的信件
说明：学生根据自己的想法填写信件，分享自己的体验和感受，寄到熟悉的人的邮箱中。
规则：
1.学生自己填写信件，可以选择给自己的亲人、朋友或者老师寄信。
2.信中要表达自己的真实想法，分享自己的游戏体验和感受。
3.学生需要在信封上填写对方的姓名、地址和联系方式。
4.信封交给老师，由老师进行统一邮寄。
【合作探究】
任务：分享自己的信件内容
说明：学生需要在小组中分享自己的体验和感受，让其他同学了解自己的思想。
规则：
1.学生分成小组，每个小组有四个人，每个人都有一封信可以分享。
2.每个小组的学生轮流分享自己的信件内容，表达自己的感受和思想。
3.其他组员需要认真听取，并给予积极的反馈和建议。 4.小组长需要帮助组员完成任务，每个小组完成任务的组员获得一份小礼物。
《万里一线牵》(教学设计)统编版道德与法治三年级下册
13《万里一线牵》教学设计
教材分析：
《万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册第四单元第三课的内容。主要让学生体会到神通广大的现代通信，了解一些古代的通信手段，学会文明通信。本课内容紧承前两课的内容，旨在帮助学生认识到飞速发展的现代通讯给我们的生活带来的便利。
教学目标：
【知识与能力】了解古代人们的主要通信方式；了解现代通信的主要方式。
【过程与方法】通过小组之间的讨论交流，了解现代通信的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
【情感与态度】感受通信与人们生活之间的密切关系以及为人们生活带来的便利。教学重难点：
1、了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化；
2、会根据不同的情境选择合适的通信方式。
教学准备：
教师准备：课件，有关视频资料
学生准备：有关文字资料
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
课前搜集有关资料，了解古代、现代各种通信方式有哪些以及优缺点，以文字或者手抄报的形式记录下来。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、出示孙悟空照片，思考孙悟空怎样帮王母娘娘传递信息。
2、学生思考，并汇报。
3、师小结：同学们，其实人与人之间的信息沟通、信息交流就叫做通信。通信，就是信息的传递。那么，今天这节课就让我们一起走进第 13课《万里一线牵》，去探索通信世界的奥秘。（板书课题）
（二）合作学习，体验生活
活动一：古代通信我了解
1、课前已经让大家搜集了有关古代通信的相关知识，那么现在找出来你准备的资料，先在小组里说一说你的收获，过一会儿我们再一起分享。学生先小组内分享，再选派代表进行汇报。
2、教师根据学生的汇报，随机点评，补充邮驿传信学生观看视频，说一说自己的收获。
3、通过刚才我们对古代通信方式的了解，你有何感想？预设：古代人很聪明，他们知道这么多的通信方式。
4、阅读《日夜兼程也嫌迟》，感受古代通信的弊端
活动二：现代通信知多少
1、创设情境，为李红出谋划策，选择送祝福的方式。
部编版三年级下册道德与法治13万里一线牵 教案(第1课时)
部编版三年级下册道德与法治13万里一线牵 教案（第1课时）
部编版道德与法治三年级 万里一线牵 第一课时 教学设计
课题 万里一线牵 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。
2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。
3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
重点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
难点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 朗诵：静夜思。
2、 小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？
3、 导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。
讨论。
思考导入。 讲授新课 【神通广大的现代通信】
1、 知识窗：什么是通信。
2、 活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
3、 小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？
（1） 电子邮件即刻就能受到，也省钱。
（2） 移动电话可以随时随地联系。
（3） 特快专递又快又保险。
（4） 视频通话可以“面对面”。
（5） 寄明信片，字字句句传递情意。
（6） 传真简单快捷，可以直接书写。
4、 试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
（1） 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
（2） 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
（3） 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优秀教案
部编版道德与法治三年级 万里一线牵 第一课时 教学设计
课题 万里一线牵 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。
2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。
3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
重点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
难点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 朗诵：静夜思。
2、 小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？
3、 导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。
讨论。
思考导入。
讲授新课 【神通广大的现代通信】
1、 知识窗：什么是通信。
2、 活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
3、 小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？
（1） 电子邮件即刻就能受到，也省钱。
（2） 移动电话可以随时随地联系。
（3） 特快专递又快又保险。
（4） 视频通话可以“面对面”。
（5） 寄明信片，字字句句传递情意。
（6） 传真简单快捷，可以直接书写。
介绍并分析优点。
通过选择合适的方式送祝福、介绍自己最喜欢的通信方式，加深对现代通信方式的了解。
4、 试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
（1） 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
（2） 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
部编版小学道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》教学设计
内容课题： 统编教材《道德与法治》三年级下册第四单元第1 3课《万里一线牵》第一课时
作者 单位 教学目标：
1. 通过贴图、列表等形式，了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。
2. 通过观看视频，小组讨论等活动，感受现代通信的神通广大，学会正确选择和利用各种通信方式。
3. 了解通信的历史发展，初步懂得通信发展的重要意义。
教材分析：
《万里一线牵》是三年级下册第四单元“多样的交通和通信”的最后一课。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展， 再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。“通信”主题，旨在帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式 的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。第一板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主 人公给爸爸送生日祝福的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念。比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要 选择适当的通信方式。第二板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的 重要性，通过“阅读角”，感受古代通信的艰难与风险。 本课时旨在通过贴图、列图表等形式认识现代通信方式，了解通信种类的 多样性；播放视频、小组讨论，体会现代通信的神通广大；通过对通信历史发展的了解，让孩子们懂得通信发展的重要意义。 学情分析：
三年级的同学对现代通信方式都有了一定的了解，而且在现实生活中也常常利用各种现代通信方式解决生活中遇到的困难和问题。但同时，他们对于通信方式的历史发展，通信方式与人们的生活之间的联系以及发展通信方式的意义，都缺少深刻的认识
。本课时会通过学习，让学生正确选择和利用现代通信方式，明白通信的发展与人类生活之间密切的关系。
教学重点与难点：
重点：感受现代通信的神通广大，学会正确选择和利用各种通信方式。
难点：了解通信的历史发展，初步懂得通信发展的重要意义。
三年级统编版道德与法治《万里一线牵》教案
1 三年级统编版道德与法治《万里一线牵》教案
一、教学目标
1.让学生了解现代通信方式的种类和特点，感受通信与人们生活的紧密联系。
2.培养学生正确使用通信工具的意识和能力，学会遵守通信礼仪。
3.引导学生体会通信发展给生活带来的便利，激发学生对通信技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1.教学重点
认识各种现代通信方式，了解其特点和用途。
学会正确使用通信工具，遵守通信礼仪。
2.教学难点
如何引导学生理解通信在生活中的重要性，并在实际中合理运用通信方式。
三、教学方法
图片展示法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入新课 2 播放一段人们通过不同通信方式交流的视频，如打电话、发短信、视频聊天等。
提问学生：“视频中的人们在做什么？你知道这些通信方式叫什么吗？”引出课题。
2.认识现代通信方式
展示各种现代通信方式的图片，如固定电话、手机、电子邮件、微信等。
组织学生小组讨论：这些通信方式有什么特点？在什么情况下使用比较合适？
请各小组代表发言，教师进行总结归纳，介绍各种通信方式的优缺点和适用场景。
3.通信与生活
讲述一些因为通信而改变生活的故事，如远方的亲人通过视频聊天团聚、紧急情况下通过电话求助等。
组织学生讨论：通信在我们的生活中有哪些重要作用？
引导学生认识到通信让人们的联系更加紧密，信息传递更加快速，为生活带来了极大的便利。
4.正确使用通信工具
展示一些不正确使用通信工具的案例，如在上课时玩手机、发送不文明信息等。
组织学生讨论：这些行为有什么危害？我们应该如何正确使用通信工具？ 3 教师引导学生学会合理安排使用通信工具的时间，遵守通信礼仪，不发送不良信息。
5.通信的未来
引导学生想象未来的通信方式会是什么样的。
组织学生进行小组讨论，分享自己的想象和期待。
教师可以介绍一些通信技术的发展趋势，激发学生对通信技术的兴趣和热爱。
6.总结与拓展
总结本节课的内容，强调通信在生活中的重要性以及正确使用通信工具的方法。
部编版道德与法治三下十三课《万里一线牵》教学设计
部编版道德与法治三下十三课《万里一线牵》教学设计
一. 教材分析
《万里一线牵》这一课主要让学生了解和掌握通信技术的基本知识，包括电话、互联网等。通过本节课的学习，让学生认识到通信技术给我们的生活带来的便利，以及如何正确使用这些通信工具。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经初步了解了通信工具的基本使用方法，但对于通信工具的原理和作用可能还不太清楚。此外，学生对于如何正确使用通信工具，尤其是在网络环境下如何保护自己，可能还存在一些疑问。
三. 教学目标
1. 让学生了解通信工具的基本原理和作用。
2. 培养学生正确使用通信工具，尤其是在网络环境下的自我保护意识。
3. 引导学生认识到通信技术给我们的生活带来的便利，激发学生对科技的热情。
四. 教学重难点
1. 通信工具的基本原理和作用。
2. 如何在网络环境下正确使用通信工具，保护自己。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中掌握通信工具的使用方法。
2. 案例教学法：通过分析真实案例，让学生了解通信工具的正确使用方法和网络环境下的自我保护意识。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学材料，如教材、案例、图片等。
2. 准备教学所需的设备，如投影仪、电脑、通信工具等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
通过展示一些通信工具的图片，如电话、手机、互联网等，引导学生思考这些工具的作用和原理，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
简要介绍通信工具的基本原理和作用，如电话是如何传递声音的，互联网是如何连接全球的等。同时，呈现一些案例，让学生了解通信工具的正确使用方法和网络环境下的自我保护意识。
3. 操练（15分钟）
让学生分组讨论，每组选择一个通信工具，分析其原理和作用，并结合案例谈谈如何在实际生活中正确使用这些通信工具。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。
部编版13.万里一线牵 第一课时优质教学设计 三年级下册道德与法治教案(板书设计 教学反思)
13.万里一线牵 教学设计
第1课时
教学目标：
1.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
2.了解古人传递信息的方法法，感受通信的发展变化。
3.激发学习科学技术的兴
教学重点：
会根据不同的情境选择合适的通信方式。
教学难点：
感受通信的发展变化，激发学习科学技术的兴趣。
教学准备：
多媒体课件；
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频！
师：这个视频播放的什么动画角色啊？这个葫芦娃他有什么本领？
师：古时由于科技落后无法和远方通信，眼睛看不远，耳朵也听不远。只能借助想象的角色实现看远、听远的梦想。
2.现在科技发达，人人都可以拥有千里眼、顺风耳。我们不论在太空中，还是在地面，不论相距多远，都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。
3.因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。（贴课题）
4.揭示课题：13.万里一线牵
二、神通广大的现代通信
（一）收集汇报，了解通信
1.通信知识知多少
下面通信方式中，属于你常用的请举手
电话 短信 微信 QQ 网上聊天……
2.你还知道哪些通信方式？（电子邮件 快递 写信（挂号信） 传真机 明信片 汇款）
3.不常用的通信方式是 ——传真机 挂号信 你了解使用方法或特点吗？ （课件演示，帮助了解）
（二）联系生活，认识通信
通信和我们的生活紧密相连，现在请你说一说，你或你的家人曾经用过哪一种通信方式，它给你们的生活带来了哪些方便？
1.学生汇报交流，教师随即引导评价。（出示实物：包裹、特快专递、明信片）
2.小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。（板书：方便生活）
3.接下来我们一起来观看一个有关通信的真实故事。（播放录象）
师：这样一个电话让你有什么感受？