小学英语新外研版(一起)五年级上册M2U2第三课时教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册
Module 2 Unit 2
They sell different things.
一、教材分析：
第二单元是介绍英国的超市。英国的超市多数很大，销售各种商品，种类多样，还有很多来自中国。有些超市还有餐厅。很多家庭都一起去超市购物。
二、学情分析：
通过前一单元的学习有了一定的知识基础，所以我在课堂教学中分层次的设计了许多丰富多彩的课堂教学活动，让学生在获得学习知识的同时获得快乐。
三、教学目标：
语言知识目标：全体学生能运用：They sell many different things.
全体学生能理解和运用：sell,sometimes
进一步感知句子重音。
语言技能目标：全体学生能听懂，会说：They sell many different
things.
全体学生能朗诵课文，阅读相关短文。
学生能拼写自选词汇。
运用：全体学生能运用“They sell…”等句型谈论有关超市购物的话题。
文化意识：能够关注并了解中国传统文化，比较中外文化的异同。
情感态度：在小组活动中能与其他同学积极交流与合作。
四、学习策路：积极与他人合作，共同完成学习任务。
五、教学重、难点：
1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2. 本课的教学难点是学生自己能够描述超市及超市购物。
六、教学工具：
1. 教师自己制作的课件和教材的配套光盘。
2. 教材配套的单词卡片。
3. 学生准备一些玩具、食物、衣服等实物或图片。
七、教学过程
Step 1：Warm up
1. Sing a song “There was a chicken.”
(Sing and do the actions.)
2. Welcome some students to introduce the supermarket. They
can use the sentences.
(请几个学生到讲台前用歌中“There be”句型介绍周边超市里都有什么商品并描述商品的颜色、大小等特征，为后面的活动做铺垫。)
Step 2：Presentation and practice
1. We know the Chinese supermarkets well. How about Englis
supermarkets? Do you want to know? Today, let’s go to see an
English supermarket.
Listen again and answer:
What do they sell?
Ask them to read by themselves.
Repeat the last sentence:
Many families go to the supermarket together.
着重读一下这个句子，可能会有很多学生对family的单复数不够注意。
How about you?
Here is a girl will go to the supermarket with her mother too.
Let’s listen what do they buy.
What do they want?
Ask students to come to the front and go shopping with me.
Show the shopping list .I’ve prepare and encourage them to make
their own shopping list.
Ask the students who wrote the fastest come to the front .Read
ort his /her shopping list loudly.
Let’s listen. Then answer my questions.”
Then learn the new word“sell”。
2. What can you see in the pictures? Then tell us what other
things you didn’t hear?(学生看书上课文中的图片，用“They
sell…”句型继续说一说录音中没有提到的物品。)
3. Listen and tick.
(1) Many English supermarkets are very small. (×)
(2) They sell different things. (√)
(3) There aren’t restaurants at the supermarket. (×)
(4) Many families go to the supermarket together. (√)
4. Ss listen.
5. Listen and repeat.
6. Retell the passage.
学生也可以用自己的语言对超市进行综合描述。
提示： Many English supermarkets are very .
They sell .
Sometimes there are at the supermarket.
Many go to the supermarket .
Step 3: Consolidation and extension
1. Listen and match. (Activity Book P8.1)
做完之后，老师提问学生在录音中都听到了哪些不同的购物用语，全班一起总结。
2. Game: English supermarket.
请学生完成接龙说句的练习，看谁说得最多、最好。如果学生做得很好还可以增加难度，不要都以第一人称叙述，可以用学生实际的人称，锻炼学生的记忆能力及表达能力。
3. Learn and say a poem.
通过这个活动，让学生练习句型What do you want?并为下面
的游戏活动做准备。
4. Activity: Make a dialogue in groups. Then show.
最后大家评选出“最佳导购员”和“最佳顾客”等。
师提示句型：
A: What do you want? B: I want a …
A: Here you are. B: Thank you.
Step 4: Summary
总结本课所学重点,句子They sell…
There are restaurants at the supermarkets.
Summary: After we finish Unit2, the students can express
something about supermarkets.
Step 5: Homework
1． Read Unit2, then recite it.
2． 设计一份英文超市海报，描述超市里都有什么商品，具有什么特征。
Step 6: Blackboard design:
Module 2 Unit 2 They sell different things.
There are restaurants at the supermarket.
Many families go to the supermarkets together.
课后反思:
本节课继续介绍超市，通过不同的句型练习形容词。同时对于
There be 句型的练习以较多，学生掌握较好。
最新外研版五年级上册英语全册教案
最新外研版五年级上册英语全册教案
1 外研版五年级上册英语全册教案
课时教学计划
主备人：
单元 M1 u1 课题 When did you come back? 课型 新授
教学
目标 知识与能力 1. 使学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream,
with, finish, hurry, hurry up, wait, drop等单词。
2. 感知句子When did you come back? We came back …，并理解其意思。
3. Talk about our holiday. Using the words 〝Where did
youcome back?〞
过程与方法 合作学习，小组学习，交往式学习
情感与态度 1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
2.培养学生的合作交流能力
重点 Talk about the past things.
难点 使用动词过去式，描述过去发生的事情。
教法 1. Listening to the tape.
2. Group work.
3. Using PPT.
4. Using cards.
学法 1. Listening to the tape.
2. Work in groups.
3. Learning through the PPT.
4. Learning words with the cards
教学
准备 PPT, computer, tape-recorder, tape, cards
预习设计 1. Talk about your summer holiday.
2. Collect the pictures about your holiday.
教学过程 二次备课
Step1: Warm up and lead in.
1. Greeting.
外研版小学五年级英语第二模块教案5篇
外研版小学五年级英语第二模块教案5篇
海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信念满满，尽展机灵才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满起先。
以下是我带来的外研版小学五年级英语其次模块教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!
外研版小学五年级英语其次模块教案1
《where are you going to go》 教学目标：
1、能够识别单词：list airport shoe ticket
toothbrush.
2、学习目标语句：Where are you going to go?
What are you going to take? When are
you going to go? Who’s going to go with you?
3、功能：能够谈论旅行前的打算和详细事宜。
教学重点：
1、驾驭新单词，并能够理解旅行所打算的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go?
What are you going to take?When are you
going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类 问句就详细信息提问。
教学难点：
能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备。
教学用具：
录音机、PPT
教学过程：
Step1、Warm-up
师生之间相互问候
Step2、Presentation Free talk
T：the summer holiday is coming ,so Where are
最新外研版小学英语五年级上册《Module 3 Unit 2 Daming too
Module 3 Unit 2《Daming took a photo of his father》教案
Part A
教学目标
一、知识与技能
1．使学生能听说，认读单词of,hour,wall,arrive,mountain,with,plant.
2．能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend?Where did you
do? Where/How/When/What did„?
二、过程与方法
通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。
三、情感态度和价值观
培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。
教学重点
1．使学生能听说，认读单词postcard, hour
2．能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend? Where did you
go? Where/How/When/What did„?
教学难点
1．在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。
2．不规则动词的过去式。
教学方法
情景教学法。
课前准备
多媒体课件
课时安排 2课时
第1课时
教学过程
一、导入新课
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
Ⅰ. Warm-up
1．Greeting
2．Game:学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动来复习一般过去时的表达。
T：What did she/he do last weekend?
S: She watched TV.
3．Group word——What did you do last weekend?
4．学唱歌曲“The London Eye”并学习语音部分
Ⅱ.Pre-task【任务呈现——我们的足迹】
1．导入：教师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的照片，通过描述让学生猜是哪个地方。如：It’s very long and old. It’s in Beijing. Where
2018-2019年英语外研版小学五年级上册M2U2优质课教案 (1)
Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy? 教学设计
【教学目标】
1.知识目标：
掌握新单词：use, bottle, half, kilo 以及短语 over there, a lot
of.
掌握本课的重点句型：How much/many… did you buy?
掌握字母u,o,a 及字母组合er,ir,ur在单词中的发音。
2. 技能目标：能够谈论购买物品的数量并用英语购物。
3. 情感目标：养成良好的购物习惯。
【教学重难点】
重点：掌握单词 use, bottle, half, kilo以及短语 over there, a lot
of.
难点：学会运用句型How much/many… did you buy?询问他人购买的物品的数量。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题
导入语：Let’s sing a song 《How much do you want？》Ok?! It’s
about shopping.So today we’ll talk about the topic How much cheese
did you buy?
（二）出示学习目标 过渡语：At first Let’s see the learning aims. Read together.
Boys and girls, are you clear? Please come on!
二、先学环节
（一）出示自学指导
过渡语：Boys and girls, now let’s learn the words by
yourselves.
OK?
单词自学指导
1.听单词录音，跟读。第一次跟读一遍，第二次跟读三遍。
五年级英语上册 Module2 unit2教案 外研版
1 / 1 Unit 2 How much milk do you want?
Function: Write a shopping list in English and go shopping in English
Target Language: How much…do you want?
Vocabulary: juice, box, bottle
Pronunciation: / /, /a:/, / /, / /
Song: How many do you want?
Procedures:
Step 1 Warm-up
1. Make a dialogue with the students at random.
2. Review Unit 1.
Step 2 Introduction
1. Talk about the season and ask the children what kind of outside activity they like.
2. Talk about picnic. What should be prepared before picnic?
3. Tell the children that we are going to write a shopping list for a picnic and we are going to
continue to learn to go shopping in English.
Step 3 Presentation
1. Put the chart on the blackboard and ask the children some questions.
2. Play the cassette the first time and ask the children to grasp the text from the whole.
外研版小学五年级上册英语教案
外研版小学五年级上册英语教案
教案：
教学目标：
1. 通过本课的学习，学生能够熟练地听、说、读和写本课时的单词和句子。
2. 通过阅读和理解课文，培养学生的阅读理解能力。
3. 培养学生合作学习的能力，培养他们的团队合作精神和积极参与课堂活动的意识。
教学重点：
1. 学生能够准确地理解和运用课文中的单词和句子。
2. 学生能够主动参与课堂活动，与同学进行合作学习。
教学难点：
1. 学生能够理解和运用课文中的句子，进行口头表达。
2. 学生能够参与课堂活动，与同学进行合作学习。
教学准备：
1. PPT、教学课件
2. 学生的教材和学习资料
教学过程：
步骤一：导入（5分钟） 1. 教师播放一段相关的视频或音频，引导学生进入本课的主题，并激发学生对英语学习的兴趣。
2. 教师与学生互动，询问学生最近学习的内容，引入新课的主题。
步骤二：呈现新课（10分钟）
1. 教师通过PPT或者教学课件展示新课的单词，并分别进行读音教学和意思教学。
2. 教师板书重点单词和句子，并解释其意思和用法。
步骤三：操练（15分钟）
1. 教师分组，让学生以小组为单位进行练习，进行口头表达。
2. 学生以小组为单位进行角色扮演练习，模拟对话情景，比赛哪个小组完成得更好。
3. 教师引导学生观看相关视频片段，并对学生进行情景表演，培养学生的合作学习和表达能力。
步骤四：巩固（10分钟）
1. 教师通过游戏、竞赛等活动形式，让学生进一步巩固一课内容。
2. 学生分组进行小组竞赛，比赛谁能首先完成任务。
步骤五：总结（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，并与学生进行互动。
例如：What have you learned today? Can you show us how to use the new words in
a sentence?
步骤六：作业布置（5分钟）
教师布置相关的作业，要求学生回家复习本节课的内容。
外研版小学五年级上册英语教案全册精品文档32页
第 1 页 M1 u1 课题 Did you come back yesterday? 课型 新授 教学
目标 知识与能力 1. 使学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry, hurry up, wait, drop等单词。
2. 感知句子When did you come back? We came back …，并理解其意思。 3. Talk about our holiday. Using the words 〝Where did you come back?〞 过程与方法 合作学习，小组学习，交往式学习
情感与态度 1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 2.培养学生的合作交流能力 重点 Talk about the past things.
难点 使用动词过去式，描述过去发生的事情。 教法 1. Listening to the tape. 2. Group work. 3. Using PPT. 4. Using cards.
学法 1. Listening to the tape. 2. Work in groups.
3. Learning through the PPT. 4. Learning words with the cards 教学
准备 PPT, computer, tape-recorder, tape, cards 预习设计 1. Talk about your summer holiday. 2. Collect the pictures about your holiday. 教学过程 二次备课
Step1: Warm up and lead in. 1. Greeting
T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine. Thank you!
外研版英语五年级上册全册教案【新教材】
1 备课本
外研版五年级上册
英语
全册教案
班级______
教师______
日期______
2 Module 1 London
Lesson 1
教学内容：
Unit 1 When did you come back?
教学重点：
home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday
教学难点：
When did you come back?
We came back last Sunday.
I dropped my ice cream.
教学程序：
1、 热身复习
教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where
did you go during your summer vacation? What did you see there? What did
you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。
2、 任务呈现与课文导入
learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher
should say sth about the text background.
3、 课文教学
（1）学习新词
教师出示home ice cream ran-run met-meet back from China last
Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。
教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。
(2) SB活动1
听课文录音回答问题。教师提问When did Amy come back?
Who dropped the ice cream.
最新外研版小学英语五年级上册M2U2公开课教学设计（1）（1）
最新外研版小学英语五年级上册M2U2公开课教学设计（1）（1）
Unit2 How much cheese did you buy ?
授课时间：
一、教材分析: Analysis of This Lesson
1、教学内容（Teaching contents ）
本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第五册的Module2 Unit2 How much cheese did you buy ?
2、教学重点（Teaching Points）
Memorize the words:over there ,a lot of ,use,any,half
3、教学难点（Teaching difficults）
Know and read the sentence: How much cheese did you buy ?
二、教学目标 Teaching Aims
1、知识目标（Knowledge aim）
Undestand and say the words: over there ,a lot
of ,use,any,half Undestand and say the sentence : How much
cheese did you buy ?
2、能力目标（Ability aim）
Listen and read the sentence: How much cheese did you buy ?句型,并在实际情景中进行应用。
3、情感目标（Emotion aim）
通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.
三、教学过程Teaching Procedure:
1.Revision:
Look and act(请同学看着书上的插图表演对话。)
2.Warm up:
(1)Answer the questions:
A:What season is it? B:What do you like in the season?:
(外研版)五年级英语上册教案 Module 3 Unit 2(2)
外研版五年级上册英语
Module 3 At the weekend
一、教学内容
Module 3 At the weekend.
二、教学目标
1、知识目标：使学生能听说，认读单词 the British Museum, the London Eye, wheel,
wonderful，understand, postcard, hour, mountain,并掌握动词过去式的读音，能了解字母和字母组合在单词中的发音语音；能演唱歌曲The London Eye, 能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend?
Where did you do? Where/How/When/What did…?
2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：
提高学生跨文化交际意识。
Ⅲ 教学目标：
1、语言功能：询问与描述过去发生的事情。
2、语言结构：规则与不规则动词的一般过去时。
3、教学重点与难点：
①在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情
②不规则动词的过去式：
Unit 2 Where did Daming do?
Ⅰ. Warm-up【热身复习】
1、Greeting
2、Game:学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动来复习一般过去时的表达。
T：What did she/he do last weekend?
S: She watched TV.
3、Group word——What did you do last weekend?
4、学唱歌曲“The London Eye”并学习语音部分
Ⅱ.Pre-task【任务呈现——我们的足迹】
1、导入：教师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的照片，通过描述让学生猜是哪个地方。如：It’s very long and old. It’s in Beinjing. Where is it? 学生答：The Great Wall.