(人教版)七年级下册英语导学案：Unit 9 学案1 四课时
Unit 9 What does he look like?（第1课时Section A 1a—2d）
【学习目标】：
1. 学习描述人外貌的词汇；curly, straight, Short, long, tall ,medium, height
thin ,heavy, build tonight brown, hair, be of medium height, be of medium build,
little ,a little ,cinema ,glasses , later
2. 学会描述人的外貌。----What do you look like? --- I have … and I am …
--- What does … look like? -----He/She has … and he/she is …
【学习过程】
一、自主学、
1.完成1a 将词语与图片配对
2.熟读并记住1a中描述人的词语
3.完成1b并练习1c的对话
4.预习2d,熟读并解决课文的问题
5.解决下面的短语和句子
（1）、重点短语：1.看起来像___________ 2. 短发._______________
3. 直发.________________ 4. 卷发..______________ 5. 中等的______________
6.中等身材._________________ 7. 长发._________
（2）、重点句子
1、他长什么样？ _________________________________________________
2、你的朋友长什么样？_________________________________________________
3、她中等身材，留着长发________________________________________________
4、他们中等个子。_________________________________________________
二、课堂导学
1.前置准备 翻译下列句子
（1）、他长着长头发
（2）、她留着长发还是短发？
（3）、他看起来是什么样的？
2.小组合作
（1）、听录音完成1b并核对答案,编对话完成1c。
（2）、听录音完成2a,2b. 3.补全对话，让几组同学表演对话。
3.班级展示
（1）、两人一组练习1c,掌握句型
（2）、练习2c，巩固句型
（3）、角色表演2d
4..质疑探究.描述人的样貌的常用句型：
1.表示某人中等身材或中等个头时，常用：“ sb +be +of +medium build/ height. ”
2.表示某人长着或留着发时，常用：“ sb +have/ has +… hair.”
3.表示某人高矮胖瘦时，该怎么表达呢？
4.表示某人的穿着时，又该怎么说呢？
___________________________________________________________________
5.自悟自得
三、【当堂检测】.
1、完成对话
A:Look!This is my good friend.
B: _________________________________________________________?
A:His name is Wilson.
B: _________________________________________________________?
A:He’s 30 years old.
B: _________________________________________________________?
A:He is from Canada.
B: _________________________________________________________?
A:He likes reading and music.
B: _________________________________________________________?
A:He is of medium height and he has straight hair .
2、根据题目后的标点连词成句子
1）.does , what , look , your , like , friend (?)
2）.midium , man , height , is , this , of (.)
3）.tall , straight , hair , and , he , has , is (.)
课后反思
Unit 9 What does he look like?（第2课时Section A 3a—3d）
【学习目标】1、熟练掌握描述人物外貌的方法
2、能根据人物特征推理出某一人物
【学习重点】1、重点单词 handsome actor actress person
2、重点句型
（1）、He has straight hair .And he is really handsome.
(2)、What does your favorite actor or actress look like ?
（3）、This person is of medium height.
一、自主学习
1. 预习检测 选用合适的动词填空
（1）、He very young and he very short .( is ,has )
(2)、The volleyball players (are, have)very tall.
(3)、My mother (isn’t ,doesn’t have )very heavy .
(4)、Dave (is ,has )long hair .
(5)、Kitty (is .has ) of medium build .
2.读背 Grammar Focus
3.完成3a、3b
二、课堂导学
1、前置准备 读背Grammar Focus，并进行操练
2、小组合作
（1）、完成3a，并核对答案
（2）、完成3b，并核对答案
(3)、合作完成3c，并核对答案
3、班级展示
（1）、交流3a、3b
(2)、交流3c
(3)、做3d，猜一猜“描述的谁？”
4、质疑探究
做3d，猜一猜“描述的谁？”
5、自悟自得
三、【当堂检测】 (一)根据句意，补全已给的首字母的单词
（1）、Today Mary looks beautiful. She has red and s______hair.
（2）、I keep doing exercise,so I’m kind of t______
（3）、We all think Jim is really h .
（4）、His two daughters are a .
（5）、Rose is a good student. She is n______late for school.
(6)、He always wears g .
(7)、Are you going to the c this evening ?
(二)根据汉语完成句子
（1）、你弟弟长得怎么样？ What does your brother ______ ______?
（2）、我妹妹不胖不瘦，她中等体型。
My sister or ,she is
.
（3）、Alice是高还是矮？ Is Alice or ?
（4）、你的哥哥戴眼镜吗? your brother ?
(三)、句型转换
1、What does he look like ? （改为同义句）
he ?
2、Mr.Green is of medium height .(对划线部分提问)
Mr.Green ？
3、She likes to have short hair .(改为一般疑问句并作否定回答)
---- she to have short hair ?
----- No , .
4、Tony is of medium height .(改为同义句)
Tony is not and not .
5、I think Mary is cool . (改为否定句)
I Mary cool .
课后反思
Unit 9 What does he look like? （第3课时Section B 1a---2c）
【学习目标】
1. 继续学习描述人外貌的词汇； 2. 学会描述某个人的外貌特征。
【学习重点】
1、 Words ：blonde round face month eye nose singer artist crime criminal put each
新人教版七年级英语下册《Unit1第五课时》学案
精品资料
Unit 1 Can you play the guitar?学案
阅读课 Section B (2a-2c)
Teaching goals:
1.Students can use modal verb“can” rightly.
2.Read the descriptions about Peter, Ma Huan and Alan, find their abilities and then read the ads, match the three
persons with the ads. 3.According to three ads, write a poster asking for help with an event in your school. They
can finish the tasks with the reading strategies. （设计意图：引领学习内容，明确教学目标）
Teaching and learning steps
Step 1.Preview and testing 预习检测
Read the book, put them into Chinese or English orally, then write them down without looking at the text.
1. at the old people’s home _______________________
2. be good with old people________________________
3. tell the stories___________________
4. make friends ____________________
5. school music festival_____________
七年级英语上册Unit9-My-favorite-subject-is-science导学案
Unit9 My favorite subject is science教案学案
Section A 1a—2d（听说课）
【学习目标】
1.掌握本课单词: favorite, subject, P.E, art, science, music, math, Chinese,
geography, history, Monday-Friday。
2.重点句型：—— What’s your favorite subject?
—— why do you like…?
—— who is your …teacher?
—— when is your…/ when do you have…
3.复习描述性语言：fun, interesting, boring, difficult, easy, relaxing
4.学会使用新单词和重点句型相互询问最爱的科目及原因
【重点、难点】
1.正确使用特殊疑问词： how,what, why, who, when…。
2.询问并回答对方最喜爱的科目及原因。
【导学指导】
温故知新：复习运动，食物，颜色，等词。
自主互助学习
课前导读
一、 写出各个科目的英语表达：
1. 我最喜欢的食物______________ 2.他最喜欢的颜色_________________
3. 她最爱的运动_______________ 4. 有趣的_________________
5. 无聊的______________________ 6. 困难的__________________
7. 容易的______________________ 8. 放松的__________________
新人教版七年级英语下册Unit6.第四课时学案
Unit6.第四课时
1.课题概说：这节课我们主要学习
2.基础词汇：miss思念，wish希望，delicious可口的，美味的still还，仍然, living room客厅
3.必备词组：in the living room, at home ,do one’s
homework ,
4.核心句型：
5.课文鸟瞰：选择合适的词并且用正确的形式完成Jim的信。
Talk on the phone Watch TV Read the
newspaper
Dear Bob,
Here is a picture of my family e are all at
home now .I am doing my homework .My parents
_______________________ in the living room .My
grandfather__________________________. My
sister ________________________.
Jim
6.不同的地方，时间会有差异，叫时差。看下表，然后仿照例句做问答练习 Beijing Tokyo New York Sydney
8:00AM 9:00 AM 8:00 PM 10:00 PM
A:What time is it in Beijing ?
B:It’s eight o’clock in the morning .
7.读下面的对话，然后根据表格信息造句。
A:Is Alice playing basketball? B:No,she isn’t
playing basketball .She is playing soccer .
Mike swimming in a
river swimming in a
pool
Lisa shopping in a
shop shopping in a
2024英语学案第1课时SectionA1a-2d 分层作业设计(人教版七年级下)附答案
Unit1 Can you play the guitar作业设计
课时1：[ Section A (1a-2d) ]
第一部分 课堂练习作业（必做题）
夯基础 I我会听（教材变式）根 据 2b 听力内容，补全下面对话。
Bob:Here are all the 1________________
Mary:What club do you want to 2_________________,Bob?
Bob:I want to join the 3._________________club.I like to speak English.How about you?
Mary:Hmm,I want to join the chess club.Can you 4.____________chess?
Bob:No,I don't like chess.Do you like 5. ______________
Mary:Oh,yes.I can sing and dance.I like music.
Bob:Me.too.6.______________ join the music club.
II.我会填(教材变式）
Jane：Hi，Bob.What club do you want7. _________（join）?
BOb：I want to join a 8. _______________(运动俱乐部）.
Jane：Greal!What sports can you play?
B0b：Soccer.
Jane： So you can join the 9__________(足球俱乐部）.
Bob：What about you?You're very good at 10___________(tell) stories. You can join
11_______________(讲故事俱乐部）.
2019-2020年七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience(第3课时)SectionB(1a-1d)学案(新人教版)
2019-2020年七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience(第3课时)SectionB(1a-1d)学案(新人教版)
【学习目标】
1．熟练掌握本节课单词和短语。
2．描述自己喜欢的科目以及学校课程的安排。
3．引导学生合理安排自己的作息时间养成良好的作息习惯。
【学习重点】
重点单词：free，cool, Tuesday, Wednesday, Thursday，Sunday.
【学习难点】
能够谈论并制定学习和生活的作息时间。掌握句型“when is…？why do you like…？”
☞学习提示
Ask some questions by showing the calendar.
Task 1
☞学习提示
Preview the words, phrases and sentences on P52. Students mark the new words and Chinese
meanings in the text.
【学法指导】
►boring的反义词为interesting/fun；difficult的反义词为easy；busy的反义词为free。
Task 2
☞学习提示
1．Listen to the tapes, finish the tasks in 1b.
2．Listen to the tapes again, finish the listening tasks in 1c, then follow it to read.
Task 3
☞学习提示
1．Ask ss to circle the key points by reading tapescripts.
2．Ask ss to make conversations by reading tapescripts.
【学法指导】
►My father says it's interesting.
人教版七年级英语上册第四单元学案(第一课时)
人教版七年级英语上册第四单元学案（第一时）
第1时Unit4here'sbapa?
SetinA1a---2
【教师寄语】
Hethatillntrshallnteat不劳动者不得食。
【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2、学会方位介词，in,n,under,behind的用法。
3、能用方位介词和here句型表述物品的正确位置。
4、掌握句型Isthebaseballnthesfa？
es,itis/N，itisn't
【学习重点】：1、方位介词in,n,under,behind的用法。
2、here句型表述物品的正确位置。
3掌握句型Isthebaseballnthesfa？
es,itis/N,itisn't
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：nledgeisper）
学习任务一：会读写、本14个单词。
1、个人自渎，记忆本单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______
椅子________抽屉________ 植物_________
（疑问副词）在哪里________
在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 在…后面_____他（她，它）们_____
、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
学习任务二：用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,n,underbehind以及介词短语（教师示范）。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________在梳妆台上__________ 在书橱里______________
七年级英语下册学生自主学案：Unit 1 Can you play the guitar Secti
学 生 自 主 学 习 方 案 七年级
班
小组：
姓名：
科
目
英语
课题
编
号
7-2-001
设 计 李嫦娥 审核 督查 王锋课时
1
学习目标 1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示 能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】 ：学会谈论 自己或别人的能力.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一:认读并书写本课单词 ．.
1.个人自读 ，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他 跳舞 游泳 唱歌
国际象棋 画画 说，说话
说英语 弹吉他 下象棋
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1. 练习下面的对话:
Can you ----? Yes,I can. No, I can't. .
2.听录音完成1a,排序
3. 让学生理解并复述听力1b对话. 并和你的同学编新对话。
学习任务三: 通过学习2a&2b的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
按要求写出下列单词或短语
说英语
下象棋 弹吉他 象棋俱乐部
英语俱乐部 音乐俱乐部
美术俱乐部 游泳俱乐部 参加
1. 听录音.在2a中圈出你听到的俱乐部
2.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A: What clu b do you want to join? B: I want to join ----
3. 听录音，补全2b中的对话
4. 两人一组,交流答案,相互翻译
5. 两人交流展示.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
讨论如何询问第三人称能力的句型
新人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar教学案
优质资料
Unit 1 Can you play the guitar教学案
班级：
座号： 姓名：
【学习目标】1.
学会表达能力2.学会表达参加某个社团的意愿。
【德育目标】学会赏识他人，自我悦纳。
【学习重点】
1. 情态动词can表达能力 2. 表示技能的7个动词及短语。3.运用want询问及表达意愿。【学习难点】 自如运用动词want 和like的第三人称单数形式。
【自主预习】
一、看图写单词或词组
二、各社团所需的能力( ) 1. English club
( ) 2. art club
( ) 3. music club
( ) 4. chess club
( ) 5. swimming club
( ) 6. sports club
a. sing
b. dance
c. play chess
d. swim
e. speak English
f. play the guitar
g. play basketball
三、写一写你会什么本领，不会什么本领，写四句，两会（can）两不会(can’t)
I can_______________. I can’t________________. _________________.___________________
四、看范例，根据实情回答下列问题：
eg.: Can you swim？
你会游泳吗？ No, I can’t.不，我不会。
Can you sing an English song？ 你会唱支英文歌吗? Yes, I can.是的，我会。
1. Can you dance？_________________. 2. Can you speak English?___________________
Unit1第三课时新人教版七年级英语下册Unit1第三课时学案
Unit1 第三课时
1.课题概说：本节课主要学习用can来表述能力和四个动词短语。
2.基础词汇：drum鼓，piano钢琴，violin小提琴，also也，而且 ，people人，人们
center（=centre）中心，中央
3.必备词组：play the drums, play the piano ,play the violin ,help (sb.) with sth., tell stories .
like to do sth . , play games with...
4.核心句型：(1).-Can you play the violin?-No, I can’t .
(2).-Can Bill play the guitar?-Yes ,he can ,but he can’t sing .
【练习1】使用“Can you ...?”句型，练习使用下面几组词组，并作肯定和否定回答。
【练习2】根据自己的实际情况，使用上表信息，用can或can’t描述自己的能力。
I can draw. I can’t play the piano .
【练习3】根据下表信息，问答练习。
who Can Can’t
Bill play the guitar sing
Cindy play the drums dance
Frank swim tell stories
A: Can Bill play the guitar?
B:Yes ,he can ,but he can’t sing .
5.课文鸟瞰：读下面三段描述，填写表格,然后复述短文大意。
Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer .
2020-2021学年人教版七年级下册英语学案：Unit1
初中高效课堂模式七年级英语下导学案
班级 姓名 编号 NO. 6 日期 主备______ 审稿________
【学习内容】 Unit 1 Can you play the guitar? Section B 3a — Self Check
【学习目标】1、复习掌握本单元的单词及短语；
2、熟练运用本单元句型；
3、学会书写应聘广告；
4、了解和掌握相应的语音知识。
【自主学习】学生预习课本P5，并记本单元的单词和短语，勾画出疑惑。
【学习重难点】1、复习掌握本单元的单词及短语。
2、熟练运用本单元句型。
3、学会书写应聘广告。
【自学检测】翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1.说英语____________ 2.学校音乐节_______________3.弹吉他________________
4.击鼓_________________5.游泳俱乐部_______________6.弹钢琴________________
7.打鼓 ____________________ 8.下象棋_________________________
9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________
【定向导学·互动展示】
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1、自读3a文章，用所给的词完成空格。
2、小组讨论, 理解广告内容。.
3、学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。
学习任务四：完成Self Check部分。
1、根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
2、完成活动2
3、完成活动3
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。