冀教版八年级全一册信息技术课件 第4课 设计鼠标交互
河北教育出版社(冀教版)《信息技术》八年级全一册优质课件
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制作动作补间动画
美丽的田野，蝴蝶四处飞舞，调皮的孩子奔跑着捕捉蝴蝶。 应用动作补间制作孩子奔跑和蝴蝶自由飞舞的动画效果。
制作”跑动的小孩”元件
添加“形状提示”使形变效果更逼真
播放动画时，尽管可以看到“鸡”变化成“兔”的过程，但并 不流畅。为了达到流畅的动画效果，可以添加形状提示。单击第1 帧，选择“修改（Modify)——形状——添加形状提7K(Add Shape Hint)”，添加一个提示点“a”。连续操作几次，可以得到更多的 提示点“b、c、d……”。将提示点分别移动到图形的关键位置。
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传统动画的制作
由于制作技术和手段的不同，动画可分为以手工绘制为主的传 统动画和以计算机制作为主的电脑动画。手工绘制为主的传统动画， 使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄 影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒钟24格或25格的速度连续播 放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统 动画。
制作“倒计时”动画
制作“倒计时”动画，由“9”变到“0”，共需要10个静态的画面， 即10帧，每一帧一个数字。
新建Flash文档，输入数字“9”，并在属性面板中设置文字相关属 性。
选中第1帧，选择“窗口——设计面板——对齐”，选择“水平居 中对齐”和“垂直居中对齐”，使字符“9”处于舞台的正中间。
制作一个简单的三维效果动画
Ulead Cool 3D是一种简单的三维动画制作软件，主要用 于创建具有丰富动画效果的三维文字和标题动画效果。
保存动画文件，扩展名为“x3d”。这样保存的文件格式 为Ulead Cool 3D软件可编辑文件。
将作品发布成动画或视频格式文件，用相应工具播放。
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冀教版信息技术八年级上册第四课《Flash中的遮罩效果》教案
1.请利用Flash软件制作一个简单的遮罩效果动画，要求展示遮罩图层和被遮罩图层的关系，并包含遮罩范围的动态变化。
2.请设计一个Flash动画，其中包含至少两个遮罩层，要求展示不同遮罩层之间的相互作用和遮罩效果的叠加。
3.请制作一个Flash遮罩效果动画，其中包含文字遮罩效果，要求展示文字的动态遮罩效果和文字的视觉效果变化。
2.教学难点
（1）遮罩层的创建：学生在创建遮罩层时，可能会遇到遮罩层创建失败、遮罩图层和被遮罩图层关系混乱等问题，需要教师在教学中进行详细讲解和示范。
（2）遮罩效果的设置：遮罩效果的设置较为复杂，学生可能会对遮罩范围、遮罩图层和被遮罩图层的关系等概念产生混淆，需要教师进行重点讲解和指导。
（3）遮罩层的动画制作：遮罩层的动画制作涉及到遮罩图层和被遮罩图层的动画设计，学生可能会在动画制作过程中出现动画效果不理想、动画与遮罩效果不协调等问题，需要教师进行针对性的指导和示范。
-遮罩图层：控制被遮罩图层显示区域的图层，通常位于被遮罩图层上方。
-被遮罩图层：受遮罩图层控制显示区域的图层，通常位于遮罩图层下方。
2.遮罩效果的设置
-遮罩范围：遮罩图层控制被遮罩图层显示区域的范围，可以通过调整遮罩图层的形状和位置来改变遮罩范围。
-遮罩图层和被遮罩图层的关系：遮罩图层的显示状态将影响被遮罩图层的显示效果，包括显示、隐藏和透明度变化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遮罩效果的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遮罩效果解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论Flash遮罩效果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
冀教版信息技术八年级上册第四课《设计鼠标交互——Flash动画制作》教学设计
①Flash动画制作
②鼠标交互
③设计技巧
④实际应用
⑤软件操作
3. 板书设计：
①设计鼠标交互的Flash动画制作的基本概念和步骤
②如何使用Flash软件进行设计鼠标交互的动画制作
③设计鼠标交互的Flash动画的实际应用和技巧
④Flash软件操作技巧
⑤设计鼠标交互的Flash动画的实际案例分析
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于动画制作等创意类课程往往表现出较高的兴趣。他们的学习能力和动手操作能力较强，能够较快地掌握新的技术和工具。在学习风格上，他们倾向于通过实践操作来学习，因此教师应该提供充足的时间和机会让学生进行实践操作。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能不熟悉如何设计鼠标交互的动画，或者不知道如何将设计思路转化为具体的Flash动画。此外，一些学生可能缺乏对动画制作细节的关注，导致动画效果不理想。因此，教师需要在教学中提供清晰的指导，并鼓励学生互相合作，共同解决遇到的问题。
- Flash动画设计创意和灵感：提供一些Flash动画设计的创意和灵感，帮助学生激发创新思维和设计灵感。
- Flash动画设计原则和审美：介绍Flash动画设计的一些原则和审美观念，如色彩搭配、动画节奏等。
- Flash动画设计团队合作：介绍Flash动画设计团队合作的方法和技巧，如分工合作、沟通协作等。
c. 游戏：我们将设计一个Flash动画制作的游戏，让学生在游戏中学习和掌握设计鼠标交互的动画的技巧。通过游戏，学生可以更加轻松地学习新的知识和技能。
3. 确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：
2024版教科版信息技术八年级上册教案全套PPT大纲
2024/1/30
鼓励学生运用创新思维解决实际问题
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项目式学习实践
设计具有挑战性的项目任务
指导学生分组合作，共同完成项目
鼓励学生在项目中发挥创意，培养实践能力
2024/1/30
26
成果展示与评价
组织学生进行项目成果展示和交流
制定评价标准，对项目成果进行客观评价
2024/1/30
鼓励学生互相学习、互相评价，提高自我认知和评价能力
小组分组与任务分配
将学生分成若干小组，并分配探究任务，明确每个小组成员的职 责。
小组合作探究过程
小组成员相互协作，共同探究问题，寻找解决方案。教师巡视指导， 及时给予帮助和支持。
探究成果展示与评价
各小组展示自己的探究成果，并进行相互评价。教师对学生的探究 过程和成果进行总结和评价。
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问题反馈与解决
2024/1/30
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
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教学环境搭建
确保教室具备多媒体教学设备， 如投影仪、电脑等。
检查网络连接是否稳定，以便 进行在线教学和资源共享。
安排学生座位，确保学生能够 清晰地看到屏幕并方便交流。
2024/1/30
10
教学资源准备
准备教科书《教科版信息技术八 年级上册》及相关教学资料。
收集与课程内容相关的图片、视 频、案例等素材，用于制作PPT
帮助学生顺利完成任务。
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自主练习设置
2024/1/30
练习题目设计
根据教学目标和学生实际情况，设计具有针对性的练习题目，包 括基础题和拓展题。
学生自主完成
学生根据题目要求，自主完成练习，巩固所学知识和技能。
2024年八年级信息技术教案版
2024年八年级信息技术教案版一、教学目标1.让学生掌握计算机基础操作和基本概念。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.提高学生的信息素养和团队合作意识。
二、教学内容1.计算机基础操作2.信息检索与处理3.办公软件应用4.网络与通信5.编程基础三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基础操作、信息检索与处理、办公软件应用、网络与通信、编程基础。
2.教学难点：办公软件的高级应用、网络安全的防范、编程思维的培养。
四、教学过程第一课时：计算机基础操作1.导入（1）展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
（2）让学生分享自己使用计算机的经历，了解计算机在日常生活中的应用。
2.教学内容（1）计算机硬件与软件的概念及分类（2）计算机启动与关闭的正确操作（3）鼠标和键盘的基本操作（4）文件与文件夹的管理3.实践操作（1）学生跟随教师操作，学习计算机基础操作。
（2）分组练习，互相交流学习心得。
第二课时：信息检索与处理1.导入（1）讲解信息检索的重要性。
（2）展示网络搜索技巧。
2.教学内容（1）搜索引擎的使用方法（2）信息筛选与整理（3）信息加工与呈现3.实践操作（1）学生分组，利用搜索引擎检索信息。
（2）将检索到的信息进行筛选、整理和加工。
（3）展示成果，互相评价。
第三课时：办公软件应用1.导入（1）讲解办公软件在日常生活中的应用。
（2）展示办公软件的基本功能。
2.教学内容（1）Word文档的基本操作（2）Excel表格的制作与应用（3）PPT演示文稿的制作与应用3.实践操作（1）学生分组，学习办公软件的基本操作。
（2）利用办公软件完成实际任务。
（3）展示成果，互相评价。
第四课时：网络与通信1.导入（1）讲解网络的基本概念。
（2）展示网络在日常生活中的应用。
2.教学内容（1）网络的分类与拓扑结构（2）网络通信协议（3）网络安全防范3.实践操作（1）学生分组，学习网络的基本操作。
（2）模拟网络通信过程。
2024年八年级信息技术标准教案全册
2024年八年级信息技术标准教案全册一、教学内容本节课选自2024年八年级信息技术教材第二章节“计算机硬件与软件”，详细内容主要包括计算机硬件基本组成、软件分类及功能、操作系统作用及使用。
二、教学目标1. 让学生解计算机硬件与软件基本概念；2. 使学生掌握计算机硬件基本组成及其作用；3. 让学生解软件分类及功能，学会正确使用操作系统；4. 培养学生实际操作能力，提高信息技术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件基本组成及其作用，软件分类及功能；2. 教学重点：操作系统使用，计算机硬件与软件在实际应用中搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT；五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机硬件与软件在实际应用中图片，引导学生思考：什是计算机硬件与软件？它们在我们生活中有哪些作用？2. 理论讲解（10分钟）（1）计算机硬件基本组成及其作用；（2）软件分类及功能；（3）操作系统作用及使用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于计算机硬件与软件例题，详细讲解解题过程，引导学生理解并掌握知识点。
4. 随堂练习（5分钟）设计两道关于计算机硬件与软件练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）针对随堂练习中问题，组织学生进行讨论，互相交流心得，提高认识。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件定义；2. 计算机硬件基本组成及其作用；3. 软件分类及功能；4. 操作系统作用及使用；5. 例题及解题过程；6. 随堂练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件基本组成及其作用；（2）简述软件分类及功能；（3）列举至少三种操作系统，并说明它们特点。
2. 答案：（1）计算机硬件基本组成包括：CPU、内存、硬盘、显卡、主板等，它们作用是支撑计算机正常运行，实现各种功能；（2）软件分类：系统软件、应用软件、工具软件等，功能包括：管理计算机硬件资源、提供用户界面、实现特定功能等；（3）操作系统如：Windows、macOS、Linux等，特点：稳定性、安全性、易用性等。
八年级信息技术教案第4课
（3）单击图层2的第30帧，在”属性面板中设置补间为“动作”设置旋转为“顺时针”。
（4）播放动画，保存文件。
作业：操作教材里第40页的练习1和2。
教学过程
制作“摇动的树枝”动画
（1）选定第30帧，插入关键帧。选定任意变形工具，单击“树枝”图片旋转树枝到一定角度。
（2）选定第60帧，插入空白关键帧。
（3）选定第1帧单击舞台中的树枝，然后复制，选定第60帧，敲“Ctrl+shift+v”键，把第1帧的内容复制到第60帧。
（4）按住“shift”键，单击第1帧和第60帧。在“属性”面板中设置补间类型为“动作”，生成了两个补间动画。
（1）启动Flash ,打开一个新文件，单击“属性”面板上背景颜色。
（2）选定钢笔工具，颜色栏上选择笔触颜色，然后再舞台中花几条树枝。
（3）选定椭圆工具，设置笔触颜色为“无色”选择填充颜色。
（4）选定箭头工具，从树枝的左上方拖到右下方，松开鼠标，选中全部的树叶。
（5）执行“插入--转换为元件”命令，在行为栏中选定，再单击对话框注册栏中最上方的小方块，最后单击“确定”按钮。
年级：
8年级
科目：
信息技术
课题
第一单元Flash动画初步
课型
新授课
巩固课
综合课
实践课
第4课多图层动画
√
○
○
○
授课时间
20xx年9月19日改变Fra bibliotek时间年月日
教学时数
组长签字
年月日
总1课时
教务处检查
（公章）年月日
第1课时
教学目标
2024年八年级信息技术上册全册教案
八年级信息技术上册全册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。
二、教学内容1.信息技术基础知识2.计算机操作系统3.文本处理软件4.电子表格软件5.演示文稿软件6.网络应用7.多媒体技术8.信息技术安全与道德三、教学安排1.教学课时：本册教材共计32课时，每周2课时。
2.教学方法：采用理论讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法相结合。
四、教学步骤第一单元：信息技术基础知识1.信息技术概述（1）信息技术的概念（2）信息技术的发展历程（3）信息技术的应用领域2.计算机硬件与软件（1）计算机硬件组成（2）计算机软件分类（3）操作系统的作用与功能第二单元：计算机操作系统1.Windows操作系统（1）Windows操作系统概述（2）Windows操作系统的基本操作（3）文件与文件夹的管理2.Linux操作系统（1）Linux操作系统概述（2）Linux操作系统的基本操作（3）Linux下的文件管理第三单元：文本处理软件1.Word文字处理软件（1）Word软件概述（2）Word文档的基本操作（3）文档格式设置与排版（4）图文混排与表格制作第四单元：电子表格软件1.Excel电子表格软件（1）Excel软件概述（2）Excel工作簿与工作表的基本操作（3）数据输入与编辑（4）公式与函数的应用（5）数据排序、筛选与图表制作第五单元：演示文稿软件1.PowerPoint演示文稿软件（1）PowerPoint软件概述（2）演示文稿的创建与编辑（3）幻灯片设计与排版（4）动画与多媒体的应用（5）演示文稿的放映与打印第六单元：网络应用1.计算机网络基础（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）网络协议与IP地质2.Internet应用（1）Internet概述（2）浏览器的基本操作（3）搜索引擎的使用（4）电子邮件的收发与管理（5）网络资源的与第七单元：多媒体技术1.多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念（2）多媒体技术的应用领域2.多媒体制作软件（1）Photoshop图像处理软件（2）Flash动画制作软件（3）Audacity音频编辑软件（4）MovieMaker视频编辑软件第八单元：信息技术安全与道德1.信息技术安全（1）计算机病毒与防治（2）网络安全防护（3）数据备份与恢复2.信息技术道德（1）网络文明与道德规范（2）知识产权保护（3）个人信息保护五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、实践操作能力、小组合作表现。
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素材准备
搜集、保存制作课件需要的文字、声音、视频、图片等素材， 包括格式为ASF的“题西林壁”视频文件。
设计主界面
新建Flash文档，建立“标题”、“按钮”、“背景”三个图 层，分别加入课件标题、两个按钮和背景。
选择“标题”层，设计课件标题为“古诗二首”。选择“按钮” 层，在标题下设计“题西林壁”、“游山西村”两个按钮。
添加脚本实现交互
测试影片，查看动画运行效果。 由于没有在帧上设置“停止”动作，动画是按照主界面、第 一首诗、第二首诗顺序播放的；由于没有给按钮添加动作脚本， 按钮还不具有“播放”、“暂停”等控制功能。
添加脚本，控制动画停止
在每个场景上添加一个层，命名为“AS”，选择最后一帧 将其转化为关键帧，打开“动作面板”，输入动作脚本。
制作《游山西村》动画
新建场景，命名为“游山西村”。建立四个图层，分别命名为“朗 读”、“背景”、“字幕”、“按钮”。
选择“朗读”层，导入声音“游山西村.mp3”文件。选择“背景” 层，导入能够体现诗意的图片素材。选择“字幕”层，添加字幕，听取 声音，让字幕的出现和消隐跟声音保持同步。选择“按钮”层，复制 “题西林壁”场景中的四个控制按钮到该层所在舞台的右下角位置。
美化背景，使背景能够很好地衬托课件标题，比如蓝天、白云 等。
选择“窗口——设计面板——场景”打开场景面板，将“场景 1”改名为“主界面”。
制作《题西林壁》动画
将格式为ASF的“题西林壁”视频文件导入Flash库中。 选择“插入——场景”，建立一个新的场景“场景2”，将“场景2” 改名为“题西林壁”。将库中的“题西林壁.asf”视频元件拖放到该舞 台上。沿“时间轴”拖动播放头，浏览导入的视频。 新建三个图层，分别命名为“按钮”、“遮罩”与“文本”。 选择“文本”图层，输入《题西林壁》诗句。调整文本行间距以及文字 大小、颜色等。 选择“遮罩”图层，设置一个矩形影片剪辑，从文本位置的一端运 动到另一端，使诗词逐句出现。设置该图层与“文本”图层关系为遮罩 与被遮罩的关系。选择“按钮”层，设置“播放”、“暂停”、“重 放”、“返回”四个控制按钮，调整按钮之间的位置。选择“窗口—— 设计面板——对齐”，将按钮对齐。
给主界面的两个按钮分别添加动作脚本
选择主界而的第一个按钮，在动作面板中输入： 选择主界面的第二个按钮，在动作面板中输入： 通过测试，可以发现，这两个按钮都能实现跳转。
给‘’播放”等四个按钮添加动作脚本
选择“播放”按钮，在动作面板中输入：
选择“停止”按钮，在动作面板中输入：
给‘’播放”等四个按钮添加动作脚本
设计鼠标交互
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制作多媒体课件
以《题西林壁》和《游山西村》两首诗为内容，制作一个多 媒体课件。使用按钮实现多媒体课件的交互性。
任务分析
设计制作“古诗二首”多媒体课件，把诗文朗读、背景音 乐、动画画面、字幕和交互控制按钮有机结合。
交互性按钮的设置，可以方便用户使用。在每首诗的 界面中设置播放控制按钮，实现对古诗动画的播放、暂停、重 放以及返回功能。
选择“重放”按钮，在动作面板中输入：
选择“返回”按钮，在动作面板中输入：
检查、调试脚本
在动作面板中使用“语法检查”工具或者按组合键Ctrl+T， 检查动作脚本中的语法错误。如果有脚本错误，将显示在输出 面板中。
回到编辑窗口，根据输出面板中的提示信息，在动作面板 中修改脚本，反复检查、调试，直至确认脚本正确。