九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动知识点总结新人教
部编人教版九年级历史上册第五单元步入近代要点汇总
第五单元步入近代
第13课西欧经济和社会的发展
内容要点：西欧手工工场和租地农场、富裕农民和市民阶层重点：租地农场的建立手工工场
知识要点
1.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大；西欧庄园逐渐衰落和瓦解，农民获得对自己剩余产品的支配权。
2.土地关系变化：
14世纪中叶后，领主出租直领地，靠租金生活，一些富裕的农民靠承租和购买领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将土地集中起来，建立租地农场。
3.农产品的经营：
农产品的富裕加上城市需求的增加，农产品和畜产品得以进入市场，并且成为远程贸易的主要产品。
4.手工业的经营：
13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了手工工场。
后来分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。
商人提供原料和生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。
形成了彻底的雇佣关系。
雇工分工合作，进一步提高了生产效率。
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(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第14课《文艺复兴运动》精品课件
（1）莎士比亚创作了 30多 部戏剧和许多脍炙人口的诗
篇。
时代风貌和社会本
（2）他封的建作道品德反伦映理：观念质和，社会陋习
，
批判 人文主义者
，充分体现
了（3）代15表、作16有世《纪哈姆的雷生特活》和理想《叶。罗》密欧与朱丽 。
（4）
文艺复兴开始向其他国家传播。
莎士比亚（英国人）
知识拓展（69） 莎士比亚的名言摘录： ① 放弃时间的人，时间也放弃他。 ② 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就妤像没有阳光 ；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ③ 勤为无价宝,慎为护身术。 ④ 与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 ⑤ 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。 ⑥ 对自己不信任，还会信任什么真理。 ⑦ 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ⑩ 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ⑪ 善良的心地,就是黄金。 ⑫ 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
、
。
但丁 彼特拉克 薄伽丘
二、文艺复兴的成就 ㈡ 达·芬奇 4、达·芬奇的最大成就是什么？他的作品 充分体现什么精神？他的绘画代表作有哪 些？文艺复兴时期的美术三杰是指哪三个 人？ （1）达·芬奇的最大成就：绘画 （2）他的作品充分体现 人文主义 精神。 （3）他的绘画代表作有：《 蒙娜丽莎 》 和《 最后的晚餐 》等。 （4）文艺复兴时期的美术三杰是：
达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
蒙 娜 丽 莎
达·芬奇
最后的晚餐
米
拉
开
斐
朗
尔
琪
罗
“我实话告 诉你们，你 们中有一个 人要出卖我 了！
耶稣 犹 大
犹大慌乱，手肘 碰倒了盐瓶，身 体后仰，满脸的
人教部编版九年级上学期历史讲义：第14课 文艺复兴运动
第14课文艺复兴运动知识点一文艺复兴1．兴起：__14__世纪中叶兴起于__意大利__，延续了近300年之久。
2．核心：__人文主义__思潮。
即要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
3．方式：采取复兴古代__希腊罗马__文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
4．意义：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡__人文主义__的新文化运动，促进了人们__思想__的大解放。
知识点二但丁5．文艺复兴的__先驱__。
他的代表长诗《__神曲__》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
作者抨击了__教会__的贪婪腐化，表达了__市民阶层__的情感与理想。
6．但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
知识点三达·芬奇7．意大利的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家，其创作充分体现了__人文主义__精神。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“__美术三杰__”。
其代表作有《蒙娜丽莎》和《__最后的晚餐__》等。
知识点四莎士比亚8．文艺复兴时期英国著名的文学艺术家。
其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了__人文主义者__的生活理想。
其代表作有《__哈姆雷特__》《罗密欧与朱丽叶》。
知识点一文艺复兴1．14世纪，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。
这一转变起源于(A)A．意大利B．法国C．英国D．西班牙2．14～16世纪，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
人们把这场运动称为(A)A．文艺复兴B．人文主义C．大化改新D．以上均不正确3．文艺复兴运动使正处在传统封建神学中的人们从束缚中慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值。
这次思想解放运动的核心思想是(A) A．人文主义B．现实主义C．浪漫主义D．专制主义4．14世纪前后，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，掀起了文艺复兴运动。
人教部编版九年级历史上册 第五单元走向近代 第14课文艺复兴运动 (共30张)
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是
一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方 面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
总结归纳：文艺复兴运动主要代表人物
人 物 国籍
作品
地位
总结归纳：文艺复兴运动主要代表人物
人 物 国籍
作品
地位
但 丁 意大利
《神曲》
文艺复兴的先驱
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、 罗马文化的方式,为反对教会宣扬的陈腐说教而发 起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴运动概况
时 间
14世纪中叶到17世纪初。
兴
起 地
意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
点
主 要 14世纪中叶兴起于意大利→15、16 进 世纪向西欧其他国家和地区传播。 程
探究：分析文艺复兴运动最早在意大利产生的原因
材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下 贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 材料二：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主 义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的 发展，经济繁荣。 材料三：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗 存……拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利他们带来了许多古代希腊、罗 马的文化典籍，还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化 的研究。意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了 众多的博学才子。 材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致 命瘟疫——黑死病（即鼠疫），1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占 当时欧洲人口的三分之一 。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连 上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
九年级历史第五单元步入近代文艺复兴运动知识点总结新人教版
第14课 文艺复兴运动【知识框架】文艺复兴运动{ 时间、地点:兴起于14世纪的意大利核心思想:人文主义代表人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚影响:促进了人们思想的大解放【重点梳理】1.文艺复兴 背景 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽概况 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起影响 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放方式 这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新2.但丁简介但丁是文艺复兴的先驱。
他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 代表作 长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想3.达·芬奇简介 达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”代表作达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等4.莎士比亚简介莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》【知识延伸】1.文艺复兴运动兴起的背景。
一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展,引起了人们的不满。
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第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展一、新的生产和经营方式1．生产方式变化(1)垦殖运动：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。
垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式进行耕种。
(2)庄园瓦解：农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)出租土地：领主将土地集中在一起进行出租，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
一些富裕农民建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
2．经营方式变化(1)远程贸易：农产品和畜产品得以进入市场，一些商人将在乡村市场收购农民的产品运到港口或更远的地方。
(2)手工工场①出现：为了适应市场而生产，手工业者开办作坊。
为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。
商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
②含义：由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
③作用：体现了资本主义生产关系。
雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
3．影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶层1．富裕农民：富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2．市民阶层(1)形成：城市中，手工业者、商人成为城市居民。
(2)地位：享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
第14课文艺复兴运动一、文艺复兴——“人的发现”1．原因(1)14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动教案新人教版
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
文艺复兴运动
1.文艺复兴
2.但丁
3.达·芬奇
4.莎士比亚
ห้องสมุดไป่ตู้思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
第14课文艺复兴运动
教学目标
知识与能力
了解文艺复兴出现在意大利的原因，文艺复兴的核心——人文主义以及文艺复兴时期的代表人物。
过程与方法
通过探源文艺复兴的背景，感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。
情感态度与价值观
通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
2.阅读教材，说说但丁的代表作是什么，并简要介绍其内容。
但丁的代表作是《神曲》，《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作品通过描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
3.达·芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人？他的主要代表作是什么？简要介绍一下。
4.莎士比亚
（1）15、16世纪，文艺复兴在意大利达到高潮，也开始向西欧其它国家传播，这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。就是其中的杰出代表。他的代表作有《》、《》等。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1.探究文艺复兴的背景。
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
人教版九年级历史上册知识点总结
人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。
太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。
第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。
孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。
种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
佛教的创立时间:公元前6世纪。
创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
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第14课文艺复兴运动【知识框架】
文艺复兴运动
【重点梳理】
1.文艺复兴
背景14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽
概况形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起
影响文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放
方式这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新
2.但丁
简
介
但丁是文艺复兴的先驱。
他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
代表作长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想
3.达·芬奇
简介达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”
代
表
作
达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等4.莎士比亚
简介莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想
代
表
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
作
【知识延伸】
1.文艺复兴运动兴起的背景。
一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展,引起了人们的不满。
另一方面,商业的发展和城市的繁荣,使新兴的资产阶级寻求发财致富的机会,从而追求个性解放和思想自由。
2.蒙娜丽莎的微笑。
中世纪欧洲长期处在封建制度和教会的统治下,这一时期画中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真实人物的感情。
而达·芬奇的《蒙娜丽莎》反映了人的个性与情感。
蒙娜丽莎的微笑,表现了人性的光辉,体现了人文主义精神。