九年级历史上册(部编版) 文艺复兴运动PPT

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人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))

人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式,对古典文
化不是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注,面颊柔润而微红, 似有若无的笑容,让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画,反应了人真实感情 的自然流露,表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映:或惊愕,或愤慨,或悲叹,或相互议论,或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起:天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们::但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美,结构周
摆脱悲惨的遭遇, 密,反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德,热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中,基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词,甚至 无恶不作。
美 术 三 杰(盛期三杰)
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术

人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动 (共28张PPT)

人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动 (共28张PPT)

莎士比亚
代表作
人教版九年级上册
文艺复兴运动兴起的原因—思想
思想: 神主宰一切,人是神的附属品
基督教对人的观点是:亚当、夏娃偷吃禁果, 证明肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐 出伊甸园,罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。 人间不是幸福,人只有抑制自己的情欲和欢乐, 忏悔错误,走完人生痛苦的历程,才能接近上 帝,获得永恒的幸福。总之,人本身是鄙贱的, 应该消极处世,把一切寄托于来世。
人教版九年级上册
文艺复兴运动兴起的原因—经济
经济:
人教版九年级上册
第14课
文艺复兴运动
文艺复兴运动兴起的原因—阶级
阶 级:
意 大 利 纺 织 工 场
人教版九年级上册
文艺复兴运动兴起的原因—阶级
阶 级:
意 大 利 最 早 的 银 行
人教版九年级上册
文艺复兴运动兴起的原因—思想
思想:
教会统治了人的思想,垄断了社会 的文化和教育,推行愚民政策,宣扬 教皇权力好比太阳,国王权力犹如 月亮,它的光是向太阳借来的。 “不学无术是信仰虔诚之母”。一切以 ——教皇英诺森三世 神学为中心,《圣经》被视为最高的权 威,别的都是异端邪说。
西斯廷圣母
3 、
英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词: 人是一件多么了不起的杰作! 多么高贵的理性! 多么伟大的力量! 多么优美的仪表! 多么文雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华! 万物的灵长!
莎士比亚
台词中体现了什么思想?
人文主义思想
英国文学巨匠
彼特拉克
他最先提出了以 “人的学问”代替“神 的学问”的号召,被称 为“人文主义之父”。 他写过很多诗作, 其中最有代表性的是 《歌集》,他的诗歌影 响很大,为此他赢得了 “桂冠诗人”的称号。

人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共26张PPT)

人教部编版九年级上册第14课  文艺复兴运动(共26张PPT)

文艺复兴的定义:
14世纪新兴资产阶级通过弘扬古代希 腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬 的‘神权至上’、提倡人文主义而发 起的一场崭新的、促使人们思想解放 的文化运动。
代表人物及成就 (一)文艺复兴运动的先驱——但丁
代 表 作 《 神 曲 》
【文
但学
丁三
、 彼










文艺复兴先驱—但丁 意大利但丁青少年时期刻苦学
文艺复兴启示:
思想解放能促进社会进步和发展
恩格斯评价 “是人类从来没有过的最伟大的、进步 的变革,是一个需要巨人而且产生了巨 人的时代”。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”?
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方 式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中 有继承,更有创新其实质是一场反对教会“神权至 上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括, 文艺复兴不是真的复兴文艺,而是解放思想。
文艺复兴文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
(二)艺术大师—达芬奇代表作:
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
议一议:梦娜丽莎“神 秘的微笑”的含义是什 么?
达·芬奇从人文主义 的立场出发,赋予笔下 下人物真实的个性与情 感。蒙娜丽莎以和悦的 眼神看待世界,以发自 内心的微笑,表现了人 性的光辉。
达芬奇通过对人物的心理刻画,反应了人真实感情的 自然流露,反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
以人为本,肯定人性,肯定现实生活
中世纪圣母像
文艺复兴时期圣母像
冷漠无情,缺少人性 呵护关爱突出了人性
核心思想:
人文主义
要求以人为中心,而不是以神为中 心;提倡发扬人的个性,追求享受现实 生活。

部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》课件(共38张PPT)

部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》课件(共38张PPT)

阅读史料,归纳文艺复兴运动兴起的原因? 材料三:从14世纪中叶起,欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的 致命瘟疫——黑死病(Black Death,即鼠疫)。 1347—1351年间,欧洲死 亡人数约2500万,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌, 也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了,所以就重视人 自己的价值 。 现实因素:黑死病在欧洲流行,促使人们反省
达·芬奇
意大利
伟大的艺术家。
莎士比亚
英国
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
文学巨匠。
1.背景: 2.概况: 领导阶级: 主张: 核心: 实质: 方式: 3.成果 初期: (意大利) 发展: (西欧) 4.评价 (性质、影响)
资产阶级领导的一场反对教会“神权至上”和提 倡人文主义的新文化运动。 但丁、彼特拉克、薄伽丘、达·芬奇、米开朗基罗、 拉斐尔、莎士比亚
采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单 的“复兴”,这其中有继承,更有创新。 借复古,达到宣传资产阶级主张的。
1.背景: 2.概况: 领导阶级: 主张: 核心: 实质: 方式: 3.成果 初期: (但丁、达芬 奇) 文艺复兴的先驱——但丁
代表作是《神曲》, 分“地狱”、 “炼狱”、“天堂”三部分。作品通过 描写描写现实生活中的各色人物,抨击 教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚 至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的 感情与理想。
14世纪,意大利资本主义萌芽产生,资产阶级兴起, 要求冲破封建束缚,追求享受现世生活。于是在 思想领域开展了文艺复兴运动。
1.背景: 2.概况: 领导阶级: 主张: 核心:
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制, 要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学; 他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称 为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。

部编版历史九年级上册第15课文艺复兴运动(共23张PPT)-课件

部编版历史九年级上册第15课文艺复兴运动(共23张PPT)-课件

达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。
—傅雷
《蒙娜丽莎》
探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词:
人是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
文艺复兴的实质:资产阶级文化的兴起
探探究究点二1 文文艺艺复复兴兴运的先动驱的—代—表但丁
青少年时期刻苦学习,博览群书, 终成一位多才多艺,学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政 官之一,因抵制教皇插手内政,遭 到教皇迫害,被判终身流放,流落 意大利各地近20年,《神曲》即为 流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》, 《神曲》分“地
意大利人,是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画,后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域,是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
第15课 文艺复兴运动
文艺复兴 文艺复兴的背景(原因)
14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地, 工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学;这种被称为人文主义的思潮逐渐流行, 文艺复兴运动兴起。
C 1、文艺复兴最早兴起于(
A、西班牙 B、葡萄牙

人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】(共35张PPT)

人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】(共35张PPT)
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第14课 文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方 式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等 代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意 义,理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的 精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念 和意识。
悟文明之道
材料一:文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜,打破中世 纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对欧洲文 化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚,为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期,被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A.但丁 B.彼特拉克 C.拉斐尔 D.达·芬奇
4.右图是一幅世界著名的油 画,画中人物的微笑被誉为“世界最 迷人的微笑”。 请问这幅画的作者是
A.但丁 B.达·芬奇 C.米开朗琪罗 D.梵高
8. 14世纪中叶,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚,关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性, 追求享受现世生活的人生态度,体现 了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”?
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古 典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新其实 质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 一句话概括,文艺复兴不是真的复兴文艺,而是解放思想。它 虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,但实际上是借复兴古希 腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动(共34张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动(共34张PPT)
历史九年级上册( RJ )教学课件
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过; 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想; 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的 封建社会:5世 纪—15世纪,是 欧洲基督教盛行 和罗马天主教会 主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会 矛盾,大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪 专横,表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国 家 意大利 代表作 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点:把艺术创作和科学探索 结合起来,体现人文主义精神。
评 价 艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介:意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学 家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各 个学科领域,是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。世界上最著名的宗教画,运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪,文艺复兴扩展到 欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 评 价 文学巨匠
莎士比亚(1564-1616年) ,欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起, 欧洲发生了一场思想 文化运动。这场运动 起源于意大利,传播 于欧洲,被认为是资 本主义时代的曙光。 这场思想文化运动就 是文艺复兴。

人教部编版九年级历史上册课件:第14课 文艺复兴运动(共28张PPT)

人教部编版九年级历史上册课件:第14课 文艺复兴运动(共28张PPT)
经 济:资本主义萌芽的出现
阶 级:资产阶级的形成
材料三 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传 统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始 研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手 稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯 一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人 更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
文化传统:意大利较 多的保留了希腊、罗 马的古典文化
文 艺 复 兴 运 动
兴起原因: 资本主义萌芽的出现(根本) 兴起时间和地点: 14世纪 意大利
核心思想: 人文主义
实质: 资产阶级新文化运动
但丁 :《神曲》
代表人物及作品 达芬奇:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚 :《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主 影响:
经 济:资本主义萌芽的出现
文艺 复兴 运动 兴起 的原 因
阶 级:资产阶级的形成与发展
思 想:教会和神学禁锢了人们的思想 文化传统:意大利较多的保留了希腊、 罗马的古典文化
兴起原因:资本主义萌芽的出现(根本)
文 艺 复 兴 运 动
兴起时间和地点:14世纪
意大利
核心思想:
实质: 代表人物及作品
影响:
核心 思潮
反对教会“神权至上”和提倡 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆 来顺受,强调人的尊贵与价值,相信人的力量, 认为人应当享受现实生活。
以人为中心:颂扬人的力量和伟大, 肯定人的价值和尊严,强调人的自由意志, 赞美人生和自然,追求人生快乐和幸福。
实质
文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化,而是资产阶级新文化运动。
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
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2、下列有关文艺复兴的说法正确的有:
A、资本主义萌芽在意大利的出现促 成了文艺复兴。 B、文艺复兴运动的斗争矛头指向封 建国王。 C、人文主义与愚昧思想的对立和斗 争,构成了文艺复运动的主旋律。 D、这是思想领域里的一次重大突破, 使人们被压抑的才智得到解放。
英国著名戏剧家和诗人。莎士比亚是16世纪 后半叶到17世纪初英国最著名的作家,也是 欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。 他的代表作有《理查三世》《仲夏夜之梦》 《第十二夜》《皆大欢喜》《罗密欧与朱丽 叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》 《麦克白》等。他共写有37部戏剧,154首 14行诗,两首长诗和其他诗歌。他在作品里 塑造了丰富多彩的典型人物形象,刻画入微, 语言生动。他歌颂爱情自由,痛斥荒淫残暴、 贪婪自私,表现了资产阶级的政治要求和人 文主义思想,马克思称他为“人类最伟大的 天才之一”。莎氏的作品几乎被翻译成世界 各种文字。1919年五四运动以后,他的戏剧 才用白话文和剧本的形式翻译过来,介绍到 中国。
3.文艺复兴运动的实质。
在文艺复兴运动中,大批知识分子以人文主义 为武器,借助于古代希腊、罗马的优秀作品,即古 典文化,向教会及其愚民思想,也可以说向封建神 学作斗争,这在当时的人们看来,好像古典文化经 过天主教会长期压抑以后又复兴了,因此称这次运 动为文艺复兴,这是一种历史的误解,这时的文化 并不是古典文化的简单恢复,而是资产阶级新文化 的兴起,这从它产生的时代背景和它全新的主导思 想来看,是十分清楚的。
第14课 文艺复兴运动
主要内容:
①文艺复兴运动的斗争矛头指向了教会 及其以神为中心的愚民思想。 ②人文主义 ( 精神 ) 和教会的愚民思想是 根本对立的:一个是以神为中心,一个 是以人为中心。两者的对立与斗争,构 成了文艺复兴运动的主旋律。
什么是人文精神?
文艺复兴时期,一些先进的知 识分子借助研究古代希腊罗马的文 化,通 过文艺创作,肯定人的价值 与尊严,重视人的作用和需要,主 张一切以人 为本,要求一切从人出 发,最终一切为了人。这就是文艺 复兴时期的人文 精神。

二、文艺复兴时期的主要成就
1、但丁
2、彼特拉克
3、达· 芬奇和米开朗琪罗、拉斐尔
4、莎士比亚
5、哥白尼、伽利略等
检 测 练 习
1、下列有关文艺复兴的说法正确的有: A、文艺复兴发生在14--16世纪。 B、文艺复兴运动首先兴起于西班牙。 C、文艺复运动借助于古代埃及、印度 的文化,向封建神学作斗争。 D、资产阶级主张对待问题从人出发, 而不是从神出发。
意大利文 艺复兴运 动的先驱
彼特拉克
他最先提出了以“人的学问” 代替“神的学问”的号召, 被称为“人文主义之父”。 他写过很多诗作,其中 最有代表性的是《歌集》, 他的诗歌影响很大,为此他 赢得了“桂冠诗人”的称号。
意大利文艺复兴 时期的艺术大师 ----达· 芬奇
莎士比亚(1564~1616年)
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