Ppt---自定义动画(教案)
PPT自定义动画 -完整版教学设计
1、对比总结4种自定义动画方式的用途
2、总结动画设置的一般步骤
1、提交作品
2、通过总结和梳理，进一步巩固知识点。
通过总结使本节课的脉络更清晰。
展示与评价
展示并评价学生作品
欣赏同学做的作品，并从中取长补短
巩固提高，发现自身问题
后续
任务
回家作业：尝试用PPT制作更多的游戏：如植物大战僵尸等
教学重点、难点：
1、游戏制作流程、步骤的分析。
2、PPT中4种自定义动画的使用。
教学设计思路：
本课以游戏为项目，激发学生兴趣，提高学习的积极性。以游戏中的动画效果为主线，把PPT中的自定义动画知识点串起来，教师通过分析动画效果导学，学生自主探究PPT中自定义动画的几种方式的设置方法，在游戏中学习新知。
PPT自定义动画
授课班级：
动漫172班
授课时间：
2021年3月21日
授课地点：
机房1（6205）
授课教师：
蔡洪梅
教学目标：
1、知识目标：PPT中4种自定义动画。
2、能力目标：掌握PPT中4种自定义动画的正确设置。
灵活运用PPT自定义动画进行动画创作。
3、情感目标：培养学生创作热情和研究性学习的态度。
课前准备
教师：制作微课视频、检查学生的课前作业完成情况
学生：学习微课视频、完成课前练习
教
导入
1、课前布置微课任务
2、由游戏导入本节课的任务
1、课前观察微课，学习本节课的知识点
2、完成课前作业
3、观察分析游戏流程
检验学生对于微课视频的消化情况
基本任务
展示老师制作的游戏：
1、开始页：
（1）标题“新”字的出现
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画让幻灯片动起来——自定义动画陈冰辉河南省濮阳市特殊教育学校教学内容：小学信息技术课本六年级下册自定义动画。
教学目标：知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，使学生掌握在PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。
通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
教学重点：PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
教学难点：在自定义动画设置时，添加效果中通过使用“开始”、“速度”的调整，让学生能自主设计适合自己幻灯片的动画效果。
课前准备：多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品教学过程一、导入新课（出示一张森林运动会的图片）师：同学们，你们看看森林里发生了什么事？原来动物们在举行运动会呀！等了这么久怎不见运动员入场呀？现在我们一起请运动员入场，请大家注意观察，运动员是怎样入场的？出示运动入场的动画（进入）提问：运动员是怎样入场的？师：运动员是用一种动态的方式入场的，在幻灯片中怎样实现这样的动画效果呢？师：谁可以结合预习的情况说一说。
（自定义动画）那今天我们就一起来学习《自定义动画》。
二、新授师：自定义动画的位置在哪里呢？师演示。
幻灯片放映——自定义动画师要求学生完成桌面上的任务一：运动员入场师对一个动物入场进行讲解。
运用的哪种效果呀？（进入）师板书：自定义动画——选中对象——添加效果——进入——展示作品。
师：在同学们的帮助下，运动员都已顺利入场，下面开始比赛，跑道已经准备好了，怎样让运动员在跑道上动起来呢？出示任务二：比赛先让学生试着做做针对学生问题，师讲解师：让运动员跑起来是用哪种动画效果呢？（动作路径）师：有的动物没跑到终点（延长动作路径）（单击动作路径，路径变成双箭头，就可以拖动延长或缩短动作路径。
《PPT自定义动画设置》教学设计
《PPT自定义动画设置》教学设计一、教材分析自定义动画是Poweroint软件应用的一个亮点，是Poweroint的重要功能，在Poweroint 学习中占重要地位。
二、学情分析八年级的学生，已经认识了PowerPoint 2021，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。
他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，喜欢有声有色、生动直观的教学。
使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。
三、教学目标1、知识与技能：通过利用学习课件，自主学习，加工半成品，按要求完成自定义动画设置。
2、过程与方法：学习课件引导，作品观察，任务驱动。
3、情感态度价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程，总结PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。
四、重点难点1、重点：利用自定义动画为对象添加动画。
自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。
自定义动画中“动作路径”的添加及设置。
2、难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
五、课前准备多媒体网络教室、教学课件、学习课件、教学视频（下发至学生机）七、教学反思本节课创设了学生们非常感兴趣的情境，将知识点巧妙的融合在里面，分别设置了四关，学生热情高涨，兴趣浓厚，通过激烈的闯关，在不知不觉中本节课的知识点得到了复习巩固，学生的操作技能得到训练和提高。
最后一关学生在新知的基础上，自由创作，推陈出新，课堂由封闭走向开放，符合新课程中学生素质教育的新思想、新思维。
采用“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。
《PPT自定义动画设置》教学设计浑南区嘉华学校徐海英二O一六年十一月十七日。
之《自定义动画》教案
《自定义动画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用动画表达思想、传递信息的能力。
3. 引导学生探索和发现动画制作的技巧和方法，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 动画的定义和分类2. 动画的基本原理3. 动画制作的基本流程4. 自定义动画的制作方法5. 动画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：动画的基本概念和原理自定义动画的制作方法动画作品的欣赏与评价2. 教学难点：动画制作的技术技巧创新思维的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：展示优秀的动画作品，分析其制作技巧。
3. 实践法：学生动手制作自定义动画，培养操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨动画制作的心得体会，提高创新能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集和整理相关的动画素材和资料准备教学PPT和演示动画作品安排学生上机实践的时间和地点2. 学生准备：预习相关动画知识准备一个简单的动画创意掌握动画制作的基本软件操作六、教学过程1. 引入新课：通过展示经典动画作品，引发学生对动画的兴趣，导入新课。
2. 讲解动画的基本概念和原理：解释动画的定义、分类和基本原理，让学生了解动画制作的基础知识。
3. 演示自定义动画的制作方法：教师演示如何制作自定义动画，包括选择动画效果、设置动画参数等步骤。
4. 学生动手实践：学生根据自己的想法，运用动画制作软件制作自定义动画。
5. 课堂讨论：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结制作过程中的技巧和方法。
七、教学反思本节课通过讲解动画的基本概念和原理，演示自定义动画的制作方法，让学生动手实践，培养学生的操作技能和创新能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生发现和解决制作过程中遇到的问题。
八、作业布置1. 完成课堂实践作业：制作一个自定义动画。
2. 预习下一节课内容：动画作品的欣赏与评价。
《PowerPoint“自定义动画”》教学案例
《PowerPoint “自定义动画”》教学案例一、教材分析本教学内容是选自《小学信息技术》六年级上册《幻灯片的动画放映效果——自定义动画》,该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。
二、学情分析本节课的教学对象是六年级的学生,该班学生在五年级就开始接触信息技术,已经具备一定的计算机操作能力,六年级开始学习PowerPoint,在本节课前已经掌握了PowerPoint的基础知识和基本操作,同时初步掌握了用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单实现动画效果。
三、教学目标1.认知目标:学会用“预设动画”和“自定义动画”实现动画效果的方法。
2.技能目标:(1)掌握并能用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿;(2)区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,并能灵活运用;3.情感目标:(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
(3)培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。
四、教学策略与设计在教学本节课之前,学生已经学习了PowerPoint的大部分知识,如果采用传统的教学模式(即教师示范──学生模仿操作)也能完成教学任务,但对学生而言,他们只学会了计算机的操作,而对信息素养并没有得到提高。
本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学时大胆采用让学生为主体,教师为主导的思路进行设计,应用任务驱动法,使学生带着真实的任务在探索中学习。
在这个过程中,学生会不断地获得成就感,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
五、教学重点难点教学重点:掌握并能应用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿。
教学难点:区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,比能灵活运用。
六、教学准备1、制作好的演示文稿一《圣诞老人一》(含少量文字和图片,并给这些素材加上适当的动画效果和声音,使该演示文稿声情并茂);2、制作好的演示文稿二《圣诞老人二》(在文稿一的基础上加入较多的飘落的小雪片,并且让小雪片按一定时间间隔飘落下来)2、多媒体网络教室。
ppt的自定义动画教案
ppt的自定义动画教案【篇一：ppt中设置动画(教案)】教学授课教案12345【篇二：在ppt中设置自定义动画教案】舞动的精灵——在ppt中设置自定义动画课程回顾ppt操作界面的介绍幻灯片操作ppt中如何插入图片、声音、视频等素材素材图片的处理如何保存ppt幻灯片教学目标? 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习? 文字动画的种类及设置教学自定义动画设置过程①幻灯片放映→②选定素材→③添加效果→④选定效果字动画演示《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
字动画设置过程字动画设置过程总结自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习动画顺序调整、时间设置、触发方式的设置文字动画的种类及设置教学课堂练习：怎么才能使幻灯片里的文字和图片动起来，今天我们从母亲节快乐和跳跃的青蛙这两个幻灯片入手。
在powerpoint中设置自定义动画效果注：（1）教师示范讲解（2）学生自己完成母亲节快乐和跳跃的青蛙幻灯片制作，教师指导【篇三：自定义动画教案】课时：24课题：powerpoint——自定义动画时间：2010年12月6日教学目标1、知识目标：学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置2、能力目标：掌握“自定义”动画窗格的操作3、情感目标：培养学生操作、探索、比较的能力；培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源教学重点：灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整教学难点：学生大局观和审美情趣的培养教学方法：讲述法、演示法教学过程一、情景导入今天老师给大家带来了一个幻灯片“安全知识”（用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果）。
今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？这就是我们今天要学习的内容：二、讲授新课1、用“自定义动画”设置动画效果打开powerpoint练习题2，打开操作说明，设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。
自定义动画教案
1、之前 2、之后 3、单击（单击鼠标时播放）
强调
动作路径
说明：若对对象不设置自 定义动画，则播放时它自 始至终都会出现在舞台中， 而若对其添加了“进入” 效果，则它会有一个从无 到有的变化过程。
2、退出
可以任意选择这四种基本功能中的一种，再单击其右侧的 “小三角”，则会出现相关更详细的功能。例如：单击“退 出”右侧的“小三角”后会出现“百叶窗、擦除、现、…”等 类型，还可以单击“其他效果，则会出现更多有关“退出” 效果的更多选项。
三、自定义动画的“添加效果”有几种 呢
单击中右侧“自定义动画”中的“添加
效果”右侧的“小三角”，则出现“进入、 强调、退出及动作路径”四种基本类型。
1、进入
可以任意选择这四种基本功能中的一种，再单击其右 侧的“小三角”，则会出现相关更详细的功能。例如： 单击“进入”右侧的“小三角”后会出现“百叶窗、 擦除、出现、…”等功能，还可以单击“其他效果，则 会出现更多有关“进入”效果的更多选项。
4、强调
强调类型的预设动作效果有多种，但并不是 任何类型的对象都能使用其所有的动作效果。
其共同的特点是：采用该类型的动作的对象 不会会出现一个从有到无或从无到有、或从场 内到场外、从场外到场内的过程。 对象大都只能呆在原地，在原地上添加相应的 强调效果。很少有位置上的变化。
动作参数（属性）的相关设置
二、如何为插入的对象添加“自定义动画” 呢 方法一：
(1)选中需要添加动作的对象，在对象上单击即可； (2)再依次单击菜单栏的“幻灯片放映”、“自定义动画”， 在右侧即可出现即会出现一个“自定义动画”文本框。
PPT中设置动画(教案)
（二）播放顺序调整
在动画列表中显示的每一个动作前面都有一个序号，表示的是动画播放的顺序。如果需要调整动画播放顺序，可以选中需要调整的动画动作，然后通过右下角的“重新排序”调整，也可以用鼠标直接拖拽。
（三）声音设置
在“动画列表”中选中某一个动作，在右侧会出现一个下拉列表的标志
“活”在哪儿？生动、有趣，容易接受。
怎样实现呢？运用本节课要学习的知识——
【讲授新课】：
为幻灯片中的对象设置动画效果
一、打开“自定义动画”窗格的方法
（一）工具栏—>“幻灯片放映”菜单—>自定义动画对话框
（二）选中需要设置动画的对象—>右键菜单—>自定义动画
在此，主要使用方法（一）
二、边学边练动画设置
**可能遇到的问题：1、动画的顺序。2、标题。
【课堂小结】：
1、自定义动画包括哪四个方面的内容？
答：进入、强调、退出、动作路径
2、动画的播放顺序如何调整呢？
答：序号“重新排序”
3、自定义动画是怎样进行设置的？音效如何设置呢？
答：“选定对象”—“添加效果”
“效果选项”
4、给对象选择合适的动作和声音
【思考】
任务要求：完成“边学边练”的动画设置
要求一：将圆角形标注的动画设置成”进入“动作的“飞入”。
卡通人物的动画设置成“进入”动作的”出现“和“强调”动作中的“陀螺旋”，并设定两个动作一前一后，接连启动。
云形标注的动画设置成适当的“进入”动画。
要求二：根据动画的播放效果，调整播放顺序。
要求三：为上题设置的动画添加合适的音效。
用幻灯片动画来实现“大鱼吃小鱼”游戏
情景：
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课题
演示文稿的动画效果和放映
科目
信息科技
类型
新授课
设计思想
利用网络教室展示几幅动画效果的演示文稿，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师简单讲解动画效果的制作方法，为学生的自主学习扫除障碍，并要求学生利用网络资源，制作出自己的动画的作品；接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.
教学目标
知识与技能目标
掌握演示文稿中对象的动画效果设置、幻灯片的切换方式、自定义放映方式
过程与方法目标
通过为演示文稿设置动画效果和切换方式等过程，初步领会如何利用动画效果吸引人地展示信息
情感、价值观目标
体会动画效果可以增加演示文稿的表现力和吸引力
教学重点
掌握演示文稿的动画效果设置
教学难点
设置演示文稿动画及不同放映方式
1.学生观看老师操作
2.试一试：为“井冈山简介”幻灯片设置“从顶部飞入”的动画效果
学生边看书边上机实践
通过练习巩固学习成果
三、放映方式的设置
教师操作演示：“演讲者放映”和“在展台浏览”
两种放映方式
学生认真观看学习
四、设置自定义放映
1.教师操作演示自定义放映“第2张到第5张幻灯片”
2.提问：如何循环播放演示文稿中某几张不连续的幻灯片
问题讨论
布置作业
提问学生，利用PPT的动画效果还可以做什么？随后布置作业，制作一张春节贺卡PPT，用过邮箱发送给老师
学生的回答有：会议、演讲、讲座、座谈会等
突出实践活动的重要性，并通过给老师发贺卡这一有意义的活动，鼓励学生将所学的知识运用到实际生活中
板书：
设置动画：
单击“幻灯片放映”→“自定义动画”
打开“自定义动画”任务窗格。
单击“添加效果”按钮，选择一种动画效果
设置反映：
“幻灯片放映”上单击“设置放映方式”；在“幻灯片放映显示于”列表中，单击要放映演示文稿，单击“确定”。
教学时数
1课时
教学方法
讲练结合法、示范操作法、成果展示法。
教学准备
学生机、教师机、投影仪、电子教室、多媒体课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
导言：这段时间我们一直在学习“红色之旅”的项目活动，今天我们一起来学习演示文稿的动画效果和放映
回顾前面所学，明确本节课的活动内容
简单回顾，直接引出本课主题
2.布置随堂练习：为“井冈山简介”幻灯片设置“从顶部飞入”的动画效果
3.小结：动画设置路径（板书呈现）
4.请同学们模仿老师设置一模一样的动画效果。
5.教师：在幻灯片动画设置中还有很多其他的动画效果，请同学们尝试用其他动画效果设置幻灯片。
二、设置幻灯片切换方式
教师操作演示：将《红色之旅》演示文稿中的所有幻灯片设置成“中速随机”切换方式
出示“无动画演示文稿”和“带动画演示文稿”范例，提问：
1.这几张演示文稿的演示效果有什么不一样？
2.这样的动画效果有什么优点？
讨论教师展示的演示文稿的区别；
交流设置动画的优势；回答演示文稿的区别及设置动画的优势
发挥教师引导作用，传授学生学习方法
教学过程
一、设置自定义动画
1.教师操作演示：如何设置自定义动画，对《红色之旅》演示文稿主幻灯片设置这样的动画效果：主标题“飞入”、副标题“菱形进入”
3.小结：幻灯片放映设置路径（板书呈现）
4请同学们设置一下反映路径，要求和老师刚刚设置放映效果一样。
5.布置练习：对《红色之旅》演示文稿设置切换效果“从全黑淡出并循环播放第2张到第5张幻灯片”
1.观看学习、
2.思考如何播放几张不连续的顾本节的内容，加深印象。
学生总结出自己在实践过程中的问题