河南教育热点新闻:河南移动联手省教育厅4G智慧校园进校园

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河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估标准(试行)》的通知

河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估标准(试行)》的通知

河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估标准(试行)》的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅办公室
•【公布日期】2023.11.06
•【字号】教办科技〔2023〕396号
•【施行日期】2023.11.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估
标准(试行)》的通知
教办科技〔2023〕396号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县(市)教育局,各厅直属实验中小学:
为深入贯彻落实国家教育数字化战略部署要求,加快推进中小学智慧校园建设,引导全省中小学校数字校园建设转段升级,以评促建、以评促用、以评促改,省教育厅制定了《河南省中小学智慧校园评估标准(试行)》,现印发给你们,请结合实际抓好学习贯彻,督促落实。

附件:河南省中小学智慧校园评估标准(试行)
河南省教育厅办公室
2023年11月6日。

河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知

河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知

河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.07.30•【字号】教高〔2021〕272号•【施行日期】2021.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知各本科高等学校:现将《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》印发你们,请认真贯彻执行。

2021年7月30日河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划为深入贯彻党的十九大、全国教育大会以及“十四五”发展规划和2035年远景目标纲要的有关精神,全面落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》《河南教育现代化2035》及其实施方案等文件要求,根据河南省十三届人大四次会议通过的《政府工作报告》部署安排,制定本行动计划。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深入落实立德树人根本任务,聚焦高等教育高质量发展目标,以教育理念创新为先导,以教学模式和学习方式改革为重点,持续推进新一代信息技术和本科高等学校教育教学的深度融合创新,充分发挥智慧教学在高等教育人才培养过程中的重要作用,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,为加快推进河南省高等教育现代化提供强力支撑。

二、基本原则坚持面向未来、育人为本。

面向新时代未来人才培养需求,紧贴教育强国建设和河南省高等教育高质量发展,以教育信息化驱动教育现代化,推动以智慧教学为重心的育人模式创新性探索,构建个性化、多样化、终身化的智慧教学新生态。

坚持问题导向、融合创新。

针对高等教育教学改革发展的难点和痛点,顺应“互联网+教育”的发展趋势,发挥智慧教学对教育变革的内生变量作用,建设人才培养、教学改革、资源建设、教学治理的融合创新模式,构建网络化、数字化、智能化的智慧教学新形态。

A中国移动-智慧校园解决方案简介202001

A中国移动-智慧校园解决方案简介202001
痛点四:教育发展不均衡 ✓不同地区之间、城乡之间、同一地区不同学 校之间、同一学校不同群体间的教育不均衡
市场现状 • 2018年,全国5000个教育信息化建设需求中,
含“智慧校园”关键词的项目多达495个,含 “大数据”、“人工智能”、“超算”、“机 器人”关键词的项目超过200个。
3
智慧校园整体方案简介
校园一卡通:一卡四功能,提供互动学生卡, 及校园通话、校园消费、校园考勤、课堂互 动四款软件应用,打造集约、便捷、智能的 校园一卡通服务。









互 动 学 生 卡
电 子 班 牌
一 键 报 警
电 子 白 板
高 清 摄 像 头
平安考勤:校门进出考勤,平安信息推 食堂消费:学生证食堂刷卡购饭。
最低折扣价400 元/班/年(需分 管领导审批)
彰,少年秀,公开课,目录,教学设计,课件,习题,微课,视频,资源,体检,体侧,食谱
服务内容 提供89款平台基础软件类功能+学校数据初始化+平台系统运维。提供入校培训等服务,基础功能线上问题解答。
应用清单:学生成长大数据,教师发展大数据,班级管理大数据,学校运营大数据,区域决策大数据,问卷,投
最低折扣价800 元/班/年(需分 管领导审批)
语音通话,视频通话,个人信息,动态,通讯录,文件,话题,分享,相册,作业,考勤,学生请假,老师考勤,
老师请假,审批,公告,通知,放学,安全信息,评比,学生评价,表彰,少年秀,公开课,目录,教学设计,
课件,习题,微课,视频,资源,体检,体测,食谱
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班级应用个 1、提供基础功能A和B套餐中涉及的班级应用个性化服务 2、该服务需在基础功能A套餐或B套餐基础上叠加 性化需求 3、订购前必须跟专业公司沟通确认个性化需求和数量

2024年教育新理念——以智慧校园为平台,推动智慧教育

2024年教育新理念——以智慧校园为平台,推动智慧教育

2024年教育新理念——以智慧校园为平台,推动智慧教育1. 引言在2024年的今天,随着科技的飞速发展,智慧教育已经成为全球教育改革的新趋势。

我国政府高度重视教育事业的发展,将智慧教育作为国家战略,致力于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

智慧校园作为智慧教育的重要载体,以其信息化、智能化、个性化等特点,为教育改革提供了新的契机。

2. 智慧校园的建设目标智慧校园的建设目标是实现教育资源的全面整合,提高教育教学质量,促进教育公平,培养具有创新精神和实践能力的人才。

具体来说,智慧校园应具备以下特点:1. 信息化:构建全面的数字化校园,实现教育教学、管理、服务等方面的信息化。

2. 智能化:运用人工智能、大数据等先进技术,实现教育教学的个性化、智能化。

3. 网络化:搭建高速、稳定的校园网络,实现教育资源的共享与传输。

4. 绿色环保:倡导低碳、环保的生活方式,建设绿色校园。

5. 人性化:关注师生需求,提供便捷、高效的服务,营造和谐校园氛围。

3. 智慧教育的推进策略以智慧校园为平台,推动智慧教育的实施,需要从以下几个方面着手:1. 加强智慧校园基础设施建设,为智慧教育提供硬件支持。

2. 丰富智慧教育资源,包括数字化教材、在线课程、教育应用等。

3. 提升教师信息化素养,培养具备智慧教育能力的教师队伍。

4. 创育教学方法,推动线上线下相结合的混合式教学。

5. 加强智慧教育研究与实践,不断总结经验,推动教育改革。

4. 智慧教育的应用场景在智慧校园环境下,智慧教育的应用场景主要包括:1. 个性化研究:通过智能推荐、自适应研究等技术,为学生提供个性化的研究资源和服务。

2. 智能教学:运用人工智能、大数据等技术,实现教学过程的智能化管理,提高教育教学质量。

3. 远程教育:利用网络技术,打破地域限制,实现优质教育资源的共享,促进教育公平。

4. 协同创新:搭建校内外合作平台,促进教育、科研、产业等方面的协同创新。

5. 素质教育:通过丰富多样的校园活动,培养学生的道德素质、人文素养和身心健康。

河南智慧校园评估新标准

河南智慧校园评估新标准

河南智慧校园评估新标准1.引言1.1 概述概述部分:智慧校园是一个融合了先进技术和教育理念的学校发展模式,以促进学校教育的全面发展和学生的个性化成长为目标。

近年来,河南省积极推动智慧校园建设,探索适合本地实际的智慧校园评估标准。

针对智慧校园建设在不同学校间的差异性和推进过程中的挑战,制定一套新的评估标准势在必行。

本文旨在介绍河南智慧校园评估新标准的制定,通过对智慧校园建设的要点进行细致分析和梳理,以期为河南省的学校智慧化发展提供科学依据和指导。

通过对当前河南省智慧校园建设情况的调研,明确评估标准的必要性和紧迫性。

同时,结合国内外智慧校园建设的最新研究成果和成功案例,借鉴先进的理念和经验,为河南智慧校园评估标准的制定提供参考。

在综合各方面因素的基础上,我们将提出一套全面、科学、可操作的评估标准。

这套评估标准将包括关于基础设施、教育资源、教学模式、学校管理等方面的考核内容,以期量化评估学校的智慧校园建设水平,并为学校提供改进建议和发展路径。

本文的结构如下:首先,介绍智慧校园的基本概念和发展背景,明确智慧校园评估的重要性和存在的问题。

其次,探讨智慧校园评估新标准的设计原则,阐述标准制定的方法和过程。

然后,分析评估标准的内容要点,包括基础设施、教育资源、教学模式、学校管理等方面的考核指标。

最后,总结全文,展望智慧校园评估新标准的实施和未来的发展方向。

通过本文的分析和研究,旨在推动河南省智慧校园建设的进一步发展,促进学校教育的全面提升。

文章结构部分的内容可以按照以下方式编写:1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个主要部分。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。

首先,我们将对河南智慧校园评估新标准进行简要介绍,说明其背景和重要性。

接着,我们将详细说明本文的结构安排,以便读者能够清晰了解文章内容的组织和逻辑。

最后,我们明确本文的目的,即通过评估新标准来促进河南智慧校园建设的发展和提升。

正文部分将分为第一要点和第二要点两大部分。

河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见

河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见

河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2022.06.23•【字号】教科技〔2022〕205号•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见教科技〔2022〕205号各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,厅直属中小学校:中小学数字校园是教育新基建的重要组成部分,是构建“云-网-端”一体化信息支撑体系的基础单元。

为贯彻落实中共中央、国务院关于“互联网+教育”的部署要求,加快实施教育数字化转型战略,按照《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》《河南省“十四五”教育信息化发展规划》部署安排,现就实施中小学数字校园提升行动提出如下意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,牢牢把握“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念,按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路,运用新理念新技术新模式,加速传统中小学校园的升级改造,协同推进学校教学模式、治理模式的创新,加快实现基础教育数字化转型。

二、总体目标到2025年,支撑数字校园高效运行的云网融合体系基本构建,以应用为中心的数字校园建设与应用模式基本完善,全省中小学校全部达到数字校园建设基本标准。

完成校园网络全光网改造,实现宽带网络千兆到校、百兆到班,有线、无线网络全覆盖。

在用教室全部完成多媒体教学设备配备,新型教学终端和工具得到普及化配备和常态化应用。

资源供给能力显著提升,师生时时处处获取优质资源的需求基本得到满足,优质教育资源得到普适化、常态化应用,基础教育数字化转型取得重大进展。

三、工作原则(一)坚持应用为王。

注重需求驱动,将满足刚性需求摆在优先突出位置,急用先行、成熟先上;根据教学、教研、辅导、培训、管理、服务等具体应用场景,以提高教育教学效率和提升教育治理水平为根本,按需配置数字化教学空间和设施设备;对应用场景不足的设备和应用要慎购、缓配。

河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见

河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见

河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.11.13•【字号】教高〔2020〕444号•【施行日期】2020.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见各本科高等学校:为深入贯彻党的十九大精神和全国、全省教育大会精神,全面落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》和省教育厅等八部门《关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》(豫教科技〔2019〕113号)要求,促进现代信息技术与教育教学融合创新,充分发挥信息技术在高等教育人才培养过程中的重要作用,现就进一步推进本科高等学校智慧教学提出如下意见。

一、总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以教育理念创新为先导,以教学模式和学习方式改革为重点,以智慧教学环境建设为保障,深化本科教学改革,推动信息技术与教育教学融合创新发展,打好打赢全面振兴本科教育攻坚战,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)基本原则1.坚持育人为本。

以培养学习者正确的世界观、人生观、价值观为根本,加强教学信息化建设,引领构建以学习者为中心的全新教育生态,不断激发学习者的学习潜能,提升学习者自主学习、自我教育、自我管理的能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.坚持融合创新。

发挥信息技术对教育变革的内生变量作用,探索基于新技术的教育教学新模式,提升教师的信息化能力,实现新技术与教育教学从深度应用向融合创新发展,构建以学习者为主体,开放、共享、交互、协作、泛在的智慧教学新生态。

3.坚持分类推进。

根据各类高校的特色优势,明确不同建设重点,统筹做好智慧教学的顶层设计。

充分发挥试点带动和示范引领作用,鼓励各高校积极开展教学理念、教学环境、教学方式方法、教学资源建设、教学评价与管理等方面的改革创新。

河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知

河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知

河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.10.16•【字号】教学〔2024〕320号•【施行日期】2024.10.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知教学〔2024〕320号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局,各普通高等学校、省属中等职业学校:为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,落实《河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》要求,着力构建应用技术技能人才成长“立交桥”,拓宽中职学生升学渠道,经研究决定2025年我省继续开展普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生(以下简称“对口招生”)工作。

现就有关事项通知如下:一、招生对象具有我省中等职业学校学籍的2025年应届中职毕业生。

非豫户籍一年制中职毕业生(随迁子女除外)不得参加我省对口招生。

二、招生高校、专业和计划对口招生高校见附件1,分校分专业招生计划另行通知。

其中,对口本科招生计划按照教育部要求进行安排,鼓励本科层次职业学校在年度招生规模内加大对口本科招生计划安排力度,每个招生专业应安排不少于80人;对口专科招生计划由各高校在招生规模内自主安排,各高校应充分考虑对口招生时间调整对计划安排的影响,科学合理安排对口招生、高职单招以及普通高招计划结构,对口招生未完成的计划可调整至高职单招、普通高招使用。

招生专业必须是经审批或备案设置的专业,专业名称和专业类属符合教育部颁布的现行专业目录要求,且属于《河南省2025年对口招收中等职业学校毕业生进入普通高等学校学习专业对照表》(见附件2)中的“报考高校专业名称”范围之内。

各本科层次职业学校公布的对口招生专业数量不少于本校职业本科专业数量的50%。

考生所学专业与报考专业应符合附件2中等职业学校专业名称与报考高校专业名称对照关系。

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河南教育热点新闻:河南移动联手省教育厅4G 智慧校园进校园
作为信息化建设的主力军,河南移动以应用创新为核心手段,借助4G网络、云计算、移动互联网等新兴技术手段和移动自身的资源优势,联手河南省教育厅,为学校教育、学生学习提供了全新的信息化平台与渠道,在促进教育信息化建设、提高教育水平与效率等方面发挥了积极的作用。

根据教育部提出的“政府引导、市场驱动、教育需求、多方参与、共建共享”的基本思路,11月27日,河南省教育厅与中国移动通信集团河南有限公司在郑州签署战略合作协议,明确建立战略合作伙伴关系,共同推进全省教育信息化进程。

这次合作内容包括实施河南省中小学校宽带和4G网络接入项目,专线建设,优质教育资源开发、共享与应用,教师信息技术能力培训与提升,学生信息技术素养与创新能力培养,信息技术与装备研发及推广、电子政务等多个内容。

在移动互联网时代,移动化的双向互动成为普遍需求。

为顺应这一新的趋势,河南移动将和省教育厅一起,积极开展电子装备研究,“校车监控”、“电子图书室”、“电子书包”一系列项目的研究与推广将打造教育物联网服务;而在和省教育厅签署战略合作协议后,河南移动还将搭建“学生趣味活动”平台,依托教育部“全国中小学电脑制作活动”,“全国中小学教师信息技术论文竞赛”,开展丰富多彩的实践活动,培养中小学生创新能力,培养创新人才。

河南省教育厅厅长朱清孟说,随着与河南移动合作的不断深入,一个“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的教育信息化建设新机制正在河南形成,并领先全国。

河南移动在教育信息化上有自己独特的思路,河南移动总经理魏明说,长期以来,河南移动依托自身已拥有的教育信息化平台及产品,以“三通两平台”政策为指引,创新结合,先后完成教育管理平台、教育资源平台、校讯通、班班通、校校通、电子书包等平台建设和产品开发,提供教育信息化及智慧校园综合解决方案。

“校讯通”更是移动教育信息化的拳头产品,多年来在促进家校沟通、校园安全和学生教育方面发挥了重要作用,因而在广大家长、学生用户中可谓耳熟能详、有口皆碑。

“同步课堂”是河南移动与教育主管部门及学校密切合作,为教师、学生、家长打造的一款同步教学资源服务的应用平台。

它可以实现教学资源与学校所使用教材版本同步、资源推送及向家长发送辅导短信的时间与课堂教学进度同步,现在已经有33万老师和学生在使用。

还有班班通、校园一卡通、校讯通博客,一系列的产品,让河南的教育信息化走在了前列,而每年的“书香校园”活动更是带动了全省中小学的读书风气。

河南是教育大省,也是人口大省,受到地理条件等因素的限制,教育资源不平均的现象持续存在,但是随着不断发展的信息技术,这种差距正在不断缩小。

河南移动将在未来5年里,提供基于网络的信息技术学习课程、学习平台和学习支持。

同时,分期分批对中小学教师,特别是农村偏远地区骨干教师进行集中和远程培训。

在经济欠发达地区特别是偏远农村地区学校,河南移动将进行有线、GSM/TD-SCDMA/WLAN/TD-LTE(4G)无线网络等多种形式的宽带网络接入和多媒体教室建设。

对于教育资源相对落后的地区来讲,河南移动这一系列的工作,将促进教育信息化,不断促进教育公平,这无疑是雪中送炭之举。

而对于那些教育资源相对较好的地区而言,利用教育云平台实现“三通两平台”,则是锦上添花之举。

要实现教育信息化,离不开教育主管部门的协调以及河南移动的积极配合,战略协议的签署,将使得更多的信息化手段进入到校园之中,河南移动也将致力于服务好学生、学校和家长,为河南的教育事业尽一份移动人的力量。

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