动物的鼻子
动物鼻子功能
动物鼻子的功能大部分的动物都有两个鼻孔，但是鲸鱼、海豚只有一个，位置就在它们的头顶上。
有些动物的鼻孔可以张开、闭合，例如：河马、海豹，当它们潜进水里的时候鼻孔就会关起来，水才不会跑进去。
狗和猫的鼻子，在尖端的表面部分就是俗称鼻尖，有一块不生毛的黏膜组织，上面生有很多的突起物，这是它们嗅觉器官的主要部分。
在这块鼻尖黏膜组织上，经常分泌出很多的黏液来加以滋润，使嗅觉机能可以经常保持灵敏。
不过，一般动物的鼻尖并没有这块黏膜组织，所以你不会看到其他动物鼻子外表还湿湿黏黏的。
大象的鼻子功能很强，它的鼻子非常长，长到可以不用俯身弯膝，也可以轻而易举地触摸到地下；它只要将鼻子伸向前后左右，便能够嗅到四面八方的气味，不像其他动物还要转身呢！非洲象亚洲象蝙蝠的鼻子很厉害哦，可以发出超声波来探路，就像眼睛一样。
蜜蜂没有鼻子，但是头上有一根细长的触角，能闻到很远很远的香味。
骆驼的鼻子可以一开一合，像一扇门一样。
当风沙迎面吹来时，它的鼻子就关上大门；当风停了，鼻子就打开大门。
水牛的鼻子在炎热的夏天会流汗呢，可以让自己身体凉快一点。
狮子爸爸用鼻子闻一闻小狮子身上有没有狮子妈妈的气味，就可以辨认出自己的狮子宝宝了。
动物鼻子的特点都跟它们的生活习性有着密切联系，比如，食蚁兽的鼻子，它的主食是蚂蚁，经常寻觅于蚂蚁洞口，所以它的鼻子长长的，便于深入蚁洞探测蚂蚁的准确位置。
青蛙经常生活在池塘里，所以它的鼻子可以探测水流的快慢，以便确保自己的安全。
骆驼生活在沙漠之中，沙漠是干枯少雨的地方，所以，它的鼻子可以防风沙，还可以闻到30公里以外的雨水的味道。
关于鼻子方面的谜语一座山，两个洞，会呼吸，会辨味；（鼻子）谁的鼻子长又长，洗澡饮水全靠它；（大象）谁的鼻子是触角，长长一对辨方向；（蜗牛）谁的鼻子长头顶，喷起水来高三丈；（鲸鱼）谁的鼻子最奇特，能防风来能防沙；（骆驼）谁的鼻子本领大，测试水流就靠它。
（青蛙）狗各类动物中数狗的鼻子最灵，所以，有人说狗是一种靠鼻子过日子的动物。
什么动物鼻子最灵敏排名
什么动物鼻子最灵敏排名
什么动物鼻子最灵敏排名如下：
第一名：熊
熊被认为是地球上所有动物中有最强烈的嗅觉，虽然熊的大脑大约是人类的三分之一，但嗅觉的区域却是人类的五倍大。
一只熊的嗅觉比人类的嗅觉好2100倍，熊利用这种敏锐的嗅觉来寻找食物和伴侣，避免危险，并跟踪野生幼崽。
一只熊可以探测到大约20英里外的动物尸体，而北极熊可以探测到一只性欲敏感的母猪超过100英里的气味。
第二名：鲨鱼
在鲨鱼中，一项研究表明大白鲨有着最显著的嗅觉。
嗅觉由鲨鱼大脑的三分之二左右控制，鲨鱼能在一英里以外的地方嗅到一滴血，它的速度使它成为致命的捕食者。
第三名：大象
非洲象的气味检测基因数量最多，达1948个，大象的嗅觉是最可靠的，大象能探测到12英里以外的水，大象的鼻子有许多感受器，主要用于嗅觉和抓取，以及其他用途。
动物特征大象的鼻子教案面试试讲教案
动物特征大象的鼻子教案面试试讲教案动物特征——大象的鼻子引言：大象是陆地上最大的动物之一，它们拥有独特而强大的生存能力，而其中最引人注目的特征之一就是它们的鼻子。
本教案将介绍大象鼻子的结构、功能以及对大象生存的重要性。
一、鼻子的结构大象的鼻子由许多不同的部位组成，它们共同形成了一个复杂而强大的生物工具。
1. 鼻孔大象的鼻子顶端有两个鼻孔，通过这些鼻孔它们可以呼吸空气。
这些鼻孔非常宽大，可以让大象轻松地吸入大量的空气。
2. 鼻腔大象的鼻孔通向鼻腔，鼻腔是一个由软骨和肌肉组成的空腔。
鼻腔内壁有许多细小的绒毛状物，称为纤毛，这些纤毛可以阻止灰尘和其他杂质进入大象的呼吸系统。
3. 骨骼组织大象鼻子内有一段骨骼组织，这段组织能够为鼻子提供结构支撑。
这个骨骼组织形状独特，并且非常强大，可以在大象使用鼻子进行各种动作时提供稳定性。
4. 肌肉大象鼻子中还包含大量肌肉，这些肌肉使得大象可以自由地操纵鼻子，进行各种复杂的动作，比如举起重物、喷水等。
二、鼻子的功能大象的鼻子不仅仅是呼吸的工具，它还有着众多独特而重要的功能。
1. 嗅觉大象的嗅觉非常灵敏，鼻子中有上千个嗅觉感受器，能够探测微弱的气味。
这使得大象可以准确地寻找到水源、食物和同类的气味，帮助它们在广袤的大地上生存。
2. 吸水大象可以使用鼻子吸取水源，将水直接送入嘴里饮用。
它们可以通过鼻子的吸力将大量的水吸入鼻腔，然后再用鼻子将水送入口中。
3. 探测大象可以利用鼻子的灵活性和触觉感知来探测周围环境。
它们可以使用鼻子触摸树木、地面等物体，从而获取更多关于周围环境的信息。
三、大象鼻子对生存的重要性大象的鼻子对它们的生存而言至关重要。
它们的鼻子提供了以下优势：1. 觅食大象的长鼻可以帮助它们觅食，它们可以使用鼻子抬起树木的树叶和树枝，方便吃到高处的食物。
同时，大象鼻子的敏感度还可以帮助它们找到新鲜的绿叶和水果。
2. 社交通信大象之间通过鼻子进行社交和通信。
它们可以使用鼻子发出各种不同的声音、嘶叫和咆哮，来与其他大象进行交流。
《动物的鼻子》导学案
《动物的鼻子》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解不同动物的鼻子的形状、功能以及特点。
2. 掌握动物通过鼻子感知世界的方式。
3. 培养对动物生态环境的保护意识。
二、导学内容：1. 动物的鼻子形状及功能2. 动物通过鼻子感知世界的方式3. 动物的鼻子与生态环境的关系三、导学重点：1. 动物的鼻子的形状、功能及特点。
2. 探讨不同动物通过鼻子感知世界的方式。
3. 动物的鼻子与生态环境的关系。
四、导学方法：1. 小组讨论2. 图片展示3. 视频播放4. 实地观察五、导学过程：1. 引入：通过展示一些动物的鼻子的图片，让学生猜测这些动物的鼻子的形状及功能，引起学生的兴趣。
2. 讲解：老师简要介绍动物的鼻子形状、功能及特点，并结合图片和视频进行讲解。
3. 小组讨论：分组讨论不同动物通过鼻子感知世界的方式，每组选择一个动物进行研究，然后进行小组汇报。
4. 实地观察：学生在校园或者周边自然环境中观察动物的鼻子，了解动物与生态环境的关系。
5. 总结：让学生总结动物的鼻子对动物的重要性，并提醒他们要保护好动物及其生态环境。
六、导学讨论：1. 你知道有哪些动物靠鼻子来感知世界？2. 为什么动物的鼻子形状各不相同？3. 动物通过鼻子感知世界的方式有哪些？比如狗通过嗅觉来寻找物品。
4. 为什么我们要保护动物及其生态环境？七、拓展延伸：1. 自主探究不同动物的鼻子形状及功能。
2. 观察家庭中的宠物动物的鼻子，了解宠物的生活习性。
3. 到动物园或者野生动物保护区观察更多种类的动物的鼻子。
八、作业：1. 创作一篇关于动物鼻子形状及功能的文章。
2. 到周边的自然环境中观察动物的鼻子，并拍照记录。
3. 思考如何保护动物及其生态环境，写一篇关于生态保护的感想文章。
第二课时一、导学目标：1. 了解动物鼻子的结构和功能。
2. 掌握不同动物鼻子的特点和用途。
3. 培养对动物生理结构的兴趣和探索能力。
二、导学内容：1. 动物鼻子的结构与功能2. 不同动物鼻子的特点和用途3. 动物鼻子与其环境的关系三、导学过程：1. 导入：请同学们观察自己的鼻子，说出自己认为鼻子的功能是什么？2. 学习：讲解动物鼻子的结构与功能，引导学生思考为什么不同的动物鼻子形状和大小各不相同。
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛版(六年制)(共13张PPT)
新课引入
鼻子有什么用
鼻子是用来闻气 味的。
鼻子和眼睛、耳朵一
样，非常重要。……
狗的鼻子和用途
狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情
寻找食物
嗅觉高度灵敏
搜寻毒品
搜救伤亡人员
动物用鼻子感知环境
骆驼的鼻子有什么特点
沙漠：鼻孔闭合
抵御风沙
绿洲：鼻孔张开
呼吸新鲜空气，寻找水源
动物用鼻子感知环境
鸭子的鼻子有什么特点
入水时鼻黏膜将鼻孔封住， 让水进不到鼻腔里。
动物用鼻子感知环境
食蚁兽的鼻子有什么特点
嗅觉灵敏，以此寻找蚂蚁。
动物用鼻子感知环境
大象的鼻子有什么特点
动物用鼻子感知环境
鲨鱼的鼻子有什么特点
在海水中对气味特别敏感， 尤其是血腥味。
拓展：蜜蜂的嗅觉器官
蜜蜂是靠什么来感知气味的
我是靠触角来 闻气味的。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
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4.抽生交流
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛 版（六 年制）( 共13张 PPT)
第4单元
动物感知环境
4.3 动物的鼻子
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛 版（六 年制）( 共13张 PPT)
教学目标
科学概念目标 （1）知道鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。 （2）明白动物鼻子的特点与其生活环境、生活习性有着密切关系。 （3）知道蜜蜂是靠触角上的嗅觉器官闻气味的。
各类动物的鼻子
物中，数狗的鼻子最灵，所以有人说狗是一种靠鼻子过日子的动物。
狗鼻子能分辨大约200万种不同的气味，而且还具有高度的“分析能力”，能够从许多混杂在一起的气味中嗅出它所要寻找的那种气味。
狗鼻子究竟有什么特殊之处呢？各种动物鼻子构造大致相同，鼻腔上部有许多褶皱，褶皱上有一层黏液膜，黏膜里藏着许多嗅觉细胞。
当黏膜上分泌出来的黏液经常润湿着这些嗅觉细胞时，就会使具有气味的物质分子溶解在黏液里，并刺激嗅觉细胞；嗅觉细胞马上向大脑嗅觉中枢发出信号，于是就有“味”的感觉了。
狗鼻子的特殊之处就在于它的嗅觉细胞特别多，连鼻子那个光秃无毛的部分上边也有许多突起，并有黏膜组织，能经常分泌黏液滋润着嗅觉细胞，使其保持高度灵敏。
狗的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹，所以对各种气味辨别的本领也就比其他动物高强多了。
近年来，科学家从狗鼻子受到启发，仿造出“电子警犬”，其分辨力和分析力丝毫不亚于狗鼻子。
随着人类对狗鼻子更深入的了解，狗鼻子将在人类的生活中发挥更大作用。
片是警犬在帮助警察寻找坏蛋逃跑的方向这个是警察在训练狗，让他们的鼻子更灵大象的鼻子无愧于它本身的万能工具，具有多种功能。
大象时常竖起长长的鼻子，在空中摆动，可嗅出几百米外甚至更远的味，它还可判断是否有危险，一旦发觉有危险，要么是逆风而逃，要么便猛冲，决一死战。
大象的鼻子像人手一样灵活，这话不算夸张。
它伸长鼻子，能轻而易举地把树上的果子和枝叶掠下，然后再卷回鼻子，送进嘴里；若是想吃地面上的草，连根拔起时，会在腿上拍打掉泥土再送到嘴里吃；它还能用鼻子品味是否有好吃的食物。
大象的鼻子还可用来吸水。
大象干渴的时候，把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来。
真像一部小型抽水机，一会儿工夫，它就喝足了。
对此，可能有的人很怀疑，象鼻子主要是用来呼吸的，用它喝水时，水不会呛入肺部吗？其实，这种担心是多余的。
原来，在象的鼻腔后面食道上方，有一块特殊的软骨，起“阀门”一样的作用。
象吸水时，喉咙部位的肌肉收缩，“阀门”关闭，水可以顺利进入食道，而不进入气管。
幼儿园中班教案《动物的鼻子》
幼儿园中班教学计划《动物的鼻子》中班教学计划《动物的鼻子》适用于中班科学主题教学活动，让孩子知道动物的鼻子，了解其形状特征，就像小动物一样，乐于探索动物的鼻子，可以通过不同的鼻子识别动物，快来看看幼儿园中班《动物的鼻子》教案。
活动目标1，喜欢小动物，乐于探索动物的鼻子。
2.了解动物的鼻子并了解其形状和特征。
3.可以通过鼻子的差异来识别动物。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5.探索并发现动物在生活中的多样性和特征。
活动准备课件，动物鼻子和动物图片。
活动程序首先，导入对话。
老师：我们每个人都有鼻子，人的鼻子分为不同的类型。
孩子们还记得什么？（让孩子们谈论鼻子的类型）老师：孩子们见过小动物的鼻子吗？有什么区别？师：今天我们开始认识动物的鼻子。
第二，开拓视野。
1.使用课件观察动物的鼻子。
老师展示了大象的照片，并要求孩子谈论大象鼻子的特征并谈论大象鼻子的作用。
显示猪的图片，请观察猪的鼻子。
与大象相比，猪鼻子的特征是什么？（猪鼻子短）显示牛和马的图片，并要求儿童观察牛和马的鼻子并谈论其特征。
（扁平，扁平，大）显示熊的图片，请儿童观察熊的鼻子并谈论其特征。
（熊的鼻子是圆的）显示小狗的图片，请孩子观察小狗的鼻子并谈论其特征。
3.开心的游戏。
老师把动物图片放在黑板上，用白纸覆盖，只露出鼻子。
要求孩子根据鼻子判断它是哪种动物。
第三，学习儿童歌曲《不一样的鼻子》。
老师在情感上背诵了孩子们的歌。
老师带领孩子们背诵歌曲。
老师在做动作的同时引导孩子朗读歌曲。
活动回应当介绍动物的鼻子形状的特征时，也可以顺便介绍动物鼻子的功能。
例如，大象的鼻子可以卷成嘴等。
活动扩展让孩子们继续探索动物的奥秘。
例如，所有动物都有鼻子吗？鼻子用于呼吸吗？角落活动拼图区：1.将动物图片和鼻子图片放置在该区域中，然后让孩子将鼻子和动物一对一地配对。
2，“把鼻子塞到动物身上”的游戏：剪掉动物图片的鼻子，请放回去。
（鼻尖的形状是一样的）创造环境主题墙展示区：动物鼻子和动物的图片。
动物鼻子的功能
动物鼻子的功能大部分的动物都有两个鼻孔，但是鲸鱼、海豚只有一个，位置就在它们的头顶上。
有些动物的鼻孔可以张开、闭合，例如：河马、海豹，当它们潜进水里的时候鼻孔就会关起来，水才不会跑进去。
狗和猫的鼻子，在尖端的表面部分就是俗称鼻尖，有一块不生毛的黏膜组织，上面生有很多的突起物，这是它们嗅觉器官的主要部分。
在这块鼻尖黏膜组织上，经常分泌出很多的黏液来加以滋润，使嗅觉机能可以经常保持灵敏。
不过，一般动物的鼻尖并没有这块黏膜组织，所以你不会看到其他动物鼻子外表还湿湿黏黏的。
大象的鼻子功能很强，它的鼻子非常长，长到可以不用俯身弯膝，也可以轻而易举地触摸到地下；它只要将鼻子伸向前后左右，便能够嗅到四面八方的气味，不像其他动物还要转身呢！非洲象亚洲象蝙蝠的鼻子很厉害哦，可以发出超声波来探路，就像眼睛一样。
蜜蜂没有鼻子，但是头上有一根细长的触角，能闻到很远很远的香味。
骆驼的鼻子可以一开一合，像一扇门一样。
当风沙迎面吹来时，它的鼻子就关上大门；当风停了，鼻子就打开大门。
水牛的鼻子在炎热的夏天会流汗呢，可以让自己身体凉快一点。
狮子爸爸用鼻子闻一闻小狮子身上有没有狮子妈妈的气味，就可以辨认出自己的狮子宝宝了。
动物鼻子的特点都跟它们的生活习性有着密切联系，比如，食蚁兽的鼻子，它的主食是蚂蚁，经常寻觅于蚂蚁洞口，所以它的鼻子长长的，便于深入蚁洞探测蚂蚁的准确位置。
青蛙经常生活在池塘里，所以它的鼻子可以探测水流的快慢，以便确保自己的安全。
骆驼生活在沙漠之中，沙漠是干枯少雨的地方，所以，它的鼻子可以防风沙，还可以闻到30公里以外的雨水的味道。
关于鼻子方面的谜语一座山，两个洞，会呼吸，会辨味；（鼻子）谁的鼻子长又长，洗澡饮水全靠它；（大象）谁的鼻子是触角，长长一对辨方向；（蜗牛）谁的鼻子长头顶，喷起水来高三丈；（鲸鱼）谁的鼻子最奇特，能防风来能防沙；（骆驼）谁的鼻子本领大，测试水流就靠它。
（青蛙）狗各类动物中数狗的鼻子最灵，所以，有人说狗是一种靠鼻子过日子的动物。
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学生说出自己的看法。
老师补充：缉毒犬从小被训练的对毒品很敏感，他们灵敏的鼻子能帮助缉毒战士发现贩毒分子隐藏的毒品。补充缉毒的小故事和毒品的危害。不要尝试吸毒。
活动三：出示第三张图片。这只狗在干什么？
教师补充：动物有个本能，就是在食物丰富的时候就收藏一些。狗也这样，他们在秋天时藏起一些食物，冬天食物匮乏时会去找出来吃。补充《狼图腾》里狼存黄羊的故事。
二年级上册科学教学设计
设计人：
课题
动物的鼻子
课时
1
教案
序号
3
教学目标
知识与技能
1、了解狗的鼻子的特点和作用。
2、知道不通动物的鼻子的特殊作用。
过程与方法：通过参与活动，了解鼻子的作用。
情感态度价值观：
1.体验参与科学活动带来的乐趣。
2.学会团结合作。
重难点及
突破措施
教学重点：了解动物鼻子的作用。
教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
学生分享自家狗狗藏东西的趣事。
继续介绍骆驼和其他动物鼻子的作用。
三、拓展活动。
了解是靠什么闻气味的。
四、作业
完成活动手册上的题目
二次备课
板
书设计ຫໍສະໝຸດ 《动物的鼻子》教后反思
课前准备
展台、相关图片。
教
学
过
程
一、导入新课
展示各种动物的图片，找一找动物的鼻子。
二、探究活动
老师：狗是我们最熟悉的动物，它的鼻子可以做哪些事情？
学生：可以闻气味。
活动一：出示搜救犬的图片，问：谁知道这只狗在干啥？
学生讲解搜救的过程。
教师补充：在汶川大地震的时候，成片的房屋倒塌，有的人被埋在地下，有的人死了，有的人在建筑物的空隙里没有被砸死，救援的人看不到，搜救犬可以及时发现还活着的人，告诉搜救队员，及时施救。