动物的鼻子
2024新青岛版科学二年级下册第四单元 动物感知环境《动物的鼻子》优质课件
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
大象鼻子长且 粗，帮助吸水、吃 食物等。
17
活动过程
其他动物的鼻子有什么特点
鲨鱼的嗅觉非常 好，能闻到距离很远 的食物，它还用鼻子 导航。
18
拓展活动
蜜蜂靠哪个部位闻气味？
19
拓展活动
蜜蜂靠触角闻气味。
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
21
谢谢观看 !
2024/1/23
22
小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
什么动物鼻子最灵敏排名
什么动物鼻子最灵敏排名
什么动物鼻子最灵敏排名如下：
第一名：熊
熊被认为是地球上所有动物中有最强烈的嗅觉，虽然熊的大脑大约是人类的三分之一，但嗅觉的区域却是人类的五倍大。
一只熊的嗅觉比人类的嗅觉好2100倍，熊利用这种敏锐的嗅觉来寻找食物和伴侣，避免危险，并跟踪野生幼崽。
一只熊可以探测到大约20英里外的动物尸体，而北极熊可以探测到一只性欲敏感的母猪超过100英里的气味。
第二名：鲨鱼
在鲨鱼中，一项研究表明大白鲨有着最显著的嗅觉。
嗅觉由鲨鱼大脑的三分之二左右控制，鲨鱼能在一英里以外的地方嗅到一滴血，它的速度使它成为致命的捕食者。
第三名：大象
非洲象的气味检测基因数量最多，达1948个，大象的嗅觉是最可靠的，大象能探测到12英里以外的水，大象的鼻子有许多感受器，主要用于嗅觉和抓取，以及其他用途。
什么动物鼻子最灵
什么动物鼻子最灵
1、猪：猪的嗅觉比狗的灵敏，关键取决于鼻子的嗅觉细胞，猪的嗅觉细胞要比狗的嗅觉细胞高很多倍；
2、老鼠：老鼠的嗅觉十分灵敏，据说比犬的嗅觉强至少10倍，有人甚至设想训练"警鼠"来取代警犬；
3、狗：犬的嗅觉灵敏度位居各畜之首，对酸性物质的嗅觉灵敏度要高出人类几万倍；
4、王蝶：动物中嗅觉最灵敏的动物是王蝶，雄王蝶在11公里之外就能嗅到雌王蝶身上发出的气味；
5、鲨鱼：有人测定，1米长的鲨鱼的嗅膜总面积可达4842平方厘米，因此鲨鱼的嗅觉非常灵敏在几公里之外它就能闻到血腥味。
各类动物的鼻子
各类动物中，数狗的鼻子最灵，所以有人说狗是一种靠鼻子过日子的动物。
狗鼻子能分辨大约200万种不同的气味，而且还具有高度的“分析能力”，能够从许多混杂在一起的气味中嗅出它所要寻找的那种气味。
狗鼻子究竟有什么特殊之处呢？各种动物鼻子构造大致相同，鼻腔上部有许多褶皱，褶皱上有一层黏液膜，黏膜里藏着许多嗅觉细胞。
当黏膜上分泌出来的黏液经常润湿着这些嗅觉细胞时，就会使具有气味的物质分子溶解在黏液里，并刺激嗅觉细胞；嗅觉细胞马上向大脑嗅觉中枢发出信号，于是就有“味”的感觉了。
狗鼻子的特殊之处就在于它的嗅觉细胞特别多，连鼻子那个光秃无毛的部分上边也有许多突起，并有黏膜组织，能经常分泌黏液滋润着嗅觉细胞，使其保持高度灵敏。
狗的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹，所以对各种气味辨别的本领也就比其他动物高强多了。
近年来，科学家从狗鼻子受到启发，仿造出“电子警犬”，其分辨力和分析力丝毫不亚于狗鼻子。
随着人类对狗鼻子更深入的了解，狗鼻子将在人类的生活中发挥更大作用。
这个图片是警犬在帮助警察寻找坏蛋逃跑的方向这个是警察在训练狗，让他们的鼻子更灵大象的鼻子无愧于它本身的万能工具，具有多种功能。
大象时常竖起长长的鼻子，在空中摆动，可嗅出几百米外甚至更远的味，它还可判断是否有危险，一旦发觉有危险，要么是逆风而逃，要么便猛冲，决一死战。
大象的鼻子像人手一样灵活，这话不算夸张。
它伸长鼻子，能轻而易举地把树上的果子和枝叶掠下，然后再卷回鼻子，送进嘴里；若是想吃地面上的草，连根拔起时，会在腿上拍打掉泥土再送到嘴里吃；它还能用鼻子品味是否有好吃的食物。
大象的鼻子还可用来吸水。
大象干渴的时候，把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来。
真像一部小型抽水机，一会儿工夫，它就喝足了。
对此，可能有的人很怀疑，象鼻子主要是用来呼吸的，用它喝水时，水不会呛入肺部吗？其实，这种担心是多余的。
原来，在象的鼻腔后面食道上方，有一块特殊的软骨，起“阀门”一样的作用。
动物鼻子功能
动物鼻子的功能大部分的动物都有两个鼻孔，但是鲸鱼、海豚只有一个，位置就在它们的头顶上。
有些动物的鼻孔可以张开、闭合，例如：河马、海豹，当它们潜进水里的时候鼻孔就会关起来，水才不会跑进去。
狗和猫的鼻子，在尖端的表面部分就是俗称鼻尖，有一块不生毛的黏膜组织，上面生有很多的突起物，这是它们嗅觉器官的主要部分。
在这块鼻尖黏膜组织上，经常分泌出很多的黏液来加以滋润，使嗅觉机能可以经常保持灵敏。
不过，一般动物的鼻尖并没有这块黏膜组织，所以你不会看到其他动物鼻子外表还湿湿黏黏的。
大象的鼻子功能很强用俯身弯膝，也可以轻而易举地触摸到地下；它只要将鼻子伸向前后左右，便能够嗅到四面八方的气味，不像其他动物还要转身呢！非洲象洲象蝙蝠的鼻子很厉害哦，可以发出超声波来探路，就像眼睛一样。
蜜蜂没有鼻子，但是头上有一根细长的触角，能闻到很远很远的香味。
来时，它的鼻子就关上大门；当风停了，鼻子就打开大门。
水牛的鼻子在炎热的夏天会流汗呢，可以让自己身体凉快—点。
狮子爸爸用鼻子闻一闻小狮子身上有没有狮子妈妈的气味，就可以辨认出自己的狮子宝宝了。
动物鼻子的特点都跟它们的生活习性有着密切联系，比如，食蚁兽的鼻子，它的主食是蚂蚁，经常寻觅于蚂蚁洞口，所以它的鼻子长长的，便于深入蚁洞探测蚂蚁的准确位置。
青蛙经常生活在池塘里，所以它的鼻子可以探测水流的快慢，以便确保自己的安全。
骆驼生活在沙漠之中，沙漠是干枯少雨的地方，所以，它的鼻子可以防风沙，还可以闻到公里以外的雨水的味道。
关于鼻子方面的谜语一座山，两个洞，会呼吸，会辨味；（鼻子）谁的鼻子长又长，洗澡饮水全靠它；（大象）谁的鼻子是触角，长长一对辨方向；（蜗牛）谁的鼻子长头顶，喷起水来高三丈；（鲸鱼）谁的鼻子最奇特，能防风来能防沙；（骆驼）谁的鼻子本领大，测试水流就靠它。
（青蛙）狗各类动物中数狗的鼻子最灵，所以，有人说狗是一种靠鼻子过日子的动物。
狗鼻子能分辨大约万种不同的气味，而且，它还具有高度的“分析能力”，能够从许多混杂在一起的气味中，嗅出它所要寻找的那种气味。
青岛版六三制二年级下册4-12《动物的鼻子》课件
合作探究
蜜蜂是靠什么闻气味的？
小组合作讨论，圈出闻气味的部位，将讨论结果记录在 活动手册上。
课堂练习
连一连，狗靠鼻子可以做哪些事情。
搜救
找食物
检查
课堂总结
1. 狗的鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。 2. 动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环 境。
且总是保持湿润。
我知道狗鼻子的最大本领是 靠鼻子闻气味。
新知讲解 活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？
思考： 你知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情吗？
我知道狗鼻子靠灵敏的嗅 觉可以很快找到食物。
我还知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉 可以帮人们开展救援以及帮警 察叔叔找到隐藏的毒品。
新知讲解
活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？ 你知道吗？
大象的鼻子长且粗，可以用来玩耍、吃东西、吸水和举重物等。
新知讲解 活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的
鲨鱼的鼻子 鲨鱼的嗅觉非常好，能闻到距离很远的食物，它还能用 鼻子导航。
新知讲解
活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的 猪的鼻子
猪鼻子突出，鼻骨坚硬，可用鼻拱土，吃 地下植物根和块茎。人们还发现猪不受毒 气的影响。原来猪的嗅觉很好。当它们闻 到有毒气体而无处逃生时，它们会用鼻子 拱起土壤，然后将长鼻子插入土壤中。土 壤中的细颗粒对有毒气体有良好的吸附作 用。受猪鼻子的启发，科学家们开发了一 种适用于人类的长鼻过滤防毒面具，并用 活性炭代替了土壤颗粒。
新知讲解 活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？ 小结：
狗的鼻子是嗅觉器官， 能够感知环境。
新知讲解 活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的 讨论： 其他动物是怎样用鼻子感知环境的？
小学科学3动物的鼻子(教案)
小学科学3动物的鼻子（教案）小学科学3动物的鼻子一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够了解不同动物的鼻子结构特点，了解它们的功能和作用。
2. 过程与方法：通过学生观察和思考，引导学生发现动物的鼻子有不同的形状和结构，了解它们适应不同环境的原因。
3. 情感与态度目标：培养学生热爱动物的情感，鼓励他们对动物及其生存环境的保护意识。
二、教学重点：1. 让学生了解动物的鼻子有不同的形状和结构。
2. 让学生了解动物鼻子的功能和作用。
三、教学难点：1. 培养学生观察、发现和思考的能力。
2. 让学生理解动物鼻子与其适应环境的关系。
四、教学准备：1. 动物鼻子的图片或卡片。
2. 碗、刷子、纸巾等。
五、教学过程：Step 1 引入新课1. 首先，教师可以放一些动物的音频，让学生猜猜是哪些动物发出的声音。
2. 再根据所放音频，让学生观察这些动物的鼻子卡片或图片，并和他们发表一下意见，这些动物的鼻子有什么不同？你怎么知道？Step 2 探究动物的鼻子1. 将学生分成小组，给每个小组分发一些不同动物的鼻子图片或卡片，并提供一些简单的问题：你觉得这个动物的鼻子是什么形状的？为什么？它的鼻子有什么特殊之处或功能？请你们给你们的动物鼻子起个名字。
2. 每个小组派代表介绍他们小组的发现，并引导其他同学提问和讨论。
教师引导学生总结：不同动物的鼻子是不同形状和结构的，因为它们适应了不同的环境和生活方式。
Step 3 扩展活动1. 针对小学生的认知特点，教师可以利用碗和刷子等道具进行互动体验活动。
教师用刷子轻轻刷动学生的鼻子，让学生感受到鼻子的柔软和敏感。
随后，让学生将手指伸入碗中，观察自己干燥或潮湿的手指，引导学生理解人类和动物的鼻子在感知外界的差异。
2. 展示一些狗、猫等动物的鼻子的图片，并让学生观察它们的鼻子上的纹路和鼻孔的大小。
提问：你们有发现什么吗？为什么它们的鼻子上有纹路和鼻孔大呢？引导学生思考和探索。
3. 进一步讨论，引导学生认识到不同动物的鼻子上的特殊结构和纹路，可以增加它们感知外界的能力，比如追踪气味、寻找食物或伙伴等。
《动物的鼻子》作业设计方案
《动物的鼻子》作业设计方案一、教学背景分析随着学前教育的普及和发展，越来越多的幼儿开始接受科学知识的启蒙教育。
而关于动物的鼻子这一主题，不仅可以帮助幼儿认识各种动物的生理特征，还能引导他们对生物多样性的探索和认识。
因此，设计一份以《动物的鼻子》为主题的学生作业，可以帮助幼儿深入了解动物的鼻子结构和功能，激发他们对自然界的好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 认识不同动物的鼻子形状和特征。
2. 理解动物的鼻子与它们的生存和生活方式之间的关系。
3. 培养观察和思考能力，提高幼儿的科学素养。
4. 激发幼儿对自然界的热爱和保护意识。
三、教学内容1. 动物的鼻子形状分类：尖嘴长鼻、扁嘴短鼻、圆嘴短鼻等。
2. 不同动物的鼻子功能：呼吸、嗅觉、触觉等。
3. 动物的鼻子与生存环境的关系：如北极熊的黑色鼻子有助于吸收阳光等。
四、教学方法1. 教师讲解引导结合图片和实物展示，让幼儿直观认识动物的鼻子形状和特征。
2. 示范性实验：使用气味识别实验等，让幼儿亲身感受动物鼻子的嗅觉功能。
3. 观察记录：组织幼儿进行户外观察活动，让他们记录身边动物的鼻子特征和功能，并展示给同学。
五、教学活动设计1. 制作动物鼻子展板：让幼儿在展板上贴上各种动物的鼻子图片，边贴边讨论它们的形状和功能。
2. 动物观察活动：组织幼儿到动物园或宠物店观察动物的鼻子，让他们用手机相机拍摄记录，回到教室后分享观察结果。
3. 制作动物鼻子手工：让幼儿用纸板、毛线等材料制作动物鼻子手工，引导他们发挥想象力，设计不同形状和颜色的鼻子。
六、教学评价1. 观察记录评价：根据幼儿的观察记录和展示效果进行评价，鼓励他们积极参与动物鼻子观察活动。
2. 作业评价：对幼儿的动物鼻子展板和手工作品进行评价，考察他们对所学知识的掌握和理解程度。
七、教学反思通过本次《动物的鼻子》主题的学生作业设计，不仅能够帮助幼儿深入了解动物的鼻子结构和功能，还能引导他们对自然界的关注和保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
狗鼻子的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹，所以对各种气味辨别的本
领高强。
牛的鼻子很结实，农民伯伯用绳子穿进牛鼻子牵着它走。
•
骆驼的鼻子可以自由闭合，这样功能的鼻子可以避免风沙的进入和防止身体水分
的流失。
•
蜗牛的短触角就是他的鼻子，蜗牛鼻子的作用一是感知外界的环境，二是可以通过
鼻子“闻”气味进而觅食。
•
鲸鱼的鼻子长在头顶上，在鲸鱼呼气的时候喷出水柱。
入鼻腔内。
•大象的鼻子不仅是进食和饮水的工具，而且是自卫的武器，其灵活性堪比人手。
长鼻猴的鼻子可以闻到猛兽的味道，还是很好的共鸣器，猴子可以使用它作为一个
发出警报的扩音器。
•山羊的鼻子很坚韧，吃草的时候不容易被草割伤。
狮子的鼻子很灵敏，可以发现猎物。
•老鼠的鼻子对各种气味辨别的本领高强，可以发现敌人。