幼儿园ppt课件中班音乐《郊游》课件
幼儿园：中班音乐《郊游》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐《郊游》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Middle Class Music "Outing"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班音乐《郊游》教学内容音乐活动《郊游》教学目标1、了解歌曲aba的结构特点，感受a段音乐的欢快，b段音乐的优美。
学习用歌表演形式表达音乐的不同情绪。
2、能根据歌曲内容表演动作，讨论打击乐器的演奏方法，萌发用音乐表现生活的兴趣。
教学准备已会唱歌曲、歌曲乐谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒等）。
教学重点与难点了解歌曲aba的结构特点，能用乐器进行歌曲演奏。
教学方法与手段探索操作法；乐器辅助教学。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿复习歌曲，进一步感知歌曲结构和情绪。
1、齐唱歌曲，要求唱得整齐、动听。
师：上次老师请小朋友学了《郊游》这首歌，现在我们一起来唱一唱。
2、感知歌曲的aba结构。
师：这首歌曲一共有几小段？总结：这首歌里一共有三段，第一段和第三段是一样的，可以叫做aba形式。
3、引导幼儿感知歌曲第一、三段和第二段的情绪区别。
提问：第一段和第三段的节奏怎么样？感觉怎么样？师：第二段的节奏和第一、三段有什么不一样？进行歌唱，复习歌曲。
知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一样的第一、三段表现欢快的情绪，第二段表现优美的景色，比较柔和。
通过了解歌曲aba的结构特点，感受a段音乐的欢快，b段音乐的优美。
学习用歌表演形式表达音乐的不同情绪。
二、引导幼儿创编动作。
1、鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴地去郊游的情景。
2、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
师：第二段里，我们看到了青山绿水，可以做些什么优美的动作呢？3、根据幼儿创编的动作，引导幼儿组合成歌表演，并带领幼儿进行集体表演。
用拉手晃动的动作表现走路的情景。
自编一些优美、柔和的动作。
随老师一起进行歌表演。
通过对歌曲的理解，引导幼儿根据歌曲内容创编表演动作，并进行集体歌表演。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。
难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。
5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。
3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。
七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。
3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。
八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，并能跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使幼儿能流畅地演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）教师播放歌曲《郊游》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在小组内互相交流和学习。
3. 歌曲表演（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用动作、舞蹈等形式。
（2）鼓励幼儿发挥创意，自己设计动作，展示自己对歌曲的理解。
（1）教师询问幼儿对歌曲《郊游》的学习感受，了解他们在学习过程中的困难。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如歌曲海报、乐器模型等，激发幼儿对音乐的兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等，对幼儿的表现进行评价。
2. 结果评价：通过歌曲演唱、节奏测试等形式，检验幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，对幼儿的音乐能力进行评价。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导，帮助幼儿克服学习困难。
2. 在教学中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿今后的音乐学习打下基础。
《郊游》幼儿园课件
《郊游》幼儿园课件一、教学内容本节课我们选取了教材《幼儿园综合素质教育》中的第五章“美丽的自然”一节，详细内容围绕“郊游”主题展开。
我们将通过介绍郊游的意义、地点选择、活动安排等方面，让幼儿了解和体验大自然的美丽与和谐。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的意义，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解郊游的意义，学会在郊游中保护环境。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、团队协作能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、郊游用品（如背包、水壶、野餐垫等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、安全剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于郊游的小故事，引导幼儿关注大自然，激发他们对郊游的兴趣。
2. 讲解：介绍郊游的意义、地点选择、活动安排等，让幼儿了解郊游的相关知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行一次模拟郊游，让他们体验郊游的乐趣。
4. 例题讲解：通过PPT展示郊游中可能遇到的问题，引导幼儿思考和讨论解决方法。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论如何安排一次愉快的郊游活动。
六、板书设计1. 板书《郊游》2. 板书内容：a. 郊游的意义b. 郊游地点选择c. 郊游活动安排d. 保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请你设计一次愉快的郊游活动。
2. 答案要求：包括郊游地点、活动安排、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对郊游的意义和活动安排表现出较高的兴趣，但在保护环境方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次实地郊游活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽，并在活动中培养他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，让家长参与其中，共同培养幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解郊游的意义，学会在郊游中保护环境。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解郊游的乐趣和自然景色的美丽。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
难点：掌握合唱的技巧，学会用轻快的节奏唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、画有自然景色的图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱，让幼儿跟读。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，指导他们学会互相配合。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，让他们感受郊游的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和接受能力，适当调整教学内容和方法。
4. 注重培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们热爱大自然，乐于郊游。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的合唱能力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和分享环节，评价他们热爱大自然、乐于郊游的情感。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《郊游》的演唱，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区郊游活动，让他们亲身体验大自然的美丽。
3. 主题展览：让幼儿和家长一起制作以自然景色为主题的的手工制品，进行展览。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园童谣《郊游》中班音乐优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园童谣《郊游》中班音乐优质公开课获奖教案教学设计本次活动引导幼儿在充分了解歌曲旋律和节奏特点的基础上,运用打击乐器,表达自己对乐曲内在的感受,鼓励幼儿在欣赏体验敲敲打打中感受游玩的快乐,激发幼儿对春游的渴望和喜欢春天的情感。
教材分析：《郊游》是一首曲调流畅、轻快从容的台湾儿童歌谣。
歌曲为2/4 拍,全曲分3 个乐句,第1、3 乐句比较紧凑,生动地描述了小朋友结伴郊游的喜悦心情。
第2 句节奏比较舒展表现了大自然美丽的景色。
本次活动引导幼儿在充分了解歌曲旋律和节奏特点的基础上, 运用打击乐器,表达自己对乐曲内在的感受,鼓励幼儿在欣赏体验敲敲打打中感受游玩的快乐,激发幼儿对春游的渴望和喜欢春天的情感。
活动目标：1.感受歌曲优美、欢快的旋律,能根据图谱和同伴合作演奏歌曲。
2.能根据歌曲情绪变化创编动作选择配器。
3.在敲敲打打中感受郊游的快乐。
活动准备：1.活动前指导幼儿学唱歌曲《郊游》,《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
2.打击乐器(铃鼓碰铃、响板、木鱼)幼儿人手1 件歌曲《郊游》的节奏谱,两种颜色的水彩笔各1 支,乐器图示卡片1 套。
活动建议：1.带领幼儿演唱歌曲《郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导幼儿完整演唱歌曲《郊游》,用声音和表情表现3 个乐句的不同情绪。
2.启发幼儿边演唱边用肢体动作进行表现表达对音乐的感受。
(1)提问:用什么动作表现第1、3 乐句欢快的旋律?用什么动作表现第2 乐句优美的旋律?(2)鼓励幼儿听音乐自主创编动作,教师进行梳理、提升。
(3)请幼儿随音乐完整地用拍手、挽花等动作进行表现。
3.师幼儿共同讨论配器方案,感受乐曲节奏的变化。
(1)提问:歌曲第13 乐句是表现郊游的欢快心情的,你想用什么乐器演奏？歌曲第2 乐句是优美、抒情的,可以用什么乐器演奏?(2)请幼儿自选乐器,自主探究(3)组织幼儿交流、分享,教师用乐器图示卡片帮助幼儿记录配器方案。
4.幼儿看图谱完整演奏,根据图谱与同伴合作演奏。
《郊游》幼儿园课件
《郊游》幼儿园课件一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班语言领域，以《郊游》为主题，通过绘本故事的形式，让幼儿了解郊游的基本常识和注意事项，培养幼儿的观察能力、表达能力及自我保护意识。
教材章节为语言领域第四册第十三课。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过小组讨论，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 教育幼儿注意郊游安全，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的内容，学会表达自己的感受。
难点：让幼儿理解并记住郊游的安全常识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《郊游》、挂图、卡片等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿回顾已学的关于自然和户外活动的知识，引导幼儿谈论自己对户外活动的喜爱。
然后，展示绘本《郊游》的封面，引导幼儿预测故事内容。
2. 绘本阅读（10分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《郊游》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容，关注故事中人物的表情和动作。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿巩固故事情节，引导幼儿学会表达自己的感受。
3. 小组讨论（5分钟）4. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行模拟郊游活动，让幼儿在实际操作中学会遵守规则、注意安全。
活动结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 绘本《郊游》故事情节2. 郊游注意事项七、作业设计作业题目：请幼儿画一画自己喜欢的户外活动，并简单描述画面内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学效果。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加户外活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高自我保护能力。
同时，教师还可以引导家长关注幼儿在活动中的表现，以便更好地了解幼儿的需求和问题。
《郊游》幼儿园ppt课件
回顾活动过程中的亮点和不足
亮点
孩子们在郊游中展现出了团结协作的 精神，互相帮助、共同解决问题；同 时，他们在活动中积极参与、表现活 跃，展现出了良好的学习态度。
不足
部分孩子在活动中存在纪律性不强、 注意力不集中等问题；此外，一些细 节方面的安排还有待改进，如餐饮、 交通等。
2024/1/24
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家长鼓励孩子积极参与活动
鼓励孩子参与游戏
家长可鼓励孩子积极参与各类游戏和活动，锻炼他们的身体协调能 力和团队合作精神。
鼓励孩子与他人交流
家长可鼓励孩子主动与其他小朋友和老师交流，提高他们的社交能 力。
鼓励孩子尝试新事物
在郊游过程中，家长可鼓励孩子尝试一些新事物，如采摘水果、制作 手工艺品等，激发他们的探索欲望和创造力。
10
00-12:00：自由活动，探 索大自然
10
活动流程介绍
2024/1/24
12
01
00-13:00：午餐时间
13
02
00-14:30：团队游戏环节
14
03
30-15:30：手工制作或绘画环节
11
活动流程介绍
15
30-16:00：总结与分享，合影留念
16
00-16:30：乘车返回幼儿园
2024/1/24
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游戏环节设置
游戏一
接力赛跑，锻炼孩子们的 团队协作与竞技精神
2024/1/24
游戏二
寻宝游戏，激发孩子们的 观察力与探索欲望
游戏三
老鹰捉小鸡，培养孩子们 的应变能力与自我保护意 识
13
美食分享时间
01
分享时间
午餐后休息片刻，约13:15开始