《小乌龟爬呀爬》小班语言教案
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。
二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。
2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。
3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。
3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。
4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。
2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。
六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。
环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。
七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。
2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。
3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。
5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 学会用儿歌的形式表达乌龟爬行的情景，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备1. 乌龟玩具若干2. 儿歌CD《小乌龟爬呀爬》3. 乌龟图片4. 爬行垫5. 彩色纸张三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头等。
2. 学习乌龟爬行的动作：教师示范乌龟爬行的动作，引导幼儿模仿，并在爬行垫上进行练习。
3. 听儿歌《小乌龟爬呀爬》：播放儿歌，让幼儿跟着音乐一起模仿乌龟爬行的动作。
4. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，让幼儿能够跟着儿歌一起唱。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中鼓励幼儿模仿乌龟爬行的动作，培养幼儿的自信心和动手能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置乌龟主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察、操作。
3. 区域活动：在美工区，让幼儿用彩色纸张制作乌龟手工，提高幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及乌龟爬行动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中模仿乌龟爬行的表现，以及家长的参与程度。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，以及自己在活动中的表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在模仿乌龟爬行时受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
4. 注意调整音量，确保儿歌播放时音质清晰，便于幼儿聆听和学习。
七、活动资源整合1. 结合幼儿园的自然角，让幼儿观察真实的乌龟，增强他们对乌龟的认知。
2. 与绘画、手工等课程相结合，让幼儿通过多种方式表达对乌龟的认识。
3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》一、教案背景语言是小班课程中非常重要的一个方面。
通过语言的学习，幼儿可以更好地表达自己，并建立起初步的社交能力。
本教案以幼儿园小班为背景，通过教学一个简单的儿歌《小乌龟爬呀爬》，让幼儿们学会句子结构和语言音调，同时培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1.学会《小乌龟爬呀爬》这首儿歌，熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
2.通过歌曲的学习，让幼儿了解简单的句子结构和语言音调。
3.培养幼儿的口语表达能力，并提高他们的自信心和沟通能力。
三、教学内容1. 歌曲欣赏和学唱首先，带领幼儿一起欣赏这首儿歌。
老师可以大声、有节奏地唱出这首歌，并让学生跟随自己的节奏拍手。
然后，老师带领幼儿一起学唱这首歌。
先分解歌词，向幼儿解释每个单词的含义和句子构成，然后逐个儿歌教唱。
2. 主题教学在学唱完儿歌之后，引导幼儿根据歌曲内容，谈论小乌龟的形象、习性、生活环境等话题，以及幼儿眼中的小动物等话题。
这不仅能加深幼儿对歌曲的理解，还能丰富幼儿的想象力并拓宽他们的知识视野。
3. 语言游戏在加深了幼儿对这首歌的了解之后，老师可以带领幼儿进行一些与歌词相关的语言游戏，例如：•归类：老师给出一些与小乌龟相关的单词，如爬行、躲藏、慢、坚韧等，让幼儿根据相似性进行分类。
•造句：老师选择一个词或短语，让幼儿们用这个词或短语造一个句子，并展示给其他同学听。
•童谣接龟：老师和幼儿一起玩“童谣接龟”的游戏，即大家轮流说出一句与小乌龟相关的儿歌，并且后面的句子要以前面一句的最后一个字作为开头。
通过这些游戏，幼儿们能够在轻松愉快的环境下，学会如何使用正确的语言表达思想。
四、教学方法•积极互动法：让学生参与到教学中，通过互动参与，激发幼儿的学习热情。
•集体教学法：采用集体教学的方式，让幼儿们一起学习，并与同学互动交流。
•讲解示范法：老师在教学过程中讲解并示范相关知识和技能，帮助幼儿更好地掌握教学内容。
五、教学评价通过本教案的学习，幼儿们能够熟练掌握《小乌龟爬呀爬》的歌词和旋律，并且能够形成基本的句子结构和语言音调。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》
幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》教案标题：《乌龟爬爬》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿动手能力和协调能力；2. 通过模仿乌龟爬行的动作，培养幼儿的动作感知和观察能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 场地：室内或室外空旷的场地；2. 游戏道具：幼儿假发、乌龟面具（或纸板剪裁制作）；3. 音乐播放设备；4. 玩具软垫或垫子。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 指挥游戏：幼儿跟随指挥员做一些简单的体操动作，如拍手、摇头、摆手等，以热身身体。
- 小动物模仿：指挥员模仿一种动物的动作，幼儿也跟着模仿，如走猫步、蹦蹦跳跳像兔子等。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 讲解游戏目标：今天我们要一起扮成乌龟，来模仿乌龟的动作，看谁能模仿得最像乌龟。
- 展示乌龟面具和假发，并介绍乌龟的爬行姿势。
3. 游戏操作（15分钟）：- 分发乌龟面具和假发，让每个幼儿都穿戴好。
- 选择一段动感的音乐，让幼儿根据音乐的节奏模仿乌龟的爬行动作，在教师的带领下进行乌龟爬爬的游戏。
可以设置一段时间，比如2分钟，看谁爬的最快、最像乌龟。
- 鼓励幼儿互相观察，帮助他们改进动作，培养团队合作意识。
4. 游戏总结（5分钟）：- 让幼儿停下动作，坐在地上，整理思绪。
- 与幼儿一起回顾游戏过程，谈论乌龟爬行的动作特点及感受。
- 利用一些问题引导幼儿思考，例如：“为什么我们要模仿乌龟的动作？”“我们在游戏中学到了什么？”教学延伸：1. 在游戏中加入障碍物，让幼儿进行乌龟穿越障碍的活动，培养幼儿的思维和创新能力。
2. 引导幼儿自由发挥，用故事情节进行乌龟爬行游戏，培养幼儿的想象力和表达能力。
注意事项：1. 确保游戏过程中的安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的参与度，鼓励每个幼儿积极参与到游戏中。
3. 保持活动的愉快氛围，让幼儿享受游戏的乐趣。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》教育目标1.通过《小乌龟爬呀爬》的故事，让幼儿对动物和自然界有更深入的认知和理解，培养他们的环保意识；2.培养幼儿的语言听说能力，促进幼儿说话的自信心；3.让幼儿能够掌握基本的句型和词汇，提高幼儿的语言表达水平。
教学重点1.引导幼儿积极参与，通过小组合作来表演故事；2.引导幼儿主动发言，及时纠正错误发音。
教学难点引导幼儿理解和表达故事的情节和意义。
适用对象3-6岁小班幼儿教学准备1.《小乌龟爬呀爬》的故事书；2.多媒体课件；3.小玩具乌龟。
教学步骤第一步：导入1.通过展示课件上的小乌龟图片，引导幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性；2.引导幼儿讨论小乌龟是什么样子的动物，什么不一样的地方；3.准备好小玩具乌龟，让幼儿在讲解的基础上自由游戏一段时间，加强幼儿的观察感知和手眼协调能力。
第二步：故事表演1.将《小乌龟爬呀爬》的故事进行适当的简化和改编；2.将幼儿分组，每个小组分别扮演不同角色，进行绕口令演练，在每组绕口令结束后，加强一段与绕口令相关的语言表达练习，包括身体运动配合等；3.接着，通过老师的朗读和幼儿的模范表演学习故事的情节和语言表达方式。
第三步：语言表达1.在掌握了故事情节之后，通过小组互动的方式，让幼儿表述出故事的情节，加强幼儿的语言表达能力；2.通过老师的带领和幼儿的模仿，学习和练习“小乌龟爬呀爬”的歌谣和基本的句型，提高幼儿的发音和语言表达水平。
第四步：语言运用1.利用幼儿们自己的身体，模仿小乌龟的爬行动作，通过本次的学习，加强幼儿的身体协调能力；2.在“游戏-学习-运用”的过程中，让幼儿理解和掌握一些常用的词汇和表达方式，例如“推开，进去，出来，爬过”等。
总结通过本堂课的学习，幼儿们不仅更深刻的认识了小乌龟这种动物，了解了他们的生活习性和所处的环境，同时也获得了基本的语言表述能力和语言运用能力。
我们希望这样的教学方式能够带给幼儿们更多的乐趣和兴奋，并能够在今后的学习过程中愉快的运用所学到的知识和技能。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句，(教案出自：教案网)幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词乌龟，带入歌曲，进行演唱。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开始部分导入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》
教案目标：
1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。
3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：
1. 手绘或打印乌龟的图片。
2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。
3. 软垫或垫子。
教学步骤：
引导活动：（5分钟）
1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。
2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？
知识讲解：（10分钟）
1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。
2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。
活动展示：（10分钟）
1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。
2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。
让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。
活动练习：（20分钟）
1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。
2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。
3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。
活动总结：（5分钟）
1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。
2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。
拓展活动：
1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。
2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。
乌龟爬的教案6篇
乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌龟爬呀爬》小班语言教案
《小乌龟爬呀爬》小班语言教案
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《小乌龟爬呀爬》小班语言教案，欢迎大家分享。
活动目标： 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的`游泳和爬行。
活动准备： 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程： 1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 2、启发式教学--提问（1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。
）。
（2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。
我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。
把乌龟先放到一边、游戏：学习小乌龟爬和游泳。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。
幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话
做出相应的反应。