针对肥胖体弱儿的护理
肥胖儿和体弱儿的护理
肥胖儿和体弱儿的护理随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，饮食结构的不合理，我国肥胖儿的数量呈逐年上升趋势。
研究结果表明，肥胖已经严重影响了幼儿的身心健康及正常生长发育。
为了使幼儿有个健康的体魄并使他们全面和谐的发展，为此，我园专门对肥胖儿和体弱儿的护理进行一次培训。
肥胖儿一、通过一段时间调查和分析，发现我园幼儿肥胖的原因主要有以下几个方面：1、不良的饮食习惯及生活习惯，这与家庭的教养方式有直接关系。
如有些家长经常给幼儿买零食吃，造成了幼儿养成喜欢吃零食的习惯。
2、幼儿缺乏锻炼，室内活动时间过长，如：看电视、玩电脑等大大占据了幼儿户外活动的时间。
3、遗传因素，有个别班级的肥胖幼儿，其家长也是肥胖。
二、实施措施：关注肥胖儿是我们在工作中进行的一项重要内容。
根据卫生保健常规要求，结合我园实际情况对园内肥胖儿进行了初步的管理探索。
具体措施如下：1、对幼儿的身高、体重进行监测。
由园保健医生每月为肥胖幼儿测身高、体重各一次，测查后把结果填写在检测表里，并对测查结果进行分析，我们还把测查及分析结果记录归档。
2、适当控制幼儿的饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。
为了使肥胖儿管理取得很好的效果，在进餐时，保育员老师应让肥胖儿进餐时先喝汤，然后再让他们吃菜和主食，分菜时老师多发幼儿蔬菜，少盛饭，在给这些孩子添饭时有一个很好的绝招，即给他们盛饭时不要盛得太满，而是将正常的一份饭分几次盛给他们。
在进餐时教师还要引导他们放慢吃饭速度，要细嚼慢咽，拒绝狼吞虎咽，从而使他们养成良好的进餐习惯。
为了使幼儿形成良好的饮食习惯，在工作中老师们还可针对幼儿饮食方面存在的一些问题设计并开展了有趣的教育活动，如儿歌教学《我是健康好宝宝》、故事教学《尝尝看，特别香》，美工区小制作活动《好吃的蔬菜》，表演区角色游戏《小兔请客》等等，通过一系列有意义的活动使幼儿认识到养成良好饮食习惯的重要意义。
3、开展丰富多彩的活动，促肥胖儿身体发展。
（1）鼓励肥胖儿多参加户外体育活动，增加运动强度。
幼儿园体弱儿肥胖儿的管理制度(最全)
幼儿园体弱儿肥胖儿的管理制度(最全)幼儿园体弱儿肥胖儿的管理制度1．目的：通过对园内体弱儿及肥胖儿情况的深入了解，重点加强对他们的特别照顾，促进其健康成长。
2．体弱儿表现：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。
3．管理方法(1)建立体弱儿登记制度（对全部体弱儿进行登记）。
(2)项目管理：对患中度及中度以上贫血、活动期佝偻病、反复感染、营养不良的幼儿均应建立体弱儿管理卡片，进行项目管理。
(3)管理措施①体弱儿管理：对体弱多病幼儿，教师要仔细观察、耐心护理，照顾好幼儿进餐、户外活动等。
对贫血、佝偻病、营养不良及反复感染（呼吸道、肠道感染）等幼儿要入册登记，为其定期治疗、复查。
*对每个营养不良的幼儿进行营养不良的原因分析，并与其家长取得联系，采取相应的管理措施。
*低体重者：每月测量一次体重。
*发育迟缓者：每三个月测量体重、身高一次。
*消瘦与严重营养不良者：每月测量一次体重，每三个月测量一次身高，并把情况及时通知家长，配合医院进行治疗。
*转诊：对需要进行临床治疗及半年内连续3次体重不增或连续2次身高不增者，可转诊至医疗或保健机构。
*结案：幼儿营养不良得以完全纠正即可结案。
②肥胖儿办理：对肥胖儿要入册登记，留意控制其主食和进餐速度，加强体育锻炼。
家园要配合，做好对肥胖儿的教育和办理工作。
*通过入园体检及定期体检发现肥胖儿（超重：超过身高标准体重的l0%-XXX；轻度肥胖：超过身高标准体重的20%-2g%;中度肥胖：超过身高标准体重的30%-4g%；重度肥胖：超过身高标准体重的50%及以上）。
*对单纯性肥胖的幼儿树立肥胖儿办理卡片，进行项目办理。
从饮食、遗传、心理等方面仔细分析病因，如以为是由其它疾病引起的肥胖症，应发起家长带患儿去医院进行检查。
对单纯性肥胖的幼儿可在其进食、活动等方面进行干涉。
*在饮食方面，可指导家长及保教人员在保证幼儿生长发育的基础上，控制幼儿过多地摄入含热能及脂肪高的食物，如纠正幼儿睡前进食等不利于减重的饮食惯，控制幼儿过多地摄人高热能类食物。
保育员照顾体弱儿有哪些注意事项
为了探讨保育员在照顾体弱儿时需要注意的事项，我们首先要理解体弱儿的定义和特点。
体弱儿是指因为先天遗传、发育不良、慢性疾病或其他原因导致身体健康状况较差的儿童，他们对外界环境和身体健康的适应能力较弱，需要额外的护理和关注。
1. 环境适应：体弱儿对环境的适应能力较弱，保育员在照顾体弱儿时需要特别注意保持室内空气清新，保持室温适宜，避免潮湿和寒冷的环境对体弱儿的影响。
保育员还需定期消毒环境，减少细菌和病毒对体弱儿的威胁。
2. 饮食营养：体弱儿的饮食营养是照顾的重点之一，保育员应根据体弱儿的身体状况和医生的建议，提供营养丰富、易消化的食物，确保体弱儿获得充足的营养。
避免给体弱儿食用过多油腻或刺激性食物，以免对身体造成负担。
3. 医疗护理：保育员在照顾体弱儿时需要时刻关注其身体状况，定期测量体温、血压等指标，及时发现异常情况并及时就医。
保育员也需要配合医生对体弱儿进行定期的康复训练和康复护理，帮助他们提高身体素质和免疫力。
4. 心理关怀：体弱儿不仅需要身体上的关怀，也需要心理上的关爱。
保育员在和体弱儿交流时需要给予更多的耐心和理解，帮助他们建立自信心，树立积极的生活态度，减轻因疾病带来的心理压力。
保育员在照顾体弱儿时需要关注环境适应、饮食营养、医疗护理和心理关怀等方面。
只有全面细致地做好这些工作，才能确保体弱儿能够健康快乐地成长。
希望更多的保育员能够关注体弱儿群体，为他们营造良好的成长环境，让他们在温馨的关爱中茁壮成长。
体弱儿是一个特殊的群体，他们需要比正常儿童更多的关爱和照顾。
保育员在照顾体弱儿时需要有着更多的耐心和细心，因为他们的身体状况需要额外的关注和护理。
在接触体弱儿时，保育员需要学会理解和尊重每一个孩子的个性和需求，给予他们更多的关怀和支持。
在环境适应方面，保育员需要时刻关注室内环境的卫生情况。
室内空气的清新和温度的适宜对体弱儿来说至关重要。
保育员还需要确保室内的卫生条件良好，定期进行清洁和消毒工作，减少细菌和病毒对体弱儿的威胁。
体弱儿肥胖儿保健管理详解课件
体弱儿肥胖儿保健管理详解课件一、引言体弱儿肥胖儿是指体质较为虚弱，同时存在肥胖问题的儿童。
由于其生理情况特殊，保健管理对于其身心健康的发展至关重要。
本课件将详解体弱儿肥胖儿的保健管理，包括营养饮食、体育运动、心理关怀等方面的内容。
二、营养饮食管理1. 合理的饮食结构体弱儿肥胖儿在饮食方面需要注意合理的饮食结构，即合理的主食、蔬菜、水果和蛋白质等比例搭配。
避免过多的高热量食物摄入，尽量限制儿童摄入含糖饮料和零食的次数。
2. 膳食纤维的摄入膳食纤维对于儿童的肠道健康和体重控制非常重要。
推荐儿童摄入富含膳食纤维的食物，如全谷类、水果和蔬菜等。
3. 控制饮食量和餐次为了控制体弱儿肥胖儿的体重，合理控制饮食量和餐次非常重要。
建议儿童每天正常吃饭3次，并可适当增加两餐的蔬菜水果摄入量。
三、体育运动管理1. 适量的有氧运动体弱儿肥胖儿需要进行适量的有氧运动，如慢跑、游泳、骑自行车等。
这些运动有助于提高心肺功能，促进脂肪燃烧，维持身体的健康。
2. 避免过度运动虽然运动对于儿童的健康很有好处，但是对于体弱儿肥胖儿来说，过度运动可能会导致身体疲劳和不适。
因此，需要根据儿童的身体状况和能力进行适度的运动，避免过度运动。
四、心理关怀1. 建立积极的自尊心体弱儿肥胖儿常常在身体和外貌方面存在一定的自卑感。
家长和教师应重视儿童的心理健康，鼓励他们建立积极的自尊心，提高自我认知和自信心。
2. 建立良好的家庭环境体弱儿肥胖儿在家庭环境中需要得到充分的关注和照顾。
家长应关心儿童的情绪变化，给予适当的安慰和鼓励。
同时，创造健康的家庭氛围，培养良好的生活习惯和行为规范。
五、结语通过本课件的详细介绍，我们了解到体弱儿肥胖儿的保健管理对于其身心健康的发展至关重要。
通过合理的营养饮食管理、适当的体育运动和正确的心理关怀，可以帮助儿童建立健康的生活方式，促进他们的全面发展。
希望本课件对于您的儿童保健工作有所帮助。
教师、保育员对体弱儿的护理要求
保育员对体弱儿的护理请求幼儿园是学龄前儿童生涯.发展的重要场合,是以作好体弱儿的专案治理和防治工作是我们幼儿园义不容辞的职责.一.肥胖儿的护理请求：1.饮食掌握：儿童处于发展发育时代,应包管蛋白质及各类维生素和各类微量元素的供应.所谓饮食掌握,应掌握那些可以导致肥胖的高脂.高热量和甜食及油炸食物.我们起首应懂得孩子饮食红黄绿灯,在食谱中,教师保育员一目了然,哪些食物胖孩子不该吃.哪些食物须要限制吃.哪些食物可以封闭吃.如：油炸食物.膨化食物和巧克力等均被列为红灯区;猪肉.牛肉和某些面食类食物则是被列为黄灯区,而蔬菜.生果.鸡蛋.奶类和豆腐等食物则绿灯区.在对非饥饿状况下索食的孩子,我们要采取疏散精力和生果（含热量低的梨.苹果.黄瓜.等）弥补的办法,逐渐达到正常儿童的进食量.在园进餐时,班级先生和保育员要熟习肥胖儿日常饮食情形,如发明大部分肥胖儿进餐速度都较快,先生还没有给最后一个小同伙盛完饭,他的饭已经吃完了,应实时调剂了盛饭次序,将肥胖儿后洗手.后吃,先喝一点汤,再吃饭菜,还经常提示他们进餐要细嚼慢咽,改良进餐频率,疏散对食物的留意力;2.活动减肥：针对肥胖儿吃的多.活动少的行动习惯,幼儿园在户外活动中对肥胖儿从时光.强度.方法上加以治理,包管肥胖儿在园的活动时光,增长活动量,（班内保育员应用高低午的户外活动时光,专门指点肥胖儿进行体育锤炼,如慢跑.快走.走楼梯.骑自行车.跳绳等,每次活动中断活动10分钟以上,天天20~30分钟,一周至少3~5次,活动量达中等强度,留意不雅察幼儿面色.精力状况等,并对每次的活动作好记载.）从中我们也觉得对肥胖儿在掌握体重的同时,更要留意孩子的心理健康成长,要留意不要让孩子因肥胖产生心理压力,应依据孩子的年纪特色将死板的跑.跳活动纳入日常的游戏之中.选择有味味性,能持之以恒联合日常生涯的活动内容,保持不懈,一方面达到减肥的后果,另一方面更增长了与孩子间的来往,愉悦了身心.活动后消费的主如果体脂,不影响身高的发展.活动量不宜过大过强,以活动后有微汗,歇息十分钟后心率恢复正常为宜.绝对不成以给其喝饮料.吃冷饮.生果量也应限制,不宜多吃甜度高的生果.下学前给每位幼儿喝一杯白开水.3.预防为主：孩子体重从正常到肥胖,必须经由超重阶段,在超重时代赐与早期干涉,是预防肥胖的症结.今朝我园对超重的孩子同肥胖的孩子一样进行治理.同时对保教人员多进行均衡炊事,预防肥胖的宣扬,进步保教人员对肥胖儿伤害的熟习.如今,多半肥胖儿自身也增长了减肥的意识,有的孩子来园时,愉快地告知先生,我没吃“肯德鸡.麦当老”.我们还对家长提出活动办法.饮食请求,如：召开体弱儿家长会.发放假期健康筹划书,做到家园合一,合营治理.二.养分不良的护理请求：（一）饮食请求：在改正其养分不良时,起首应合理安插生涯,科学调剂炊事,改正她们不良的饮食习惯,教导她们什么都要吃,样样食物都有养分.1.对养分不良幼儿饮食习惯的造就也极为重要.要做到进餐的准时和定位,使小儿能用心进餐.,2.包管食粮的供应量,才干有足够的热能,促进蛋白质充分的接收和应用,有利于养分不良儿的追赶发展.为此要采取米面搭配,干稀搭配来增长幼儿进食的兴致.3.选择易消化食物,慢慢添加热量高和蛋白质丰硕的食物,如：各类瘦肉.鱼.蛋.动物肝脏.豆成品.牛奶.新颖蔬菜等,恰当增长养分.4.为幼儿创设优越的用餐情形,餐点以幼儿今朝情形豢养,日常平凡以表扬与勉励为主,不克不及硬塞.5.经常保持与家长的接洽,懂得幼儿在家情形,并取得家长的合营,做到家园同步.6.日常平凡循序渐进,少盛多添,合理饮食,使幼儿获得自负念.7.就餐地位安插在离教师比来的地方,便于不雅察与照料.8.安插养分不良儿先洗手.先盛饭菜,先吃.（二）活动请求：经常进行户外活动,促进新陈代谢也能增长幼儿的食欲,加强体质,同时做好护理工作,气温平常时要多加关怀.户外体锻时应留意不宜介入激烈活动,随时留意不雅察养分不良儿有无气喘.大汗淋漓及脉搏平常增快（超出160次/分）.面色惨白.吐逆.腹痛等,若有应立刻停滞.养分不良儿活动时易多汗,应留意勤擦汗,背部垫小毛巾,活动后抽失落,预防伤风.（三）日常护理：包管幼儿有充足的睡眠,午睡时,多汗的幼儿可在睡前为其在背部垫上干毛巾,汗湿的毛巾要实时拿失落.床铺地位要在教师视线规模之内,便于不雅察与照料.合理安插幼儿一日生涯时光,耐烦护理幼儿.三.贫血的护理请求：在改正其轻度贫血时,特殊应改正他们不良的饮食习惯,教导他们什么都要吃,样样食物都有养分.1.制订体弱儿的菜谱,恰当增长养分,并每次请求吃完.2.每日菜谱做好色.喷鼻.味的调配,促进其食欲.3.恰当增长含铁和维生素C丰硕的食物,如：含铁丰硕的食物：动物肝脏.动物血.牛肉.瘦猪肉.蛋.豆成品.海带.紫菜.喷鼻菇.黑木耳等,含维生素C丰硕的食物,如：桔子.甜橙.猕猴桃.葡萄..4.多表扬与勉励,创设优越的用餐情形.5.经常保持与家长的接洽,懂得幼儿在家情形,并取得家长的合营,做到家园同步.6.日常平凡循序渐进,少盛多添,使幼儿获得自负念.。
教师、保育员对体弱儿的护理要求
保育员对体弱儿的护理要求幼儿园是学龄前儿童生活、生长的重要场所，因此作好体弱儿的专案管理和防治工作是我们幼儿园义不容辞的职责。
一、肥胖儿的护理要求：1、饮食控制：儿童处于生长发育时期，应保证蛋白质及各种维生素和各种微量元素的供给。
所谓饮食控制，应控制那些可以导致肥胖的高脂、高热量和甜食及油炸食品。
我们首先应了解孩子饮食红黄绿灯，在食谱中，教师保育员一目了然，哪些食物胖孩子不该吃、哪些食物需要限制吃、哪些食物可以敞开吃。
如：油炸食品、膨化食品和巧克力等均被列为红灯区；猪肉、牛肉和某些面食类食品则是被列为黄灯区，而蔬菜、水果、鸡蛋、奶类和豆腐等食品则绿灯区。
在对非饥饿状态下索食的孩子，我们要采用分散精力和水果（含热量低的梨、苹果、黄瓜、等）填补的方法，逐渐达到正常儿童的进食量。
在园进餐时，班级老师和保育员要熟悉肥胖儿日常饮食情况，如发现大部分肥胖儿进餐速度都较快，老师还没有给最后一个小朋友盛完饭，他的饭已经吃完了，应及时调整了盛饭顺序，将肥胖儿后洗手、后吃，先喝一点汤，再吃饭菜，还经常提醒他们进餐要细嚼慢咽，改善进餐频率，分散对食物的注意力；2、运动减肥：针对肥胖儿吃的多、运动少的行为习惯，幼儿园在户外活动中对肥胖儿从时间、强度、方式上加以管理，保证肥胖儿在园的活动时间，增加活动量，（班内保育员利用上下午的户外活动时间，专门指导肥胖儿进行体育锻炼，如慢跑、快走、走楼梯、骑自行车、跳绳等，每次活动持续活动10分钟以上，每天20~30分钟，一周至少3~5次，活动量达中等强度，注意观察幼儿面色、精神状态等，并对每次的活动作好记录。
）从中我们也感到对肥胖儿在控制体重的同时，更要注意孩子的心理健康发展，要注意不要让孩子因肥胖产生心理压力，应根据孩子的年龄特点将枯燥的跑、跳运动纳入日常的游戏之中。
选择有趣味性，能持之以恒结合日常生活的运动内容，坚持不懈，一方面达到减肥的效果，另一方面更增加了与孩子间的交往，愉悦了身心。
体弱儿管理
体弱儿管理一、管理对象体弱儿管理范围（依据全国儿童保健工作规范）早产儿、低出生体重儿、中重度营养不良、单纯性肥胖、中重度贫血、活动期佝偻病、先心病等。
二、管理方法1、对辖区内筛出的体弱儿，要填体弱儿卡，并登记在《体弱儿管理登记表》上，在儿童保健手册封面上作出醒目的标记“▲”，如有转诊，将转诊时间标记在卡、表上。
2、对于早产、低出生体重、满月增重不足500克的婴儿，如果一般情况良好，在做好喂养指导的前提下，每月检查一次，连续三个月，对早产、低出生体重儿体重达3000g以上，增重不良儿每月增重达正常范围可结案转入正常儿童管理。
3、在婴幼儿健康检查时，发现低体重、消瘦、发育迟缓、中度以上贫血、活动期佝偻病、单纯性肥胖、先心病等疾病时，根据具体情况对体弱进行管理，每月检查一次，将检查结果填在体弱儿卡上，对低体重、消瘦、发育迟缓、单纯肥胖儿每次都要进行体重、身长（高）的测量，评价后画在生长图上，观察生长趋势，对中度以上贫血每月检查一次血常规，若治疗无好转或无条件治疗可转诊。
（具体管理措施可参见后面的“常见病诊疗常规和管理措施”）4、转诊时家长持体弱儿卡、儿童保健手册到上级儿童保健门诊进一步诊治。
接诊医师将诊疗情况填写在体弱儿卡上，治愈结案后，由家长将体弱儿卡带回交给辖区儿保医生，进行登记存档，并在《儿童保健手册》上作出结案表记“㊣”。
纳入正常儿童保健系统管理。
早产儿：指出生不满37周的小儿。
低出生体重儿：指出生时体重不满2500g的小儿。
体重增长不良儿：满月时体重增长不足500g的小儿。
以下是一些疾病的诊疗常规及管理措施维生素D缺乏性佝偻病诊断标准：一、佝偻病活动期：1、内容（1）主要体征：颅骨软化、乒乓颅、方颅、串珠、肋膈沟、鸡胸、漏斗胸、手镯、O形腿、X形腿。
（2）次要体征：枕秃、囟门增大、囟门晚闭。
出牙迟缓、肋外翻、肌肉韧带松弛等。
（3）症状：夜惊、多汗、烦躁不安。
（4）病史：近1-2个月缺乏日照，又未补充维生素D的婴儿，早产儿、双胎、低出生体重儿及人工喂养儿，食欲不振或生长过快的婴幼儿。
肥胖儿体弱儿管理
托幼机构传染病的防治
（一）传染病的防治原则
采取早预防、早发现、早隔离、和早治疗。
措施（1）建立卫生消毒制度
（2）注意个人和环境卫生
（1）、行为矫正：纠正肥胖儿不良的饮 食行为（进食速度过快，喝甜饮料，吃 甜食过多，进食频率过快）；不良的运 动行为（不喜欢动，不愿参加移动体重 的项目）；不良的心理行为（自卑感， 交往胆怯等）。
（2）、饮食疗法
一日三餐要合理分配，早餐能量35%，中餐45%，晚餐 20%，原料上选择绿色食品，多用清蒸、凉拌，少用煎、 炸等方法，不吃零食，不吃快餐。对于主食量大的孩 子，则应限制主食入量，每餐先减少三分之一，逐渐 过度到减少二分之一。换小碗吃饭，将食物做成小块、 细嚼慢咽、饭前喝汤、吃饭时和孩子交谈等，都是避 免孩子过量进食的方法。对肥胖儿童采用上面所说的 饮食调整方案，不会对儿童的生长造成损害，但也不 可能在短期内出现明显的减肥效果。因此家长首先要 有恒心和毅力，让孩子长期坚持执行饮食调整方案。
二、小儿肥胖的判断标准 肥胖是一个与生活方式密切相关，以过度营养，
运动不足和行为异常为特征，全身脂肪普遍过 度堆积为表现的慢性疾病。 判断肥胖的最好指标是体重。常用的是身高标 准体重，也就是以一定的身高对应的正常体重 值为标准，小儿的体重超过这个正常值的20% 就是肥胖。超过的范围在20-29%之间属于轻 度肥胖，在30-39%之间属于中度肥胖，超过 标准体重的50%就是重度了。如果小儿的体重 只超过身高标准的10-19%，则属于超重，如 果不加以注意，超重是很容易发展成肥胖的
儿童肥胖的治疗有别于成人肥胖，儿童 具有生长发育的特点，任何治疗措施都 不应防碍儿童的正常的生长发育，故严 禁饥饿、半饥饿、变相饥饿疗法，严禁 短期快速减重，严禁药物减重，严禁手 术去脂。
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针对肥胖体弱儿的护理
大二班经过体检后我们班的幼儿肥胖占了主要体弱儿的一部分，有聂赫奕、路佳源、陈相妃、牛若涵、赵天浦他们都是营养过剩，导致超重、甚至轻度的肥胖。
我为这些肥胖儿制定计划。
体弱儿有：朱焯临、张浩东。
1、家园共育方面：让家长知道幼儿的情况并且在家中合理饮用膳食，改变幼儿的饮食习惯让家长配合我们共同完成。
减少零食、油炸食品或快餐的摄入，还要再加增加孩子的适量户外运动。
2、在幼儿园：适当控制增加幼儿饮食、培养幼儿合理饮食习惯，在幼儿园教师会注意提醒他们细嚼慢咽、放慢吃饭速度、拒绝狼吞虎咽。
3、加强户外运动：在户外教师要关注那些儿童一定要加强锻炼、共同引导孩子们一起锻炼身体、有这个意识并要适当加强运动量。
多运用游戏、鼓励方式运动。