第4章华东旅游区教案

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第4章华东旅游区教案复习进程

（2）本区也是我国农业最发达的地区之一；
（3）本区的民族工业发展较早,发展水平也较高,尤其是传统工业和手工业种类多,质地优良。
案例分析，设计一条华东五地旅游的交通线路，要求说明所经过的交通路线。
6、华东旅游区是国内交通最发达地区之一。
二、旅游资源特征
教师以模拟导游形式，通过多媒体创设情景，将华东旅游区的主要旅游资源串联起来进行介绍，增加学生感性认识，掌握其旅游资源特征。
引导学生阅读教材，归纳华东旅游区经济发展和主要物产。课件展示（景德镇的陶瓷、宜兴的紫砂陶制品、安徽的“徽墨”、“歙砚”、“宣纸”,浙江的“湖笔”等“文房四宝”,无锡的惠山泥人、常熟花边、苏州刺绣、扬州玉雕和漆器）等相关图片，增加学生感性认识。
5、华东旅游区经济发达,物产丰富。
（1）本区是我国重要的工业基地之一；
名山：
黄山、九华山、庐山、、雁荡山、普陀山、天柱山、天台山、天目山、井冈山、三清山、龙虎山等。
胜水：
全国五大淡水湖中除洞庭湖外,鄱阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖全都集中在本区。太湖、巢湖、玄武湖等湖泊游,以及大运河沿岸游,已成为领略江南风物的最佳旅游线路。
人文旅游资源：
1、著名旅游城市
南京、苏州、杭州、扬州、绍兴等被国务院列为首批历史文化名城。
教案
学科
中国旅游地理
授课教师
姚云
执教班级
12酒旅
授课时间
2014年03月05日
执教课题
第四章华东旅游区
第一节概述
教
学
目
标
知识
1．了解华东旅游区的旅游地理环境。2．掌握华源自旅游区旅游资源的基本特征能力
能够阅读华东旅游区旅游图，掌握旅游资源的分布。
情感

项目五华东旅游(4)

江苏省新沂中等专业学校备课纸课时总编号：
备课组别
电商
教研组
上课
日期
10.21/22
第63-66课时
课型
主备教师
张文权
课题：
项目五江南风姿、山水园林--华东旅游区
活动三主要游览地及著名景区—江苏省
教学
目标
1．了解江苏省的基本概况；
2．掌握江苏省主要游览地和及著名景区；
重点
江苏省主要游览地及著名景区；
教师提出要求，提供相应景点图片，学生分组学习讨论，介绍下无锡灵山大佛景区（5A景区）
灵山大佛景区坐落于山清水秀的无锡太湖之滨，是一座规模宏大、文化精深、意境空灵的佛教主题园区。灵山景区包括著名的灵山大佛、九龙灌浴、灵山梵宫、灵山大照壁、祥符禅寺等景点。
11.无锡市
无锡位于长江三角洲平原腹地，南濒太湖，东接苏州，西连常州，京杭大运河从中穿过。
无锡作为历史古城整整已有3500多年了。无锡自古就是中国著名的鱼米之乡、中国四大米市之一，同时也是一座繁华的现代化城市，中国民族工业的发源地之一。无锡自明起素有布码头、钱码头、窑码头、丝都、米市之称。
太湖三万六千顷，却让无锡占了山水之美
（6）狮子林位于苏州园林路,为苏州四大名园之一,也是元代园林的代表。园内以湖石假山洞壑著名,有“假山王国”之称。
图片展示，学生模拟导游讲解，教师归纳。
（7）虎丘又称海涌山,位于苏州市阊门外山塘街。虎丘山高36 m,上有一座七层八角的砖塔,称虎丘塔。此塔建成于宋建隆二年,是苏州现存最古之塔,成为苏州城的象征。塔高47.5 m,原已向北倾斜,现已稳固,有“中国的比萨斜塔”之称。虎丘山气势雄奇,古迹石刻众多,有“吴中第一名胜”的美称。山上除千人石、剑池外,还有憨憨泉、试剑石、真娘墓、孙武子亭、白莲寺、二仙亭、第三泉、冷香阁、致爽阁、小吴轩、拥翠山庄等十八景。

《山水园林、江南风韵——华东旅游区导学案》

《山水园林、江南风韵——华东旅游区》导学案一、前言华东地区是中国历史文化名城的聚集地，拥有丰富的自然风光和人文景观。

本次旅游区域以山水园林和江南风韵为主题，将指挥同砚们领略华东地区奇特的魅力。

二、目标1. 了解华东地区的山水园林和江南风韵；2. 感受华东地区的自然风光和人文底蕴；3. 培养同砚们对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、活动安排1. 第一天：参观苏州园林- 上午：游览拙政园，感受江南园林的奇特韵味；- 下午：参观留园，了解园林设计的精妙的地方。

2. 第二天：游览杭州西湖- 上午：乘船游览西湖，欣赏美丽的湖光山色；- 下午：参观岳飞庙，了解中国古代名将的故事。

3. 第三天：游览黄山- 上午：登顶黄山，俯瞰壮丽的山水景色；- 下午：游览李清照故居，感受中国古代文学的魅力。

四、进修任务1. 了解苏州园林和杭州西湖的历史渊源；2. 进修江南园林的设计理念和特点；3. 感受黄山的壮丽风光和文学意蕴。

五、进修方法1. 参观导游的讲解，了解每个景点的历史和文化背景；2. 与同砚们讨论，分享自己的感受和体会；3. 拍摄照片或写游记，记录观光中的精彩瞬间。

六、评估方式1. 观光结束后，同砚们需提交一份游记或心得体会；2. 老师将根据同砚们的表现和效果进行评分。

七、总结通过本次观光，同砚们将有机缘领略华东地区的山水园林和江南风韵，感受中国传统文化的魅力。

希望同砚们能够在观光中收获知识和快乐，增进对中国传统文化的了解和热爱。

愿本次观光成为同砚们美好的回忆，激发他们对未来更多观光的倾慕和探索。

华东旅游区概况教学设计

华东旅游区概况教学设计教学设计：华东旅游区概况一、教学目标：1.了解华东地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本概况；2.了解华东地区的历史文化背景和著名景点的特点；3.培养学生对华东旅游资源的积极性和探索精神。

二、教学内容：1.地理概况：介绍华东地区的地理位置（濒临东海，东毗长江），以及地形地貌特点（南部以低山丘陵为主，北部以平原为主），并了解其对旅游资源的影响；介绍华东地区的气候特点（四季分明，温度适宜），并了解其对旅游的影响。

2.历史文化背景：介绍华东地区的历史文化背景，包括古代的吴越文化、典故和传说等，培养学生对华东地区历史文化的兴趣。

3.著名景点：介绍华东地区的著名景点，如杭州西湖、苏州园林、黄山等，了解各景点的历史沿革、建筑风格和自然风光，并通过图片、视频等多媒体材料展示，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

三、教学方法：1.授课法：通过讲解方式，向学生介绍华东地区的地理概况、历史文化背景和著名景点等知识。

2.多媒体辅助：利用多媒体设备，向学生展示图片、地图和视频等素材，帮助学生形象地理解和记忆所学内容。

3.小组合作学习：组织学生分成小组，自行研究和整理华东地区的旅游资源，互相交流并展示自己的研究成果。

四、教学步骤：1.导入（10分钟）：通过展示一段精美的华东风光视频，激发学生对华东旅游资源的兴趣，并提出问题引导学生思考：你们对华东地区有了解吗？2.知识讲解（30分钟）：（1）地理概况：讲解华东地区的地理位置、地形地貌和气候特点，引导学生认识华东地区的地理环境对旅游资源的重要影响。

（2）历史文化背景：讲解华东地区历史文化的背景，包括吴越文化、典故和传说等，培养学生对华东历史文化的兴趣。

（3）著名景点：以杭州西湖、苏州园林、黄山为例，介绍各景点的历史沿革、建筑风格和自然风光，引导学生了解华东地区的著名景点。

3.小组合作学习（40分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的华东地区的旅游景点或城市，自行研究和整理相关资料，并准备一份简短的展示材料。

《山水园林、江南风韵——华东旅游区导学案-中国旅游地理》

《山水园林、江南风韵——华东旅游区》导学案第一课时导学目标：通过学习华东地区的山水园林和江南风韵，了解其独特的自然风光和人文魅力，激发学生对旅游文化的兴趣，培养他们的旅游意识和文化素养。

一、导入1. 让学生观看一段介绍华东旅游区的视频，激发他们对该地区的好奇心和兴趣。

2. 通过图片展示，引导学生感受华东地区的山水园林和江南风韵的独特魅力。

二、学习内容1. 山水园林：介绍华东地区著名的园林景点，如苏州园林、杭州西湖等，让学生了解中国传统园林的建筑特色和意义。

2. 江南风韵：介绍江南地区的文化风情和乡土风物，如江南水乡、江南小镇等，让学生感受江南独特的生活气息和文化底蕴。

三、学习方法1. 小组讨论：让学生分成小组，就山水园林和江南风韵展开讨论，分享各自的见解和感受。

2. 亲身体验：组织学生进行户外实地考察，走进山水园林和江南小镇，亲身感受当地的风土人情。

四、学习评价1. 书面作业：要求学生写一篇游记，描述他们在华东旅游区的所见所闻，表达对这片土地的独特感受。

2. 口头表达：鼓励学生在班级中分享自己的旅游体验，展示他们对华东地区的理解和认识。

五、延伸拓展1. 邀请旅游专家或当地导游到班级进行讲座，深入了解华东地区的旅游资源和文化特色。

2. 组织学生参加相关的文化活动或旅游线路，拓宽他们的视野，增进对旅游文化的认识和理解。

六、总结反思通过本次学习，学生不仅了解了华东地区的山水园林和江南风韵，还培养了他们的旅游意识和文化素养，激发了对旅游文化的热爱和探索欲望。

希望学生能够在未来的旅行中，更加深入地了解和感受中国的丰富文化遗产，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

第二课时一、导学目标：1. 了解华东地区的山水园林和江南风韵的特点；2. 掌握华东旅游区的主要景点和特色景观；3. 增加对中国传统文化和风景名胜的认识和了解。

二、导学内容：1. 华东地区的山水园林：介绍苏州园林、杭州西湖、黄山等著名景点；2. 江南风韵：探讨江南水乡的独特韵味和文化底蕴；3. 华东旅游区的主要景点和特色景观：详细介绍苏州园林、杭州西湖、黄山、乌镇等知名景点。

《华东旅游区》课件

旅游注意事项
安全问题
注意人身和财物安全，遵守景区规定，不要轻信陌生人。
交通问题
提前规划好行程，了解当地的交通状况，尽量选择公共交通出行。
气候问题
关注当地天气预报，带好雨具和防晒用品，做好防晒防雨措施。
旅游小贴士
提前了解景点的历史文化背景，增加游览的趣味性和知识性。
在当地品尝当地特色美食，体验当地的风土人情。
等。
山水
华东地区有黄山、庐山、三清山等著名山峰，峰峦叠嶂，景色秀丽。
湖泊
华东地区湖泊众多，如太湖、鄱阳湖、巢湖等，湖水清澈，景色宜人。
海滨
华东地区沿海城市如青岛、厦门、宁波等，拥有优美的海滩和海湾，是海滨旅游的理想之
地。
人文景观
总结词
华东地区人文景观丰富多样，包括古镇、园林、博物馆等。
购买一些特色纪念品，留作纪念或送给亲朋好友。
华东地区有上海、南京、杭州等大型国际机场，提供国内外航班服务。这些机场与国内其他城市以及国际主要城市有密集的航线连接，方便游客出入。
铁路交通
总结词
华东地区的铁路交通发达，高铁和动车线路覆盖广泛。
详细描述
华东地区有多条高铁线路贯穿，如京沪高铁、沪杭高铁等，连接了上海、南京、杭州等主要城市。此外，动车和普通列车线路也覆盖了华东各中小城市，为游客出行提供了便捷的选择。
旅游资源概述
华东地区拥有丰富的自然和人文旅游资源，包括山水景观、海滨风光、古城古镇、文化遗产等。
该地区的旅游资源品质高、类型多样，适合不同需求的游客前来
旅游。
华东地区的旅游基础设施完善，服务质量高，为游客提供了良好
的旅游体验。
02
华东旅游区景点介绍

《山水园林、江南风韵——华东旅游区作业设计方案》

《山水园林、江南风韵——华东旅游区》作业设计方案一、主题介绍华东地区是中国历史文化悠久、风景秀丽的地区之一，拥有丰富的自然景观和人文景观。

本次作业设计方案将以“山水园林、江南风韵”为主题，通过对华东旅游区的深入了解和钻研，让学生们领略华东地区奇特的魅力，感受其浓厚的历史文化底蕴和漂亮的自然风光。

二、作业目标1. 了解华东地区的地理位置、自然景观和人文景观；2. 了解华东地区的历史文化、风土人情和地方特色；3. 培养学生对华东地区的热爱和倾慕，激发其对旅游的兴趣和热情；4. 提高学生的地理、历史和人文知识，培养其综合素质和创新能力。

三、作业内容1. 学生分组进行华东地区的调研和资料收集，包括地理位置、自然景观、人文景观、历史文化等方面的内容；2. 学生撰写关于华东地区的钻研报告，包括对景点的介绍、历史文化的探讨、风土人情的描写等；3. 学生设计华东地区的旅游线路和景点导览，包括景点的选择、交通方式、住宿安排等；4. 学生进行华东地区的文化体验和实地考察，包括参观名胜事迹、品尝当地美食、体验民俗文化等；5. 学生撰写游记和心得体会，分享自己的观光经历和感受，展示对华东地区的奇特见解和体验。

四、效果展示1. 学生们可以通过口头报告、展示海报、制作PPT等形式，展示自己对华东地区的钻研效果和观光体验；2. 学生们还可以组织华东地区主题的展览、讲座、活动等，邀请家长和其他同砚参与，共同感受和分享华东地区的魅力。

五、评判标准1. 钻研报告内容全面、深入，结构清晰，语言流畅；2. 旅游线路设计合理、具有创意，思量周全；3. 文化体验和实地考察内容丰富、生动，体现对华东地区的奇特感悟；4. 游记和心得体会表达真情实感，展示学生对旅游的热爱和倾慕。

通过本次作业设计方案的实施，不仅可以帮助学生们更好地了解和认识华东地区，还可以激发他们对旅游的兴趣和热情，提高其综合素质和创新能力，培养其对优秀传统文化的热爱和传承认识。

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重点：华东旅游区旅游资源的基本特征
难点：通过旅游资源分布图掌握华东旅游旅游资源分布
教学用具
与器材
多媒体课件
教学方法
1.模拟导游
2.读图分析法
3．讨论法
课时
1课时
教学过程
一、情景导入
多媒体播放华东旅游区的风光，配合优美画面，教师导入：
孩童时候，我们从电视上看到了江南，体会到了江南柔和的美；上学了，在诗人种种赞颂江南的诗中，体会到了江南安详的美；
教案
学科
中国旅游地理
授课教师
姚云
执教班级
12酒旅
授课时间
2014年03月05日
执教课题
第四章华东旅游区
第一节概述
教
学
目
标
知识
1．了解华东旅游区的旅游地理环境。
2．掌握华东旅游区旅游资源的基本特征
能力
能够阅读华东旅游区旅游图，掌握旅游资源的分布。
情感
激发学生探究知识的兴趣和动机，体验成功
教学重点、难点
江南是一块神圣的土地，也是一句妙不可言的古诗。
现在，我将带领大家置身江南，去体会江南的美。
导入新课
二、新授
第四章华东旅游区
第一节概述
一、旅游地理环境
多媒体出示中国地图，读图认识华东旅游区包括的省区及其位置。
1、华东旅游区位于我国东部,包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省、江西省等四省一市,总面积5l．8万平方千米,人口约2．39亿。
由于本区气候条件优越,一年四季均适宜观光旅游,特别是春、秋两季,温度适宜、无风沙,秋季降水较少、多晴日,是旅游的最佳季节。
读图，认识华东主要植被和物产
4、华东旅游区的植被是以常绿阔叶树种为主的亚热带常绿阔叶林。
有各类药材、有大量的木本油料作物及优质木材、毛竹；
有暖温带和亚热带水果；
许多名茶也出自本区,如杭州龙井、祁门红茶、歙县绿茶等。
2、古典园林
主要集中在苏州、南京、无锡、扬州、上海等地。
著名的园林有拙政园、豫园、网师园、个园等。
四、小结
学生归纳本节课的收获。
课后作业
多媒体出示华东地形图，引导学生认识华东旅游区主要地形区，教师分析型成原因
2、华东旅游区的地形：以长江中下游平原及三角洲平原、黄淮平原、江南丘陵、皖浙丘陵及淮南山地为主。
提供相关气温、降水等数值，引导学生阅读教材，归纳华东旅游区气候特点。
3பைடு நூலகம்华东旅游区大部分地区属亚热带湿润性季风气候,冬温夏热、四季分明、降水充沛、季节分配均匀是本区的气候特点。
名山：
黄山、九华山、庐山、、雁荡山、普陀山、天柱山、天台山、天目山、井冈山、三清山、龙虎山等。
胜水：
全国五大淡水湖中除洞庭湖外,鄱阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖全都集中在本区。太湖、巢湖、玄武湖等湖泊游,以及大运河沿岸游,已成为领略江南风物的最佳旅游线路。
人文旅游资源：
1、著名旅游城市
南京、苏州、杭州、扬州、绍兴等被国务院列为首批历史文化名城。
（2）本区也是我国农业最发达的地区之一；
（3）本区的民族工业发展较早,发展水平也较高,尤其是传统工业和手工业种类多,质地优良。
案例分析，设计一条华东五地旅游的交通线路，要求说明所经过的交通路线。
6、华东旅游区是国内交通最发达地区之一。
二、旅游资源特征
教师以模拟导游形式，通过多媒体创设情景，将华东旅游区的主要旅游资源串联起来进行介绍，增加学生感性认识，掌握其旅游资源特征。
引导学生阅读教材，归纳华东旅游区经济发展和主要物产。课件展示（景德镇的陶瓷、宜兴的紫砂陶制品、安徽的“徽墨”、“歙砚”、“宣纸”,浙江的“湖笔”等“文房四宝”,无锡的惠山泥人、常熟花边、苏州刺绣、扬州玉雕和漆器）等相关图片，增加学生感性认识。
5、华东旅游区经济发达,物产丰富。
（1）本区是我国重要的工业基地之一；

第4章 华东旅游区 教案

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