2019年海南师范大学333(1)(1)(1)
2019年海南师范大学333
一、名词解释30分
1.教育的目的
2.教学
3.太学
4.生活教育
5.洛克的绅士教育
6.元认知
二、简答40分
1.中世纪大学的特征
2.德育的途径
3.教学过程的关系
4.书院的特点
三、论述80分
1.人文主义的特征贡献影响
2.学生品德不良的纠正与教育
3.陶行知的生活教育
4.学校管理的发展趋势
南京师范大学南师大地信gis专业
一、南师大GIS 南京师范大学，211工程大学。第四轮学科评估显示，南师GIS大概全国前六的水平；一流学科评选中，南师大GIS入选双一流，地图学与地理信息系统可谓南师大王牌专业。同时考虑专业实力与高校层次，南师大GIS能够进入全国前五。 南京师范大学地图学与地理信息系统为国家级重点学科，拥有虚拟地理环境教育部重点实验室以及闾国年、汤国安等GIS行业领军人物，GIS教授职称达18人，副教授20人左右，GIS所在的地科院是南师大科研经费投入最多，基金项目申请最多的学院。南师大GIS总的来说南师大GIS比较偏向于应用实践，很多老师有自己的产业公司，对于决心硕士毕业找工作同学来说是一个很好的选择。如果想做科研也是有很多导师的，主要看自己意愿。南师GIS毕业生在全国认可度很高。 二、南师地信报考情况 招生名额。近年来南师GIS每年招生人数均在60人左右。2018年23个保研名额，39个考研名额，2019年28个保研名额，30个考研名额，2020年20个保研名额，41个考研名额 报录比。每年南师不公布报录比，2019考研非官方数据：305：30，2020年笔者预计报录比：400:40，近两年基本上维持在10:1 复试线。2018考研复试线340，2019考研复试线346，2020复试线预计370。近几年试题越来越简单且学生水平越来越高，分数线也在水涨船高，今后复试线预计维持在360分左右。 报考生源。不考虑整体，只考虑进入复试同学，对2020级进入复试同学调研来看，211及以上占比大概40%~45%，普通一本大概35%~40%，普通二本及二本以下25%~30%。 三、考试内容
初试：政治、英语一、业务科一：C语言程序设计(含数据结构)，业务科二：数据库系统概论或地理信息系统；初试不考数学，拉分科在于两门专业课！C语言程序设计(含数据结构)是重中之重！ 复试：包含面试、笔试高等数学上下册（不含线性代数、概率论）、英语口语听力测试。 四、考试用书及资料推荐 考试用书： C语言程序设计（含数据结构）用书：《C语言程序设计（第五版）.谭浩强》、《C语言通关500题》、《数据结构C语言版.严蔚敏》、《天勤数据结构高分
2019上海外国语大学语言学及应用语言学考研经验分享
初试篇 我初试排名第一，总分412，技术分385.2。现代汉语137，语言学概论129，英语78，政治68。 一.政治 因为上外不重视政治，我没怎么好好复习政治，买的什么风中劲草现在还跟刚买的一样，比重只有10%我想过线就好。说到这里我要强调一下一定看清你所考学校专业如何算分和排名。有的同学总分比别人高，但是按技术分排名后名次反而下降了几个，这样内心不免觉得有点亏。所以这里就不谈怎么复习政治了。 二.英语 英语的话，主要就是多做真题，黄皮书的真题一定要吃透，尤其是阅读理解，我反复做了三遍，当然很多人做了更多遍。重点在后面几年要格外细致。 作文不用开始的太早，后期多写多练。关于作文书我是用的王江涛和何凯文的，还都不错，还买了一本朱伟的写作宝典，真心不推荐。单词我没有按照单词书背，就是背的真题里面的词汇。单词要坚持每天背，利用一些零碎的时间就可以，不要像我一样很拖拉最后背单词很匆忙。
三.专业课 关于专业课，很明显专业课给我拉了很多分，两门专业课我都是第一，并且后期我复试成绩并不好，但是依然总评第一的原因就在这，所以大家一定重视初试尤其是专业课。 现代汉语这门课我看了张斌版的现汉和课后练习。这本书是主要的，然后看了《语法答问》《语法讲义》《现代汉语语法研究教程》《现代汉语十五讲》《汉语语法三百问》《现代汉语八百词》。差不多就是这些吧。 语法研究教程像是十五讲的简明版，十五讲比较晦涩难懂，因为往年的真题有很多题从十五讲上出的，近年来比重有所缩小，我没记错的话2017年并没有考过十五讲（我的记忆力不能保证哈），但我考前一个晚上仍然把十五讲上相对简单的那些捋了一遍，生怕考到。 重点在真题的整理，光背够课本那些条条框框，不梳理出自己的东西很难与众多优秀的同学拉开差距。语言学概论课考完我曾经以为我完了，因为复习的时候以王德春的语言学概论为重中之重，往年都是这样的，虽然叶徐的语言学纲要也是参考书，但往往都是辅助，所以懒散如我后来根本没有时间估计那本辅助的。然而今年不知道怎么回事，题目（尤其大题）很少涉及王版概论，重点考查了语言学纲要。但是我当时没有紧张，语言学纲要大二还是大三的时候学过，当时期末复习我复习的还不错，就凭借遥远的记忆和复习中得到的东西写的。
2019年海南师范大学教师招聘考试试题及答案
2019年海南师范大学教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?（）A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵 B、优先选拔使用 C、补偿学费或代偿国家助学贷款 D、优先推荐上高一层次学校 【答案】D 2、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识 B、教师的职业理想 C、教师的职业收获 D、教师的职业目标 【答案】B 3、道德是调整（）的行为规范的总和。 A、人和人之间 B、人与社会 C、人与家庭 D、人们之间以及个人与社会之间关系 【答案】D 4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响 C、教育法规的影响 D、教育原则的影响 【答案】A 5、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。 A、演绎法
D、阶级分析法 【答案】B 6、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩？（）A、两年内 B、一年内 C、六个月内 D、三个月内 【答案】B 7、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性 B、被动性 C、持久性 D、自主性 【答案】C 8、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性 B、组织性 C、合法性 D、自主性 【答案】C 9、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段 B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段 C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段 D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 【答案】B 10、班主任工作的中心环节是（）。 A、组织和培养班集体 B、建立学生档案 C、了解学生 D、操行评定 【答案】A 11、动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法 B、教育执法
海南师范大学龙昆南校区
海南师范大学龙昆南校区 2015年学生军训工作计划 一、指导思想和目的 按照《高等学校学生军训大纲》和上级有关军训工作的要求，针对新生特点和学校实际情况，以提高军事训练质量和加强军事理论教学为中心，以创建优良校风学风，适应国家人才培养和国防后备力量建设的需要，实现中国梦、教育梦和强军梦为目标，加强领导，统筹安排，周密部署，按质按量完成训练大纲规定的训练科目。努力通过严格的军事训练、国防报告和军事理论教学，加强学生爱国主义、集体主义和国防教育，激发学生的爱国热忱，磨练学生吃苦耐劳的意志品质，培养学生顽强拼搏精神和艰苦奋斗作风，强化学生的组织纪律性和集体荣誉感，增强学生体能，提高学生独立生活能力，帮助学生养成良好生活习惯、行为习惯、学习习惯。 二、组织领导 为加强学生军训工作的领导，确保军训工作顺利完成，成立海南师范大学2015年学生军训大队，军训大队在学校党委和承训部队党委的领导下，组织全校学生军训工作。 各学院相应成立学院级学生军训工作领导小组，在军训大队的统一领导下，积极配合军训教官，认真做好军训的组织、协调、学生思想教育和日常管理工作；调动一切积极因素，圆满完成军训任务。 三、受训学生及编成
我校龙昆南校区受训的学生约1858人，共需部队教官31名。军训人员分成7个连，28个排。连队设连长1名，指导员若干名，连长由部队干部担任，指导员由我校各学院主管学生工作的副书记或辅导员担任，排为基本的训练单位，每排设排长1名，由部队教官担任，各学院主管学生工作的领导、辅导员和班主任协助做好军训相关工作。 四、训练内容及时间安排 （一）军训内容 队列动作、军事理论课教学、国防报告、宿舍内务评比、革命歌曲学唱活动等，军训结束前举行军训汇报表演和总结。 （二）时间安排 军训时间为：2015年9月16日-30日。 五、军训保障工作与分工 军训工作由军训大队统一安排部署，学校人民武装部和学生处统一组织实施，相关职能部门、各学院要明确责任，分工负责，认真做好军训的组织保障工作，保证学生军训顺利进行。 六、先进评比。 （一）军训标兵宿舍40间，分别颁发奖状和奖金。 （二）先进队列10个。其中一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个，分别颁发奖状和奖金。 （三）军训标兵59名，并通报表彰。 （四）学生军训工作先进教师10名。
海南师范大学本科专业实践经费报销指南
海南师范大学本科专业实践经费报销指南 一、申请与审批 毕业实习类经费：学院严格依据本科人才培养方案要求制定当年度实习实施计划，填写《海南师范大学本科专业实践教学经费预算表》，实施计划由学院院长签字加盖单位公章后报送教务处备案。毕业实习类经费由学院院长审批，到学校财务处报账。 专业实习类经费：学院在专业实习见习活动开展前二周需提供《海南师范大学实践教学经费使用申请报告》、《海南师范大学ХХХ学院ХХХ活动方案》、《海南师范大学ХХХ学院ХХХ活动经费预算明细表》，由学院院长签字加盖单位公章后报送教务处审批。审批通过后即可以执行。（可参看《关于划拨年度专业实习类实践教学经费的通知》海师教函〔〕号）。 二、报销流程 三、财务报销注意事项 、票据要求 （）票据单位名称一律为“海南师范大学”，不得用简称或多加学院名称。票面单位名称非“海南师范大学”的，一律不能报销，每张发票上都要有日期。 （）票据字体一律用黑色字迹填写或打印，要求字迹清楚规范。票据记载内容不得涂改、挖补，原始票据有错误，应由出具单位重开或更正，更正处须加盖出具单位财务专用章（或发票专用章、结算专用章）。票据金额有误的，必须由出具单位重开，否则不能作为
报销凭证。 （）每张票据后面须有经手人、证明人签字，审批人在报销单封面上签字后方能作为报销凭据。对于金额、尺寸较小，张数较多的票据（如公交车票），可编织一张汇总表，汇总表注明经手人、证明人，即可作为报账凭据。 （）办公用品票据金额为元以下的票据，可不附购物清单，直接办理报销手续。对于批量购买办公用品品，原则上票据金额为元（含元）以上，要素“单位”填“批”，品名为“办公用品”、“用品”等发票，必须附加销货单位出具的销货明细账或购物清单（加盖销货单位印章），方可报销。否则，一律不予报销。发票和清单的章要一致。 （）单张发票金额大于元，需提供发票验真。发票验真单上必须有详细的税额、发票开具的单位（销方名称等）、开票日期等等； （）每张发票需附带相对应的刷卡的小票（存根）。 （）印刷费：打印、复印都需附明细单（加盖打印店章）；打印、复印超过元要上交情况说明书，以下内容要详细附在里面：打印内容、张数（含份数）、时间、原因（使用说明）加盖学院公章。 、经费报销要求 （）指导教师差旅费：交通费，凭票据实报实销。海口市内若为自驾车，需在申请预算时注明，并附说明往返地点、里程，报销单内提供油票、刷公务卡的小票，发票日期和实际日期要相符，发票抬头是海南师范大学。租用校车则没有交通费补贴，和学生共同租车前往不再发放交通费。住宿费：凭当地住宿发票实报实销，发票上要将住房明细备注好。明细具体为天数、单价、总额。海口市外出差按每天住宿费不超过元，每天出差补贴元，报销时需要学院提供说明，报销按头尾各一天给予补贴。其它中间时间段，由学院
2019海南师范大学地理学复试考试大纲(人文地理学、自然地理学方向)
海南师范大学2019年硕士研究生招生考试 (复试)考试大纲 科目名称：环境保护概论 适用专业：地理学 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷分数及考试时间 复试：总分为100分，考试时间为120分钟。 （二）考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷题型结构 名词解释题：约8题，共24分； 简答题：约6题，共42分； 分析论述题：约2题，共34分。 二、考查目标 全日制攻读硕士学位研究生入学考试环境保护概论科目考试要求考生比较系统地掌握环境保护相关的基本概念、基本知识、基本方法，能够利用所学的知识分析、解决有关环境生态理论及实际问题。 三、考查范围 第一章绪论 各种环境的概念；环境问题的产生；环境科学的分科；可持续发展的理念。 第二章气候生态学基础 生态系统的基本概念及类型，生态系统的功能，生态平衡，生态学在环境保护中的应用。 第三章可持续发展战略 可持续发展战略基本概念，中国21世纪议程，生态文明。 第四章环境污染与人体健康 人与环境的辩证关系，环境污染物的来源和转归，环境污染对人体健康的危
害。 第五章环境保护与资源保护 基本概念，土地资源的利用与保护，生物资源的利用和保护，矿产资源的合理利用与保护。 第六章大气污染及其防治 大气圈的结构、大气的组成、大气污染的涵义，大气污染源，主要大气污染物对人体健康的影响，影响大气污染的气象因素，大气污染的防治。 第七章水污染及其防治 自然界水的分布和循环，水体污染源，水体的自净能力和环境容量，废水处理技术，污水处理流程。 第八章土壤污染与防治 土壤环境元素背景值和环境容量，土壤在地表环境系统中的地位和作用，土壤污染物的类型和来源，污染土壤的修复，土壤环境质量评价和规划管理。 第九章声学环境保护 环境噪声的来源、分类和特征，环境噪声的评价方法，噪声污染控制技术和综合整治对策。 第十章固体废物的处理、处置和利用 固体废物的分类和特点，固体废物处理、处置和利用的原则，主要工矿业固体废物的处理、处置和利用，危险废物的处理、处置和利用，城镇垃圾的处理、处置和利用。 第十一章其他物理性污染与防治 放射性污染，电磁辐射污染，光污染，热污染。 第十二章环境管理 环境管理的概念和意义，环境管理的职能和内容，环境管理的方法和制度，环境管理的发展趋势。 第十三章环境法 环境法的产生、作用和适用范围，环境法的基本原则，我国环境法体系和制度。 第十四章环境标准 环境标准的种类和作用，制定环境质量标准的原则和方法，制定污染物排放标准的原则和方法。 第十五章环境监测 环境监测的概念、作用和类型，环境污染物的特性，环境污染的特征，环境监测的设计，环境监测的质量控制。
海南师范大学本科生转专业的管理规定
海南师范大学本科生转专业的管理规定 （2011年8月30日修订） 为加强对本科生转专业工作的规范管理，根据国家教育部和海南省教育厅的有关规定，就全日制普通本专科学生转专业的有关事宜规定如下： 一、基本原则 （一）本项工作的基本指导思想：申请自由，宏观控制,规定时间，公开考核，双向选择，择优录取。 （二）遵循公开、公平、公正、规范的原则。所有教师、管理人员及学生都必须严格遵守本规定与程序，所有与转专业有关的行为都要依据本规定进行，并接受学校纪检监察部门和群众的监督。 （三）各专业转出或接收转入学生的数量控制在该专业该年级学生总数的5%以内。 （四）转专业学生一般转入同一学科或相近学科门类同一年级。文科专业学生不能转理工科专业；艺术类、体育类、中英合作项目类学生不能转其他普通类专业。 （五）学生在校学习期间只能转专业一次。 二、转专业的条件 （一）具备我校全日制本科学籍资格的一、二年级在校学生。 （二）在原专业学习期间，公共课程平均学分绩点≥2. 0，并具有适合拟转入专业学习的某方面特长。 （三）身心健康，且符合转入专业对身体条件的要求。
（四）有继续学习的经济支付能力，不欠任何费用。 （五）在同时具备以上四条规定的基础上，学生个人申请转专业还必须具备以下特定条件之一。 1、经学校组织认定，学生确有专长，转专业更能发挥其专长者。 2、学生入学后发现某种疾病，经学校指定的医疗单位检查，证明不能在原专业学习，但尚能在本校其它专业学习者。 3、经学校组织认定，学生确有某种特殊困难，转专业更有利于继续学习者。 （六）有下列情况之一的学生，不得申请转专业： 1、新生入学未满一学期者； 2、本科三年级以上（含三年级）者； 3、高职专升本者； 4、在校期间违反校规，考试严重违纪或受到学校严重警告及以上纪律处分者； 5、应作休学、退学处理者； 三、转专业学生的学籍管理 1、学生转入新的专业，原则上按照转入的年级所适用的学籍管理细则进行管理。同时根据《海南师范大学学分制管理方案》的有关规定，学生转入新的专业后，必须取得转入专业培养方案所规定的学分后方能毕业。
南京师范大学全日制本科生转专业实施办法
南京师范大学2014级全日制本科生转专业实施办法 一、总则 第一条为适应社会发展对人才需求的变化，给学生提供更多自主选择的机会和良好的个性发展空间，充分体现“以人为本”的教学管理理念，进一步调动学生的学习积极性、主动性，培养复合型、交叉型、高素质创新人才，特制定本办法。 第二条转专业的所有工作必须本着公开、公平、公正与择优原则进行。学校宏观控制转入人数在转入专业当年招生人数的30%，对各专业转出比例不作限制；对于就业率低和教学资源不足的专业，将适当控制专业转入人数。 二、申请条件 第三条在校全日制本科一年级学生符合以下条件者可在第二学期申请转专业： （一）思想品质优良，身体条件符合拟转入专业要求。 （二）对所转专业有一定的特长和志向。 （三）一年级必选的通修课程成绩在合格以上（或经补考合格）。 （四）在校期间未受过任何纪律处分。 （五）未办理过转学、转专业者。 （六）符合拟转入专业的其他基本要求。 第四条招生时有特殊要求的艺术类、体育类等专业的学生不得转入普通专业学习。 三、组织实施 第五条学校成立转专业工作领导小组和工作小组。领导小组由主管校领导、教务处、学工处、纪委（监察）等相关部门负责人组成；各学院（部）由党政负责人、主管教学和学生工作负责人、教学秘书组成转专业工作小组，具体负责实施相关工作。 四、操作程序 第六条由教务处与各接收专业所在学院共同制定各专业接收学生人数及考核办法并统一公布在学校相关网页上。 第七条申请转专业的学生应在规定时间内，向所在学院提出申请，并填写《南京师范大学本科生转专业申请表》，各学院统一填报《申请转专业学生汇总表》并经分管教学院长审批后报教务处。
海南师范大学国家级校级创新项目检查
2015年（上半年）海南师范大学国家级、省级、校级大学生创新创业训练项目结项检查工 作安排 2015上半年度项目结项工作将按学科分别开展项目评审工作，具体安排如下：
二、评审分组 (一) 生科组（国家级4项，省级12项，校级3项） 评审专家： 时间：2015年6月23日上午8：30—11：30 地点：生物楼报告厅 （二）化学组（国家级9项，省级9项，校级5项） 评审专家： 时间：2015年6月23日下午14：30—下午18:00 地点：生物楼报告厅 （三）文化教育混合组（国家级2项，省级3项，校级1项）评审专家： 时间：2015年6月24日上午8：30—11：30 地点：办公楼一楼会议室 （四）物理信息数学组（国家级3项，省级3项，校级3项）评审专家： 时间：2015年6月24日下午14：30—18：00 地点：办公楼一楼会议室 三、评审流程 (一)国家级、省级项目结项 1.专家组听取项目组的PPT汇报(时间控制在5分钟内），可提1-2个问题，项目组成员回答(时间控制在3分钟内）；（每组派一个人记录答辩过程），答辩时严格控制时间； 2.专家组对项目组成员的汇报进行评价，做出答辩意见； 3.专家组成员对照项目任务书查看项目材料，看是否完成项目任务书中所列出的任务，以及是否有过程材料（原始记录等）。
其中，项目成果形式是系统或实物的，请项目组成员进行现场演示； 4.专家组成员对项目进行合议，确定其是否通过检查； 5.教务处将对本次验收结果发文通报。 (二)校级项目结项 1.专家组成员先查阅校级创新实验项目的结项材料； 2.专家组成员对照项目任务书查看项目材料，看是否完成项目任务书中所列出的任务，以及是否有过程材料（原始记录等）； 3.专家组成员对校级创新实验项目进行合议，确定其是否通过检查； 4.教务处将对本次验收结果发文通报。 注：1.凡本次被验收项目的指导教师均不能作为专家组成员； 2.国家级、省级项目组成员必须亲自到场答辩，不允许他人替代。 附件海南师范大学“大学生创新创业训练计划”项目结项答辩记录表
历年南京师范大学各专业考研通过复试的分数线情况
历年南京师范大学各专业考研分数线 ——南京师范大学考研需要多少分才能上？ 2019考研在即，许多考生在决定报考南京师范大学时，总在烦恼需要考多少分才能够进入该专业的复试环节？每年又有多少人进入南京师范大学的复试？近几年的分数是升了还是有所下降？仙林南师大考研网将为即将参加2019南京师范大学考研的各位同学，整理南京师范大学考研各学院各专业往年进入复试的人数及最低分数线，希望考生能够根据往年数据，提前做好准备。欲知更多南京师范大学考研详情，请点击进入【南师大考研真题】，也可报名（南师大考研辅导），考研成功，快人一步！ 2018南师大各学院考研复试人数及分数线汇总 https://www.360docs.net/doc/03894628.html,/zhaosheng/details.aspx?id=4111
2018南京师范大学教师教育学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学能源与机械工程学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学音乐学院考研进入复试分数线 专业代码专业名称可用 计划 复试 人数 复试 最低总分 是否实践考核 专业 备注 130200 音乐与舞蹈学18 13 339 否 135101 音乐专业学位（全 日制） 32 46 335 否 135101 音乐专业学位 （非全日制） 20 10 335 否
计划最低总分考核专业071000 生物学不分方向95 147 324 是071300 生态学10 15 350 否090801 水产养殖 5 8 261 是100705 微生物与生化药学8 25 307 否085235 制药工程15 1 290 否095108 渔业发展15 7 284 是
十六、海南师范大学师范生技能训练与考核实施办法
海南师范大学 师范生教师职业技能训练与考核实施办法 海师办〔2014〕52号 教师职业技能是教师从事教育教学工作必备的专业性基本技能和技巧，是教师专业化的一个重要组成部分，是教师业务素质的行为表现。为了督促我校师范生重视日常教师职业技能训练，努力提高自身的教师职业技能，凸显我校教师教育特色，依据教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、考核项目 师范生技能训练与考核内容共分六项： （一）普通话 （二）三笔字 （三）课堂教学技能 （四）班主任工作技能 （五）常用文体写作能力 （六）信息技术整合能力 二、训练与考核具体要求 (一)普通话 1.训练目的 普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，同时教师的教育和教学工作还要求具有很强的口语表达能力。普通话的技能是口语表达技能的基础，普通话没有达
到一定的水平，无法进行口语表达技能的训练；在口语表达技能训练中，能够进一步提高普通话的水平。 普通话技能训练从一年级开始安排。 2.训练内容 （1）读单音节字词：要求每个音节的声韵调必须饱满； （2）读双音节词语：要求读出音变； （3）朗读：注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现；注意朗读语气的变化；注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生； （4）说话：必须说够3分钟，说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。说话满3分钟，应试人停止，但应把最后一句话表达完整。 3.训练方式 普通话技能训练以学生自学自练为主，专业教师或推普员指导为辅。学校每年3月组织一次专项辅导，高级语言情境实训室完全开放供学生自测训练。 4.考核方式 普通话技能考核每年上、下半年各安排一次。考核内容及评分标准如下： （1）读单音节字词100个：占10分。要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型
2019海南师范大学《新闻与传播专业综合能力》考试大纲与参考书目
海南师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目名称:新闻与传播专业综合能力 适用专业:新闻与传播 一、结构及题型 （一）试卷满分及考试时间 1、试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2、本综合考试科目，由以下几个科目按比例综合而成 科目1新闻采访写作学约占60分 科目2新闻评论约占40分 科目3新闻编辑约占40分 科目4媒介经营与管理约占20分 （二）试卷题型结构 名词解释题（概念题）：约5小题，共20分 简答题（简述题）：约3小题，共30分 论述题（消息和评论）：约2小题，共60分 分析题（材料题）：约2小题，共40分 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》科目考试内容包括新闻采访写作学、新闻评论、新闻编辑、媒介经营与管理、广播电视新闻业务等5门新闻与传播学科实务基础课程。重点考察考生采访方案制定、消息写作、标题制作、稿件分析批评、新闻评论写作以及媒介管理等方面的应用能力。 三、考核内容概要 第一部分：新闻采访与写作 第一章绪论 1．新闻采访定义及其特点。 2．新闻采访的活动方式。 3．新闻体裁。 第二章新闻采访前期活动 1．新闻线索的获取。
2．采访准备的周到。 3．对方心理的明晰。 第三章新闻采访中期活动 1．访问条件的创造。 2．提问技能的掌握。 3．现场观察的注重。 4.听觉功能的协调。 5.当场笔录的强调。 第四章新闻采访后期活动 1.深入采访的细致。 2.验证材料的严密。 3.笔记整理的迅速。 4.剩余材料的积累。 第五章新闻写作的八大环节 1.新闻主题。 2.新闻材料。 3.新闻角度。 4．新闻语言。 5.新闻结构。 6.新闻导语。 7.新闻背景。 8.新闻结尾。 第六章时事与政治类新闻的采访写作 1.政治新闻 2.会议新闻 第七章人物与事件类新闻的采访写作 1.人物新闻 2.人物通讯 3.专访 4.事件通讯 第八章社会与生活类新闻的采访与写作 1.社会新闻 2.灾害新闻 3.新闻小故事
2019上海外国语大学阿拉伯语口译专业考研情况、分数线及近几年录取情况
本文对考研进行系统解析，主要有以下几个板块：学院介绍、专业介绍、近三年复试线、招生人数、考研科目介绍、考研参考书目及备考经验等几大方面。新祥旭考研丁老师（xinxiangxu123）将详细的为大家解答： 上海外国语大学高级翻译学院简介 上海外国语大学高级翻译学院于2003年4月18日成立，下设应用翻译系（MTI教学与管理中心）、译学理论系（翻译研究所）、学生实训中心和《东方翻译》杂志社。 一、人才培养 人才培养瞄准专业学位的国际专业化标准，学术学位的科学研究前沿。人才培养通过国际国内、学界业界、校内校外合作，实现政、产、学、研互相交叉、联动、融合。 学院开设翻译学硕士、博士专业，翻译硕士专业学位（英汉、法汉、俄英汉），国际会议口译专业。毕业学生500余人，目前在校学生数已经达到200多人。 二、科学研究 学院在翻译学研究领域一直处于领先水平，出版了大量的相关学术著作、编写了一批专业翻译教学和翻译研究的教材，为专业翻译教学和翻译学研究的发展做出了积极贡献。 学院承担了： 教育部重大课题攻关项目(马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写专项)《比较文学概论》国家社会科学基金重大项目《新中国外国文学研究60年》； 国家语委《公共领域外文译写规范—英文译写标准》； 国家语委《陕西省公共场所公示语英译规范》； 上海市人民政府项目《上海市公共场所英文译写规范》、《上海大百科全书》英译本审校； 上海市教委《上海市硕士专业学位论文基本要求和指标体系研制》； 教育部青年项目《新时期以来英美女作家小说翻译研究》； 全国翻译硕士专业学位研究生教育指导委员会项目：MTI实习的设计与管理； MTI 专业学生的技能化培养。 三、社会服务 学院组织承担了国家级、省部级政府机构的众多大型专业翻译任务，并与国际组织建立了长期的翻译合作关系。主要完成的翻译任务来源于联合国环境署、人居署和联合
海南师范大学第二课堂学分管理办法
附件1 海南师范大学第二课堂学分管理办法 海师办…2014?52号 为实施创新教育，积极鼓励大学生参与科学研究、技术开发、文学艺术创作及各类社会实践等活动，拓展大学生思维、实践能力培养渠道，丰富大学生日常学习生活，提高大学生的综合素质，特制订该办法。具体内容如下： 一、第二课堂学分的性质与基本要求 第二课堂学分包含于实践课程学分，为各专业普通本科生必修学分。每个学生毕业时需修满3个第二课堂学分。 二、第二课堂学分的类别与计分办法 （一）学科竞赛类 1．凡代表学校参加省级以上（含省级）各类学科竞赛（含全国大学生数学建模竞赛、电子设计大赛、英语竞赛、“挑战杯”科技竞赛等），获国家级各类学科竞赛个人一、二、三等奖者，分别计6、5、4学分/项，获团体一、二、三等奖的，项目参与者每人分别计4、3、2学分/项；获省级各类学科竞赛个人一、二、三等奖者，分别计4、3、2学分/项，获团体一、二、三等奖的，项目参与者每人分别计3、2、1学分/项。 在全校性学科竞赛活动（含数学、化学、英语、电子设计竞赛等）中获个人一、二等奖者，分别计2、1学分/项；获集体一、二等奖的，项目参与者每人分别计1、0.5学分/项。
2．参加全国或国际文体比赛（含演讲比赛、辩论比赛、知识竞赛、体育竞赛、书画作品展等，下同），获前三名者分别计6、5、4学分，其余名次计3学分；集体项目获前三名者，每人分别计4、3、2学分，其余名次计1.5学分； 参加省级文体正式比赛获前三名者分别计3、2、1学分，其余名次计0.5学分；集体项目获前三名者，每人分别计2、1、0.5学分。 3．正式体育竞赛中，打破全国、省大学生运动会纪录者，分别计6、4学分；打破校纪录者计2学分（获得名次，并破纪录者，只取最高学分，不重复计学分）；上述各类竞赛，非政府部门或省一级学会以上单位组织举办的，均不认作“国家级”或“省级”。 （二）科学研究类 1．参与国际性大学生科技活动（含设计、发明创造等）获奖者或研究成果得到实际应用、取得经济和社会效益或获得专利者，可获得4-10个创新学分。 2．在国家级科技活动中获个人一、二、三等奖者，分别计6、5、4学分/项，其余名次获得者计3学分/项，获集体一、二、三等奖的，每人分别计4、3、2学分/项；其余名次计1学分/项；在省级科技活动中获个人一、二、三等奖者，分别计4、3、2学分/项，其余名次计1学分/项，获集体一、二、三等奖的，每人分别计3、2、1学分/项。 3．论文（或其他作品）类 （1）在权威期刊、核心期刊发表专业论文的第一、第二、第
海南师范大学2016-2020年教学改革总体方案
海南师范大学2016-2020年教学改革总体方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部国家发展改革委财政部关于深化教师教育改革的意见》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，牢固确立人才培养的中心地位，进一步完善人才培养质量标准体系，创新人才培养模式，加强创新创业教育和就业指导服务，根据学校“三大服务”发展新定位和“十大工程”办学新思路，全面落实海南师范大学“十三五”事业发展规划，进一步深化教育教学改革，切实提高人才培养质量，特制定方案。 一、总体要求 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以科学发展观为统领，以提高人才培养质量为核心，以培养学生创新精神和能力为引导，全面深化教育教学改革，切实提高教育质量和教学水平，全面提高我校人才培养质量。 （二）基本原则 坚持立德树人原则。要坚持育人为本，改革出发点和落脚点都要以学生为本，一切为了学生成长成才。 坚持改革创新原则。要积极吸收国内高校、甚至国际高校教育教学改革先进经验，立足学校当前实际，更要着眼长远发展，坚持改革创新，反对墨守成规，用先进的思想指导教学改革。 坚持整体推进原则。教学改革是一个系统工程，按照统筹规划、整体设计的要求，制订关于人才培养模式、学科专业、课程建设、教学管理等多方面的具体实施方案，将改革的总体指导思想落到实处。 坚持突出重点的原则。以大类招生大类培养的人才培养模式改革为突破口，以深化创新创业教育改革为引导，以课堂教学改革为重点，全面推进全校教育教学改革。 二、改革目标
2019海南师范大学现代教育技术初试科目
附件6 科目考试大纲及参考书目体例 海南师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目名称:教育技术学 适用专业: 教育硕士（现代教育技术） 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 初试：总分为150 分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容结构（考试的内容比例） 教育技术学 100% （四）试卷题型结构 名词解释题（概念题）：约10小题，共30分； 简答题（简述题）：约6小题，共60分； 分析论述题（综合题）：约3小题，共60分。 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试《教育技术学》科目考试内容包括教学技术学基本理论、教学系统设计、教学技术评价等教育技术学的基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决信息化教学中的各类教学问题。 三、考试内容概要 第一章教育技术学的基本概念与历史 1.AECT’94教育技术定义 2.教育技术学的研究方法和研究取向 3.教育技术学的理论基础 4.教育技术的发展历史 第二章教学资源
1.教学资源概述 2.教学资源的含义与类型 3.教学媒体的含义、特性、分类 4.教学媒体工具的类型、选择依据 5.因特网上的教育信息资源 6.网络教育资源建设技术规范 第三章学与教的过程 1.学习过程的含义、学习目标的分类 2.学习过程模型和影响学习过程的主要因素 3.教学过程的含义及构成要素 4.教学过程的基本阶段 5.教学的组织形式 6.教学策略与教学方法 第四章教学系统设计 1.教学系统的概念与结构模型 2.影响教学系统设计发展的主要因素 3.教学系统设计的理论和模式 4.以“教”为主的教学系统设计 5.以“学”为主的教学系统设计 6.教学设计的新理论框架—活动理论 7.教学设计的进展 第五章教学系统开发 1.教学系统开发技术与模式 2.课程开发 3.现代教学媒体材料的开发 4.智能教学系统开发 5.集成化教学系统开发 第六章教育技术运用 1.教育技术运用的内涵 2.学习资源的应用 3.基于web的网络教学系统的应用
海南师范大学学生处
海南师范大学学生处 海师学函[2018]23号 关于认真做好2018届毕业生离校手续办理 工作的通知 各学院、各有关单位： 为了使毕业生及时、快捷、有序地办理离校手续，确保毕业生顺利愉快地离校，经我处与有关部门协商，现就做好2018届毕业生离校手续办理有关工作通知如下： 一、《离校通知单》的发放 1、时间：5月16日 2、地点：学生处学生管理科 3、要求：学生处将《离校通知单》发放给各学院。各学院按应办理毕业离校手续的毕业生人数，组织专人用黑色钢笔填写毕业生相关信息及通知单编号（各学院可以自行编写编号），《离校通知单》须按班级、按学号的顺序填写并整理。 二、婚育证明手续办理 1、办理时间： （1）桂林洋校区：5月22日9：00—16：00（午休时间可以办理）
（2）龙昆南校区：5月23日，上午8:00-11:30，下午，14:30-17:30 2、办理地点：桂林洋校区附属医院（桂林洋校区）、龙昆南校区第一办公楼五楼人事处办公室（龙昆南校区） 3、办理单位：学校人事处 4、联系人和电话：王丽君老师，电话：65886185 5、要求：各学院指定一名辅导员负责，以学院为单位到指定地点统一办理。 三、财务处离校手续办理 1、办理时间：5月22—29日 2、办理单位：学校财务处 3、地点：南校区第一办公楼二楼211房财务处收费科（联系电话：65899254） 4、要求： （1）5月21日下午3：00前，各学院须将已填好的不欠费的毕业生《离校通知单》交到南校区学生处310办公室。《离校通知单》以班级为单位整理。 （2）学生处汇总全校毕业生《离校通知单》后，于5月22日下午5：30前送到财务处收费科。 （3）财务处收费科5月29日下午5：30前将不欠费且审查盖章的毕业生《离校通知单》返回学生处310办公室。 （4）学生处于5月30日将各学院毕业生《离校通知单》发回给各学院学工办。
2019上海外国语大学英语语言文学考研经验分享
先唠嗑一下～调剂成功后去大西北浪了10天，真是彻底放飞自己～当一切终于尘埃落定后，我就想释放下，这一路走下来太不容易了。但我很庆幸自己当初选择的这条路，当你做成功了自己想做的事时，你会很有成就感。一路披荆斩棘的感觉很棒！过程很苦，但当你回想起来，会觉得都过去了，似乎整个过程也没有想象的那么难～考研需要的是坚持和心无杂念，只要你坚持到了最后，你离成功就不远了。 ?初试成绩： （一志愿上外英语语言文学）政治59；二外（西班牙语）75；英语综合101；英汉互译119 ；总分354。 ?个人背景： （1）当考研遇到双学位 16届毕业生，工作一年，2017年7月辞职正式开始准备考研。本科某985理工类院校车辆工程与英语的双学士，但英语只有毕业证和学位证，没有考专四专八（学校只有第一专业英语的同学才能考）。所以，老觉得自己不算是正儿八经的英语专业毕业的，所以当确定考英语类研究生时，也算是跨考吧。本科的时候因为修了英语专业的双学位，大四上得补双学位的学分，还得交英语专业的论文（大四下交第一专业的论文），当时有想过考研，但觉得时间实在不够，考研
和双学位只能选一个，于是我选择了双学位，放弃了考研。英语专业我已经修了两年多了，当时觉得放弃了可惜。可是，现在回头想想，我特别后悔当年没有考研，因为在学校里，没有毕业后再考的压力，学校的图书馆、自习室都是现成的，天时地利人和。 （2）辞职考研，有压力但值得 而辞职考，邻居亲友会议论，自己从经济独立又回到没有收入的状态，压力也会很大。现在想想，当初若是两边都一起准备，也不一定会丢掉哪个！考研嘛，我觉得试过了就算是没考上，尽力了心也就舒坦了；可是若不试试就放弃，以后一定会后悔的。我当时的工作也不算太差，是在某民企的海外销售事业部工作，可是负责的是手册（驾驶员手册维修手册保养手册）的翻译，做了一年实在太枯燥了，一年就这么日复一日地过去了，我开始害怕一辈子就这么过了，所以想寻求改变。制造业工作环境比较差，都是在很郊区的地方，我们偶尔还得去车间，作为一个妹子，我是真的很不喜欢车间…而且在这一年里我发现自己想当老师，所以那就考研吧，先提升下学历，挺好。 边工作边考我觉得自己考上的几率太小了，因为一天上班下来，下班时就特别累，看书效率也不高，为了尽力一搏，我把工作辞了～全心全意准备考研，因为我心里明白，这次不考研，自己以后一定会后悔的。若试了，尽力了，就算没有考上那也没关系，当然我还是希望考上的。当确定要考研时，一定要想清楚自己为什么考研，这个很重要，不然考研过程太苦放弃的人也很多，所以要明白自
五、海南师范大学课程成绩管理规定
海南师范大学课程成绩管理规定 海师办〔2014〕52号 一、课程考核形式与考试科目 1．所有课程考核分考试、考查两种形式，各教学班每学期期末考试的科目一般为3-5门。 二、考试（查）方式 2．考试的方式一般为闭卷、开卷、实验操作、术科项目测试等。某些课程如需采用其他考核方式的，应在期中考试前由教研室或老师提出书面申请，经所在学院主管教学副院长审批,并报教务处同意后方可实施。考试课程的成绩应依据平时作业、考勤和期中、期末考试成绩进行综合评定。 3．考查的方式一般为闭卷、开卷，也可以结合口试、写论文、讨论、实践等形式中的一种或多种方式进行。应在期中考试以前由各学院审批, 并报教务处备案。 三、成绩登记、审核与报送 4．无论考试、考查科目，平时、期中、期末和总评成绩均以百分制记录分数（教育实习、毕业论文、毕业设计、专业实习等实践课程先按百分制记录分数，再按五个等级进行登记）。成绩登记表应按百分制登记学生的原始得分（而非按比例折算后的分数），按平时成绩（含考勤）、期中测验占20%，期末考试占80%的比例得出课程的总评分数。如有特殊情况，需要改变总评成绩构成的，需在期中考试前由教研室或老师向所在学院提出书面申请，经主管教学副院长批准，报经教务处审批方可实施，但期末
成绩所占比例不得低于总评成绩的60%。 5．任课教师必须在规定的时间内将学生成绩登录到学校的正方教务管理系统，并认真填写考核成绩登记表，标明开课学期、开课专业班级、课程名称、教学时数、学分数、开课单位、填表时间、考核方式、成绩、绩点、任课教师签名，并经教研室主任核实无误后签名，在指定的时间内把成绩登记表报送到学院教务办公室，主管教学副院长签字后加盖学院公章。成绩登记表上的成绩不得涂改。 6．免修课程成绩，登记在成绩登记表上的总评栏，备注栏注明“免修”，并登记绩点。 7．总评成绩不及格课程的课程，总评成绩用红笔登记，绩点为0。 8．学生缺课节数占教师总授课时数的三分之一以上者，该门课程成绩以“0”分记载。 9．重修课程的成绩评定按《海南师范大学课程考核管理办法》执行。 四、成绩报送与管理 10．任课教师以行政班为单位登记学生的课程成绩（公选课以教学班为单位登记学生的课程成绩），重修生的课程成绩单独用“重修课程成绩登记表”登记，在指定的时间内（一般在考核后3天内）将成绩登记表一式4份送交学院审核。 11．凡不符合规定的成绩登记表，教务处均视为不合格，一律退回重做。凡不按要求及时报送成绩登记表，对后续工作造成影响的教师或学院，学校将视情节轻重按《海南师范大学教学管
2019海南师范大学学科教学专业介绍
045103学科教学（语文）教育硕士学科专业介绍 第一部分.学科专业介绍 海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业经国务院学位办批准，于2010年开始从应届毕业的中文本科生中招收海南省“农村学校教育硕士”（培养模式：3+1，即三年在职学习，一年脱产学习），2011年招收全日制学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2年全日制），从2012年起，将原批准招收的海南省“农村学校教育硕士”，改为从海南省特岗教师中招收学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2+1，即两年在职学习，一年撰写硕士学位论文）。到2018年6月为止，共招收有学科教学（语文）教育硕士生9届。 在上级有关部门和海南师范大学各级领导的积极支持下，海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍从无到有，从2010年开始，经过近10年的努力建设，已经形成一支相对稳定的师资队伍。并且，2012年6月经海南师范大学学位评定委员会讨论通过，同意将文学院现有的学术型硕士研究生导师，同时聘任为专业型（语文）教育硕士生导师，此举大大增强了海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍建设，为海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士的教育质量提供了强大有力的师资队伍保障。在担任海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业课程和论文指导的教师队伍中（不包括公共课程和教育课程的师资），共有中文教授18人，副教授5人，其中具有博士学位的共21人，具有教育硕士生导师资格的共23人，学科带头人为陈道谆教授。 另外，文学院有外聘教育硕士生导师12人，他们分别来自海南省教研院或海南省、海口市属重点中学，都具有丰富的基础教育实践经验和中学教育研究心得，具有中学语文特级或高级教师职称，是所在学校“教学名师”或骨干教师，都有相关的基础教育研究论著或语文教育研究论文公开发表。 第二部分.培养目标 学科教学（语文）教育硕士专业学位是为适应我国基础教育事业发展与改革