金牌讲师的形象塑造..
优秀教师的教育形象塑造
优秀教师的教育形象塑造在新的历史时期，为适应时代发展的要求，培养合格人才，塑造优秀教师形象显得尤为重要。
教师应成为学生健康成长的指导者和良师益友。
这就要求教师不仅要具备广博的学识和高超的教学艺术，更要具备高尚的师德和人格力量。
在师德方面，教师要树立“敬业、乐业、创业”的职业理想，加强师德修养，把言教与身教结合起来，起榜样表率作用；热爱学生，诲人不倦；坚持真理，实事求是；以身作则，为人师表。
新时期优秀教师应具备以下形象：一、优秀的教师应有正确的育人观育人是教师的天职。
教师在教学过程中，不仅要传授文化知识，培养能力，发展智力，还要对学生进行前途理想教育、道德教育、社会主义精神文明教育和良好心理素质教育。
教师在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与教学活动，培养学生独立思考、独立判断、分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要。
对学习有困难的学生，教师要及时给予帮助和鼓励，帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣。
教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，使每个学生都能得到充分的发展。
二、优秀的教师应有科学的教育方法教师在教学过程中要遵循教育规律，探索新的教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师在教学中要注重启发式教学，通过创设问题情境，激发学生思考和探究的欲望，引导学生积极思考、主动探究。
同时，教师还要注重因材施教，根据学生的不同特点和个性差异，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分的发展。
此外，教师还要注重培养学生的自学能力、合作精神和人际交往能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
三、优秀的教师应有良好的心理素质随着社会的进步和发展，人们对于教师的要求越来越高。
面对新的挑战和机遇，教师要有较强的心理承受能力，能够正确处理工作中的各种矛盾和问题，保持健康的心态。
教师要树立正确的教育观念和职业观，正确认识自己的职业价值，形成良好的自我意识和发展潜力。
金牌讲师评判标准(范本)
金牌讲师评判标准一、肢体语言1、站姿、行姿、手势表现是否的得当①站姿：双腿笔直，不弯曲；双脚并拢，脚跟接近但有缝隙；脚尖呈60度；挺胸；②行姿：根据讲授内容有一定的走动，但是不会连续来回的徘徊，让人头晕；走动时眼神始终保持与学员接触，并没有背对学员的情况出现；③手势：双手自然摊开在小腹位置，有一定的变化；没有叉腰、叉裤兜、抱胸、背手的习惯性动作。
2、紧张情绪控制是否适宜表达准确清晰，语速在120-150个字/分钟；无口头禅；脸不红，不出冷汗；眼神镇定，不四周张望；没有多余的和习惯性出现的肢体动作。
3、目光是否关注每个听众没有持续地盯天花板、地板和黑板；没有持续地看某些学员，而从不关注其他学员造成的偏台；4、面部表情是否亲切面部表情有亲和力；面部表情随着讲授内容而有变化，并配合讲授的内容5、板书是否适当和清晰讲授内容的重点、关键点和难点，在PPT中没有表明，为方便学员理解和深刻认识，在白板中板书并强调，方便学员做笔记和记忆，板书字迹工整，清楚，大小适中，每个学员都能看见板书。
二、语言表达能力1、表达是否清楚易懂所有专业术语和名词都有通俗的解释和说明，能将复杂的原理解释透彻和清楚，让每个学员都能掌握和理解，口齿、吐字清晰，普通话发音不影响学员的收听；不吞字、不拖泥带水。
2、声音是否抑扬顿挫声调、语速和节奏有变化，根据授课内容；音量时高时低，如行云流水，如同歌曲有旋律的感觉。
3、没有多余的口头禅和无意义的废话没有“啊”、“然后”、“接着”、“是吧”等频繁出现的口头禅，和与内容无关的费话和累赘的语言和声音助词。
4、是否能有声音强调重点讲授内容出现重要的概念、故事在精彩的地方需要声音的特殊处理，或者高，或者低，与平时的声音不同，吸引听众的听觉神经。
5、是否有运用停顿授课在提问、重点、内容承接和转换话题时，运用短暂的停顿以表示区别。
三、学员互动、现场掌控能力1、是否鼓励学员参与授课时讲师刻意地关注学员的收听状态，当发现学员兴趣低落时，会采用各种成人教学手段提高学员的学习兴趣和参与意识，采用的互动手段有：提问、游戏、活动、情景模拟、分组讨论、学员分享、案例分析等各种方法，提高学员的学习兴趣。
优秀讲师素质
优秀讲师素质作为一位优秀的讲师，需要具备多方面的素质。
首先，优秀的讲师需要具备广博的知识储备。
他们应该对自己所教授的领域有深入的了解，能够熟练掌握相关的理论和实践知识。
这样才能够给学生们提供准确、权威的指导和教学。
优秀的讲师还需要具备良好的教学能力。
他们应该善于运用各种教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需求，灵活地调整教学内容和方式。
他们应该能够生动有趣地讲解知识，引发学生的兴趣和思考，并能够激发学生的学习动力。
优秀的讲师还应该具备良好的沟通能力和表达能力。
他们应该能够清晰地表达自己的思想和观点，能够与学生进行有效的沟通和交流。
同时，他们还应该能够倾听学生的意见和建议，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
优秀的讲师还应该具备较强的组织能力和时间管理能力。
他们应该能够合理地组织教学内容和教学进度，确保教学的连贯性和完整性。
同时，他们还应该能够合理安排自己的时间，高效地完成各项教学任务。
优秀的讲师还应该具备鼓励和激励学生的能力。
他们应该能够给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的自信心和学习兴趣。
他们还应该能够激励学生主动思考和探索，培养学生的创新意识和问题解决能力。
在与学生交流和互动中，优秀的讲师还应该具备较强的情绪管理能力和人际交往能力。
他们应该能够保持积极乐观的心态，对学生给予积极正面的反馈，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
同时，他们还应该能够与学生建立良好的师生关系，建立起互信和尊重的教育环境。
作为一位优秀的讲师，需要具备广博的知识储备、良好的教学能力、较强的沟通和表达能力、良好的组织能力和时间管理能力、鼓励和激励学生的能力，以及较强的情绪管理能力和人际交往能力。
只有具备了这些素质，才能够更好地完成教学任务，帮助学生取得良好的学习成绩和全面发展。
塑造优秀教师形象
塑造优秀教师形象在当今社会，教师是社会发展中不可或缺的重要角色之一。
他们肩负着培育下一代、传承文化、促进社会进步等重要使命，因此塑造优秀教师形象显得尤为重要。
本文将从教师的素质要求、职业操守、教学方法、学生关系以及自我提升等方面探讨如何塑造优秀教师形象。
教师的素质要求作为优秀教师，首先要具备过硬的专业知识和丰富的教学经验。
只有深谙学科知识和教学方法，才能够为学生提供高质量的教育。
其次，优秀教师还应该具备良好的师德修养和职业道德，做到心怀爱心、言传身教，成为学生的楷模和榜样。
此外，优秀教师还应具备较强的沟通能力、团队合作能力和创新能力，能够与同事、家长、学生建立良好的关系，齐心协力推动教育事业的发展。
职业操守教师是一个特殊的职业，需要对学生负责，对教育事业负责。
因此，优秀教师应该保持崇高的职业道德和敬业精神，不断提升自己的教育素养，不断追求教育的创新和进步。
在教学过程中，优秀教师应该尊重学生的个性差异，关注学生的发展需求，为学生的成长提供积极的引导和支持。
同时，优秀教师还应该注重自身的职业发展和提升，积极参加教育培训和学术研讨，不断提高自己的教学水平和专业素养。
教学方法教师的教学方法直接影响着学生的学习效果和兴趣。
因此，优秀教师应该灵活运用各种教学方法，结合学科特点和学生需求，设计多样化、生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
优秀教师还应该注重个性化教育，根据学生的不同特点和能力，采取差异化的教学策略，让每一个学生都能得到个性化的关怀和指导。
学生关系作为教师，处理好与学生的关系至关重要。
优秀教师应该建立良好的师生关系，建立亲和力和信任感，让学生愿意倾诉、愿意接受自己的引导。
在与学生相处的过程中，优秀教师应该尊重学生的个性和情感，关心学生的成长和发展，帮助学生解决问题，引导学生树立正确的人生观和价值观，做一个有责任感和担当的教育者。
自我提升教师作为一个永无止境的职业，自我提升是必不可少的。
优秀教师应该不断学习、不断反思、不断创新，提高自己的教学水平和专业素养。
让自己成为一个金牌讲师
提高语言组织能力，学会运用恰当的词汇和 语法表达自己的观点。
增强语言感染力，通过语音、语调的变化来 吸引听众的注意力。
身体语言运用技巧
保持自信、挺拔的站 姿，避免过多的手势 和动作。
适当运用面部表情， 表达自己的情感和态 度。
学会运用眼神交流， 与听众建立良好的互 动关系。
情感渲染与传递方法
深入挖掘课程内容中的情感因 素，以自己的真实情感打动听 众。
教学方法创新与实践
传统教学方法回顾与反思
讲授式教学
以教师为中心，通过讲解、演示等方式传授知识。优点是效率高，但缺点是学员参与度低、难以激发学员兴趣 。
讨论式教学
通过小组讨论、案例分析等方式激发学员思考。优点是能提高学员思维能力，但缺点是效率较低，需要教师具 备较强的组织能力。
创新教学方法探索及应用
表达能力
优秀讲师需要具备良好的 口头表达能力和语言组织 能力，能够清晰、准确地 传达知识和信息。
互动能力
优秀讲师需要善于与学员 互动，鼓励学员提问和发 表观点，营造积极、活跃 的课堂氛围。
学员需求洞察
学习目标
了解学员的学习目标和期 望，根据学员的需求制定 相应的教学计划和内容。
学习风格
尊重每个学员的学习风格 和习惯，采用多种教学方 法和手段，满足不同学员 的学习需求。
关注学员的学习需求和兴趣点，根据学员需求调整教学内容和方 式。
05
课堂管理技巧掌握
课堂纪律维护方法论述
制定明确的课堂规则
在课程开始前，向学员明确阐述课堂纪律和规则，包括迟到、早退、 使用手机等方面的要求。
严格执行规则
对于违反课堂纪律的行为，要及时制止并予以提醒，确保课堂秩序 井然。
建立奖惩机制
05-《金牌讲师礼仪与台风度塑造》--李茂新
金牌讲师礼仪与讲台风度塑造课程背景：作为培训讲师的您在讲台上的表现是否挥洒自如?作为培训讲师的您在讲台上是否有影响力，是否有足够的气场?作为培训讲师的您是否在众多培训师中脱颖而出?作为培训讲师的您是否想拥有让学员赞不绝口的人格魅力?以上的所有问题决定一名培训讲师的层次。
一名优秀的讲师应该在讲台上收放自如，有气场，有影响力，这些素质不是天生就有，需要训练才能达到。
一名优秀的培训师在授课的过程中，每一个细节都展示出来其本身的素质素养以及讲台风度。
培训讲师的礼仪与台风，是上台授课的基本要求。
课程收益：1.塑造为人师表的形象；2.让身为培训师的您更加脱颖而出；3.让您在培训讲台上更加挥洒自如；4.在培训讲台上您是瞩目的焦点；课程时间：2天，6小时/天授课对象：培训师、准培训师、企业内训师授课风格：专家老师是多年经验的培训讲师，培训场次超过千场，老师拥有优雅的仪容仪态，总结多年培训经验。
本课程专业为讲师而打造，专家老师以VIP 的一对一形式对讲师进行礼仪风度塑造，让听课讲师能准确的找好自己定位，在众多培训师中脱颖而出。
授课方法：1.五步方式：第一步：讲给学员听第二步：做给学员看第三步：请学员来做第四步：从旁指导第五步：给学员鼓励赞美，纠正错误，达到标准2.授课比例：讲授30% + 分小组训练60% + 特殊情境模拟训练10%3.授课特色：以先进的弗劳尔闻式的授课方式训练，训练方式独特、高效参训人数：20人课程模型：课程大纲：第一讲：金牌培训师形象打造——培训师礼仪与台风训练——形象篇一、金牌讲师之发型打造1.男讲师的发型打造要点及注意事项2.女讲师的发型打造要点及注意事项3.现场个案分析：根据不同脸型和气质选择发型二、金牌讲师之面容打造1.男讲师面容打造——干净整洁(1)如何拥有一张干净的脸(2)如何处理面部毛发2.女讲师面容打造——优雅淡妆(1)如何拥有一张精致的脸——化妆技巧11部曲1)洁面正确的技巧2)化妆水使用及方法3)面霜眼霜的正确使用方法及技巧4)粉底使用技巧5)定妆粉使用技巧6)画眉技巧方法7)画眼影技巧方法8)画眼线技巧方法9)画腮红技巧方法10)画口红技巧方法11)检查效果注意事项现场演练：根据不同的脸型和气质找到适合自己的妆容三、金牌讲师之着装打造1.作为专业讲师上台讲课服装TOP原则——如何扬长避短选择服装2.鞋子的选择注意事项3.首饰的选择与注意事项第二讲：金牌培训师形象打造——培训师礼仪与台风仪态打造训练——仪态篇一、金牌讲师之表情打造1.金牌讲师自信风度的体现——笑容(1)讲师微笑的训练方法(2)现场演练：现场分小组训练，老师从旁指导2.金牌讲师自信风度的体现——目光(1)讲师注视的时间，角度，部位要点(2)现场演练：现场分小组训练，老师从旁指导3.金牌讲师自信风度的体现——眼神(1)如何拥有炯炯有神的要点及注意事项(2)现场演练：现场分组眼神训练，老师从旁指导二、金牌讲师之手势打造1.金牌讲师自信风度的体现——高抬贵手(1)手势的含义，手势的配合，如何运用恰当的手势(2)现场演练：现场分小组手势训练，老师从旁指导三、金牌讲师之站姿打造1.金牌讲师自信风度的体现——男讲师之稳如泰山(1)男士站姿要点及注意事项(2)现场演练：现场分小组站姿训练，老师从旁指导2.金牌讲师自信风度的体现——女讲师之优雅大方(1)女士站姿要点及注意事项(2)现场演练：现场分小组站姿训练，老师从旁指导四、金牌讲师之走姿打造1.金牌讲师自信风度的体现——男讲师之风度翩翩，气势非凡(1)男士走姿要点及注意事项(2)现场分小组走姿训练，老师从旁指导2.金牌讲师自信风度的体现——女讲师之优雅高贵，鹤立鸡群(1)女士走姿要点及注意事项(2)现场分小组走姿训练，老师从旁指导第三讲：金牌培训师形象打造——培训师礼仪与台风训练——协调篇一、金牌讲师——心理协调1.作为讲师心理变化要素2.如何让自己快速进入讲师角色二、金牌讲师心理瑜伽1.老师现场心理催眠2.学员分享感受3.学员制定目标。
优秀教师的师德形象塑造
优秀教师的师德形象塑造教师是社会的灵魂工程师，其师德形象直接关系到学生的成长和社会的进步，因此优秀教师的师德形象塑造十分重要。
一个优秀教师不仅要具备扎实的学识和卓越的教学技能，更重要的是要成为学生学习、成长的榜样，以下将从专业素养、爱岗敬业以及积极进取三个方面探讨优秀教师的师德形象塑造。
首先，优秀教师应具备高度的专业素养。
作为教育工作者，教师要有广博的知识储备，掌握教学中所需的各种技能，并能不断更新自己的知识。
他们在备课过程中要精益求精，不仅要对所教的学科有深入的理解，而且要时刻更新自己的知识，了解最新的教育理论和教学方法。
优秀教师还应具备丰富的教育经验，能够将理论与实践相结合，提供更好的教学效果。
只有具备高度的专业素养，教师才能在教学过程中充分展示自己的能力，为学生提供全面的教育。
其次，优秀教师应具备爱岗敬业的精神。
教师是一份神圣的职业，他们要以教育事业为己任，全心全意地为学生服务。
优秀教师应该具备对学生的关爱之心，尊重每个学生的个性和差异，并关注他们的成长和发展。
他们要耐心倾听学生的问题和困惑，积极帮助他们解决问题，引导他们积极向上。
此外，优秀教师还应具备高度的责任心和奉献精神，时刻关注教育工作的进展，积极参与学校的各项教学活动，为学生创造良好的学习环境。
最后，优秀教师应具备积极进取的品质。
教育事业是一个不断发展变化的领域，只有保持积极进取的态度，才能不断提高自身的教育教学水平。
优秀教师要积极参加各种培训和研修活动，不断提升自己的专业知识和教育教学能力。
他们要关注时事热点，了解社会的发展动态，将这些信息融入到教学中，为学生提供更广阔的视野和更具前瞻性的教育。
总之，优秀教师的师德形象塑造涉及多个方面，需要具备专业素养、爱岗敬业和积极进取的品质。
只有成为学生学习的榜样，才能有效地引导学生，促进其全面发展。
希望每位教师能够牢记自己的责任，不断提高自身的师德修养，为教育事业做出更大的贡献。
讲师形象塑造
2．讲师的表情
五字表部表情
亲：和蔼可亲，使学员有亲切感 真：情真意切，发自内心 明：表情鲜明 敏：表情灵敏 度：把握面部表情变化程度
3．讲师的手势
明确的目的性 自然活泼 有个性 避免不雅观的手势
基本手势
交流 拒绝 区分 警示 指明 号召 激情
双手前伸，掌心向上 掌心向下，作横扫状 两手竖放，做切分状 掌心向外，指尖朝上 用掌或手指 手掌向上，挥向内侧 拳头，向上
把握面部表情变化程度明确的目的性自然活泼有个性避免不雅观的手势交流拒绝区分警示指明号召激情双手前伸掌心向上掌心向下作横扫状两手竖放做切分状掌心向外指尖朝上用掌或手指手掌向上挥向内侧拳头向上幅度姿态架势鞠躬时应从心底发出对对方表示感谢尊重的意念从而体现于行动给对方留下诚意真实的印象
良好的心理素质
4.讲师的举止
幅度 姿态 架势
5.鞠躬
鞠躬时应从心底发出对对方表示感谢、尊重的意念，从而体现于 行动，给对方留下诚意、真实的印象。
6.微笑
微笑总是给人带来友好的感情,总是给人带来欢乐和 幸福,带来精神上的满足!
93% ！
20%
0%
46%
27%
2%
1% 4%
内在形象是讲师的主要依托，是塑造外 在形象的基础；外在形象是讲师形象的外 化，是讲师内在形象的展现。
美国心理学家艾帕尔
信息总效果＝文字＋声调（语气）＋面部表情 感情的全部表达＝７％的言语＋３８％语气声调＋５５％的面部表情
体态语的运用：
引起学员注意 能补充和加深讲述内容 增加信息的渠道
１．讲师的目光
环视
点视
视线向 下表现 权威感 和优越 感，
视线向 上表现 服从与 任人摆 布。
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一、讲师形象的重要性
1.提升个人品牌和自信； 2.提高组织绩效和组织形象；
3.有利于授课过程中理念导入。
二、讲师形象构成
1.内涵：相关知识面、研究深度、价值观、责 任感、使命感、逻辑推理能力、结果呈现手法、 语言表达能力等等。 2.外显：衣着、仪容仪表、言谈举止
三、讲师着装要求
1.着装庄重大方、整洁美观、协调优雅； 2.不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙 及过短、开衩过高的旗袍； 3.颜色调配合理：颜色不能过于艳丽、不得花 哨、另类； 4.不得穿露肩、露背、露腰、低胸、透视的服 装； 5.服装面料、质地上档次，且款式适合。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、讲师的仪容打扮
1.女讲师画淡妆，男讲师可画微淡妆； 2.发型：女士需要整理优美发型，适当烫卷， 但不能染重色，啫喱水或发胶定型；男士发型 简约、精神，可用啫喱水或发胶固定发型； 3.香水：讲师上场可适当使用香水，但香水选 择清雅型香味，用量不宜过多。 4.配饰不宜过多：手表、项链
五、富有魅力的自我介绍
1.给自己冠上头衔； 2.在相关领域的研究深度； 3.成功的个人经历； 4.影响了哪些人。
六、讲师出场方式
1.主持人请出：伴随着听众的掌声入场 2.伴随着背景音乐闪亮登场 3. 在背景音乐、掌声和助教的迎接下入场。
七、现场练习与课后作业
1.把自己想象成为一个知名的讲师； 2.练习入场的步伐和把招呼的手势； 3.练习演讲过程中你会用到哪些手势； 4.练习眼神与听众交流； 5.课后作业：准备一份完美的个人介绍 （2分钟左右），并对着镜子练习。
金牌讲师的形象塑造
——讲师特训课程之形象篇
讲师：蒋智勇
内容提纲
一、讲师形象的重要性 二、讲师形象构成 三、讲师着装 四、讲师仪容打扮 四、富有魅力的自我介绍 五、讲师出场方式 六、现场练习与课后作业
这几位老师的课，你想听谁的？
看看他们到底是谁？
杨延光：爱之光太极能量学创始人；太极养生企 业家导师；军魂式演说家。
看看他们到底是谁？
周思敏：香港爱 思模希国际控股集团 执行董事；北京思
敏时尚礼仪文化传播有限公司 董事长；北京钰恒文化发展 有限公司 总经理；中国（香港）国际礼仪研究院 院长。
看看他们到底是谁？
李小文，男，中科院院士，1968年毕业于成都电讯工程学 院，1985年在加利福利亚大学圣巴巴拉分校获地理学硕士、 博士以及电子与计算机工程硕士学位， “地球表面时空多 变要素的定量遥感理论及应用”的首席科学家。。。。