宜城一中研修网阶段学习简报PPT教学课件
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学习简报 第二期PPT课件
英语
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
数学
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
学情通报
重要提示
技术素养类学时不得高于6学时，超出部分不计学时。 重点写出3个案例中的技术特色及技术运用于教学的思考等。 看课通过、活动通过，提交作业，三个任务都完成，才能点结
体育与学习
生物
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
历史
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
地理
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
物理
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
学情通报
郭海霞 张瑞华 张鑫 郑利民 张少佳 葛淑军 张景龙 张俊兴 张蕾 杨磊 董文君 王俊芳 张秀娴 张树辰 郭立华 李雪梅 杨艳芳 王建军 连群 谢明 杨金燕 曹兴全 郭欣 魏巍 陈丽云
北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市
(第2期)
校级辅导教师：肖彩云
1
卷首语
2
学情通报
3
重要提示
4
热门话题
目录
5
学员心声
6
温馨提示
7
研修故事
8
结束语
卷首语
各位老师： 已经快放寒假了，老师们的工作都特别忙，但是我们还有很多老师 此时在百忙之际还在不断学习技术应用知识，我真的很高兴，也很感动。 如今，网络研修学习以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协 作学习相结合的特点，被大家广泛接受。我们将在这里一起学习、一起 研讨、一起活动，一起成长。
网络研修简报PPT教学课件
2020/12/12
6
学员学情
2020/12/12
7
学员学情
2020/12/12
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
9
2017—
湖北省项目县网络研修培训
保康县龙坪镇小学
网络研修简报
2020/12/12
1
卷首语
龙坪的金秋，阴冷多雨。但在 这个阴冷的季节，我们学员的学习 却热火朝天。在这段时间的国培学 习中，大家的进步是显而易见的。 以我们学习的热情，加以专家的引 领，使我们视野得以拓展，思维得 以革新，能力得以提升。
任务，端正学习态度。积极参加活动中来。
二、明确培训内容和形式。
本次培训主要内容是组织开展以信息技术与学科教
学有效整合，全面提升教师教育技术能力的培训。采取
网络研修与校本研修整合培训方式，以单元教学设计作
业为主要任务，突出小组合作学习。
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3
研修计划
三、创建研修社区。
创建研修社区，通知学员社区名称或社区标识，指 导教师加入社区的方法，使全校学员都能够参加社区。 利用放学后时间，组织全校学员学习社区的使用方法， 进入社区的步骤以及社区页面各个项目的使用方法，使 学员灵活操作，节省时间。
四、组织社区成员积极参加社区活动。 1、组织教师讨论，确定校本研讨主题任务。 2、根据话题创造条件组织开展讨论研讨。 3、交流学习体会，研修成果。 4、发表研修日志，分享资源、研修成果和研修作 业。并积极开展组内互评。共同学习，不断提升。
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4
学员学情
2020/12/12
研修网简报第三期PPT课件
以解决问题和分享成果为主旨，设置培训主题。
•
（二 ）、学科辅导团队的建立：采用竞争机制，大力发挥教
师的自主学习，激发基层学校的创新培训。注重采用参与式培训方
式。
•
1.学科团队的建立采取各校竞争的方式，各校都可以根据培
训设置的主题，积极整理筹备培训资源，建立学科辅导团队，确定
主讲人，其主讲内容是围绕教师提出的共性问题做解答并把本校的
且在日常工作中许多工作是需要量化的，像教师形象、教师职业道德这些东西很难量化，
所以决策部门在制定政策时也很为难，但还要出台政策，难免造成一定误差。只是希望我
们的教育能越来越潮我们理想化的目标发展、前进，使我们的教师得到公正而客观的评价。
• 问题2：
•
如何合理整合教研、研修、科研、培训活动？
•
实际工作中，教研科室主管教学及研究，师训科室主管教师
员们通过学习能够进一步掌握并巩固教师培训项目管理工具的
操作方法；知道如何在日常工作中通过课例研修的方法对教学
进行反思与改进；了解混合式培训的基本概念、模式方法与效
果评估等。
❖ 余新：当前，您在从事教师培训工作中，遇到的最大难题是什么？具体说说一个案例。
❖ 闫洁：以下哪项策略您认为最有助于提高课例研究的质量？策略一：对教师进行课例研究 的培训；策略二：研究课的选课应从教师群体面临的共性问题出发；策略三：研究课设计 要针对教学问题提出教学方案；策略四：研究课的实施要严格执行教学方案；策略五：研 究课的反思要根据预计学生学习的效果来进行
学员学习专题
时间
值班时 间
值班主题
值班专家
第5周
10教师课例研修 模式与案例（建 议学习）；11 混 合式培训的组织 与质量监控（建 议学习）；12 混 合式培训模式解 析 ——聚焦英特 尔教师培训方式
学习简报(二)PPT课件
学习简报
校管理员：奚锦优 2016年11月7日
卷首语
目
学情通报
录
阶要求
2016年培训项目研修网址：
温馨提示 结束语
现今，互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习 更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相 结合的特点，被大家广泛接受。我们在这里一起学习、一起研讨、 一起活动，组成了一个温馨的大家庭，相信在两个月的学习研修 中，学员们或多或少学习到一些新的知识，在教学中应用到学到 的技能，收获多多，为了更好地完成余下的工作，现将两个月来 学员们的进行成果展示。
参加活动（答疑）：1个积分/1次
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
下一阶段学习安排 为了能让全体学员顺利完成学习课程、顺利通过考核，现将本班级下一阶 段（11月2日--11月15日）学习、工作安排做如下说明：
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
阶段设计
考核评价
参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践测评”两项， “远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优秀者，测评结果为 “优秀”；两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为“合格”；有 一项不合格者测评结果为“不合格”。 测评结果不合格的教师学员，须在 下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考 核。参训合格学员由培训机构颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育 学分由南宁市教师培训中心按上级有关文件核定。
•江南区南宁市江南区苏圩镇中心学校 •统计时间：2016-11-07 02:28 •学员总数 ：91人 已登录人数：26 已开始研修人数: 26 已合格人数：8 •参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） •研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） •合格率： 30.76 （已合格人数/学员总数*100%）
校管理员：奚锦优 2016年11月7日
卷首语
目
学情通报
录
阶要求
2016年培训项目研修网址：
温馨提示 结束语
现今，互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习 更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相 结合的特点，被大家广泛接受。我们在这里一起学习、一起研讨、 一起活动，组成了一个温馨的大家庭，相信在两个月的学习研修 中，学员们或多或少学习到一些新的知识，在教学中应用到学到 的技能，收获多多，为了更好地完成余下的工作，现将两个月来 学员们的进行成果展示。
参加活动（答疑）：1个积分/1次
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
下一阶段学习安排 为了能让全体学员顺利完成学习课程、顺利通过考核，现将本班级下一阶 段（11月2日--11月15日）学习、工作安排做如下说明：
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
阶段设计
考核评价
参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践测评”两项， “远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优秀者，测评结果为 “优秀”；两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为“合格”；有 一项不合格者测评结果为“不合格”。 测评结果不合格的教师学员，须在 下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考 核。参训合格学员由培训机构颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育 学分由南宁市教师培训中心按上级有关文件核定。
•江南区南宁市江南区苏圩镇中心学校 •统计时间：2016-11-07 02:28 •学员总数 ：91人 已登录人数：26 已开始研修人数: 26 已合格人数：8 •参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） •研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） •合格率： 30.76 （已合格人数/学员总数*100%）
网络线下研修简报PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
积极参加幼儿园教育教研活动，在专业上提升自己
• 在研修过程中，各学员 通过学习解决了教师在 实际教学中遇到的很多 疑难问题，对在生活中 怎样关心孩子，在教学 中怎样合理设计教案， 在户外活动时怎样安全 驾驭幼儿，怎样装饰教 室等一系列问题都有了 解决方案。
• 在研修过程中，全体研修成员多方交流，探 讨了幼儿一日活动中的各种问题，鼓舞了学 习信心，也学习他人的成功经验。如果只是 凭借我们多年来在教学过程中累积的经验， 我们就很快就会面临“黔驴技穷”的窘境。 所以我们要不断学习，业余多读书，让自己 能真正成为研究者和创造者。
语
他们就失败了。” ——成冬青
俞敏洪跟他的学生说： “如果我们的生命不为 自己留下一些让自己热 泪盈眶的日子，你的生 命就是白过的。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
线下研修，教师们积极参加教改教研 开拓创新教学思路，
认真备课，认真观察孩子，并因材施教，不让一个孩子 掉队。同时创新教学新思路，把学到的教学理念、教学 方法运用到课堂教学中去，并加以验证和改进。经常进 行听课、评课，通过备、上、听、评、研讨和交流互动，
卷
“失败并不可怕，可怕的是一开始就
尾
害怕失败。那些从一开始就放弃的 人他们也不会失败，因为从一开始
教师网络研修第一期简报PPT课件
相识——开展全园培训，上机讲解操作
开会开花
认真听讲，用心学习
周芳
梁可 依
我
李艳
们
梅
是
王灿飞 施春梅
佟 春 丽
莫传洁
可爱的人
翟 广 鲁
林雨
慈 维 丽
相知——观看视频，提升自我
充分利用手机软件，碎片化学习， 提高学习效率
收获——教师们运用PPT技术来讲 解课堂交流活动
小结
研修活动已经开始了一个月了，目前 教师们正在热火朝天的开展学习信息技术 活动，利用课余碎片化不断学习提高，教 师们积极参与，互相协作，有一部分能力 强的教师已经完成了全部的学习内容，她 们乐于帮助其他落后的教师，互相交流学 习经验和方法，让大家一起共同进步与成 长，不仅收获了新的知识，也展示了人格 魅力！
教师网络研修第一期 简报
防城港市直属机关幼儿园
初见——欣喜与期待
2017年10月20日学校管理员参与网络研修培训活动开班仪式
心中明确时间紧任务重，调整好心 态，合理做安排，从容去面对。
上机操作，增强技能
双考核制，考核分为网络研修考核+校本研修考核 （线下实践测评）。两项考核均合格方为研修合格。 网络研修有以下两个项目：
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/12/12
英英释义
4
3.学员学情
2020/12/12
英英释义
5
已合格学员
2020/12/12
英英释义
6
未学习学员
2020/12/12
英英释义
7
4.作业情况
2020/12/12
英英释义
8
作业展示
2020/12/12
英英释义
9
5.学习寄语
感谢各位老师在繁忙的工作中进行研修网的学习， 请已经合格的老师再努力一下，争取做到满分；请还 未合格或还未开始学习的老师抓紧时间进行学习，以 免影响后期考核成绩。最后预祝各位老师工作愉快， 身体健康！
2016襄阳市高中学科教师全员远程培训于2016年11月16日 正式开始，至今已经开班一个多月，老师们都很积极，有的老师 目前已经考核合格，但有部分老师学习进度较慢，希望后期迎头 赶上。现将我校研修网学习情况汇报如下：
2020/12/12
英英释义
3
2.研修网2016学习时间安排
2016年10月前，准备阶段。前期调研，制定培训方案，研制完善培训课程，组 织报名编班（分学段、按学科统一组班）；2016年11月初—2017年2月初，网络研修 阶段，为期3个月；2016年2月中旬，总结评优阶段。考核评优，表彰总结，结业。 具体安排如下：
2020/12/12
英英释义
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
11
2020/12/12
2016年12月27日
1
简报目录
1.卷首语 2.研修网2016学习时间安排 3.学员学情 4.作业情况 5.学习寄语
2020/12/12
2
1.卷首语
吾生而有涯，而知也无涯。当今时代，世界在飞速
变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。人 们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知 变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。从幼年、 少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并 影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的 要求。